关于教研工作计划集合七篇
时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的挑战，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编为大家收集的教研工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教研工作计划 篇1
一、指导思想：
深入贯彻区教研室、镇中心教研组文件精神，根据学校整体工作思路和教育教学实际，狠抓教研常规管理，立足“预检展评测”教学模式的应用推广，打造高效课堂，努力促进我校教育教学质量再上新台阶。
二、工作目标：
1、强化名师培养，努力打造一批骨干教师队伍，20xx年争取培养各级教学能手3人以上，各类赛教一等奖4人以上。
2、立足“预检展评测”教学模式的学习、应用和推广，努力将其由示范性推向常态化，深化、细化课堂教学研究，全力推进高效课堂。
3、细化、量化校本研修工作，规范校本研修学时认定，遵循“问题—方案—行动—总结”的校本研修流程，致力于解决教育教学中的实际问题，并形成结论性成果，20xx年力争有5-10篇校本研修成果在区级或区级以上获奖。
4、狠抓教研常规管理，精心组织较高水平的片区教学研讨会2—3次，发挥教研示范校的示范作用。
三、工作措施：
（一）强化教研常规管理，以管理促教研水平的提高。
1、规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功。每学期教研组集体教研活动次数不得低于8次，教研组实行副校领导蹲组负责制，蹲组领导对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报。每次教研活动，教研组长要对教师的主题发言稿进行质量把关，发言内容建议制成幻灯片形式进行展示，活动过程要有讨论，有结果，人人参与。主题发言稿会前以纸质档上交组长一份，组长做好活动记录。对于体艺组主要看活动看展情况，要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上，活动要有方案，有主题，有过程，有奖励。
2、落实人人上公开课制度，每学期保证每位教师至少上一节公开课。学期初教研组长将本组教师公开课表一次排出，张贴到各级组办公室（同级组、同学科建议采用同课异构），同学科教师必须参加听课、评课活动，组长做好听课、评课教师的统计。
3、夯实电子备课，避免无备课上课，或课后补备课现象，本学期要求每位教师要有纸质备课稿，业务检查主要看二次备课，没有二次备课的视为无备课。
（二）深化教研教改，全力推进高效课堂。
1、开展“重温课标，全员学习”活动。本学期第一个月教研活动以学习课标为主，要求教研组分好科目，准备好本组课标资料，分科目进行学习讨论。
2、以联片教研带动学校教研，促教师教学水平进一步提高。积极参与安康市初级中学组织的四校协作体教学研讨活动，积极和教导处筹划“五里、建民、谭坝、茨沟”四镇中考研讨会，发挥我校片区教研基地校的作用，组织、开展“党营、团结小学”一学期一次的示范课观摩活动。
3、依托课题研究，促教研内涵式发展，本年度计划申报以“少教多学”为课改思想的国家级课题一个。力争物理组研究的省级课题“初中学生物理科学素养培养研究”能顺利结题。
（三）以“预、检、展、评、测”课堂教学模式为抓手，助推课堂教学改革，不断深化课堂结构，打造高效课堂。
每位教师要不断学习，及时总结自己的课改经验，探索出“预、检、展、评、测”模式在本学科中的科学运用，争取能形成符合自己，符合学生，符合本学科的“预习、检查”方法，“评价、检测”方式，“课堂展示”流程。教研组活动要始终围绕“预、检、展、评、测”的研讨进行。教师的常规课、公开课、展示课、交流课，赛教课必须应用此模式。教导处、教科室将不定期的推门听课
（四）落实校本研修工作，以研修促教师专业成长。
1、每位教师要以研修手册内的内容为纲，认真撰写研修计划，要求一年一研修主题，研修主题要反映教学中存在的真实问题，避免主题大而空，脱离实际，我们的理论学习，听评课，教学设计，论文，叙事，课题等都要围绕研修主题进行，研修手册内容的完成情况是校本研修学时认定的重要依据。
2、组织研修成果评选工作，每学期每位教师至少上交一份高质量的研修成果材料，学校教科室将对上报的优秀成果材料汇编成册，同时上报参加区市及评选，力争本年度有3—5项成果获奖
3、学习培训。创造条件，通过校本培训（每月1次）、专家讲座（9-12月）、网络研修（国培、人人通服务平台）等形式，提高教师理论水平。
4、通过教师业务考试、教学基本功比赛等途径，激励和促进教师专业成长。
5、理论学习。本年度学校将为每一位教师订阅不少于100元的教育教学刊物，鼓励教师学习理论，更新理念，实践研究。要求每位教师每学期至少阅读1本教育教学论著。
6、学习并践行“新教育”，落实“晨诵”，积极开展师生演讲活动，努力营造书香校园。
教研工作计划 篇2
一、指导思想
认真贯彻落实县教体局文件精神，全面贯彻党的教育方针，以师生可持续发展为目标，以教育创新为动力，积极开展校本培训，针对我校班额大、教研工作起步低的校情为出发点，开展校本课题研究，坚持以构建“高效课堂”为主线，坚持“课题回归校本、科研走进课堂”的方向，让课题研究服务教学，通过扎实的校本教研活动，解决教学中存在的突出问题和制约我校教学质量提高的瓶颈，向教研要质量，靠教研上水平。通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，特制定校本教研计划。
二、工作目标
1、大力加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。加强对新课程标准的学习，加强高校课堂教学策略学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。
2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强教研组织建设，强化以学科为基本单位的校本教研组织体系，健全备好课、上好课的校本教研功能。
（1）充分发挥学科学科教研组的校本教研作用，以教研组为单位，结合本学科特点对校本培训学习内容进行讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
（2）语文、数学教研组根据自身教学面临的实际困难各确定一个校级教研课题，以展示课、公开课为载体，实施课题研究，坚持“课题回归校本、科研走进课堂”的方向，让课题研究服务教学，通过扎实的校本教研活动，解决教学中存在的突出问题和制约我校教学质量提高的瓶颈。
（3）以同伴互助为载体，提高教师的校本教研实践能力。
通过集体备课、听课、评课等活动，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的。
3、重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。
三、具体措施
1、健全业已存在的良好的学习机制，加强教师的校本教研理论学习，夯实教师的自我反思的理论基础。
坚持每周三下午的学习时间不动摇，平时加强自我学习。各教研组在要根据教导处的统一安排，结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”， 每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教导处存档。通过学习，掌握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。
2、积极投身于校本教研实践，提高校本教研实践能力。
（1）积极组织校本研讨。通过研讨，教师们交流校本教研心得体会，学习他人的先进经验，以展现我校近年来的校本教研成果。
（2）组织观看优质“高效课堂”教学实录，大力推荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程，进行新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。
（3）以示范公开课为载体，大力推进教学案例分析研究，教学反思撰写，以及富有教师个人特色的教学设计的撰写，同时注意保存研究资料，真正使我们的研究成果能发挥长效作用。
（4）增强集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展示课、教学论文等）都应该以教研组组为组织单位进行集体备课，务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧，集体成员之间的思想相互交流，互相碰撞，产生集体智慧的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研能力和效果。
（5）以课题研究为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论研究，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性研究成果进行汇总，及时形成研究成果，同时注意材料的搜集整理工作。
3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。
（1）真正发挥我校骨干、新秀等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。
（2）通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，积极参加各级教育、教研部门组织的培训交流活动；通过引进来的方式，请一些专家来校讲座、引领。
教研工作计划 篇3
一、指导思想
良好的开端是成功的一半。本学期，综合教研组将认真贯彻落实学校的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，以教为本，设计切实可行的计划，同时更新教学观念，以教研促教学，进一步提高教学质量，全面扎实开展工作。
二、工作目标
1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，同时杜绝不合格的课。
2、继续加强各学科教师之间的经验交流，相互学习，相互促进，共同提高教育教学能力和科研意识。
3、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
4、注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、工作重点：
（一）教研方面
具体体现两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。让各科教师认真上好学校规定的达标课，鼓励新老教师积极参加听课评课，节数不少于18节，体 现相互学习促进。同时通过讲达标课活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量，通过教研活动，也可发现组内的典型课。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起，养成良好的课堂教学习惯。通过教研活动提高课堂质量，努力达到无不合格课的要求。
本学期在教研组方面较往年还有一个有利条件，就是组内的学科都壮大起来了，增加了许多专业教师。在教研活动中，由于力量的增强，教研活动会更专业有效。
（二）学科活动
综合组是由多门学科组成的教研组，具有起自身特点。只有充分发挥教研组的综合力量，才能最大程度上取得成果效益。这就要求综合组必须是一个具有极强凝聚力和战斗力，齐心协力，致力于同一工作目标努力的一支团队。基于此，综合组各学科教师在开学初就认真学习学校的总体工作计划和思路，在此基础上积极思考并制订了本学期教研组的主题“以爱育爱”的活动思路，并已经着手进行准备。以下是本学期综合组学科的活动思路：
1、结合备课，充分利用学校的多媒体教学平台，组织多种形式的教学活动，激发和保持学生对学习的兴趣，培养学生良好的课堂学习习惯，不断提高教学的有效性。
2．英语课做到备三维目标。在了解学生的接受能力、认知规律，关注学生的情感、态度的基础上，因材施教，力争达到最佳课堂教学效果。
3、品德课加强赏识教育：从情感教育入手，融洽师生关系，创设良好的学习氛围。课堂上关注每一位学生的学习状态。以情感激励等方式，不让一位学生游离于课堂之外。教师与学习特困生结成一对一帮教对子，经常性地给予帮助，使之在原有基础上有所提高。利用课余时间多多关心学习困难生，发现问题，及时进行补缺补差，不让一个学生掉队。
4、科学课充分有效地利用现代教育技术媒体，充实科学课堂，提高科学教学效果。注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将探索学习从课堂延伸扩展到课外，扩展到家庭和社会。
5、体育课尽量使各班级阳光课外体育活动与体育课交替进行，更好地落实学生每天一小时阳光体育活动的规定，并将课间、课外体育活动的时间安排列入课表，作为法定形式。
6、美术课要在美术活动中注重培养儿童的创造新能力。美术的美，来源于艺术的创造。科学的进行儿童美术教育方法可以促进孩子各方面能力提高，要有效地培养学生的艺术素质，提高他们的创作能力又不增加他们的负担，让他们学得开心、愉快。
教研工作计划 篇4
本学期综合组教研工作谋求新的发展，在音乐、美术、信息技术各方面比上学期都能有更好的成绩。
一、指导思想
加大课程研究的力度，加强教研和科研相结合，以教研为载体，以科研为先导，促进综合组全体教师进一步提高课堂教学水平。让教研活动真正为提高教师课程实施能力服务。以此全面提高教师驾御课堂的能力。
二、调动教研组成员开展教学教研工作
1、组织本教研成员积极参加各种各类培训只要是校教研处有名额关于综合素质培积极参与。
2、让青年教师多锻炼
一、互相学习听课、评课；
二、是学习有关资料杂志，吸取理论养分；
三、让青年教师多开公开课；四、老、中、青相结合，引导大家互相学习。
3、开展多种形式的实践活动
（1）美术方面，由孟勇、黄向雅、朱乒乓等三位老师主持开展各项与美术相关比赛的选拔活动，鼓励学生参与，评选出好苗子参加市艺术节现场评比。
（2）音乐方面，通过各种平台，由各班选送选手参加校比赛，并进行评比，评出优秀者。为学校准备人才参加市直及大市比赛。
（3）信息技术方面，在上学期成果取得的基础上，本学期将进行校级电脑作品比赛，选拔优秀作品参加市级比赛。
三、以校本教研为主要的教学教研实践
在校教导处的统一安排及指导下进行公开课听课、评课。具体时间与开课执教者的落实安排如下：
周次 开课人
四、多动笔写论文，案例，研究课题。
五、对本学期的教学质量进行分析、并作全面的教学教研工作的总结，把成功的经验给予推广继续，从失败与不足中吸取教训，力争使本教研组的教研工作搞得更好。
教研工作计划 篇5
以推进新课程实施为重点，本学年我要继续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节。以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题研究为先导，重心下移，聚集课堂，求真务实，努力改进教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。
一、转变观念。加强课程实施研究
新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上，新的学年。把握重点难点，把握推进节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。
准确理解教学内容，1科学操作。深入研究新教材。把握教学要求，
重视研究教材体系，2整体推进。鼓励教和倡导教师尽可能在7-9年级实行循环。提高教师驾驭教材的能力。
3自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。①课标教材学习深度的`反思；②反思新课堂教学的效度；③反思教学观念和教学行为的改变程度。
通过集体备课、教学活动、案例分析、反思我课堂等活动不断的调整我教学行为。4不断调整。新课程推进的过程中遇到问题要不断的调整。
二、聚焦课堂。
课堂教学效率直接影响着教学的质量。课堂教学是课程实施的主阵地。
一要加强新课程实验研究，新的一年里。聚焦课堂教学，关注研究常态教学，积极探索如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。
提高课堂效益。二要实施有效教学。
有效性课堂要实现“五个转变”
由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素质；①目标上。
由单一的书本知识转变到联系生活、联系学生的生活体验上来；②内容上。
面向全体学生上来，③对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生。树立从最后一名学生抓起的思想；
由一刀切转变到发展学生个性上来；④要求上。
变学会为会学。⑤方法上由被动式转变到培养学生自主学习能力上来。
三、强化管理。
把握基础知识，1加强集体备课。用集体智慧打造智慧的集体。
落实常规。2加强教学管理。
推动教师专业发展，3学校要开展形式多样的教研活动。实现教师群体成长。
提升理论素养，教师培训从四个方面促其成长：①认真学习研究成果。站得高才能看得远；②学习研究历史知识，提升课堂驾驭能力；③学会怎样引导学生学习；④为青年教师成长打造平台，创造各种条件。
四、深化课题研究。提高教学教研水平
解决教育教学关键问题的有效途径。课题研究不要觉得太高深，课题研究是提升教师教学智慧的有效载体。要树立“问题即课题”分析即研究”解决即成果”
教研工作计划 篇6
一、指导思想：
以县教育局和学校教学教研的思想为指引，以我县开展有效教学为契机，认真贯彻《全日制义务教育课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
二、工作重点：
1、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。
2、组织教师学习新的教学标准
3、举行“一课一评一议”活动，每位教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。
4、认真执行并实施学校的管理要求，严格抓好备课、上课、作业、测试、检查、总结常规工作。
5、加大骨干教师的引领作用
三、具体措施：
全体组员要在认真落实好县局、学校教学教研工作计划整体措施的基础上，努力做好各项工作。
（一）抓好课堂教学工作。
（二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。
（三）抓好集体备课活动的开展及骨干带头作用。
春季理科组教研活动安排表周次教研活动内容（主题：关注课堂教学）主持人备注
1、了解成员何运利
2、制定计划何运利
3、师德师风学习全员
4、观看视频全员
5、总结全体教师
6、教学常规检查教导
教研工作计划 篇7
指导思想：
依据市镇教研工作要点，以全面提高教学质量为中心，大力推进素质教育、深化课程改革、规范教学行为重点，以"轻负优质"为主线，创新教研机制，加强教学研究和课堂建设，构建和谐教学环境，促进教师的专业发展，深入效率课程研究，突出特色建设，使教育教学质量稳步提高。
(一)强化教学管理，提高课程实施水平
1、严格落实课程方案
进一步认真贯彻《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》，以课程实施水平评价为准绳，更好地落实国家课程、地方和学校三级课程和课程标准。立足本校的自然与人文资源，积极开发具有本镇特色的校本课程与综合实践课程，强化学校生活技能的培养。进一步加强对教师的培训与教学研究，强化档案管理，做好市级规范化的验收复查工作。
2、严格教学常规管理
结合教学视导评估的反馈情况，深入开展常规管理的自查自纠与专题研讨，切实抓好教学常规管理与落实；进一步加强校长、教导主任深入一线研究教学，就常规管理重点进行督导落实，对存在的问题提出切实高效的改进方案。查实常规落实中存在的问题，严格落实常规管理十字方针，探讨研究学科教学工作。
(1)、加强备课管理
严格按照备课要求，个人钻研，小组讨论，独立撰写教案。课后书写反思，定期交流，相互学习，取长补短。为教师提供教学研究的氛围和平台，切实投身教学研究活动，在实效上下功夫。
(2)、加强效率课堂研究管理。
一是开展一课多上活动。在同一年级内，一个内容在不同的班级或有不同的教师上。
二是听随堂课活动。加强对教师平时的课堂教学的监控，关注平时上课的动态，了解真实的第一手情况。
三是开展"课堂教学"评估活动。教师在课堂教学中要做到"四个一点"，即"微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间多一点"。深入各年级进行调研，调研后老师们应根据存在问题采取切实可行的补救措施。
(3)、加强作业布置与批改的管理。
一是控制学科作业量。严格按照规定布置学生作业的量，严格控制教辅资料；精选作业和练习，倡导学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；每个班级建立作业家校联系本，控制重复、机械、无效作业，让家长参与到学生学习作业的管理中来。
二是规范作业的书写和批改。教师要重视作业批改的及时性和准确性。要使用明确使用的批改符号，增加激励性评语。做到布置的作业必须批改，不批改不检查的作业不布置。培养学生良好的作业习惯，期中、期末将学生的优秀作业本作为学生的学习成果的予以展示。做到资源共享、智慧共享
三是提倡自主型作业。学生在教师的引领下，自主选择、参与作业内容的设计。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培养学生的主动学习态度和创新精神。
(4)、加强学生辅导的管理。
坚持面向全体学生，努力促进每位学生的进步。坚持"抓两头促中间"的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，抓细抓实际；对学有余力的学生加以正确引导，进一步调动这类学生的学习积极性。充分发挥他们的学习特长。重视写字教学。严禁违规家教。
3、要做细做实课堂有效性研究，保证课内有5--8分钟的作业时间，优化练习，努力创造教学效能的最大化。
4、加强学校图书馆、实验室建设。充分利用好各种资源，拓宽教育教学渠道，为拓展学生视野宽大知识面创造更好条件，提高学生的思考力、想象力、创造力。
5、举行一些小型的寓教于乐的竞赛活动，给学生创设锻炼才能、发挥才干的舞台。本学期拟举行写字、计算、作文、阅读比赛，结合读书节活动，成立"校长书屋"，每班开展读书活动，通过读书使学生的整体素质得到全面健康的发展。
6、继续做好加强教学评价。重点做好"四评价"：课堂教学过程评价、作业练习评价、单元教学目标完成度评价、期中期末教学质量评价。优化评价过程和评价要素，充分发挥评价的激励、矫正等作用，向评价要质量。
(二)抓课堂效率研究，提高教师授课水平
1、强化单元整体课例设计的研究与落实，做到研习、活用、反思、监管四落实，加强单元教学后的反思研究，发挥单元课例的整体效能。
2、深入效率课堂研究，开展好效率课堂研课月活动，进一步落实一课多研、同课异构活动，结合市"效率课堂评析报告会"组织好效率课堂研课月活动，开展好研究课、观摩课等课堂研讨活动，进行论坛式、案例式研讨活动，以莱州市小学效率课堂教学水平评价指标为指导，研究学科化的效率课堂评价标准，有效落实"效率课堂"研究，利用好班班通的资源，提高教师授课水平。
3、继续搞好联谊活动，学习兄弟名校的先进经验，取长补短，加快提升的步伐。
(三)抓队伍建设，提高骨干教师素质
1、加强骨干教师队伍建设。以领雁工程为载体，开展骨干教师培训。开展骨干教师大比武活动，积极参与市镇组织的各项教研活动，提高其能力。
2、培育青年教师。在青年教师中开展丰富多彩的各类菜单式培训活动，本学期将完成如何做课题、如何开展教研组建设和信息技术培训；继续做好新老教师拜师结对工作，按计划完成青年教师成才规划。
3、在全力打造骨干教师的基础上，密切关注其他教师的提升，制订好教师的成长方案，鼓励教师积极参与市镇组织的教研活动，在新的学习平台交流经验、信息，促进教师执教能力和学科专业素养的提高。
(四)抓学习质量，提高学生素质
(1)进行学生习性特征观察与研究，一小课题的方式进行，分学科分年级分优良差三类学生进行习性特征的观察，采用观察、问卷等方式，掌握第一手资料，进行分析与研究，培养学生良好的学习习惯，改善学生不良的学习习性，促进学生共同发展。
(2)开展比赛活动，开展语文英语听说读写比赛、数学计算与操作能力比赛，提高学生的实践技能。
(3)加强单元检测测验的监管与质量分析。
(五)抓特色文化，提高办学特色
认真贯彻落实莱教研《关于深入推进全市小学学校特色文化建设的意见》，继续加强象棋活动开展，对我校的特色文化工作(象棋)现状进行剖析，分析存在的问题，加强研究，科学管理，严格落实。
月份工作安排
九月份
1、传达学习新学期市镇级教研工作计划。
2、单元整体课例设计再研究与学习
3、学年教情学情分析，布置本学期工作要点。
4、落实课程方案，调整课程设置。
5、学科教学计划的制订。
6、暑假学生综合实践活动项目评选及作业展评
十月份
1、效率课堂听评课，梳理存在的问题
2、成立学生的学习习性观察与研究小课题组
3、学校特色化建设推进与研究
4、教学常规问题剖析与学科常规研究
5、教学常规抽查
十一月份
1、薄弱学科工作督查
2、教师进行研课活动
3、母语工程落实评价
4、写字、计算竞赛
十二月份
1、课程实施评价
2、班班通优质资源管理
3、英语口语、书写抽测
4、母语写字诵读比赛
5、教学常规检查
6、学生实习习性观察与研究小结
7、学校特色文化建设展示
20xx01月份
1、学期工作总结
2、期末质量检测
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