幼儿园教研工作计划

时间：2021-02-28 10:48:09 教研工作计划我要投稿

【精华】幼儿园教研工作计划汇编五篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编整理的幼儿园教研工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园教研工作计划汇编五篇

幼儿园教研工作计划篇1

　　一、工作思路：

　　依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求出发，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。并以研究教学与研究幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。

　　二、现状分析

　　本学期我园共有5个班级，教师队伍又进行了稍微的调整，上学期我们认真总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

　　在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

　　幼儿的学习在不断地发生变化，我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活经验不够丰富，收集各种信息能力不高，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

　　三、具体措施：

　　1、更新观念，理解研究内涵。

　　组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。全园教师学习《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

　　2、积累经验，形成个人特色。

　　每位教师根据个人的专长制定个人教学计划，并注重日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师

　　3、加强反思，提高教学质量。

　　每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考。并经常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思，来提高日常教学的质量。

　　4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。

　　5、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

　　四、各月工作安排

　　三月份：

　　1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。

　　2、制订园内各类工作计划

　　3、在班级开展“欢欢喜喜过新年”谈话活动。

　　4、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。

　　5、召开新学期幼儿家长会。

　　6、庆祝“三八”妇女节。

　　四月份：

　　1、安定幼儿情绪，加强班级常规教育。

　　2、开展园内公开教研活动

　　3、为迎接学区公开教学做准备(选定课题)

　　4、利用“清明节”对幼儿进行尊敬长辈教育

　　五月份：

　　1、开展学区公开教学

　　2、筹备“六一”各项活动。

　　3、根据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动

　　4、继续做好园内公开教学活动

　　六月份：

　　1、举办“庆六一”节目活动

　　2、做好幼小衔接工作。

　　3、开展教学效果实质抽查活动。

　　4、各班做好期末工作小结。

　　5、教研工作总结。

幼儿园教研工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　根据教研室教研计划,全面落实“幼儿园教研工作目标”，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新台阶。

　　二、主要工作和措施

　　（一）重视理论学习，促进全园教师理论水平的整体提高

　　安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高保教质量。

　　（二）发挥科研兴教作用，不放松常规教研活动探讨，开展园本教研与常规教研工作。

　　三、加强学前教研工作管理。

　　建立以园为本的自下而上的教研工作制度，充分发挥教研工作的职能作用，鼓励教师积极参与，关注实际，开展教师间的相互学习、合作、沟通，以促进全园教师的共同进步和专业化成长。

　　四、教研活动安排：

　　二月份：

　　1、制定教研计划。

　　2. 稳定新生情绪，建立良好的生活学习常规，培养幼儿热爱幼儿园的情感。开展第一轮教育常规检查（重点保教配合及幼儿常规）。

　　三月份：

　　1、庆祝“三八”妇女节，组织相应活动。

　　2、各班编排好早操、律动。

　　3、各班积极开展区域活动，继续提高区域

　　活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。

　　四月份：

　　1、开展形式新颖的中、大、学前班家长开放日，填写《半日活动反馈意见表》，并征询家长对幼儿园工作的建议。

　　2、参加教研室组织的赛课活动。

　　五月份：

　　1、青年教师课堂教学展评。

　　2、学前儿童美术展评活动。

　　2、迎“六一”排练节目。

　　六月份：

　　1. 参加片区阅读比赛活动。

　　2、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的提高。

幼儿园教研工作计划篇3

　　一、指导思想

　　根据园务工作计划的要求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

　　二、教研重点

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平

　　教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：

　　(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

　　(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

　　2、注重业务培养，提高保教质量

　　每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

　　(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

　　(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

　　(4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

　　(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周4——5节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(记分——作为月考依据)

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　(1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

　　(2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。

　　4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

　　师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设作。

　　(1)继续加强教师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。

　　(2)不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

　　(3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

　　(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划(每月28日前交)

　　5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。

　　(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。

　　(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7：40分由四名礼仪宝宝站在幼儿园门口向来园幼儿及家长问好)

　　(4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智

　　6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

　　(1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

　　(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

　　(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

　　三、各月工作安排：

　　略。

幼儿园教研工作计划篇4

　　以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，在园务工作计划的统筹安排下，结合保教工作计划的要求，以务实、创新为重点，开展教学研究工作促进教师的专业发展，提高教学质量。

　　一、目标要求：

　　1、更加深入透彻地领会《纲要》的精神，将《纲要》精神贯穿到工作的方方面面。

　　2、开展形式多样的研究活动，切实解决教师的困惑和难题，为保质保量完成教学工作服务。

　　3、给教师提供锻炼、学习的机会，促进教师专业成长，建立一支研究型、学习型的教师队伍。

　　4、调动教师参与研讨的积极性，充分发挥教师的主动性、能动性。

　　5、科研带教研，教研促科研。将教研科研工作有机地结合，充实教师的科研知识，提高科研能力，养成科研意识。

　　二、研究重点：

　　1、在《纲要》的指导下，探索家园合作的有效途径，研究家园合作的有效方法和策略。

　　2、研究如何培养锻炼孩子自我保护、自我展示、自我服务的意识和能力。

　　4、继续研究怎样有效地开展数学及珠心算实验教学活动，使数学活动于生活，应用于生活。

　　5、研究“迎新春”活动方案，给每个孩子提供展示的机会，让每个孩子渡过快乐的节日。

　　6、钻研教材，全面实施幼儿活动发展课程；开展好新课题“东方之星思维游戏课程”。

　　三、具体措施

　　1、以书面和口头等不同形式广泛收集保教人员的困惑和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。

　　2、每一次教研活动之前都作好充分的准备，包括主题的发布，中心发言人的确定，发言稿及每个教师的资料准备。

　　3、改革以前观摩活动为互动活动，在活动前主持人发布互动主题及互动告白（带着问题去看活动），记录幼儿及教师的真实表现，最后进行互动对话，得出有价值的结论。

　　4、打破以前观摩活动重展示、轻研究的倾向，让老师们敢于承担，积极承担开放活动，将开放

　　活动视为学习、提高的机会，真实客观地反映原生态的状况，真实地进行研讨。

　　5、教研组内部及教研组之间经常开展、交流探讨活动。

　　6、教师之间也自发性地经常观摩、交流，营造一种学习、探讨的良好氛围。

　　7、集中和分组进行教材分析研讨，探索实施发展课程的有效方法。

　　四、内容安排

　　九月份：

　　1、加强对《纲要》的学习理解，领会园务工作计划及保教工作计划的要求，制定教科研工作计划及教学计划。

　　2、调整安排好幼儿每日作息时间。

　　3、重温幼儿一日活动各环节的要求及保教人员的操作规范。

　　4、协调安排好早操及户外活动的场地、时间等。

　　十月份：

　　1、东方之星思维游戏课程研讨，开展如何有效利用这一资源为教育服务的现场指导及分享活动。

　　3、加强对青年教师的指导，随堂听课，并提出改进意见。

　　4、幼儿活动发展课程教材的钻研、分析。

　　十一月份：

　　1、家园合作有效途径的专题研究（一）。

　　2、结合字宝宝乐园课题的.开展怎样使全语言课程生活化的现场研讨。

　　3、孩子自我能力培养的研究。

　　4、家长开放日的研究。

　　5、“迎新春”活动方案研讨。

　　十二月份：

　　1、开展有关数学及珠心算活动的研讨。

　　2、“大带小”活动的研究。

　　3、家园合作有效途径的专题研究（二）。

　　一月份：

　　1、期末各班的汇报活动。

　　2、每个科研教师的成果展示。

　　3、教师成长档案的归纳，家园联系直通车的完善。

　　二月份：

　　1、教育经验的交流。

　　2、教育资料的收集整理。

　　3、教科研工作的总结。

幼儿园教研工作计划篇5

　　一、工作思路：

　　依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

　　二、加强师德建设，全面提高教师素质

　　1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

　　三、加强教科研工作，积极搞好园本研究

　　1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

　　2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

　　3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

　　4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

　　5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。要使研究有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等实验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、普通话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务知识。每学期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。

　　四、重视对课题的研究

　　教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培养和锻炼教师队伍，提高教师的理论素质，促进教师由经验型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动》课题、和《幼儿教育教学小学倾向问题的研究》课题 “ 两大课题为辅助，以八个一教育为切入口，注重各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际出发，尊重幼儿身心发展的规律，尊重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探索、实践、表达、表现，激发幼儿热爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有个性的全面发展。

　　五、开展系列活动，提高教师素质

　　我们继续要开展各项活动，让大家都能积极参与活动，进行教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进一步提高自身评析能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。教学展示活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮助。

　　主题活动的开展，对教师观念、行为、智慧、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师提供发挥的空间。教师要学会倾听、观察幼儿;教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、还是欣赏者等等。本学期继续开展区域活动展示、环境创设与主题研讨等活动。

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