【精选】数学教研工作计划范文五篇
时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的数学教研工作计划5篇，希望对大家有所帮助。
数学教研工作计划 篇1
以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面发展，促进教师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作计划。
（一）学科教学现状分析：
数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强、新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的`学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
2、学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。
3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：
1、每个知识在教材上的呈现比较简单。
2、知识点的分布也比较分散。
3、有些知识点还是在练习题中出现的。
4、有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。
4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。
（二）、各年级教学任务：
1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。
4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。
5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。
（三）、主要工作与措施：
1、加强常规管理，提高教师的业务水平。
（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。
（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。
（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。
（4）重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。
（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
（6）相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节。
（7）督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。
（8）组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。
2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。
（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。
（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。本学期力争做一个课题，进行申报，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。
（3）加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。
（4）增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上。
数学教研工作计划 篇2
一、指导思想
本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点,促进数学教学理论研究与教学实践的结合,教师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材,改革传统的课堂教学模式,倡导学生自主探究,把学习的主动权还给学生.提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持教学育人,扎实有序地开展数学教研科研工作.同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长.
二、工作目标
1.在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教研科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍.(单周自学,双周集中学习,时间每周二第二节课.)
2.促进教师专业化发展,加强落实教学常规管理,加强教学六认真工作的检查督促,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度.
3.结合学校大课题"有效课堂教学研究",开展年级、班级小课题专题研究,把小课题研究作为本期数学教研组的一个亮点,各任课教师开学写好课题研究实施方案,每周一篇课题研究反思,收集整理好实施过程的所有资料,做好阶段性总结,做好准备向上级升报的课题.通过课题研究,使教师从"研究型"向"专家型"转化.
三、主要工作
(一)继续学习课改和新基础理论,转变教师的教育观念.
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材.全体教师通过进一步解读新课标,以新的'教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的有效课堂教育教学规律.立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中.
2、组织教师交流新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑,把新理念实践落实到每个组员.
3、每位教师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力.
4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建.
(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益.
1、组织教师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课.教师每学期听课不少于20节.教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术.
2、扎实做好常规教学工作:
(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出层次性,重在落实,实现"天天清、周周清、月月清",讲究实效.
(2)继续做好天天练的工作.狠抓学生的计算与基本技能训练,做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练.
(三)抓住平时,认真做好辅优补差等工作.
1、要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量.
2、抓好课堂拓展、延伸,要不断发现有潜力的学生.
3、加强各年级数学质量,并及时进行质量分析,在教学中及时改进.
4、加强毕业班教学工作,提高教学质量.
四、具体工作安排:
九月份:
1、制定并通过教研组工作计划.
2、制定各年级各学科教学工作计划.
3、制定各年级课题研究实施方案.
4、教学六认真工作检查考核.
十月份:
1、组织教师业务学习.
2、组内教师相互听课学习、经验交流.
3、撰写课题研究反思.
4、教学六认真工作检查考核.
十一、月份:
1、期中考试,质量分析.
2、撰写课题研究反思.
3、研讨数学教学中存在的问题.
4、进行课题阶段性总结.
5、教学六认真工作检查考核.
十二、月份:
1、组织教师业务学习.
2、撰写课题研究反思.
3、研讨数学课题研究中存在的困惑.
4、教学六认真工作检查考核.
20xx年1月份:
1、制定期末复习计划.
2、期末考试,质量分析.
3、课题研究反思.
4、课题研究总结.
5、教师撰写论文.
6、教研组工作总结.
数学教研工作计划 篇3
本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每单元1篇，每学期不少于8篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市区教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校各年级分高、中、低设立三个教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
(1)定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教研室。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教研室。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，区级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据学校有关规定，取消骨干教师资格。
三、进一步做好教研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题，凡有实验课题的.教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。区级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
(一)每学期初第一个月，两名骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。(二)每学期初第二个月达标课：由新教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
(三)每学期初第三个月公开课：在达标课和示范课的基础上，学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。
(四)每学期未达标的教师上一节考评课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
(五)为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到10节以上。
(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。
本学期主要活动
九月份：
1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
2、 开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划
3、开展示范引领课活动
十月份：
1、 开展达标课活动
2、 课题研究小组开展活动
十一月份：
1、优质课评比活动
2、课题研究小组开展活动
十二月份：
总结前期教研经验，继续开展教研课活动。
元 月 份：
1、各教研组工作总结。
2、上交相关资料 。
数学教研工作计划 篇4
一、指导思想根据县局教学工作会议精神和学校工作计划，继续以课程改革为核心，以“上好课”为主题，扎实有效地开展校本教研工作，进一步加强对各年级教学工作的指导，为促进教师专业成长和全面推进学校整体发展服务，数学教研工作计划。
二、工作要点
1、加强教育理论学习，规范数教组常规教研活动。2、继续以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。3、积极争取“十一五”重点课题的立项与实施。4、以课堂教学研究为载体，加强数学青年教师的培训工作，打造一批古小教学能手。
三、具体措施及安排
1、健全教科研制度，规范教育科研工作。为促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展，使教科研工作逐步规范化，制度化。本学期数教组将健全听课、评课制度，使数学教研组在科学、规范的状态下进行工作，备课组的工作要目标化，常态化，真正让教师在教学实践中有所发展，有所创造，有所收获。逐步规范教科研工作，教科研成果纳入教师个人年终考核。
2、以“上好课”为契机，抓实数教组常规教研活动。数学教研组在期初制订出切实可行的学期工作计划。要突出重点，抓住数学学科教学的特点，关注教师的专业成长和学生综合素质的提高。本期“上好课”活动依学科教研组分三个层面进行展开：中心学校每位老师上一节农远资源应用观摩课；数教组有针对性地进行集体备课，提炼精华，推荐能手在校区上规模较大的展示课，各村小派对口人员参与研讨；各村小按区位进行专题探讨并上展示课。通过各层次的备课、上课、评议过程的演练，达到相互交流、合作提高的目的。研讨中，教研组和备课组要研究制定阶段性教学计划，要研究教材，即研究重点、难点与关键；要研究教学要求，明确教学目标；要研究教学方法，研究课时安排；要研究例题习题，做好试卷的分析与反思等。真正通过研究找到最优教学模式，取得最佳的课堂教学效果，使学生处于积极的学习状态。
3、以“上好课”为主题，扎实开展校本培训工作，促进教师专业成长。数学教研工作是实现数学教师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。本学期将继续引导全体数学教师加强理论学习，通过开展校本研训活动，鼓励教师积极开展“个案研究”、“上好课研究”等日常性行动研究，促进教师自身的专业成长。要认真阅读相关的教育理论书籍，加强理论学习与反思总结，要勤于动笔，数学青年教师要争取每月完成一篇教育教学研究文章（教育叙事、案例、反思等），同时将研究成果上传到自己的教育博客或工作室；中老年教师每学年完成1～2篇教育教学研究文章。数学青年教师同时还要进一步发挥网络资源优势，以“教育博客”为平台展开教科研活动，提升理论素养，拓展科研视野。《继续教育培训报告册》要在研修相关理论书籍的基础上进行规范填写，要有实践探讨，提升理论高度，数教组组将有阶段性指导与检查记录。
4、进一步加强课题引领及研究，明确科研方向。我校20xx年立项的`数学市级课题“农村小学数学课堂师生互动实效性研究”也正待结题之中。通过加强课题引领，不断提高教师的理论水平和科研意识，本期要积极争取“十一五”重点课题的立项与实施。每位数学教师都要强化“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，根据所教学科教学中实际存在的问题，确定校级子课题，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼。整个研究过程要以课堂教学为重点，通过行动研究，注重教学反思，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。
5、依托教育科研，分层次，突出重点，抓好数学青年教师成长工作我校近年数教组注入了不少新生力量。针对我校青年教师的实际情况，我们要积极发挥校级数学教学能手和骨干教师的引领作用，使他们成为教研信息的传播者；充分发挥中老年数学教师的“传帮带”作用，促使青年数学教师快速成长，抓好“青蓝”工程建设。
数学青年教师的培养工作拟达到以下目标：（1）每期至少上一次数学教学观摩课，（2）每学年至少撰写一篇有一定深度的教研论文并上传到学校网站的教研专栏上，（3）每期制作一个多媒体课件并应用于课堂教学中，（4）建立教育博客或自己的工作室，加强交流与互访。
6、加强毕业班教学研究与指导工作。分析近几年来我校数学毕业考试的得失，有针对性地制定新课教学与复习方案，创新教学模式，提高课堂教学效益，组织模拟考试，分析成绩，开好成绩分析会及学科教学研讨会。
7、做好各年级数学教学质量检测工作。做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的各项任务，配合教科室做好相关工作。附：主要工作行事历三月份各年级数学计划的制订。
四月份1、上好课研究：校本研修课，推荐数学教学能手上校区展示课，各村小专题研修课。2、参加片区教研活动。3、教学观摩研讨。4、期中测试事宜。5、校本研修工作。6、优秀案例、优秀教育故事征集五月份1、组织数学教师撰写论文，参加县级论文评选。2、数学教师参加市县级教研观摩学习。3、积极参加市级论文评选。4、中高年级数学应用题竞赛。六月份1、期末复习指导专题会议。2、期末考试事宜。3、搜集整理相关资料，编撰《发展中的古小教育》第二期。七月份1、期末阅卷及成绩分析。2、资料归档及年度工作总结等工作。
数学教研工作计划 篇5
一、指导思想：
全面贯彻党和国家的教育方针，继续学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》和课程标准实验教材的学习和实践，转变教学观念，领会标准和教材精神实质，全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量。促进本组教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，塑造和谐发展可持续性发展的一代新人奠定良好的基础。
二、工作目标及重点：
本学期，我们教研组在学校教研工作组的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基本教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学观念。
1、认真学习新课程标准，努力改变教育观念。
本学期，我们教研组将充分利用业务学习时间组织全体组员共同认真学习新课程标准，并将认真深入研究和探讨，领会其精神实质，把握教育改革方向，明确课程改革的目标任务，认真将课程标准中的教育教学新理念贯彻到教学实践中，创造性地使用教材，充分发展，提高学生的全面素质。
2、加强教师自身素质的提高。
众所皆知，唯有创造型的老师才能培养出创造型的学生，当今教育给我们老师提出了更高的要求，因此我们必须不断地充实自身，使自己成为创造型、实干型的人才。本学期，我们将鼓励老师们继续参加各种继续教育的培训，利用各种途径，努力提高自身的业务水平。同时，鼓励教师深入课堂听课，相互之间互相交流、探讨，努力在校内营造浓厚的教研氛围。
3、继续深化教育教学改革，优化教学过程。
在学习好课程标准的基础上，我们将领会教改精神，将素质教育的理念体现在课堂中，重视对学生学习习惯的培养，发展学生的审美观点，引导学生主动参与，独立思考，合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习，发展学生能独立搜集信息，获取新知识的能力，分析解决问题的`能力，努力使全班学生在小学最后一年都有很大的提高。
三、坚持抓好教学常规管理。
全体成员将严格按照学校规定的各种教育教学常规，认真写好所担任学科的教学计划，教学进度，充分备好每一堂课。努力培养学生的想象能力，锻炼实践操作能力。教研组将规范各种常规管理工作，把听课、备课、学生作业及单位验收工作落到实处。定期检查各位老师的教学工作情况。特别是毕业班，踏踏实实抓好学生的学习，全面提高教学质量。
四、抓好专题研究，加强理论研讨。
本学期，我们教研组将继续以“自主学习”为专题的研究，理论联系实践，认真学习各种教育教学刊物，加强教师的理论积累；每位教师必须参加并做好研究课的评价工作。鼓励老师们撰写教学经验论文，要求每位老师能人人动笔，跃踊投稿，不断促进研讨能力，促进业务能力的提高。
五、月份工作安排：
九月份：
制定教学计划及教学进度表，阅读教研组评比细则，努力向优秀教研组学习
规范备课要求，分块备课，个人取舍。作业设计与批改
第一次教学常规检查
教研组研讨课——“活动课”
十月份：
学习“新课程标准”
结合学校安排，制定期中复习计划
期中质量调查及试卷分析
十一月份：
教研组研讨课——“分数、小数混合运算和应用题”
常规自查、认真互查
集体研课
十二、一月份：
教研组研讨课——复习课“
期末教学常规检查
期末复习、考试
撰写教学小结
教研组工作小结
与此同时，本学期学校统筹安排，开设了”拓展课“，教研组各教师自行组织了”数学兴趣爱好者“活动，激励探索，培优特长，分别举行了：数学提高班，奥数快活林等活动。这不仅巩固、运用了所学的知识，为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神，打下了基础。真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
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