数学教研工作计划

时间：2023-01-22 10:22:38 教研工作计划

关于数学教研工作计划集锦10篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的数学教研工作计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于数学教研工作计划集锦10篇

数学教研工作计划篇1

　　新学期伊始，根据学校各方面的工作要求与学校举办的会议精神，特制定本学期教研组工作计划如下：

　　一. 指导思想

　　根据学校整体安排，以教师课堂教学为抓手，立足导学案模式下的“学生自主发展小组”活动为为主体的这一主阵地。以“追求教学，质量优化”为宗旨，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力和力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　二. 情况

　　共有11位数学教师，22个教学班。其中一位初中数学首席，一名教学骨干。各教师之间互相学习取长补短，和睦相处。本学期继续发扬严谨、求实的精神搞好本职工作。

　　三. 工作及措施

　　1.加强理论学习。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》、关注《中考考试大纲》，教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，日常的教学工作。及时认真地填好《教研活动记录》、《备课组活动记录》。

　　2.加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科首席、教学骨干的示范作用，力争更多的教师成为教学骨干。

　　3.加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。以检查和抽查方式对各教师的备课、讲课、批改作业的情况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。

　　4.聚焦教学，关注课堂教学质量。以学生为主体，严格按照要求应用导学案课堂教学，充分利用“学生自主发展小组”活动，使学生参与课堂，学有所成。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。做好导学案修订和审核工作。

　　5.认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。备课组研究作业种类、批改形式、批改次数。做好导学案修订工作的研讨活动和收集情况。

　　6.继续开展对青年教师的“磨课”活动，帮助青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

　　7.深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。初二承担的课题及时结题。

　　8.配合学校，抓好20xx年中考的数学复习教学工作。深入初三备课组，抓好常规教学，每个月坚持对初三教师备课、上课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题，解决问题。

　　9.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。做好学校常规考试的命题、审题工作。及时了解各备课组的成绩情况，做到各备课组的成绩心中有数。

　　四.研组活动计划：

　　二月份：

　　学习各工作意见，数学教研组、备课组、教师个人工作计划制定。备课组制定作业计划。

　　三月份：

　　1. 第一次三轮观课议课及听课阶段反思、总结。

　　2.做好初一、初二月考试题的命题工作。

　　3.听取初三模考(2)的`学情分析。

　　4. 进行第一次全组的教学常规检查。

　　5. 导学案修订及审订工作。

　　四月份：

　　组织好期末考试的试题命制及阅卷、学情分析工作。

　　组织好教学开放周的示范课。

　　进行第二次教学常规检查及抽查。

　　了解初三模考(3)(4)的考试情况。

　　理论学习和钻写论文。

　　五月份：

　　1.深入初三，了解复习及学生的学情情况。

　　2.第二次月考的命题及阅卷工作。

　　3.进行第3次全组的教学常规检查。

　　4.做好课题结题工作。

　　六月份：

　　备课组长做好期末复习计划工作。

　　关注初三学生考前状态。

　　填写各种工作总结。

　　进行教学常规全面检查。

　　做好期末考试各项工作。

数学教研工作计划篇2

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路：

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作

　　（一）加强数学教学的四个常规工作

　　1、备课。教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

　　2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

　　3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的`反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

　　4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

　　（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

　　1、按照学校教导处要求，本学期教研组将开展“同课异构”的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

　　2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

　　(三)参加教师信息技术应用能力提升工程。

　　为了进一步提升教师信息技术教育应用的操作技能、实践能力与创新思维，创新地开展教学实践，提升教育教学活动效率与效果，促进学生学习成效与能力发展。每位教师都先进行网络课程学习，然后结合校本研究和教学实践，学以致用。

　　四、每月具体工作安排：

　　九月份：

　　1、根据各班实际，制定本学期数学教学计划

　　2、制定教研组工作计划

　　3、第一次教学常规检查（教学计划及教学进度表）

　　十月份：

　　1、参加教师信息技术应用能力提升培训项目（进入网络综合课程学习）

　　2、第二次教学常规检查

　　十一月份:

　　1、小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

　　2、参加教师信息技术应用能力提升培训项目(拟定个人研修计划并进行专题课程学习)

　　3、参加平阳县小学数学送教下乡暨“项目学评”专题研训会

　　十二月份：

　　1、读书交流会

　　2、小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

　　3、参加教师信息技术应用能力提升培训项目（专题课程学习与反思+校本研修实践）

　　一月份：

　　1、制定期末复习计划。

　　2、 “我爱学习”期末评价

　　3、参加教师信息技术应用能力提升培训项目（完成各项任务及作业）

　　4、第三次教学常规检查（备课本教研活动培训手册作业本）

　　5、上交教研工作总结

数学教研工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

　　3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

　　三、工作重点：

　　1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

　　2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

　　3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

　　4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

　　四、工作措施：

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的`信心，增强学生的创新意识。

　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：

　　本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

　　2、上课：

　　教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3、作业的布置、批改：

　　作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　　4、辅导：

　　继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

　　5、考核：

　　改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

　　6、听课：

　　本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

　　（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　1、单元检测。

　　抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

　　2、数学竞赛。

　　以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

　　3、期末检测。

　　组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

　　（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

　　1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

　　2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

　　3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

　　五、具体安排

　　九月份：

　　1、制订数学教学计划及教研计划。

　　2、学习新课程标准。

　　3、期初工作检查。（重点：备课）

　　4、开展教师帮扶结对子。

　　5、第一阶段教学检测。

　　十月份：

　　1、教学常规检查。

　　2、视频课堂教学学习。

　　3、毕业班教学工作座谈。

　　十一月份：

　　1、与灯塔小学开展教学研讨活动。

　　2、教学效果检测。

　　3、教学开放周。

　　4、座谈开放周课堂教学实例。

　　5、常规教学检查。

　　十二月份：

　　1、中高年级数学竞赛。

　　2、视频课堂教学学习。

　　3、迎接教学常规考评检查。

　　4、教学效果检测。

　　元月份：

　　1、期末教学工作检查。

　　2、期末考试、阅卷工作。

数学教研工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率。

　　3、认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与其他教研组教学的交流与协作，提高组员的业务素质和教研能力。

　　4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作措施：

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期要落实新标准在教学中的运用，促进小组教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的.师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：小组教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

　　2、上课：小组教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

　　5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

　　（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

　　2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

　　3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

　　四、具体活动安排：

　　本组上学校教研课老师：陈长海

　　组内教研课：王闽

数学教研工作计划篇5

　　一、指导思想

　　本学期我们数学教研组以学校的工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践。

　　通过落实教学常规，加强课堂教学研究，探索适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，总结新课程改革中形成的经验及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，结合本组的`实际，特制定本学期的教研组工作计划。

　　二、工作任务和目标

　　1、按时完成本学期的教学工作计划和总结。

　　2、写够教案节数，数学组每人要写54节。

　　3、认真上好一节公开课。

　　4、积极参加听评课活动，每位教师要听课12节以上，组长要听15节以上。全教研组要集中评课三次以上，各备课组上完公开课后自行评课，要求每位教师踊跃发言，并做好记录。

　　5、积极参加校内优质课比赛，争取在县获得名次，推荐王英红老师代表本组参赛。

　　6、严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成绩进入六校联赛期考成绩再上新台阶。

　　7、力争本学期评上“优秀教研组”。

　　三、工作要求和措施

　　1、认真学习新课程标准，研究新课标、新教材。要求每位教师了解初中数学教学内容，特别要了解所教阶段的全部知识、重点、难点及处理措施。

　　2、优化课堂教学，强化质量意识。杜绝无教案上课，杜绝准备不充分，仓促上阵。要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。

　　3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

　　4、批改好每一次作业，按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

　　5、加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。

　　6、在期末前两周举行一次全校性的七、八年级数学期考模拟考，七年级由覃拥华老师命题，八年级由刘薇薇老师命题。

　　7、每位教师要积极观看教学录像，借鉴优秀教师的教学经验，提高自己的教学水平。

　　希望全组教师积极行动起来，团结协作，互帮互助，共同进步，为把我们数学组建设成为优秀的教研组而共同努力！

数学教研工作计划篇6

　　一、指导思想

　　继续坚持以课程改革为契机，以“师表杯”课堂教学评比活动为抓手，聚焦课堂，围绕“信息技术环境下数学课堂教学有效性”和“校园数学文化建设”展开校本教研，通过课堂教学观察、专题讲座、专题研讨和专题活动等一系列途径，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，关注教学效益，关注学生发展，加大教科研力度，提升我组教师的教学能力和科研水平，提高教育教学质量。

　　二、主要工作

　　（一）组织理论学习，构建学习共同体。

　　学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。实施课程改革，重要的是对新课程理念的认识和实践。为提升教师教科研理论水平和教育教学能力，本学期，数学教研组将继续组织教师认真研读《数学学科课程标准》，围绕校本教研的专题，把学习的重点放在对校园数学文化建设和课堂教学有效性的专题研讨上。鼓励每位教师学习教育教学理论书籍，结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果，积极撰写教科研论文。

　　（二）“聚焦课堂，课例研究”，追求教学有效性

　　1、本学期，我们以“师表杯”评比活动为抓手，参加上课、听课、评课专项活动。落实课堂主渠道，追求教学有效性。

　　2、在已有的专题研究基础上，从校本教研的可行性和延续性考虑，结合数学教学具体内容和高、中、低年级段教学进度安排，本学期数学教研组将按计划组织了一、三、五年级教师承担“同课连构”教学研讨活动，使教师在“教学实践——发现问题——教学研究——解决问题”这个教科研过程中不断提升课堂教学和教科研水平，提高教育教学质量。

　　（三）以课改促科研，实现专业水平的提升

　　教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的.过程中，教育科研起着保驾护航的作用。“用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深入”是我校教科研一贯坚持的原则。

　　１、积极配合学校课题组研究，整理收集各项成果、资料，教师及时更新博客，撰写论文，提升教师自身的专业素养。

　　２、发挥年级组同伴互助作用，开展电子备课、课前研讨、课后反思等活动，提高教师的信息技术水平。

　　３、加强特色教育，开展校园数学文化建设。通过开展讲数学故事、办数学小报、写数学日记、珠心算等一系列数学活动提高学生的数学素养，营造浓厚的校园数学文化氛围。

数学教研工作计划篇7

　　一、指导思想

　　在校长室、教导处领导下，以学校三年发展规划为指导，以教研组三年发展规划为蓝本，贯彻落实教导处工作计划。本学期，以5月份的“新基础教育”研究中心将对我校进行全面中期评估为新一轮发展契机和助推器，基于外部和内部发展的双重需要，由外而内突破自身发展的瓶颈，在日常实践中自觉变革教学行为，扎实迈向“全、实、深”。

　　二、教研措施

　　为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

　　（一）推进教学教研常规工作，增强教研工作

　　教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行学校各项工作制度，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

　　1、继续坚持每周三上午的业务活动（教研组和备课组活动），采用校本研究（课题全部是新基础教育研究的成熟课型）这样的形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人的月常规考核，同时强化备课组活动的质量和效率。

　　2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化（区教研室最新格式），教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。月考核对教师的备课量化打分。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　（二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

　　强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

　　1、本学期把教师对新基础教育理论的的理解和实践运用程度作为教研工作的`重点。

　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

　　3、本学期，我们将开展骨干教师的展示课及数学成长团的展示活动，通过活动，提升教师的互相学习和进步的机会。

　　4。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

　　6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

　　三、工作安排

　　1、通过开展丰富多彩、形式多样的数学活动。例如计算竞赛、手抄报比赛、解决问题策略竞赛等活动，鼓励教师参加各种评优评先活动，促进学生与老师的共同发展，实现双赢。

　　2、通过上好新基础教育研究的成熟课型，力争使我们学校的研究课型成熟化、成熟课型精品化，有自己学校能拿得出手的精品课型。

　　3、积极鼓励组内教师参与课题研究。

　　4、加强备课组活动的效率（详见附表）

　　4、迎接4月22日和23日的区第三批督导评估的工作。

　　5、迎接华师大“新基础教育”对学校的中期评估。

　　四、区内数学教研活动安排

　　1、新北区小学数学同题异构联校教研活动。时间为三月中旬。本次活动的研究主题是“线段、射线、直线的教学”。本次同题异构活动在各校广泛研究实践的基础上，充分调研，了解教师的困惑，学生的困难，然后有针对性地开展研究，最后就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成研究成果供广大教师分享。

　　2、承办“常、镇、连三市联合教研活动”。时间初定在四月中旬。地点龙虎塘实验小学。届时将邀请三市数学特级教师就课改热门话题进行深度对话，互动研讨，还要进行三地课堂教学交流，并与著名特级教师一起分享课堂教学艺术。我区围绕“交往互动式教学暨小组合作学习”展示四堂数学课堂教学。

　　3、“新基础教育”生态区建设数学教学研讨活动。本次研讨活动，时间为四月份。地点汤庄桥小学。邀请我区“新基础教育”联系学校小学数学实验骨干教师进行教学研究成果展示，同时邀请“新基础教育”兼职研究员进行点评，通过这样的活动将我区优秀数学教师抱团发展，推进区域学科发展的特色形成，并影响和带动青年教师的专业发展。

　　4、组织第五届 “骏马杯”暨数学教师基本功比赛。时间为五月份。本次活动，将组织教龄5—15年的小学数学教师参加。

数学教研工作计划篇8

　　一、指导思想

　　本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，合融工作”的工作态度，以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，发现其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。

　　二、主要任务和目标：

　　1.精心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人要对要备课的教学重难点及课的整体环节设计充分准备，组内的其他老师要针对问题充分讨论，统一认识。

　　2.认真上课。在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意：面向全体学生，重视学生的个体差异。

　　3.增强多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。

　　4.珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，积极参与、认真学习、博采众长、拓宽自己教学思路。

　　5.本组教师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页，写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素质。

　　6.做好学习困难学生的辅导工作。首先要尊重学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐心，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热情和积极性，使其学习成绩进步。

　　7.配合毕业班班主任为培养合格的毕业生做好班级学生常规管理工作。

　　三、工作措施

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1.认真学习新标准，严格执行新标准的.指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新课程标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　　2.开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围。

　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1.备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程。新标准。新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

　　2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3.作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　　4辅导：继续做好培优补困工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

　　5听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

　　（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量

　　1.单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

　　2.数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

　　3.期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

　　（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

　　1.本学期，结合各级教研活动，所有老师至少上一节优质公开教学。

　　2.组织教师外出听课，并作好反馈工作。

　　3.加强校际间的教学交流。

数学教研工作计划篇9

　　一、指导思想

　　本学期数学教研组以学校工作计划为指导，深刻领会其精神实质，以高品位、精内涵、强特色为工作思路，以学生全面发展、教师专业发展、学习和谐发展为追求，牢固树立以爱育爱、以情激情、以心换心、以智启智的教育理念。在教学工作中以《新课程标准》为依据，全面落实素质教育，深入开展课程改革，扎实推进教学教研，大力开展课题研究，努力提升教学质量，不断促进组内教师的专业化发展，使之成为有思想、有追求、有能力、有作为的新型教师，使数学教研组再上新的台阶。

　　二、工作目标

　　1、认真落实、扎实完成学校要求的各项常规工作，积极参加各项教育、教学、教研活动，争取优异的成绩。

　　2、结合数学学科认真贯彻实施新课程标准，用新思想、新理念、新方法指导数学教育、教学、教研工作，全面落实素质教育，努力提高课堂教学效率，轻负高效，实施有效课堂，打造高效课堂、建设幸福课堂。

　　3、强化数学教研组的建设，不断提高数学教师的专业素养，加强组内年轻教师、骨干教师的培养，做好传、帮、带工作，通过开展各种示范、交流、研讨活动，使组内涌现出更多的教学骨干和优秀名师，使数学教研组不断壮大提升。

　　4、加大教研教改力度，牢固树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的理念，积极开展校本研修、微型课题、小专题研究，尤其是数学组承担的陕西省基础教育课程改革课题《小学数学评课案例研究》，时间紧任务重，力争在规定时间内结题。

　　5、倡导数学教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，结合课题研究积极撰写各级各类论文。加强集体备课和网络教研活动，积极、主动地学习现代信息教育技术，不断提高自身素养，促进专业化发展，做科研型教师。

　　6、积极搞好培优辅差工作，开展好各项有益的兴趣活动，丰富学生课余生活，激发学习数学的兴趣，促进学生全面、持续的发展。

　　三、具体措施

　　1、咬定学习不放松

　　“问渠那得清如许？为有源头活水来！”要教给学生一碗水，教师有一桶水已经不行了，教师必须是一池流动的活水,常流常新,与时俱进，这样才能给学生带来新鲜的知识，所以我们要不停的、不断的给自己“充电”，勤于思考、善于积累、勇于创新。

　　⑴我们要认真学习、悉心研读小学数学新课程标准。新课标把数学表述为“人类生活的工具”“人类用于交流的语言”“一种人类文化”,能把数学当成“工具”“语言”特别是“文化”来教学,要求数学教师有较高的数学素养。新课标还指出：数学教育要让学生经历观察、实验、猜想、验证(证明)等数学活动过程。这些活动过程中蕴含着比较、分析、综合、抽象、概括、归纳和类比等重要的思维方法和相应的数学思想方法。要落实这样的教学要求,教师必需具备更高的数学素养和教学素养。

　　⑵要清晰了解小学数学所呈现的知识结构。作为一名小学数学教师,至少要对小学六年所有的数学知识以及每一个年级学生要达到怎样的水平有清晰的了解。只有这样,教师才能不仅仅局限在自己经常任教的那一个或几个年级,而能用发展的眼光看待自己的教学,为学生的全面持续学习发展打下扎实的基础。

　　⑶多看有关小学方面的书籍报刊，从中汲取需要的知识和信息。提倡组内数学教师多订阅《小学数学教育》、多学习《小学数学教学设计》、《小学数学研究》、《陕西教育》、《北京教育》等专业的小学数学刊物，从中领悟最先进的教育理念、最新的教学动态、最佳的教学设计、最优的教学案例、最透的教学反思。第四，同事之间要互相学习,多多交流。此外，作为小学数学教师,我们除了学习数学学科知识,还应该加强少儿心理学、教育学的学习,加强文学、艺术、自然、社会等方面知识的学习,丰富自己的知识和情感,从而提高自身的综合素养和人格魅力。

　　⑷要勤于思考。只有那种热爱教育事业而又勤于思考者,才有力量使教室保持严肃活泼,使学生用心倾听他的每一句话,让孩子的心灵产生折服和钦佩之情。要多学习和研究一些“教学案例”，案例就是一种反思；要善于积累，每位数学教师做工作和生活上的有心人,善于积累各种课堂瞬间、教学故事、教育案例、以及各种生活信息,丰富自己的知识储备。遇到相关材料或问题时,能随时加以记录,把事情本身、相关数字、材料出处记录下来。对于社会生活中的自然现象和人文现象,也要加以关注。社会生活中到处有数学问题，要勇于创新，在深入钻研教材的基础上,发掘教材中所蕴涵的创新原理,精心构建，在自己的教学中实施创新。

　　2、常规夯实不松懈

　　⑴教案书写：保持和发扬优点，不断改进，要按照教案检查的要求，有全册教材分析、单元分析、课时划分、重点难点、删减补充点、学情分析等，教学过程思路清晰，具有较强的可操作性。教学反思或随笔按照学校的规定完成，教案要统一版面、格式、A4纸打印、字号（宋体小四号）、1.5倍行距。

　　⑵备课要求: 强化“三有”、“五定”、“九备”。做到备教材、备学生、备资源、备学法、备板书。“五点”：每节课要研究好知识点、能力点、重难点、考点及“自主综合拓展创新”渗透点；达到“五统一”：统一目标、统一进度、统一教法、统一训练、统一测试；

　　⑶集体备课活动：每周四的各年级组集体备课，遵循“单元分包，教案共享”的原则，要认真落实我校形成的“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案—个性化教案—尝试教学—总结反思”备课模式，形成创新高效的个案。集体备课研究课活动由各年级召集人负责，中心发言人要做好充分准备，提交下一周教学的初步预案作为集体研究的参案。备课活动要集指挥，求大同、存小异、取真精，结合新课标切实把教学中的目标、重点、难点定准；那知识点、拓展点把握好；把疑难问题点研究好。集体备课活动要认真做好“六落实”：出勤、时间、地点、内容、中心发言人、活动记录。

　　⑷上课：积极运用现代信息技术进行课堂教学，提倡民主、宽松的课堂氛围，踏实务实，简约高效。重视对课堂评价的研究，提倡评价的多样性，趣味性、层次性和开放性，让学生积极主动的参与学习活动，在学习教材的过程中，能做到圈、点、标、注；在课堂教学中能积极参与读、听、看、议、练、答、问、讲、评等活动，形成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、能协作、共分享的学习素养。

　　⑸作业布置和作业批改：作业的'布置，要严格执行学校和国家制定的学生“减负”规定，同级组要认真研究，统一要求，统一格式、统一用笔、书写规范、要科学合理、难易恰当，防止机械重复或惩罚性作业。作业批改要做到及时、认真、规范，教师批语要字迹端正、符号规范、多启发激励，杜绝百分制。对学生做的作业中存在的问题要认真分析和反思，对做错的习题要能找处原因,及时订正，做到有发必收、有收必批、有批必评，力求轻负高效。

　　⑹单元整理与复习：做好各单元的整理和复习，了解掌握学生各个学段知识的掌握运用情况，及时地查漏补缺。对教学质量的评价坚持重平时、看三率的原则，即注重教师平时的教学效果、学生平时的作业情况；同时还要看合格率、优秀率、提高率。

　　⑺培优辅差：做到措施得力，记载齐全，成果显著。要加强对数学尖子的培训，使数学学有余力的学生更出类拔萃，同时，对于基础薄弱，学习有困难的学生也要采取一定措施，要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在数学学习上有所进步、有信心。

　　⑻习惯养成:学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的作风。

　　书写习惯：养成正确的书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮、尤其是改正液纸等。

　　作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。听课习惯：上课集中注意力，认真思考，善于听取同学的发言，对学习中的疑问要能大胆提出。审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。抄题习惯：一抄二对

　　验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

　　口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

　　3、各种教学齐头进

　　⑴充分发挥教研组的作用，扎实开展好常规教研工作、精心设计和策划教研组专题和专项活动，探索和研讨活动的新形式。教研组活动要做到有计划、有过程、有实效、有成果、有总结、有报道。

　　⑵以课题研究、校本研究为载体，加强数学教研组网站建设，搭建好网络教研的平台。

　　⑶随堂听课、跟踪听课活动。坚持学校领导、教导处、教研组、年级组负责人随堂听课、跟踪听课、回头听课、推门听课、研究性听课、指导性听课制度，做到听后及时评课、一课一交流；教师要及时整理交流笔记，进行教学反思，不断提高自己的教学水平。

　　⑷充分发挥教研组的自身优势，凝聚组内力量，发挥骨干教师传帮带作用，抓好青蓝结对，加强对青年教师备课、上课、说课、评课、案例撰写的技能训练，开展青年教师课堂达标评价活动，提高组内公开课、研究课水平，打在精品课堂。

　　⑸开展好观课议课活动。按照学校要求，组内至少退出五节研究课，研究课的内容选择要以省课题为背景，要求授课教师精心准备、集体研究、反复磨课，彰显数学组集体智慧，展示集体备课成果，展现个人教学特色。教研组要组织好观课议课活动，及时收集相关资料，确保课堂教学和教研活动的创新性和实效性。

　　4、省级课题研究紧

　　陕西省基础教育课程改革课题将进入课题研究的最后阶段，下学期就是结题期限，这是我们数学组本学期工作的重中之重。全体数学老师都是课题的研究人员，要热情参与，服从课题组的工作分配、听从课题组的工作安排。我们将严格按照课题组制定的研究方案和实施步骤，层层落实，步步推进，通力合作，不拖后腿，争取如期完成课题的结题工作。

　　5、“侵入式”国培配合好

　　6、“五个一”工程要做好

　　记一本专业理论阅读笔记；

　　用PPT演示文稿评一节课；

　　完成一个“微型课题”；

　　撰写一篇高质量的教学论文；

　　独自或者2人合作一件高质量的课件。

　　5、信息技术需精通

　　在数学组中开展信息技术技能培训、交流展示活动，大力提高信息技术水平，逐步熟练掌握“电子白板”的各项功能和使用方法。

　　7、网络互动都参与

　　利用校园网“教师平台”，鼓励大家建立自己的教育博客，开展“博客式”、“互动式”研究，在校园网开辟的“教海拾贝”栏目上传自己的“观课心得”或“读书心得”、教育感言或教学故事、教学片断反思和优秀课堂设计。

　　8、兴趣活动多开展

　　在学生中开展数学日记的研究，在一、二年级进行口算听算比赛；三年级进行计算比赛；四、五年级进行简便运算、应用题比赛等教学常规活动。要详安排、细组织、重过程、讲实效、争佳绩、多总结。

　　活动安排：（略）

数学教研工作计划篇10

　　一、教研工作的指导思想

　　依据学校教研工作计划，立足教学发展的实际，密切配合校教务处认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下数学教研工作新体系。课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学质量是落实素质教育、培养全面发展人才目标的主战场。所以，我们教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟,应通过适当手段点拨启迪学生思考问题、发现问题、分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素质，在教学中应通过多种途径培养学生的思维能力。继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。

　　二、教研工作的目的、任务

　　1、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。认真组织数学教师树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

　　2、在数学学科教研中注重素质教育，充分利用好我校的集体备课室，学习先进教学技术，开展教科研研究，培养学生的.探索能力和创新能力促进教学质量的提高。

　　3、加强数学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

　　三、搞好教研工作的主要措施

　　１、加强教育理论学习，提高教师理论素养。积极学习现代教育理论及先进的教学经验，积极参加各部门组织的教学研究活动，努力转变教育教学思想，更新观念。针对我校教师在备课这一项中存在较大的不足，本学期的理论学习着重学习如何备课，如何备好课。

　　2、抓好教学常规的实施

　　1）、我组仍延续以往的常规教学要求，每周进行一次教研活动，要求组内每位教师须上一节公开课。课后，同组教师进行认真评课，对授课者提出建设性意见，使之在今后的工作中，更加完善自己的教学。

　　2）、教案书写须规范，同时，教学环节的设计要有个人特点，另外，复习课教案书写也要规范，以后每次教研检查中将如实填写。

　　3）、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。作业批改要做到及时、认真、规范，对学生做的作业进行分析反思，对做错的习题尽可能让他（她）及时订正。

　　4）、本学期每位教师都要主持集体备课1次；听课不少于12节，并参加每次的评课活动。

　　5）、适时、准时参加教研组会议、交流和总结教学心得，并将教学教研成果整理成书面材料。

　　6）、每周及时总结自己教学工作的“得”与“失”，研究学生的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使学生始终对数学产生浓厚的兴趣。组织数学教师积极撰写教学案例和教学论文。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　四、教研工作的具体安排

　　第一周：制定教研计划

　　第二周：集体业务学习

　　第三周：组内公开课

　　第四周：集体业务学习

　　第五周：组内公开课

　　第六周：集体业务学习

　　第七周：组内公开课

　　第八周：集体备课

　　第九周：组内公开课

　　第十周：集体业务学习

　　第十一周：期中考试分析