数学教研组工作计划精选15篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的数学教研组工作计划,欢迎大家分享。
数学教研组工作计划1
一、小学数学教学的意义
数学是现代科学技术发展必不可少的基础工具之一。它在日常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。因此掌握一定的数学基础知识和基本技能是我国公民应具备的素质之一。另外,小学数学又是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学基础,发展思维能力。培养学习兴趣,养成良好的学习习惯对于贯彻全面发展的教育方针,提高全民族的素质有着十分重要的意义。
二、指导思想:
本学期中心校数学教研工作将遵照上级安排和学校工作计划,立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点,强化教学常规管理,扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观,以基础教育课程改革为契机,深入开展教学改革和年级专题研究,努力培养全面发展的合格学生,不断提高教学质量,力争使我镇数学教学工作再上一个新台阶。
三、主要工作:
结合上级工作安排,根据新课程标准的精神,充分发挥教师创造性,合理地利用教材,设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的情况,培养学生的观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的能力,为此,各校应结合自己的实际,制订出切实可行的计划,把工作重点放在以下几个方面:
一、注重对学生基础知识和基本技能的培养,力争达到三维目标的要求。
二、注意学生解题方法多元化。
三、探索数学生活化的题型和途径。
四、加强数学基本功训练。提高学生运算能力和应用题的理解能力,提升学生数学拓展的推理能力。
五、激发学生学习数学的积极性,增强学生在数学学习中的主动性,自觉性。
四、方法措施:
(一)发挥教研职能,推进课程实施
1.本学期,教研组将利用教研活动时间,继续组织各校教师深入细致地学习《数学学科课程标准》和《走进新课程》等有关课程改革学习材料,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握,积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2。结合课改实践,组织“新课程人人谈”专题研讨活动,要求每位数学老师在活动中作有准备的发言。在此基础上,数学组将组织开展各个校有专题的'教学研究活动。
3。全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析,养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,为后继实验积累有价值的素材。
(二)深入课堂研究、提高教学实效
教学质量提高不是简单的时间堆砌,而是教学双方智慧的结晶。本学期教研组将协同各校深入课堂进行一系列的教学研究活动。
1.全面落实教学工作的“十字”要求。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
2.充分发挥备课组的积极作用,加强组内听课和评课,使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。制定好课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究课题,加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成
果。要把集体备课作为教师个性化创造的舞台,特别是要发挥集体力量,共同研究。变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。
3.继续组织好“数学教研活动”。本学期,将开展专题定向研讨;结合学习体会,进行课堂教学的评议;在评议的基础上进一步完善。
4。补差工作常抓不懈。针对部分学校差生多,补差时间少的情况,教师制定行之有效的补差计划及措施,加强对学习上有困难的学生的辅导,特别关爱他们,不歧视、责骂他们,不打击他们,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。
五、工作安排:
9月份:
1。协同各校认真学习《新课程标准》及制订的有关教学方面的规章制度。
2。制定数学教研组工作计划及个人学期教学计划。
3。落实各校研究课的课题、专题和时间。
10月份:
1。专题学习,并结合案例分析。
2。教学研究学习、讨论活动。
3。镇数学研讨课
11月份:
1。组织专题研讨活动;
2.镇解题能力测试
3.镇数学研讨课
12月份:
1。组织专题研讨活动。
2。镇各级数学复习研讨课
3。镇各年级素质测评。
1月份:
1。镇数学教师教案设计比赛。
2。学期工作总结,下学期工作设想。
数学教研组工作计划2
一、指导思想:
本学期集团迎来了新局势,根据期初吴江区教育局及学校开学工作意见,在做好疫情防控工作的同时,数学教研组继续围绕集团办学目标开展教研组工作。借助现代教育信息技术手段,着力于激发校本教研的活力,结合“线上”和“线下”教育,坚持智慧教育特色,强化教师的科研意识,切实提升学生的学习兴趣,提高教育教学质量。特制定本学期的数学教研组计划:
二、工作重点:
1.推进校本教研,促进教师成长。
2.规范教学行为,提高教学质量。
3.优化慧心课程,促进学生发展。
三、工作措施:
(一)推进校本教研,促进教师成长。
1.让一线教师遇见更多好课。结合校本教研,依托数学学科中心,积极开展人人录课、一人一课、一课三磨以及微课题研究等活动。组织青年教师发现身边的好课、记录磨课过程。以研究的姿态去解决教学中的问题,用课堂去检验研究的真伪。以教研组为单位,让“一课三磨”真正辐射到教研组的每个人,切实提高教师科研能力和课堂教学水平。建立跟踪评价档案,助力青年教师向着好课迈进。
2.让一线教师遇见更多“专家”。挖掘教师个体身上的优点,聚焦、放大,组织开展教师基本素养培训活动供更多教师学习,组织写字、命题、解题与讲题等活动,让教师在日常教学中,慢慢积累、形成校本资源。以数学学科中心为依托,精心进行教材解读,定制每单元学生学习单、单元练习卷等,以此提高数学组学科专业技能和素养。
3.让一线教师遇见昨天的自己。在人人录课的基础上,每人撰写一篇自己某堂课的教学评价分析。以旁人的视角,看自己,发现优点,也发现不足。改变思路,积极探索,学会审视自己的课堂,反思自己的教学,以提升青年教师基本素养。
(二)规范教学行为,提高教学质量。
1.“线上”和“线下”教育相结合,对数学组教师的“教学七认真”提出细化要求。“线上”教育期间,教师与学生共同学习,做好听课笔记、听课反思,同步了解学生的学习情况,对学生“线上”作业批改和指导要及时、认真、细致、规范。期初根据“线上”教育成果评估反馈,备课组内讨论确定“线下”接轨教学安排,认真辅导学困生,做到耐心细致,要精选、精练、精批、精讲,平衡不同学生间的学习进度,保证不同班级之间的作业量均衡。
2.由备课组长牵头,组内成员分工合作,认真解读教材、分析错题。整理精选必会题、易错题、拓展题等经典题型,编制符合学生学习水平的学习单和单元练习卷,并由集团领导审核过关后印制。做到不直接下载,精研、精选,符合新课标评价理念,提倡原创。
3.加强对新教师的指导,以带教老师、教研组骨干教师成员为主,每月不定时对新教师在备课、课堂教学、作业批改等方面的工作提出的.意见和建议,帮助新教师快速融入新的工作环境,规范其教学行为。鼓励新教师一课多磨,及时反思,不断促进自己专业能力成长。
(三)优化慧心课程,促进学生发展。
1.根据吴江区教育局制定的基本方针,即不仅要培养学生分析问题和解决问题的能力培养,同时特别强调要重视学生发现问题和提出问题能力的培养。树立以学生为本的思想,营造宽松、和谐的教学氛围,创设学生动手实践、自主探索和合作交流的学习方式,培养学生学习数学的兴趣。
2.本学期各年级继续开展益智游戏、数学小游戏、数学思维等慧心课程,鼓励学生阅读课外趣味数学刊物。通过每日口算、每日一练、思维训练等不同梯度、不同难度的活动,引导学生在有趣的活动中探索数学的奥秘,增强学生的创新意识和能力。
3.开展各项竞赛活动,例如假日思维作业大比拼、数学小论文评比、计算小能手等活动。通过形式多样的数学文化活动,为学生搭建展现自我的平台,感受数学的魅力,促进学生的发展。
四、活动安排:
四月份:
1.制定教研组工作计划、“一课三磨”活动计划、“人人录课”活动计划、各年级组制定备课计划、确定“一人一课”开课时间
2.低年级“线上学习”微课录制
3.制定各年级学生学习单、单元练习卷编制
4.新教师了解性听课
5.做好“教学七认真”检查和反馈
五月份:
1.高段“一人一课”研课活动
2.高段开展“一课三磨”活动
3.数学学科中心活动
4.青年教师专业素养培训活动
5.做好“教学七认真”检查和反馈
六月:
1.低段、中段“一人一课”研课活动
2.低段、中段开展“一课三磨”活动
3.数学学科中心活动
4.青年教师专业素养培训活动
5.做好“教学七认真”检查和反馈
七月:
1.各年级制定期末复习计划
2.组织各年级进行期末测试及教学质量分析
3.组织教师撰写教育教学论文。
4.做好教研组工作总结
5.做好“教学七认真”检查和反馈
数学教研组工作计划3
一、指导思想
以新课程理念为指导,努力深化新课程改革。坚持“一切为了学生发展,一切为了教师的发展”的教育理念。进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理,注重因材施教,倡导课标理念指导下的前置性课堂教学模式。结合本校的实际情况,不断提高数学教学质量,以保证学生的健康成长,促进学生综合素质的提高。
二、工作目标
1、加强本组教师的职业道德修养,形成良好的工作和教研氛围。
2、积极开展本组的教研活动,认真做好集体备课和课后反思。
3、在抓好课堂教学的同时,注重培养学习的学习习惯。
4、认真开展组内的听课活动,加强对年轻教师的培养,让其更加成熟,能独挡一面。
5、学生活动要加强对计算能力的培养,提高学生的正确率。
三、重点工作及措施
1、开学初,认真讨论研究本册教材,找出重难点,对教材深入分析,制定出符合学情,符合实际的教学计划。
2、进一步完善集体备课模式,切实提高备课质量,提升教研活动的'整体质量和教师参与主动性、积极性。
3、加强集中学习和自主学习相结合。教研组每星期组织两次集中学习,从而提升每位数学教师的业务水平和基本功能力,完善自我。
4、以评估课,组内交流课为切入口,积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。培养教师的发现、反思、质疑、探讨等能力,推动教研转化为教学能力。
5、认真开展组内的学生活动,组织好学生口算竞赛,解决问题竞赛,切实提高学生的计算能力和解决问题的能力。
6、关注青年教师培养,做好师徒结对工作,让青年教师快速成长起来。
7、积极探索设计切合学生实际的作业,作业的设计有新意和内涵,更符合学生的学习实际,作业的批改规范、及时、细致,控制作业量,提高批改质量,切实减轻学生课业负担,
8、加强对后进生培养,课上课下都要多关心,及时了解情况,做好辅导工作,提高合格率。
9、积极探索、改革对学生的评价,采用开放、多元、多样的评价方式,对学生进行全面的检测和评价。
数学教研组工作计划4
一、基本情况分析:
我们三年级共有近300名学生,经过两年多的学习生活,已养成了良好的学习习惯,大部分学生上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.但也有部分学生纪律、学习各方面还没有步入正轨;还需要在今后的教学中加以引导教育和辅导。三年级是小学阶段一个重要转折时期,是连接小学整个数学教学的一个重要阶段。这册教材内容的计算教学占据了整册教材的70%,并且大量的是笔算的教学内容。这册教材的笔算教学是进一步学习多位数笔算乘、除法的重要基础。所以我们这学期重点训练学生的笔算能力,在教学中,要注重让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解,根据学生已有基础,提出一些启发性的问题,引导学生利用知识的迁移,“拾级而上”逐步理解笔算的算理,掌握笔算的方法。
二、主要工作目标
1、读书明智,引导教研组的教师多读、多写、多思、多问,在教研组内营造良好的读书学习氛围。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,树立学习榜样,促进学生个性和谐发展。
3、继续深入学习新课程标准,更新教师的教育观念,细化教学工作,提升教学质量,运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。
4、提倡合作、自主、探究的学习方式,培养学生的良好的学习习惯,激发学习兴趣,促使他们树立信心。教师要尊重学生,让学生有表现的机会、出错的机会,营造平等、良好的师生关系,让学生在和谐的气氛中,积极主动地获得发展。
5、加强学生良好行为习惯的培养,把对学生良好行为习惯的培养落实在教育教学各个细节之中,要做到持之以恒。
6、教学中新理念应体现鲜活的课堂教学之中,有足够的练习时间和宽松的学习氛围。
7、力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。备课力求体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进,努力创设幸福课堂。
8、要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上以他自己应有的速度成长。
9、教研组定期开展每周一次的集体研讨活动,把各自在教育教学工作中遇到的困惑的问题大家进行探讨,各自介绍在教育教学工作中新的教学理念、新的教学方法,大家取长补短,共同提高。
三、本学期教研活动措施
(一)加强学习,更新教育教学观念。
进一步加强理论学习,更新教育观念是深入进行教育教学改革的基础前提。在实践中,我们要丰富学习内容、变换学习形式、扎实学习过程、提高学习成效。因此,我组将结合学校学科发展情况以及教师自身需求情况选择理论学习的内容,为教师的'个性化学习提供有力的后勤保障,以切实提高学习成效。如,积极参加学校教研活动,并在平时教学间隙,积极探讨在教学过程中出现的较难处理的环节,重点、难点的处理。课余时间各教师自觉学习教育教学杂志,充分运用网络优势,学习先进教师的教学经验,并积极在学校博客上参与讨论,发表意见和建议;积极撰写教育教学随笔,提高自身的理论研究水平。
(二)扎实开展日常教育教学工作。
1.严格执行学校的要求,抓好每一天的教育教学工作:认真备课,认真上课,认真布置和批改作业。认真组织好课外活动。
2.继续重视学困生的辅导工作,做好学困生的建档和转化工作。平时应分析学困生学习中存在的问题,对症下药,进行个别辅导,以改善学困生的学习态度、学习方法,逐步提高学困生的学习成绩。
3.重视口算训练。因为口算是小学阶段计算的基础,因此,我们教研组将加强口算练习,以确保计算的准确率。
(三)积极开展集体备课活动,提高教师的业务素质。
1.本学期我们将继续在课堂教学中加强数学与生活的联系,使教学内容、教学形式,教学评价更贴近学生生活,从而激发学生学习数学的兴趣,为他们的终生学习和发展打好基础。
2.坚持每周的集体备课活动,我们将根据教材要求对每个单元的教学内容进行研讨,通过集思广益使每个教师的教学水平在不同程度上得到发展。
数学教研组工作计划5
为了更好地落实学校工作计划,让数学课堂充满勃勃生机和活力,让我们的教学质量不断得以提高,特制定本学期年级组教研工作计划。
一、指导思想
本学期我们二年级数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和教师素质为出发点,促进数学教学理论研究与教学实践相结合。提高课堂有效教学质量,加大教学研讨力度,坚持教学育人,扎实有序地开展数学教研工作。
二、工作目标
1、进一步学习和贯彻“新课程标准”,深入教改实验,确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念,规范教学常规管理,切实提高教学质量。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
3、进一步提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
三、工作重点
1、精心备课。
集体活动做到“定点、定时、定中心发言”。周三下午是固定活动时间,组内教师可以利用这段时间讨论每周新课的重点、难点、板书,并统一作业,尽快适应低年级教学工作,做好低、中年级教学工作的衔接。
2、认真上课。
要面向全体学生,重视学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。
3、作业的布置与批改。
在作业布置上,要关注统一与分层,追求作业的`有效度,抓点促面,以点带面。作业批改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。
4、扎实有效的上好组内研讨课。
结合学校教研室工作要求,做到组内老师经常互相听评课。在评课中,积极发表自己的看法与意见。每位教师要认真上好组内研讨课,课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学,及时记录点滴体会。
5、积极参加校内教研活动,将新的理念、新的思路及时带进课堂。
6、坚持不懈地抓好学生的计算,让更多的学生成为神算之鹰。
数学教研组工作计划6
一、加强理论学习,更新观念,提高素质。
加强理论学习,适应课程改革需求,根据课程改革对数学学科的要求,强化学习时间。鼓励教师以自学为主,坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间,确保教研活动有成效,每次活动重点解决一、两个问题。本学期将重点组织数学教师学习《数学课程标准》、观看教学观摩课录相,学习理论专著和报刊杂志上的经验文章,不断更新教育教学理念,以适应课程改革的需求,指导教学实践。
二、做好学校的常规管理,扎实各项工作。
课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地,扎实而有效地课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课,向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究,要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学,提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的`一篇数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思,坚持每周至少写好两篇教学随笔,每月教一篇教学反思,每学期两篇优秀教学案例,全面推进基础教育课程改革。
教师要认真执行《福建省小学教学常规管理若干意见》,学校要依据《福建省小学教学常规管理若干意见》,精心设计作业,要求学生作业要规范,学生作业要整洁。教师要及时地、认真地批改,监督学生及时地订正作业,对学困要及时地辅导,及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习,做到培优补差,使每个学生得到不同程度的发展,注意激励学生学习的积极性。
三、开展丰富多彩的教学活动,活跃校园气氛。
老师要积极参加各级组织的教研活动, 为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用,教研组有计划地按排公开课。开展青年教师比武和优质课评比。开展1、3、5年级的数学竞赛,进行优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月出一期学校黑板,丰富学生的数学学习生活。
月工作安排:
二月份:
1、制定并通过教研组工作计划。
2、制定各年级数学教学计划。
3、学习《数学课程标准》。
4、进行教案检查。
三月份:
1、参加区1~3年级的教材培训。
2、作业检查。
3、观看教学录相;公开教学活动。
4、教师数学公开课。
四月份:
1、期中考试,质量分析。
2、应用题教学研讨。
3、优秀作业展览。
4、校级优质课评选。
五月份:
1、一、三、五年级数学竞赛。
2、作业检查。
3、青年教师教学比武.
六月份:
1、期末复习研讨活动。
2、期末考试,质量分析。
3、教案检查。
4、案例、课后反思等收集、交流。
5、教研组工作总结。
数学教研组工作计划7
新的学期、新的起点、新的目标、新的希望、新的计划。为了更好的落实我们五年级数学教研组的工作,为了让我们更快的发展,为了让我们的数学课堂充满生机和活力,为了让我们的数学教研质量不断提高,特制定如下教研组计划:
一、指导思想
本学期,以学校和教导处的工作计划为指导,加强学习、更新观念,确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。
二、工作目标任务
1.制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化。使每次教研活动有记录有总结。
2.尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。
3.学习相关理论、撰写教学案例及教学论文,提高教研能力。
4.倡导人人参与各种教研活动,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。
5.积极有序开展数学教研课活动,组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6.加强全体学生囗算、计算、速算能力的培养,提高学生计算能力。
7.加强自身专业知识的学习,以提升自己。
三、主要措施
1.扎实做好常规教学工作:
(1)继续深入新课程理念的学习,用新的.理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。
(3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。
(4)认真落实教导处提出的“青蓝结对”工程,达到互帮互学,共同进步。
(5)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于16节。
2.正常有序开展教研活动:
(1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达学习地点,每一次记录考勤及活动情况。
(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。
(3)从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,及时写在自己的教案上。
四、教研组教研活动安排
八月份:
1.制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划。
2.学习新课标,新教材研讨。
九月份:
1.集体备课研讨。
2.互听互评课活动。
3.共同研究学生每节课前两分钟的速算问题。
4.教研课题结题。
十月份:
1.集体备课研讨。
2.“幸福杯”青年教师教学技能大赛。
3.学生计算能力抽查。
十一月份:
1.集体备课研讨。
2.期中检测。
3.教学质量分析、针对教学中出现的问题探讨解决方法。
4.数学组专题研讨活动。
十二月份:
1.集体备课研讨。
2.观看优秀教师课堂实录。
3.基础知识竞赛。
4.讨论教学中存在的不足以及差生的辅导工作。
元月份:
1.共同制定复习计划。
2.研讨如何上好复习课。
3.教学总结。
数学教研组工作计划8
指导思想:
以课程改革的精神为指导,在学校教导处、教科室的领导下,紧紧围绕“教师”、“学生”、“质量”这三个关键词,认真贯彻落实省教育厅等部门颁发的“五严”要求,结合“吴义明工作室”的工作,进一步落实课堂教学常规,关注学生自主学习,总结推广教学模式,努力提升我组数学教师的教研本事和常态课教学的实施水平,促进我校数学教学质量的不断提高。
主要工作:
一、健全学习机制,用理论学习构建学习共同体引导全组教师不断加强理论修养,丰厚自我的底蕴,提高自身素质,提升教育教学业务水平,努力做“品德高尚、学识渊博、业务精湛、言行儒雅”的人。
1、继续开展理论自修。理论自修即自读教育名著和教育杂志活动。在自读学校赠阅的教育名著和为教师订阅的教育报刊时,应作适当笔记摘抄,以增强读名著、报刊的实效性。具体要求是每位组员每月读书摘抄不得少于。
2、定期组织集中学习。拟每月一次,组织数学教师进一步学习《数学课程标准》(修订版),学习使用县“优化学生学习过程”小学数学课堂教学模式等。
3、继续做好网上学习。网上学习是教师继续教育的重要组成部分,我县教师进修学校继续教育网是教师晋级、评优的重要依据。向组内教师传达继续教育的重要性,督促全组教师学完规定课时数,认真完成好主、客观题作业。
4、鼓励笔耕促进反思。笔耕能够将教育教学的体会、经验、思考、提议以及教训等记录成文,写成文章,促成从经验到理论的上升。我们鼓励全组教师及时反思总结日常的教育教学,撰写随笔、叙事、案例、论文等,并进取投稿县以上教育报刊,每学期上传学校网2篇。参加南京市xx年度优秀教育论文、优秀教案或教学课件等评比活动。
二、贯彻“五严”要求,从常规入手抓出教学实效
本学期将宣传贯彻省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神,引领全组教师重视优化课堂教学,做好学生的有效辅导,努力合力提高教学质量。
1、集中精力上好常态课。在新的教育形势下,要在认真研究教材,研究教法,研究习(试)题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。新基础背景下的课堂教学,必须去掉表面的“繁华”,回归到质朴而真实的状态中来。返朴归真的课堂就是为学生发展而进行的,应是反映师生真实水平的“日常课”。所以必须加强常态课的督管。根据学校安排,一、二年级是教科室刘继业主任负责,三、四年级是校长室吴义明校长负责,五、六年级是教导处章志勤主任负责。同时,提倡教师间的同伴互助,相互听课,共同提高。每位教师每学期听课不得少于10节;市、县学科带头人、优秀青年教师、县教坛新秀、教研组长每学期听课不得少于15节,认真作好听课笔记,每月底检查。
2、正确把握好继承与创新、理解性学习和探究性学习、展示课与常态课、教学质量的提高与学生学习习惯、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等之间的关系,加强多种媒体使用研究,强化常态课的课堂效益。
3、继续做实组内研究课。根据学校教科室的统一安排,继续开展“同课异构”、“同质异构”的组内研究课。全组教师听课时必须使用《溧水县课堂听课评价表》,并及时评价,实事求是地给出等第。课后由各年级备课组长负责牵头,合理安排时间,组织备课、上课、听课及其听课后的研讨活动。
4、引导教师精心布置作业,用好“评价手册”、“补充习题”,做好错题订正,加强对学困生的辅导。作业和检测要追求实效,努力做到“即练即批,有错必纠,有纠必改,及时反馈”。要重点关注三年级数学“评价手册”。
5、组织青年教师开展学科考试命题竞赛,努力提高教师研读教材的水平和命题本事。
三、开展丰富数学活动,以特色活动发展数学素养。
在贯彻“五严”要求的同时,注意开展一些富有特色的数学活动,让学生在活动中欢乐学习。
1、开展学习“中小学学生学习规范条例”的活动,以其规范学生的学习行为,优化学生学习过程的每一个环节,逐步构成学生良好的学习规范,促进学生的发展。要以小学生数学学习习惯养成教育为重点,加强学生学习品质教育,努力提高学生自主学习的本事和水平。
2、进取举办我校小学生“生活与数学”比赛活动,丰富小学生的数学学习生活。今年活动的主题是:用数学画、数学诗、数学创造的制品、数学小论文等形式反映新中国60年的变化。能够是社会的、学校的、家庭的,也能够是科学的、自然的、想象的.。低年段以画、诗歌、童谣、小游记、数学漫画等形式,高年级以童话、自制作品、实验报告、小论文等形式,给学生以多种展示的机会,并发展其数学素养。
3、各年级举办不一样类型的竞赛活动,本学期1-3年级开展口算笔算,4-6年级开展数学补充阅读教材比赛,既能提高学习乐趣,也能使双基得到落实。
四、扎实各类研究,以课题研究组建研究共同体
学校作为南京市“xx”教科研基地学校,有着市学校优秀教科室,数学组更是拥有着较多的高级别课题,本学期应进取做好以下工作:
1、着力抓好学校课题。按照上级课题研究管理的要求,认真扎实做好“xx”规划立项课题研究,加强课题研究的过程管理,注意研究成果的积累和应用,着力抓好我们数学组的两个课题:与和凤小学联合研究的省重点课题《小学数学课堂教学中教师“低效提问”的调查与对策研究》本学期准备结题。继续深入进行《小学数学教学中引导学生“自主反思性”学习的实践与研究》等市教育科学规划课题的研究,认真按上级课题管理要求,总结课题阶段性成果,做好课题年审。
2、督促个人课题研究。由各年级备课组长督促已立项的市、县个人课题研究教师进取进行课题研究,注意将教师的个人课题研究与教研课、常态课紧密结合,并指导教师做好课题研究的资料积累和成果应用。
3、教研活动研究。参加城乡交流教研组合作研究,对柘塘中心小学数学组进行帮扶活动一次。本学期还将承办南京市小学教导主任班主题教研活动。
五、建设“工作室”,以丰富活动构成教研特色
经过“吴义明工作室”,充分发挥我组数学骨干教师的示范、辐射、引领作用,带动全组教师共同成长,并逐渐构成的一套研究制度,力争有成效、有特色。
1、定期分享。让“吴义明工作室”全体成员轮流为全组教师献上我精彩的讲座,如新课标的学习、对当前教学热点的思考、学生基本学习经验的习得等。
2、推广模式。进一步总结梳理实验小学教学模式,从“预习·导学”“互动·研讨”“练习·巩固”“拓展·延伸”四个方面整理出1—3年级、4—6年级两个学段的讲稿和学稿。
3、课堂研究。结合教学模式的研究,开展“骨干教师挂牌课”活动,承办全县教学模式使用研讨活动;组内教师有参加教学竞赛活动,要精心组织“磨课”活动;研究新课程背景下的阶段性检测要求,加强对练习课和复习课的教学研究,丰富练习形式,提高学生的应变本事.
数学教研组工作计划9
一、指导思想、
在新课程标准的指导下,深化数学教学改革,抓好抓实常规工作,规范教师的教学行为,加强理论学习,强化教科研意识,以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,提高教育教学质量为目标,扎实有效的开展工作。
二、工作目标、
1、加强理伦学习。教研组每位成员认真学习先进的教育教学理论和解读新课标,通读一、二本理论专著。
2、继续加强教后的反思,鼓励教师做好日记式的反思,即准备一本本子,坚持每天记录自己的教育教学所思所想,为日后的.论文、案例、课题做准备。
3、完善公开课教学,本学期的公开课以“同课异构+反思”的形式展开活动。每次公开课由三位教师上同一内容,集体组织听课、评课、做好反思。
4、积极参加初中数学新生代展示课和农村学校初中数学教师课堂教学评比的活动。
5、为参加初中数学浙教版教材研讨会准备材料
6、配合学校做好校领导班子教学调研半月谈活动。
7、一学期要求每位教师必须听课15节以上,备课组长20节以上。
8、协助教务处做好教学常规检查,完成学校临时性指派工作。
三、工作安排
九月份:
1、教研组会议,制定教研计划,明确工作目标
2、五年以下教龄教师制订个人三年发展规划
3、初中数学新生代展示课
4、备课组集体备课
5、初中数学九年级教学设计评比(9月20日前上交)
6、教学常规检查
十月份:
1、备课组会议,初一年级公开课
2、农村学校初中数学教师课堂教学评比
3、xx年度、xx年度课题结题、送审
4、七年级、八年级学科擂台赛
5、初三数学竞赛选拔、辅导安排
6、教学调研半月谈活动。
十一月:
1、期中复习研讨,期中质量分析会
2、备课组会议,初二年级公开课
3、优秀作业评比
4、新课标解读交流会
5、初一、初二数学竞赛选拔
十二月:
1、课程工作研讨会
2、初中数学浙教版教材研讨会
3、备课组会议,初三年级公开课
4、备课组活动进度检查
5、教学常规检查
一月:
1、期末考试,期末质量分析
2、各教师、备课组、教研组工作总结
3、青年教师阶段性小结
4、学期结束工作及寒假工作安排
数学教研组工作计划10
一、指导思想:
为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:
二、教研工作重点及教研课题:
(一)教研工作重点:
1、加强“教材怎样整合处理”的研讨,提高课堂教学效率,形成教师乐教、学生乐学的良好氛围。
2、进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学效率。
3、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。
4、搞好教法、学法研究,提高学生的学习品质和能力
5、根据各年级段的学生特点,改变学生的学习方式。
6、实行集体备课制度
(二)教研课题:
本学期教研组专题是:
深入学习新的数学课程标准,继续围绕校级课题开展教学研讨工作,提高课堂教学效率。
三、活动措施:
1、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。通过隔周一次的全组教学研讨,邀请名师指导,全组教师参与交流,授课教师及时反思,再展开网上讨论的集体备课形式,加快课改速度,提高课堂教学效率。
2、扎实开展培优补差工作。
针对学校实际情况,认真开展提优补差工作。要求提优工作有计划、有内容、定时间、有实效,补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长,我们计划将每个年级的学生按其学习特点,进行长期的分层辅导。
3、进一步发挥教研组功能。努力改进研究活动的形式,注重提高教研实效,不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的.以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,提倡一课多作,加强评课、切磋环节,提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。
4、认真重视抓好教科研。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。
5、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、反思、教学论文的指标。加强青年教师的指导和培养。
6、发挥名师作用。对己获得市、区学科带头人、教学骨干称号的教师,组织他们公开教学观摩、展示活动,也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法,等一些成功的经验进行讲座,起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师,并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手,推进教师队伍建设。
数学教研组工作计划11
一、指导思想
本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作计划。
二、本学期主要工作:
(一)加强学习,提高教学素养
教师都要认真学习《数学课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。所有数学教师都要学习研究近三年中招数学试卷,熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益,做好我中心校数学课程改革。
(二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。
组织教师学习数学学科教学常规,使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。
1、重点抓好各年级教师备课时的交流
2、各年级要研究个别差异,防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;
3、组织各年级教师研究教材,多讲公开课,将两校间的合作与竞争延续并发展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。
4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件,明确中考导向与试题改革的特点,不断分析、总结学生学习情况,研究每一阶段学习教学策略。
总之教师们共同讨论教材的'重点,拟订教案、练习,探讨教学方法,真正做到取长补短,资源共享,改变过去那种单兵作战,闭门造车的教学方法,每个校区备课组有专人负责。每阶段各备课组集体讨论一至二次,做好集体备课笔记
(三)围绕学科教学,开展课题研究。
开展中心校《五+双二十教学与多媒体应用的整合》的课题研究,在研究的实践中不断地收集整理研究成果,及时推广并借以指导学校的学科教学活动,在研究、探讨活动中,要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课,写一份优秀教案和一篇论文。
(四)利用数学兴趣小组,开展教学活动
为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,以年级为单位建立中心校数学兴趣小组,由专人负责。活动时间由各年级老师制定,活动做到有计划、有准备、有记录,利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。
总之我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高教研组整体教学水平。
具体工作安排如下:
十二月份
1、建立健全中心校教研组教研活动制度;
2、组织学习07-09年中招数学试卷,掌握初中阶段各年级间的纵向联系!
(可组织进行全中心校数学教师以07-09年中招试卷为主的笔试)
元月份
各年级新课已近尾声,本月将以复习为主,重点提高教师对复习课的重视,检查教师的复习课教案及布置的相应练习,习题应有所选择,不要布置自己未做的作业。
二月份
期末考试、假期
三月份:
1、3月上旬,两校区集中制定新教案模式(课件与教案间的整合)
2、选拔各年级数学竞赛小组成员并实施辅导。
3、3月下旬,七年级公开课。(两课一评)
四月份:
1、各年级教师举行数学解题模拟竞赛。
2、4月下旬,八年级公开课。(两课一评)
3、检查培优进展情况,各年级开展数学竟赛
五月份:
1、5月上旬,九年级“专题复习”公开课。
2、非毕业班教师做好期末复习、考试。
3、5月中下旬毕业班数学教师集中进行中考最后阶段的复习交流。
六月份:
1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,完成一个教学案例。
2、通过实验研究,总结教材中的开放题,总结开放题的教学方法、教学经验得与失。
数学教研组工作计划12
一、基本情况:
中年级数学教研组由六位数学教师组成。三年级由教学经验丰富的苑艳伟老师、付江坤老师和李红梅老师担任。四年级由薛秀娟老师.杨兴利老师和常倩倩老师担任。几位教师教学水平参差不齐,教学任务重,是本教研组面临的最大难题。六位教师的教学风格各具特色,互补性较强。教研组的工作氛围和谐融洽,有一定团队特色和活力,教学教研工作实力较强。
二、指导思想:
强化学科教学特点,本学期我校数学教研组工作坚持“实效、灵动、理想”的课堂模式,进一步确立新课程标准的基本理念,在加强基础计算教学的同时,抓好错题过关,提倡“小题大做”拓宽并激活学生思维训练。积极围绕教研组的科研课题,转变教育理念,以提高课堂教学效率为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。
三、工作目标:
1、制定并解读学校三年规划,逐步完成学校常规任务,提升教师专业素养。
2、结合课题研究,开展专题学习,探索多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。
3、加大教师专业队伍,进一步强化学风、教风。狠抓师德师风,坚决杜
绝体罚和变相体罚。
4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。
5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。
四、工作重点:
1.组织教师认真学习学校三年发展规划,认准教育发展趋势,了解学校总体发展目标,努力实现目标的达成。、
2.教研组成员要进一步掌握常用的现代教育技术手段,每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领,充分发挥网络资源在教学中的作用。
3.加强校本教研,积极配合学校进行教育教学活动研讨,参加课题实验,把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念,亲身体验“研-做-思-提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程,不断反思,不断总结,由经验型向研究性转变。
4、继续推动我校特色奥数课程,加强本组的课题研究,提高教师和教研组的课题研究水平。
五、具体措施:
(一)认真组织学习,更新教师的教育教学观念。
1、组织教师专业培养,定期组织学习并写好学习笔记和心得体会,并组织好教师之间的交流工作。
2、立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式的思想,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的`活力。
3、改进教师的备课形式,提高教师的备课质量。备课时要求:主备课要详尽、具体、时效。奥数备课要有统一方向,并进行说课、备课后严查教案。
4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和改进措施并及时上传新教育在线。要求:教研组长不得少于5篇,其他教师不得少于2篇。每次活动过后要有小结(本学期重点严查)。
(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。
1、结合我组研讨课题“解决问题能力的培养策略(如何提高孩子们审题能力)”,组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围。
2、组织好听评课活动,保证组内教师每月听课不少于4节,教研组长听课不少于5节。听后要有评议;认真落实好组内公开课、校级示范课和奥数推进课,教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
(三)狠抓平时,认真做好培优补差等工作。
1、要抓好潜能生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。
2、抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,不断提高班级的优秀率。
3、密切数学与生活的联系,积极关注生活中的数学问题。使学生认识到数学来源于生活,生活处处有数学。
六、活动安排:
二月份
1、集体备课
2、制定学科教学计划
3、拟定组内主题研讨课活动方案
4、进行杨兴利老师校级公开课磨课活动
5、安排组内公开课活动
6、安排四年级奥数推进课活动
7、教研组会议
8、苑艳伟老师组内公开课
三月份
1、教研活动进度调查
2、集体备课
3、举行数学校级示范课(杨兴利老师)
4、作业教案检查
5、以教研组为单位征集“师德师风”标语
6、举行第一次月考
7、教研组阶段性汇报工作
8、付江坤、李红梅、薛秀娟老师组内公开课
四月份
1、举行计算题检测活动
2、举行教师“趣味运动会”
3、准备布置家长会工作
4、期中考试前的“计算题测试活动”检查教学进度
5、作业教案检查
6、举行期中考试
7、召开期中质量分析会
8、教研组工作月总结
9、教研组学习工作安排
10、以年级为单位每位教师出“解决问题”样卷一张
11、杨兴利、常倩倩老师组内公开课
五月份
1、课题活动研讨交流1次
2、作业教案检查
3、集体备课
4、举行奥数竞赛
5、举行第二次月考
6、月考试卷和解决问题试卷分析
7、活动小结
六月份
1、检查课程进度,合理制定复习计划
2、集体备课
3、进行作业教案检查工作
4、举行期末前“计算题竞赛”活动
5、期末考试
6、完成教学常规任务,做好教学工作总结
数学教研组工作计划13
本学期我们六年级数学教研组根据学校的工作安排,结合毕业班的实际情况,开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则,基本能按计划进行活动。
我们教研组由8名老师组成,其中有连续三年带毕业班的老师××,也有一直教新教材历年较先进的老师××。她们具有丰富的教学经验和优良的工作作风。我们充分利用这些优秀的教师资源,充分发挥集体智慧,互帮互助,开展了卓有成效的教研活动。下面我把其中重要的几项做一总结。
一、解读教材,取长补短。
新教材给教师留下了太多太大的创造空间,对教师也提出了更高的要求。面对改变后的教学内容和教材呈现方式,有时感到困惑,不知该怎样教了。在这种情况下,如何提高学生的成绩,这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材,吃透教材,把握教材,补充教材是当务之急。这学期我们一共九个单元课,位置、分数乘法、分数除法、圆、统计等内容,有的老师从来没有接触过,大家就一起商讨这样的教材如何去处理。教材解读的过程中大家取长补短,就教学的先后顺序做大胆的调整,教学内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用,又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时,又能够夯实“双基”。
二、切磋技艺,共同发展。
在教学工作中抓住一切机会,向身边的同事学习,查漏补缺,切实提高自身的教育教学水平,改善自己的教学行为,不给学生增加负担,向“四十分钟”要质量。对每单元新授课确定人员进行会诊听课集体研讨,共上课16节。以“课堂质量工程”为契机,组员每人进行了两轮的`听课。
以行动教研为主要形式,切实解决学生存在的问题,提高教学质量,确立了《关注学生学习起点,提高课堂教学实效》、《提高计算能力》、《如何转化学困生》为本组的微课题研究内容。在四校联片教研活动中,由马顺平老师做课《百分数应用题》,刘贵丽老师专题发言《关注学生学习起点,提高课堂教学实效》获好评。同时做好每单元的过关测试,我们组的老师本着实用、有效地的原则都认真地作了本班的分析报告。分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了充分的分析,在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外,还具体从一道小题一道小题的进行比较,根据实际情况反思自己的教学,从而找出自己教学中存在的问题。大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的交流。对接下来的教学工作起到了很好的指导作用。
三、群策群力,帮扶差生
学困生的问题一直是老师们头疼的事情。这部分学生给我们的教学带来了很大的麻烦,我们将许多的时间和精力耗费到这些学生的身上,而效果却不怎么明显,最后拉分的往往还是这些学生。在日常的教学中,怎样把这项工作的行之有效呢?在进行微课题教研时,大家集思广益。大家共想出了近十种办法,现将其中大家一致之认为最重要的三点与大家分享。
1、厚爱差生。教研时老师们说一定要“厚爱差生”。这个观点一提出,立刻得到了大家的响应。不管是家长还是老师都要正视差生,要厚爱差生。“一个学生很难具备七种智能的全部,每个人只能拥有其中的若干种。在一个人所拥有的若干智能中,可能其中的一种或者两种占主导地位,其他单若干种处于次要的从属地位。”真诚的接受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他机会发言,课多和他交流、谈心。不要歧视这些学生,而是从内心深处感到这是一个需要帮助的群体,从而发自内心地去帮助他们。
2、耐心辅导。从“耐心”入手,去坚定学生的“恒心”。在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度,但是要养成学困生这些好的品质,不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的这需打“持久战”。杨秀清老师说差生的个别辅导很关键,有的学生在课堂和大家一起听课确实是听不懂,这就需要老师在课下给开小灶,把没有听懂的环节给补上。在对差生进行辅导的过程中一定要让他感受到教师对他浓浓的爱意,从而激发学生自主的去学习。课间、放学后经常看到组里的老师耐心地对差生进行辅导。每当看到这个情景我就会想起一位老师说过的话:对于一个没有任何血缘关系的孩子,我们能够毫无保留的把自己知道的全部传授给他,我们不是人,是神。
3、多帮一。在研讨时大家普遍认为:现在学生的课业负担比较重,如果让一个学生和差生结对子,会使得这个学生感觉到比较累。根据这个情况我们采取“帮扶小组”,让一个小组的几个学生一起去帮助一个差生,他们各负其责,这样地帮助能够做到比较全面、到位,效果也比较明显。
在学困生的转化过程中,我们不但要有爱心、信心,更要有耐心、恒心。做学困生的转化工作,不可能一抓就灵,一做就通,更不可企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件十分艰巨的工作,它是一个长期的、反复的、不断提高的过程,要反复抓、抓反复,持之以恒,才能真正使“学困生”走出困境,学习成绩才会不断上升。我们六年级全体数学老师在过去一学期的教研组工作中,我们组始终被一种浓浓的教研氛围包围着,有条不紊、踏踏实实地开展了教研活动,以解决新课程改革中实际问题为突破口,团队协作,大胆探索、勇于实践,取得一定成果。在工作中我们充分认识到毕业班的时间紧任务重,自我加压,团结协作共同进取。大家都说一份耕耘,一份收获。我相信通过我们的努力一定也会取得令人满意的成绩。
学无止境、教无止境、研无止境,在今后的工作中充分发挥教研组这个主阵地的作用,充分进行教研,发挥教师各自的特长,各展所能,取长补短,共同提高,使得教研能够更好地为教学服务。
数学教研组工作计划14
一、工作目标
1、围绕《学校数学教学工作计划》及《构建“学研式”课堂教学模式,促进学生学习方式的有效转变》,积极探索“学研式”的数学课堂教学模式,努力推进“学研式”课堂研究。在思索、实践、反思、总结的过程中探索“学研式”课堂的有效操作策略,力争每位教师在每次公开教学活动中都能展示更有成效的“学研式”课堂。
2、细致、有效地抓好四年级数学教学常规工作、常规管理,深入开展数学教学方式和学习方式的研究,实现简洁、高效的数学教学工作,全面提升教学质量,营造有创造意积极进取的教研组团队。
二、工作重点:
㈠、加强教学研究,提高课堂效率。
1、以《构建“学研式”课堂教学模式,促进学生学习方式的有效转变》为指导,以提高教学有效性为宗旨,在日常教学工作中加强研究与思考,在课堂教学中大胆实践与积累,逐渐摸索并形成适合四年级学生的“学研式”课堂教学模式。
2、继续围绕“小学数学概念有效建构的实践研究”的市级课题展开研究,及时对自己的教学行为及教学结果进行反思,不断研究和解决教学问题,提高教育教学能力。
具体工作说明:
⑴围绕新的《数学课程标准》、教材、《备课手册》、《数学教学工作计划》、《构建“学研式”课堂教学模式,促进学生学习方式的有效转变》、有关“小学数学概念有效建构的实践研究”的理论文章、数学专业报刊、杂志等,切实有效地开展理论学习、研讨活动,努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。
⑵教研组活动时组织教师针对学校的集体业务学习材料谈心得体会,并形成书面材料。
⑶自觉学习理论文章, 并做好不少于5000字的理论学习摘记,以及每学期两篇的论文撰写。
⑷积极参加学校的网络研讨、教学沙龙、数学QQ群等,提高自身教育教学业务水平。
㈡、加强常规管理,提升教学质量。
各位教师除了严格执行学校各项规章制度以外,教研组还将创造性地展开工作。
具体工作说明:
⑴认真落实“五严”规定,切实加强检查制度,组织好相应的检查工作,及时汇报,落实月度情况反馈。
⑵学期初认真制定教学计划;平时要做到:认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处对教师业务常规情况进行检查与考核。
⑶开展听课、评课的研讨活动,本学期听课不少于15节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
⑷自觉应用“以生为本”的教学理论指导备课、上课,充分发挥教研组的作用,组织集体研讨,研究如何提高教学有效性,如何开展“学研式”的课堂教学,注重活动过程的实效性。本学期要求每位教师上出一节有亮点的课,“学研式”的课堂教学后及时写出高质量的教学后记、教学心得。
⑸认真组织好每周一次的教研组活动。校级教研活动指定组员提前听试上,结合研究课题,准备发言稿。有计划、有分工地开展教材培训。
⑹积极进行“改课”实践,在理论学习、教改实践的基础上,认真撰写教改论文,积极参加各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。
⑺创造性地开展学科特色活动,培养学生学习数学的兴趣。本学期将开展“小手笔,大编辑”的数学小报竞赛活动。各班先自行组织,可以以个人为单位,也可以以小组为单位,或学生自由组合,于5月1日前完成班级内的竞赛。各班在竞赛的基础上选择两份小报参与年级组竞赛,评定一等奖二名,二等奖三名,三等奖5名,鼓励奖若干名,与年级组展示相关作品,颁发荣誉证书。
㈢、加大改课力度,推进课堂研究。
1、加强学生自主学习能力的培养。
⑴继续提高个体先学能力。加强平时有目的'的训练与课堂中有机的引导,继续培养学生预习的方法,养成良好的预习习惯。
⑵提高小组交流能力。进一步注重小组建设,努力营造关系和谐、扬长避短、团结进取的合作关系,培养优秀的小组长,让每一个小组长在小组交流的过程中,既能及时了解组员的学习情况,又能组织小组成员开展学习;既能在小组学习遇到困难或挫折时,适时进行调整,又能在思维提升处或思维碰撞时及时引发大家思考、争论、比较;既能让每一个组员品尝到学习的成功与快乐,又能让组员学会用赏识的眼光去欣赏学习同伴与其他小组学习表现。
2、关注“学研式”课堂小组建设的研究
如何让“学研式”课堂开展得更有效,其中一个关键因素是如何使小组合作学习变得更为有效。因此,在平时的教学研究中,对于人员组成、有效展开活动过程等方面要注意积累资料,形成经验。
3、积极参与各类研讨活动
组内成员认真积极参与七次大组教研活动,听完课后都能积极交流自己的实践思索,提高教研能力。八次小组活动中,无论是理论学习、专题研讨、课例研究还是专题培训,也都能提出建设性意见,能用心聆听同组老师的教研课,切实在活动中提高听评课能力,以此来提高自己生本理念指导下的备课上课、确定目标、展开流程等教学能力。
本学期教研组改课研究重点确定为:“基于学生角度的先学设计的研究”与“课堂中教师有效引导的研究”,平时各位老师应在这两个方面加强实践与研究,加强反思与探索,并力求将研究成果于陆培红与叶敏娟执教的校级教研课中有所体现,同时陈燕、张伟平、俞敏娟的组内教研课也应体现这两方面的研究成果。
数学教研组工作计划15
一、指导思想:
本学期结合我校自身实际情况,以课堂教学为突破口,以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨,继续落实并做好常规的开展,进一步提高教学能力和课堂效益,培养学生良好的学习习惯,从而促进师生的全面发展。
二、主要工作:
1、重视教研活动,优化课堂教学。
(1)、本学期继续参加县局组织的区域教研活动。
(2)、本学期拟每人上一节优质课参加评比,每个科任听课后打分,分数最高的几位评为一、二三等奖,给予表彰奖励。
2、完善常规管理,加强检查指导。本学期继续实行每逢四周检查一次常规教学工作,并在科组会上进行反馈。
3、提高各学生数学素质,做好学困生转化工作。
4、组织竞赛,构建学生发展平台。 本学期拟一年级到六年级进行计算能力比赛。
三、具体工作安排:
时间 具体工作 备注
九月份
1、订好教研计划。
2、制定好各年级的.数学教学计划,做好开学的准备。
3、组织数学教师学习,数学科组教研会。
4、订好培优、学困生的名单和辅导计划(负责人是各班的数学老师)。
5、各级对学困进行摸底调查。
6、第一次教学常规检查。
十月份
1.开科组会议。
2.跟进教师的备课情况,以作改进。
3.做好中下生的辅导和转化工作。
4.推门听课工作。
5、第二次教学常规检查。
6、进行优质课评比比赛。
(第六周:601、401、201;第七周:602、402、202;
第八周:501、301、101:第九周:502、302、102)
十一月份
1.推门听课工作。
2.检查学生作业情况。
3.期中考试和试卷的批改工作。
4.做好期中小结,做到查缺补漏。
5、第三次教学常规检查。
6.开科组会议。
十二月份
1.推门听课工作。
2、各级对学困进行第二次摸底。
3、第四次教学常规检查。
4.开科组会议。
5、一到六年级计算能力比赛。
一月份
1、追踪教学进度;准备期末复习。
2、期末考试。
3、进行教学总结。
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