教研工作计划

时间:2023-05-14 07:09:27 教研工作计划 我要投稿

【精品】教研工作计划范文汇总10篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又将迎来新的进步,该为接下来的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家收集的教研工作计划10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】教研工作计划范文汇总10篇

教研工作计划 篇1

  指导思想

  建设一支理念先进、师德优良、业务精湛的专业化师资队伍是我校教科研工作的长期任务,优化环境,积极鼓励老师加强教育科研理论的学习,按照新课程标准的要求,更新教学观念,积极探索和实践,转变教学方式,提升教学水平,促进学生健康和全面的发展。

  具体计划

  1、抓教研常规,落实校本教研制度。

  每一位专任教师每学年要开展一次的公开课,轮流安排,要求开课老师认真准备,课堂教学要规范合理。

  教研组和备课组的.教研活动有主题,有固定的活动时间和活动地点,活动有记录,落实每两周一次的教研组集体活动的前瞻性、针对性和有效性。

  2、积极申报各级课题研究,加强对各级课题研究的跟踪管理。

  对已立项和开展的各级研究课题,加强跟踪管理,支持课题组长开展活动,鼓励老师在教育教学实践中推广优秀的优秀的成果;

  校级课题研究的基础上,学校选择优秀的校级课题积极申报市级及以上的课题研究,扩大参与研究的教师比例。

  3、规范管理,组织校内教学开放周活动。

  4、发挥我校作为泉州市课改中心校、蓬莱片区课改中心校的辐射作用,根据县教育局和进修学校的工作部署,组织和实施片区和高三毕业班校际课题组在我校的各项教研活动,

  5、落实与溪安十一中、梧桐中学的帮扶协议,分别在各学校开展一次的教研活动

  7、落实与溪安一中帮扶协议,分别在各学校开展一次的教研活动。

  8、在高一年的历史和体育科开展选修课的学习。

  9、配合教务处,加强对青年教师特别是新教师(含近五年新毕业)的的考核和培养。

  继续落实学校的“青蓝工程”,发挥新老教师各自优势,老-中-青互帮互学,发挥教师的潜能,提升新教师的业务能力,扩大我校骨干教师队伍。

  10、组织学生学科竞赛,修改学生学科竞赛的管理办法,调动师生的积极性,提高学生竞赛获奖的级别。

教研工作计划 篇2

  一、指导思想

  教研室认真学习和贯彻市学院和区进修学校教科研方针,继续开展“情智发展课堂”教学研究。在研究过程中,做好学科核心素养在课堂教学上的落实,发挥骨干教师的带动作用,全方位培养好青年教师,集体备课方面有创新。

  二、工作重点

  1、以高效课堂研究为中心,深化教学改革。本学期紧紧围绕以高效课堂研究为中心,各学科要开展系列性研讨活动,每次教研活动力求做到精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论,指导教研组研究符合本学科教学规律有效率的导学,积极探索提高教学有效性的对策,着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果,使有效教学成为全体教师的自觉行为。提出教师的课堂教学要做到四思:即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。认真做好三环节导学式高效课堂的实施细则。

  2、青蓝工程:师徒带教、共同提高。它为教师专业化发展提供服务是学校教育教学中重要的一环。各教研组按教研室的工件计划,开学初要快速拟定好帮扶计划,有明确的活动内容、活动地点、活动时间,要有一一对应的结对关系。做到行动有序、计划落实、过程有效、相互受益,有活动时间安排和课堂展示,青蓝结对教师互听课时不的少于4次,有信息反馈与总结,并做好跟踪记录。

  3、深入课堂教学,提高教学质量。本着相互学习,共同促进,规范教学行为的原则,组织相关人员定时或不定时深入课堂听课学习,鼓励教师之间相互听课。各教研究组要做到授课、听课、评课一体化,尽力实现不同学科教学的均衡发展。确保我校课程改革深入实施,提高素质教育成效,每人每学期听课次数不少于17次,做好听课记录并及时评课,每人每学期至少在组内(校内)开展一节高效课堂展示课,真正做到共同学习,互相交流,稳步提高。

  4、以校本教研为阵地,提升教研实效。校本教研是提升教育内涵的重要途径,校本教研更是开展有效课堂研究一个突破口。本学期加强教研组、备课组的建设,备课组在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课,共同探讨,特别是对教学模式、方法的作为重点研究,选择最佳授课方式,解决教学中一些知识性和教法性的问题。采用三环节导学式高效课堂教学模式,充分调动学生主动学习、自主学习、合作学习的高效课堂教学改革模式深入开展主题教研活动。为解决教学活动中一些针对性的.、有一定难度的问题,备课组长提前收集问题,同组教师共同加以研究确定主题,进行专题性教研活动。

  5、以骨干教师研修为基地,加强教师队伍建设。各学科骨干教师要通过各种方式学习培训教师,引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流,创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结,更新教师教学理念,提高骨干教师的整体素质,从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人,学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动,树立典型,进行典型引路。以达到教师人人有章可循,人人又有所创新。

  三、落实完善集体议课制度,强化检查评比

  实行一周一议的集体议课制度,各议课小组长提前一周给教师通知议课内容,要求教师学习准备,并写出书面议课稿(详见《xx二中集体议课制度》)。议课时通知各教研组长及蹲组领导参加,加强观摩指导,开展学科议课竞赛,各议课组在本学期内要精心准备一次议课活动,进行展示验收。

  四、深化课题研究、试题研究

  各课题组,一定要按照课题实施方案,有计划按步骤实施各项研究,保证各项课题能够顺利结题。已经结题的课题组要做好课题成果的推广工作。教研室将根据各课题实施方案,如期对此项工作进行跟踪监督。教研室将引导教师做好近年来中考试题的比较、分析从中探索命题规律,提高教师驾驭教材的能力,为九年级中考和全校教学质量的提高保驾护航。

  五、加大校本教研培训力度

  1、加强教师培训工作,完善培训制度。采用走出去、请进来的办法,争取最大机会让教师外出培训,回来后对全体教师作报告,对其他教师进行二次培训。

  2、继续通过示范课、观摩课教学的辐射作用开展校本培训。

  3、组织好高效课堂赛教活动,发现并培养一大批骨干教师,依此促进教师钻研业务的积极性,让教学质量再上台阶。

  4、召开课改理念、教学方法、教学艺术等专题讲座23次。

  5、聘请知名专家做专场报告会。拟对如何开展试题研究和怎样做好小课题研究两方面进行专家培训与指导,提高教师专业化发展水平。

  6、组织进行青年教师教学基本功(钢笔字、课件制作、教学设计)大赛。

  六、调研、检查向纵深发展

  七、各周工作安排

  第一周:1、制定教研计划

  2、与教务处协调配合,修订各类计划、制度

  第二周:1、各组计划的检查与落实

  2、教研组长会

  第三周:1、新教师汇报课安排

  2、青蓝工程结对安排

  第四周:1、上学期教研成果评比奖励

  第五周:1、课题开展情况检查

  2、调研听课

  第六周:国庆长假

  第八周:各组高效课堂展示

  第九周:1、业务检查

  2、青蓝工程跟踪检查

  第十周:1、调研听课

  第十一周:中期考试

  第十二周:中期考试分析

  第十三周:观摩课教学

  第十四周:示范课教学

  第十五周:调研听课

  第十六周:观摩、示范课教学总结

  第十七周:1、业务培训专题讲座

  第十八周:1、青蓝工程验收

  2、课题研究验收

  第十九周:教学成果评比成果收缴

  第二十周:教学过程绩效考评及各类活动总结评比。

教研工作计划 篇3

  本学期英语学科教研工作,以学校的工作精神为指导,贯彻落实学校的整体工作目标,努力提高本学科的教研质量和教学质量,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,

  最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

  初三是整个初中三年中最关键的时期。然而,经过了初一、初二两年的英语学习,学生的英语成绩参差不齐,爱好也有所定向,但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师的工作目标是:

  1.认真钻研教材教法,在日常教学中打好语法基础

  2.创造师生互动共同发展的课堂,全面提高学生的听、说、读写能力

  3.努力提前完成教学任务,为明年提供更多的复习时间,为中考复习作好充分的`时间准备

  一、工作思路

  本学期,九年级英语教研工作的主要思路是:以全面实施素质教育为宗旨,以提高英语教学质量为核心,突出以人为本的英语教学思想,以课堂教学和校本教研为中心,以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点,为提高英语课堂教学质量奠定基础。

  二、工作目标

  以提高初中英语教学质量为中心,加强理论学习,不断的更新观念,努力提高教师自身素质,教育理论素养和教学水平,促进教师专业发展,继续以课堂教学和校本教研为切入点,扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的研究、指导和服务工作。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动,加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语课堂教学实效,抓实英语学科教学常规,确保课堂实效、高效,激发学生学习兴趣,促进学生发展,培养学生综合运用语言的能力。

  三、主要工作

  1、加强教育教学理论学习,认真研读课程标准,不断更新教育教学观念。

  要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上,深入钻研教材教法,更新教学观点,转变教师教的方式与学生学的方式,重视教师专业素质的培养。要求学校教研组组织教师经常开展业务学习,深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识,制订英语教研组相对独立的学习计划,并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨,注意英语学习知识体系的调整,注重以话题为功能,强调学生综合语言运用能力的培养,在教学中坚持以学生的学习为中心,帮助学生发展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作,进一步完善学习制度,使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓励教师参加自学考试,提高英语教师学历层次。

  具体措施:

  (1).搞好集体备课,认真钻研教材教法。

  (2).充分把握教材特点,加强条理性

  (3).加强听力、口语训练量。其中包括听音训练,朗读口语交际训练读,写作训练和模拟听速的阅读训练。

  (4).提高阶段复习效率,加大阅读量的训练,

  (5). 平时要研究中考题型,结合和把握中考命题趋势。

  (6). 坚持每周四备课组活动,同时,本组教师将会互相听课、评课,以提高彼此的教学技能。

  2、扎实做好初中英语教师培训工作

  以人为本,加强教师队伍、教研队伍的培训与提高,提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念,深刻理解课程标准的各项要求,改进教师教学方法,积累教学经验,并发挥区、市级骨干教师的带头作用,促进教师专业发展,帮助教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识,养成良好的学习习惯,培养自学能力,注重个案教学,积累典型案例,学习推广。提高教师课堂教学能力。通过教师的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训,促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高,进一步提高教师的教学基本功及教学能力。

  3、努力创造条件,加强研讨交流,为教师专业发展搭建平台

  积极参与和促进校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式,以问题解决为载体,积极探索校本教研新途径。

  4、加强教研组建设,充分发挥基层教研组的作用,以课堂教学和校本教研为中心,认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作

  要继续扎实有效的开展集体备课活动,进一步改进和完善集体备课的内容和方法,增强集体备课的科学性和实效性,充分发挥集体智慧,把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合,认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。

  我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究的原则,顺利完成初三英语的各项任务。

  

教研工作计划 篇4

  根据学校的工作计划,在新的学期和现行生物学科的特点,特制定新学期高一生物学科工作计划。该计划的指导思想是:以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

  一、加强理论学习和研究

  1.组织全组教师认真学习先进的教学里理论知识,丰富教师的头脑。

  2.认真学习生物课程标准和考试说明,树立高考意识。

  3.在新学期中,组织教师写几篇论文,培养教师的写作能力。

  4.开展几个课型的探究

  二、教研组建设方面:

  1、深入学习课改理论,积极实施课改实践。

  (1)、以初中新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。

  (2)、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。

  2、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。

  三、常规教学方面:

  1加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的`教研活动作为工作的重点。

  2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.

  3、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下功夫,要认真落实好组内的公开课教学。

  4、积极开展听评课活动,每位教师每周听课不少于4节,青年教师不少于6节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。

  我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。

教研工作计划 篇5

  本学期小学数学学科要继续精心谋划和组织有效的区域教研活动,通过组织学科理论学习,积极引领学科教学的发展方向;以学习使用《学科学业评价标准》为抓手,开展对用好新教材的实践研究,着力解决学科课堂教学中的突出问题,追求常态课教学的优质高效;继续加强教师队伍的专业化培训工作,借以促进学科教学和教研工作的可持续发展。

  一、加强学习

  随着社会的发展,学科教学面临着许多新的问题和新的挑战。要及时解决这些新的问题,必须要有正确的理论引导和支持。因此要加强教研员的理论学习,特别是结合工作任务进行有针对性的理论学习是非常有利于提高教研工作的针对性,也是提升教研员和学科骨干教师专业发展水平最有效的方式。本学期小学数学学科要切实抓好业务和理论学习:

  1.做好学科教研员集中理论学习的安排和组织工作,积极为教研员和学科骨干教师的专业发展做好理论指引。学科教研员要注意从繁忙的工作中挤出时间学习相关教学理论,要善于将理论学习转化为教学指导的生产力。“具有扎实的学科专业知识,掌握必需的教育教学理论,拥有专门解决学科教学问题的技术”是教研员成为学科教学专家的三大标志。教研员要具备在众多理论当中挑选出切合当前教学实际、能有效解决教学问题的理论的能力,对所运用的理论知识要有深刻和透彻的理解,并能自如地运用到教学指导的实践当中。本学期仍然是以“组织与策划有效教研活动”和“小学数学学科教学的研究”为学习交流的主题内容,通过分享和研讨,追求地域教研水平的共同提高。

  2.新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干,要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用,因此要适时地组织集中学习交流,保持他们在学科教学(研)领域的领先作用。在学期的后段要组织一次教研会全体理事进行学科教学理论与实践的学习研讨活动,并要求每位理事要提供一份教学或教研的文稿进行交流。

  3.组织和安排各级教学骨干(中心教研组、研修班、特约教研员)的学习活动。(具体见相关的工作计划)

  二、开展教研

  本学期的学科教研工作要以促进提高学科教学质量为主题,以改善和改进课堂教学为重点,围绕学科教学目标的制订、教学策略的选择等方面开展工作,进一步增强学科教研工作的.引领性和专业性。

  1.做好对新修订教材使用的实践研究

  新教材使用已进入到第二年,我们应加强新教材文本使用的实践研究,及时发现问题、解决问题和积累经验。用好新教材的核心是认真研究新教材。小学数学学科将通过采取专题学习调研、课例研讨、教学沙龙等方式引领一线骨干教师研读新教材,既关注新修订教材有关内容的变化,又要关注到在教学中教师难教、学生难学的内容,并及时组织教学会诊,寻找解决问题的方式,力求改进教学。在研究过程中注意及时总结各区域的教学经验,形成优质的教学资源,推广到学科教学一线。特别是要善于用好教学案例对指导教学的积极作用,运用教学案例诠释新课程理论,运用教学案例分析教学问题,运用教学案例宣传课改新经验。本学期学科将组织一次研究和改进新课程教学中的突出问题的说课比赛活动。(具体见方案)

  2.积极开展对《评价标准》的使用研究

  提升学科教学质量,必须树立科学的质量评价观,小学数学学科将结合市教研室开展的学科《学业质量评价标准XX年版》的宣传活动,继续组织学科教学骨干对《学业质量评价标准》的学习、研究和使用工作。为了配合《评价标准》的使用与推广,本学期小学数学学科和小数教研会继续选择研究基于《评价标准》下怎样恰当、合理地分解、编制和表述教学目标这样一个项目,力求使常态课堂的教学“有标(课前设计)”、“循标(课堂运用)”、“依标(课后评定)”,从而使得常态课堂教学按照“有效、实效、高效”的方向进步发展。

  3.组织片组教研观摩活动(说课及上课)(具体见活动通知)

  4.做好第18届“华杯赛”团体冠军表彰总结活动。

教研工作计划 篇6

  一、指导思想

  以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线,以面向全体学生、促进学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。

  二、 工作目标:

  认真落实《建城镇中心小学教学常规管理实施细则(草案)》的各项要求,狠抓教学常规管理,严格执行课程计划,确保教学工作的每个环节规范化、科学化,依托校本教研,积极开展教研活动,以"让学生热爱学习"课题为统领,根据本校实际,加强本校的课题规划实施的督导与检查,确保按计划实施。面向全体,着力于薄弱班科教学质量的提高。

  三、主要工作措施:

  (一)、推进课程改革,实施素质教育。

  1、加强教研组建设。结合教师的实际情况及教学实际,确定教研专题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。

  2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动,从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。重点进行集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。

  3、着力提高教学质量。以教学质量为中心,进一步明确新学期的奋斗目标,认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施,注重抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键教师,跟踪、督导,积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源,努力实现"轻负担、高质量",让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作,一人一档,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高及格率和优秀率,力争质量达优。

  (二)、强化队伍素质建设,提升教师专业素养。

  实施素质教育,推进课程改革必须依托一支素质精良的.教师队伍,所以学校应以"练内功,促提高"为动力,着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

  1、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台,积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高电教设备的利用率。

  2、加强对年轻教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,及时做好跟踪、培训、提高,使之不断改进教学方法,提高教学基本功的素养。

  3、发挥骨干教师示范引领作用。充分发挥"镇教学能手"、镇学科带头人在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,以推动全校师资队伍素质的提高。

  (三)、抓实教学常规,提高管理水平

  抓常规管理一要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念;二要规范,要严格执行镇中心小学下发的常规管理实施细则;三要细节,要从备课、上课、作业批改等细节入手,从一言一行做起;四要过程,立足于管好今天,坚持"今日事,今日毕",养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到每月不定期检查一次,加强随机检查,检查结果应及时进行反馈,要与教师年度考核紧密挂钩。

  (四)、深化小专题课题研究,优化教学研究过程。

  要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系,在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学生发展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免盲目开展。注重资料的积累,做好阶段总结。

教研工作计划 篇7

  一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养

  1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

  2.组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。

  二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益

  1.设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。集体备课可以发挥集体的智慧和力量,弥补教师备课中的不足,取长补短,提高教师的教学水平,以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是:⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。

  2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验,借鉴洋思中学的三级备课"做法和"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,组员必须全体参加,活动时,听课老师对公开课发表意见,要说出集体备课的落实情况,指出存在的问题,找出改进的方法。授课老师做好记录,力求做到实处,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

  4.组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。根据活动时的讨论,再结合自己所教班级的具体情况,写出最佳的教学方案。

  三、加强课题研究,提高教师的`教科研水平

  本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上推广研究成果。

  四、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起来

  1.继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。

  2.加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。

  五、加强毕业班物理教学工作,提高毕业班教学的质量

  初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到保二争一的目标。

  物理教学离不开实验,新课标对学生的探究能力提出了更高的要求,做好每一个演示实验,学生实验,学习过程中的小实验,课后的小制作,让学生在实验中观察现象,提出问题,概括结论,同时要求学生联系生活实际,留意身边数据,重大事件等,体现时代性,开拓性,实践性,导向性,探究性。

  六、其它工作

  1.积极参加物理专业各种培训,特别是有关中考动向的会议;组织教师撰写论文,进行评选。

  2.搞好课外兴趣小组活动,鼓励学生积极参加全国初三物理竞赛。

  3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

教研工作计划 篇8

  一、工作思路

  新学期,我中心将继续以推进音乐、美术课程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上,深入学习修订版教材,帮助教师充分、灵活的运用教材,最大限度的发挥教材的作用;认真学习有关学科核心素养的相关理论,并用以指导学科教学,全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能,进一步改善教学研究制度和工作方式,进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制,提升音乐、美术学科的教研品质,从而进一步提高我区艺术教育整体水平,推进艺术教师专业成长。

  二、主要工作

  (一)研训结合,提高教师的课程实施能力

  1.组织培训活动。遵照市、区的教研工作的指导意见,结合我区教师的实际状况,本学期将组织以本区骨干教师为主体的分享式的二级培训:包括“中小学歌唱教学的问题梳理与解决对策”、“艺术学科学业检测的思与行”,培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。

  2.开展专题研究。本学期将延续上学期的.相关专题,深入持续的开展研究。指导高中教师完善集体备课,为顺利过渡到新版课程标准,做好必要的过度;初中小学段将围绕“民歌类歌唱教学策略”开展课题研究”;美术学科将围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展研究。

  3.组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》,修订版高数课程标准,本学期将组织高中、初中和小学美术教师联合开展教学研究,以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。

  (二)引领校本研修,提高教师自主发展的能力

  1.做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点,设计好符合学科特点的调研项目,全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况,观察学生的基础状况和学科素养的发展状况,且做好纵向上的比较与反馈。

  2.围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题,有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。

  3.丰富个体研修形式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。

  4.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理,明确研修目标和主题,运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录,积累资源,形成共享。

  5.积极搭建网络研修平台。推荐 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源,开展观摩学习;发挥“学科教师群”在研修中的重要作用,扩大教师参与面和受益面。

  (三)提高艺术学科教师队伍建设的实效

  1.发挥教学协作片中心组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作,协助协作片开展活动,发动组长开设专题讲座和示范课,逐步形成推动课程发展的合力。

  2.组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”,通过开展系列主体参与式的活动,促进不同层次优秀教师的专业成长。

  3.提高教研活动的质量。扩大教师参与面,改进活动方式,设计教师体验式的参与环节,力求使研究方法和成果得到内化。

  (四)大力营造教师基本功训练的氛围。

  1.发布20xx年中小学音乐基本功比赛的项目和基本要求,增强各教师加强基本功训练的意识,进入基本功训练的常态。

  2.组织发动音乐教师观摩省音乐、美术教师基本功比赛实况,结合区教学评优和研究活动,将基本功的要求渗透到各项活动中和教学中。

  3.结合特定项目,依托“名师大讲堂”开展相关薄弱技能的指导和培训。

  (六)做好其它工作。

  1.协助市教科院做好相关省市培训工作和相关专题研究工作。

  2.协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。

  三、主要活动

  2月份

  1.组织召开中小学音乐美术中心组成员会议。

  2.召开区“民歌类歌唱教学策略”课题成员会议。

  3月份

  1.组织区中小学音乐教师开展基本功比赛。★

  2.组织区高中音乐教师开展集体备课系列活动。

  3.组织开展常州市小学“民歌类歌唱教学策略”的四校联动活动。(星河)

  4月份

  1.组织开展初中音乐“发展学生核心素养”的教学专题研究活动。

  2.中小学美术“核心素养之图像识读素养的培养策略的研究”专题活动。

  3.重点指导推送区音乐、美术基本功比赛选手参加常州市比赛。

  4.高中美术鉴赏教学专题研究活动。

  5月份

  1.组织区音乐教师观摩省音乐、美术教师基本功比赛实况。

  2.组织开展初中美术“发展学生核心素养”的教学专题研究活动。

  3.组织区小学音乐教师开展“欣赏教学研究”的同题异构活动。

  6月份

  1.组织区中小学音乐“阶梯式成长团队”成员开展研究汇报活动。★

  2.召开区音乐、美术理事会,商讨总结初中学业评价的相关对策。

  xx区教师发展中心

  20xx年2月23日

教研工作计划 篇9

  一、教研主题

  以“直拼式语音教学实验”为教研导向,紧紧围绕新课标实验中教材整合的问题,通过全体英语教师的不断学习、研究、实践、总结、推广,脚踏实地提升教师们的教研教学水平,努力打造一支高素质的英语教师队伍,从而全面提升我校小学英语教学质量并积极探索,精心铸就小学英语鲜明的教学特色。

  二、背景简析

  新一轮的课程改革对英语教师的素质提出了更高的要求,因此,当务之急是加深教师对新课程的理解,提高教师实施新课程的能力和水平,使每一位英语教师能在新课程改革的天地里自由驰骋。

  这和我校提出的努力建设一支业务精良、服务意识强的教师队伍是相吻合的,没有紧跟时代精神的教育观念、具备现代化教学方式的英语老师不能称为业务精良的英语老师,也就谈不上真正为学生服好务的英语老师。

  三、达成目标

  1、明确新课标的价值追求,转变思想,积极实践英语教学的转型。

  2、努力争取我校在欧海区“英语教学质量调研”中取得优异的成绩。

  3、努力争取我校剑桥英语考试盾牌数有明显提高。

  四、重点内容

  1、组织每位英语教师认真学习一本新课标理论书籍,理论联系实际,上好一节汇报实践课。

  2、深入学习、研讨《英语新课程标准》,转变思想,实践英语教学的转型。

  五、具体做法

  (一)学习教育教学理论,转变教育观念

  1、继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

  2、组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,并努力内化成自己的.教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。

  3、教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

  (二)重视教学研究,推进课程改革

  1、把握课堂教学这个中心环节,探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点,构建以活动为主的教学模式,活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上,采用听、做、说、唱、玩、演等方式,鼓励学生大胆表演,同时发展初步的读写能力。

  2、加强课程管理,同时积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学,以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成中、高年级的两极分化。

  3、进一步转变教师观念,适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位,培养学生运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习主动性和积极性,让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主,评价形式具有多样性和可选择性,以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。本学期将拟出《英语学科课堂教学评价标准》,并在使用中逐步完善。

  4、继续下班听课,做到点面结合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材,研究教法,探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。做到重参与、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学研究,要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施,资源的利用与开发。

  5、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法,鼓励学生大胆运用英语。同时,积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生的发展。

  6、继续组织部分级段、班级的听力检测和单词积累测试工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

  (三)改革评价方式,完善评价体系

  课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期配合校督导室建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。

  1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革,探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

  2、逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求;引导教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教学水平。

  3、加强对提高课堂教学效益问题的研究,构建符合本校实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。

  4、加强对小学英语考试的研究,加大考试内容改革的力度,以考试为切入口,促进教师改进教学行为,全面提高教学质量。

  (四)组织多元活动,促进教师专业成长

  实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的发展。

  1、为教师的专业成长构建舞台,创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课;继续征集优秀教学课案,

  2、要根据外语教学发展的新形势具体安排,制订计划,继续对部分教师进行培训,以适应英语课程改革的需要。

  3、抓好实习教师的跟踪听课及指导,帮助她们尽快掌握教学常规,提高驾驭教材及课堂教学的能力。

教研工作计划 篇10

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想

  认真贯彻落实党的教育方针,以学校教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高低年级数学教学质量。

  二、目标任务

  1、继续发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。

  2、开展以“如何培养小学生数学学习兴趣”为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

  3、积极开展构建高效课堂、交流教学困惑等切实可行的教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

  4、组织学习新课标,认真讨论领会课标精神,在教学中贯穿落实课标的思想、理念。

  三、主要措施

  1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。

  2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。

  3、相互学习,提高课堂教学技艺:坚持骨干教师上示范课,年轻教师上达标课,通过听评课活动促进教学相长。

  4、进一步加强教研工作:

  (1)认真开展构建高效课堂活动,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

  (2)全体数学教师通过学习新课标,要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,切实做到以研促教。

  (3)创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术的意识,提

  高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息技术素质。

  5、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  (1)单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

  (2)数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。

  (3)期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。

  6、培养学生良好的`学习习惯

  学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。

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