四年级教研工作计划

时间:2023-05-15 12:53:39 教研工作计划 我要投稿

四年级教研工作计划范文合集9篇

  时间过得可真快,从来都不等人,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候写一份详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编帮大家整理的四年级教研工作计划9篇,希望对大家有所帮助。

四年级教研工作计划范文合集9篇

四年级教研工作计划 篇1

  一、指导思想

  全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排,以课程改革为契机,认真学习和实施《语文课程标准》,增强组内成员课程改革的使命感和责任感。组内活动以课题研讨为重点,以备课组建设为抓手,强化每次活动的针对性。开展语文课题研究,在实践中思考,在思考中提升,促进组内教师专业化发展。不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,为学生创设和提供良好的语文学习环境。

  围绕学校语文教研组工作计划,在新的课程标准的指导下,聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

  二、工作目标

  总体目标

  提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展,以课堂为阵地,加强管理,创新思路,努力打造一支科研型的教师队伍,推动四年级语文教学工作稳步发展。

  具体目标

  1、教学目标:整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养。

  2、教研目标:积极参与学校的课题研究,以课题研究为导向,提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。

  三、主要工作及措施

  1、与时俱进,牢固树立终身学习的意识。

  全组语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

  通过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节公开课,积极参加校内外各种培训、赛课,虚心学习,提高语文教学水平。

  2、发挥教研组组织力量,搞好业务学习,提高教师业务能力。

  创设良好的`教研学习氛围。组织教师进行有效地学习、探讨。认真开展每星期一的教研组活动,平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的讨论活动。备课组长带动教师经常阅读有关教育教学方面的文章,以准确理解。

  3、加强教研,强化备课过程,优化上课环节。

  本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革,完善“个人研究——主备人教学设计交流—问题讨论—形成共案—个性化设计—尝试教学—总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。

  教研活动形成这样几个块面:

  (1)本周每天教学内容的教学设计交流(每单元一位教师主备、组内教师讨论形成共案);

  (2)每课习题商讨。

  (3)上周导课教师交流教学反思、组内教师评课;

  (4)下周导课教师说课,其他教师提出建议,共同商讨,制定出最优化的教案。备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。注重加强了集体备课意识,在个人精钻细研的基础上进行集体备课,注重资源共享。教师备课树立整体意识,进行单元整体教学的策略研究。教师能把全册教材作为整体来了解,把中高年段的教学目标作为整体来把握,帮助学生逐步建构、完善知识体系,形成基本的语文能力。引导学生建立牢固的知识结构。

  在课堂教学中,组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据低年级学生特点,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用一法为主,多法相助的教学策略,更好地实现“三维”目标,使学生达到共同发展,和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂”。

  4、注重实效,作业布置科学合理。

  作业设计要注重实效,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度。做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致,倡导作业评价多元化、个性化,注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。

  5、以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。

  本组语文老师要坚持“面向全体,照顾差异,人本发展”的原则,注重学生全体发展,更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作,努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障,效果明显,真正突显学优生更“优”。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。

  本学期继续狠抓学生习惯养成教育,主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

  6、争取机会,积极组织,参加各级各类竞赛。

  本学期,四年级语文组继续积极开展和参与校内导课、校外赛课,积极参加市、区组织的赛课、论文、征文等活动,并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,一课一交流、一课一反思、一课一总结,及时整理交流笔记。

  7、加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设。

  不断完善四年级语文教研组建设,为提高教育教学质量提供科学指导。不断加强教研组管理,做到落实重过程,检查有记录,结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期三集体备课有记录,导课听课活动有签到,评课落到实处。

四年级教研工作计划 篇2

  一、指导思想

  以学校工作计划为指导,以教导处工作计划为纲要,继续加强教学观念的更新及教学方法手段的改进,课堂教育倡导“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平,使每个学生爱学语文,会学语文。为创一流的语文教学品牌而努力。

  二、具体工作

  1、加强教研组建设:每周四下午第一节课定时、定点、定内容地开展教研组活动。

  2、组织组内成员认真学习四年级语文课程标准,做好对新教材的分析及课堂教学方法的研究,提倡教师在教学中思考,在教学中研究,及时积累经验,总结教训。

  3、做好教学常规工作,认真备课,课堂教学尽力做到“精讲”,激发学生的学习兴趣,提高课堂35分钟效率,课后做好教学随笔。

  4、“精选”习题、练习,去繁存精,确实减轻学生过重的学习负担。认真批改作业,学生错题及时订正。并做好抓差补缺工作。

  5、积极开展教科研活动。本学期继续以“有效阅读评价”为科研课题进行研究,培养学生良好的阅读习惯。

  6、积极参加学校各项活动,认真对待学校期中、期末考试和校、区级监控,促进教学质量的提高。

  三、每周工作安排。

  月份

  周次

  活动内容

  备注

  九月

  第一周

  1. 深入研学本学期语文学科教学的目标和方向,制定出本学期的教学目标和每个单元的教学目标。

  2. 互相讨论,确定本学期作业内容和作业格式。

  3. 准备一个月的备课余量。

  4. 制订本学期语文教研组活动计划。

  第二周

  1. 讨论并确定本学期上研讨课的老师名单和上课篇目。

  2. 讨论本学期的课后练习。

  3. 制定本学期针对监控的复习方向。

  第三周

  1. 探讨本学期的研究课题,制定出过程和方法,以及小结的形式。

  2. 进行单元测试,做好小结工作。

  第四周

  1. 检查备课组的作业情况。

  2. 检查并交流下个月的`备课内容。

  3. 进行单元测试,做好小结工作。

  十月

  第一周

  1. 探究课题的中途小结,布置下阶段的工作。

  2. 进一步学习市级新教材培训精神,指导自己的课堂教学行为。

  3. 迎接区监控考试。

  第二周

  1. 明确近阶段学习习惯的培养方向。

  2. 小结并讨论作文教学的新方法。

  3. 出好单元练习卷,并做好抓差补缺工作。

  第三周

  1. 各位老师讨论近阶段课后反思,通过反思不断改进教学方法。

  2. 认真参加大组的评课活动,进一步完善教学。

  第四周

  1. 各班相互检查作业,规范作业格式,发现问题及时讨论,快速补救。

  2. 集体评课,相互学习,让各位老师进一步掌握作文教学的最佳方法。

  3. 做好单元测验工作。

  十一月

  第一周

  1. 看示范课媒体,学习名师的教学方法;领会名师的教学思路;掌握名师的教学手段。并作评课和反思。

  2. 有针对性地制定好本学期的期中复习计划。

  张莉和赵怡说课

  第二周

  1. 各班相互检查作业,评出优秀作业本加以表扬。

  2. 交流近阶段教学反思。

  3. 针对学生学习情况出好期中复习卷。

  两位老师准备上组内和大组公开课

  第三周

  1. 通过讨论评课,学习他人的教学长处,各位老师摘录他人优秀的上课片段,改进自己的教学方式。

  2. 复习卷做后交流:对在复习卷中所产生的共同问题,有针对性地进行再次练习巩固。

  第四周

  1. 小结本阶段研究课题的情况,调整研究方法。

  2. 明确近阶段学习习惯的培养方向。

  3. 选择本单元一篇课文进行集体课后反思,不断提高自身的教学水平。

  4. 认真批阅期中考试卷。做好质量分析表。

  十二月

  第一周

  1. 各班互相检查作业,评出优秀作业本。并检查作业的批改情况。

  2. 各位老师对质量分析中总结出来的问题,讨论新的有效的教学方法。

  3. 大组研究课在组内试教。

  第二周

  1. 各位老师互相检查备课,取长补短。

  2. 组内对课堂教学经验进行有效地交流总结,互相改进教学方法。

  3. 讨论并修改研讨课教案。

  第三周

  1.我组老师在大组上实践课。

  2.讨论交流近阶段教学情况,改进教学方法。

  3. 组内反思修改教案,继续上好实践课。

  第四周

  1. 小结并交流探究课题的情况,制定下步内容。

  2. 布置本学期学科竞赛内容。

  3. 组长在大组内上好汇报课。

  一月

  第一周

  1. 制定本学期语文期末考试的复习计划。要求针对性强,量不要过多。

  2. 各位老师分部分出好期末复习卷。

  3. 组织老师参加组内经验交流,取长补短。

  第二周

  1. 各班互相检查作业,评出本学期优秀作业本,在年级中进行展示表扬。

  2. 学科竞赛公布获奖名单。

  3. 做好期末考试的工作,并认真总结考试后反映出来的问题,并制定好下学期的努力方向。

  4. 小结本学期语文教研组活动情况,总结交流教研组小结。

四年级教研工作计划 篇3

  一、指导思想:

  认真研究《数学课程标准》,努力贯彻校教研工作意见,以新课程的实施为主旋律,以提高新课程的.实施水平为重点,强化改革意识、创新意识,抢抓机遇,加快推进课程改革,促进学生持续、全面、和谐地发展

  二、目标和任务:

  在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁,使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来,真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、相互交流的学校文化环境,使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。

  三、具体安排:

  周次|内容

  第3周

  交流、拟定本教研组活动计划

  第4周

  选择某一专题进行集体备课

  第6周

  开展课堂教学效果研讨活动

  第8周

  优秀教学案例的交流、学习

  第9周

  期中复习研讨

  第10周

  参加西北片数学交流研讨会

  第11周

  期中阶段性测试,并作好质量分析

  第12周

  观看名师的课堂实录

  第13周

  上一节课堂展示课并进行评课

  第15周

  听校本教研专题讲座

  第16周

  教研组活动经验交流

  第17周

  第19周

  教学反思交流

  校本教研情况小结

四年级教研工作计划 篇4

  一、问题分析

  (一)课程实施质量有待提高(学科优秀率没有达到80%以上,学科合格率和书写合格率都没有达到100%)。

  (二)教师教学研究兴趣不浓,热情不高,能力不强。

  (三)学生课业负担较重。

  (四)学生阅读与作文能力较弱。

  二、工作目标:

  1.大力提高课程实施水平和质量,使学科合格率和书写合格率达100%,优秀率达80%以上。

  2.打造教研组团队文化,发挥组内教师的潜力,争创优秀教研组。

  3.及时总结经验,争取有更多优秀论文、教案发表或获奖。

  4.推动“走向儿童需求的教学内容创生研究”的课题研究,激发教师科研热情,加强教科研工作的吸引力,提高教师的科研素养。

  5.减轻学生课业负担,促进学生主动发展。

  6.切实提高学生阅读与作文能力。

  三、工作措施:

  (一)有效开展组本教研活动,提高课程实施水平。

  1、建立学习型教研组,认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念,学习《语文课程标准》等教育文件,结合网络教研和远程教育,有针对性的开展教研活动,将教研活动与提升教师教育观念结合起来,做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录,使我们组语文教师汲取营养,指导自己的课堂行为,逐步养成自己的教学个性。

  2、继续开展以问题为中心的组本教研的活动,梳理问题确定科研专题,围绕本组的专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入灵活的成分,从而超越预设的目标。

  (二)推进课题研究的专题化进程,追求研究实效

  本学期研究的课题是:走向儿童需求的教学内容创生研究,我们组从儿童需求入手,抓住课堂这一主阵地,以“教学内容的创生”为研究切入口,扎实开展课题的研究,通过课堂教学及调查问卷和学生竞赛等多种形式促进课题研究提高学生的阅读与作文能力。具体安排每两周做一次教研课,检验研究效果,做到“以研促教”、“以研兴教”。

  (三)严格落实常规管理,在规范中求发展。

  1、备课。从目前老师们的备课情况看,还是在“教什么”和“怎么教”上难以把握。因此,本学期要利用业务学习时间,组织老师针对每单元课文的特点,结合本年级学生的特点,确定恰当的教学内容,并根据教材特点,进行教学方法的研讨,采用以个体备课为主,组内教研课采用集体备课。各老师平时的独立备课要有自己的特色,严禁抄袭以前的集体备课教案。每位老师要做到提前一天备好课,杜绝不备课就进课堂上课的现象。

  2、上课。针对本年级学生课上发言不够积极的情况,每位老师在上课时应该营造一种宽松和谐的课堂教学氛围,采用适合学生表达的教学方式,创设有利于学生思维发展的教学情境,多用激励性、点拨性语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯,如举手、读书、写字等姿势。每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面的规范。

  3、作业。①严格按语文教导计划设置作业本。②平时严格控制作业量,做好作业量的督查及记载工作。③作业格式按规范执行。④各老师要认真及时地批改作业。本学期批改等第统一改为“优秀、良好、及格、不及格”四个等第。⑤对于学生的错题、难题要作认真指导,让学生及时订正。凡不符合要求的作业要严格让学生重做。⑥各班要认真指导学生写好钢笔字,要在写字姿势和写字态度、方法上作指导,以提高学生的书写质量。⑦关于练笔可安排在双休日进行。⑧组内老师要做到每两周自查,主要检查学生作业本的保管、字迹工整、内容正确、订正及时和批改等。

  4、培优补差。学期内教研组将组织学生的优秀习作作一至两次向正式出版的报刊杂志的投稿,鼓励学生自行把优秀习作向外发表。组织学生开展组内“美文诵读”比赛、钢笔字比赛等。本学期每位教师还要设置一本补差记录本,特别要重视学生的学习态度和学习习惯方面的补差,除了课上要多关注以外,要利用课后或中午时间随时进行个别辅导。放学时补差人数不超过5人。

  (四)加强学生习惯培养,为学生自主发展服务

  加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

  1、良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯,积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。此习惯的反馈主要通过课堂所有学科教学检查。

  2、良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、认真审题的习惯、良好的书写习惯、本组今年改用方格纸对着字帖练字同时加强写字指导和比赛,仔细的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。此习惯的反馈主要通过单元测试、作业展览的办法检查。

  3、良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的`习惯、养成摘记的习惯、掌握几种读书的方法(浏览、扫读、精读、研读、感情朗读等)。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。此习惯的反馈落实检查主要通过比赛的办法检查。我们年级组本学期中举行一次课文朗读比赛和个人课外读物朗读比赛。

  (五)加强教学质量监控,提高教学质量。

  要将语文教学质量分解到每一课每一单元的评价上,特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强检测的分析力度。对各班的学困生建立学困生档案,定期召开家长座谈会,教师跟踪帮扶,使他们的学科成绩有所提高。

  (六)抓住重点,多读多练,提高学生阅读能力。

  在小学中年级段四册教材的阅读教学中,除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外,还安排了4个重点学习项目:一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;三是学会默读,养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目,是本册阅读教学的重点。

  1.抓好理解词语和句子的学习

  抓好理解词语和句子的学习是阅读教学的基础工程之一。理解词语和句子既是阅读理解课文内容的基础,又是阅读理解课文内容的关键。

  2.抓好“把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情”学习

  3.抓好默读训练,培养学生良好的默读习惯

  4.抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习

  (1)课后的读写词语训练要落在实处。

  (2)养成阅读摘记的好习惯。(3)朗读背诵训练仍是中年级阅读教学的重点。

  (七)推动课外阅读与积累,为孩子打下亮丽的精神底子

  1.为每篇课文设置合适的诵读内容。

  2.背诵50首古诗词,每星期四首。

  3.每月一本课外书,一学期共四本。

  四、月份具体工作安排

  (一)二月份

  1.制定教研组工作计划。

  2.研讨如何落实课堂教学常规。

  3.常规检查(备课笔记、补充习题、寒假作业、大作文)。

  4.专题教研活动。

  (二)三月份

  1与综合实践老师合作开展童书导读课。

  2.常规检查。

  3.专题教研活动。

  4.年级组钢笔字比赛以及获奖学生作品展。

  (三)四月份

  1.期中考试以及试卷分析。

  2.与综合实践老师合作开展童书导读课。

  3.常规检查。

  4.专题教研活动。

  (四)五月份

  1.集体研讨:课文主要内容的概括教学方法。

  2.与综合实践老师合作开展童书导读课。

  3.常规检查。

  4.专题教研活动。

  (五)六月份

  1.与综合实践老师合作开展童书导读课。

  2.常规检查。

  3.专题教研活动。

  4.期末考试。

四年级教研工作计划 篇5

  一、教研工作的指导思想:

  随着国家对教育投入的不断加大,对学生素质要求的不断提高,迫切希望学校能切实加强学校内部管理,加大教研力度,让教学能够更上新台阶。针对理科类的教学活动,它必须在不断的探索中完善,在完善中进步。如何因地制宜地实施素质教育,开发教育资源,事例教育优势,提高教育教学质量,就必须要求我们不断进取,认真研究,找出方法来改进我们的教学,丰富我们的教学生活。在今春的教研工作中我们准备继续贯彻上级的指导思想,抓紧抓实教研工作。

  二、教研工作的奋斗目标:

  1、贯彻执行学和国家在新形势下的教育方针,结合教育发展规律,以人为本,扎实有效地开展教育研究活动,提高课堂教学效果。

  2、注重培养学生的动手动脑能力、空间观念、计算能力和对应用题的分析能力,倡导自主、探究、合作的学习方式。

  3、本着共同提高的原则,多互访、互讲、互听、互评。

  4、积极探索,大胆改革,寻找适合农村地区的一套行之有效的教学方法,切实提高课堂效果。

  5、研究如何快乐的、生动的开展理科教研活动。

  6、通过教研,在课堂教育的.授课方式,作业设计,跟踪观察等方面有所成绩。

  7、通过教研活动,力争出现几个优秀课任教师,几份优质教案,几篇优秀教学论文。

  8、通过教研,力争整体提高理科业务素质。

  三、教研工作的方法、措施及日程安排:

  1、由每个班的理科教师分别抓一科目,开展主题试验。

  2、深研课程标准,完善教学方法,力争从备课、作业与其他教育活动中实施学生自主、探究、合作的学习方式。

  3、坚持小分散、大综合方式,重大的教育难题一起研究,探索,坚持集体备课,坚持写教研、教改月报告。

  4、坚持每月听课制度,巡回开展,要求有讲课、说课、评课材料。

  5、开展互帮活动、互相学习,成立小型学习小组,自主开展教研活动。

  6、拟准备在9月份开展互听课活动,10月份开展专题教育月活动,11月分开展教学大比武,12月份主要开展学生活动,教研教改总结活动。

  总之,我们希望通过努力,锐意进取,在数学这一基础学科的教改活动中取得一点成绩,切实提高教师授课水平,提高学生的素质,为学生的可持续发展贡献一点微薄之力。

四年级教研工作计划 篇6

  一、 指导思想

  本学期四年级数学备课组工作是以学校教科工作计划为指导,以新课程理念为依据,深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,以培养学生的创新精神为核心,以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点,以改革课堂教学模式为突破口,积极实践“高效课堂”,四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理,从而提高教学效果。

  二、工作目标

  1、加强学习不断提高四年级数学教学整体水平,努力完成学校提出的各项指标。

  2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。

  3、立足课堂,让学生轻轻松松学数学。

  4、以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点,努力改变教师的教学行为。每个星期三,定时进行集体备课活动,大家一起讨论如何理解教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点,如何提高我们四年级的数学成绩是我们讨论的最终目的。

  5、加强学习质量检测、分析提高工作,及时分析,做好“查漏补缺”工作,确保我校学生各年级及格率在90%以上,优秀率高于70%,从而使我们四年级数学成绩进一步上升。

  总之,这个学期,四年级数学备课组要按照学校的要求,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优扶差,在教学上有比较大的进步,出色地完成学校的工作任务。

  三、工作重点

  1、本学期继续组织教师学习有关课程改革的材料,关注《小学数学教师》、《小学教学设计》等相关杂志,不断加强业务学习,让学习成为一种习惯。

  2、组织教师积极参加教研组的校本教研活动,并尽可能地创造机会让教师多听一些县级、市级名师的观摩课,进一步提高教研组老师的数学素养和教研能力。

  3、在学习理论、总结经验基础,组织教师拟写教育教学论文或教学案例,积极参加征文活动。

  四、注意的问题

  1、注重学生的活动、学习过程,知识的.形成过程,即重心前移。注意评价的方式方法。

  2、在教学活动中,鼓励学生思维的多样性,避免评价的统一性。

  3、注重教学素材及呈现方式多样性以及数据的真实科学性。

  4、关注学生对知识技能的理解与应用。

  5、.鼓励学生使用电子计算机,注重其他课程资源的开发与利用。

四年级教研工作计划 篇7

  一、指导思想

  今年是我校新课程改革的第二年,新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们教师的教学工作中,影响着我们教学的思想。虽然我们四年级还没有正式使用新教材,但是我们应该以新课程的理念为指导,优化我们的课堂教学,力争使老教材焕发新的活力。本学期,我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导,按照教科室统一部署,主要围埔韵录阜矫婵展长期、扎实的教研工作?SPAN>

  二、工作重点

  1、 深入实践《新课程标准》,优化课堂教学。

  虽然我们四年级使用的还是省编教材,但是作为教育第一线的教师,我们应该跳出老教材给我们带来的束缚,好好学习《新课程标准》,大胆的实践,将《新课程标准》的理念渗透到老的`教材中,重新审视老教材,充分挖掘老教材与新理念之间的结合点,注意全面提高学生各方面的语文素养,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生的“想学、会学、乐学”。同时,把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的效率上,优化课堂教学的结构,追求学生在四十分钟里的收获最大化,真正树立教师的服务意识。

  2、以“开展语文实践活动”的研究重点。

  开展语文实践活动,有利于优化语文课堂教学,提高教学效益。可以让学生变被动为主动,间接为直接,学生通过活动会发现一些问题,并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教学必须走大语文教育观的道路,这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观,必须打破单一的封闭的教学形式,努力做到语文教学以课堂教学为主,以课文为依据,教书育人相结合,校内校外相结合,从书本世界走向生活世界。

  3、认真组织好二级教研活动。

  今年的二级教研活动,在形式上有所变化,采用“集体备课—一人执教—课后评议”的形式开展,目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来,真正的提高自己专研教材,组织教学的能力,同时利用大家的智慧,力争使课堂教学最优化。

  三、工作目标

  1、 通过《新课程标准》的学习,改变教师的传统观念,形成新的教育教学理念。

  2、 通过教学研讨,理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状,提高课堂效率。

  3、 在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。

  4、 在课题研究的过程中提高教师的科研能力,使科研能服务于课堂教学。

  四、活动方式

  新课程理论的学习,以集中学习和个别自学相结合的形式展开,使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时,并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,以课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念, 使理论的学习更富有实效性。

  五、具体活动安排

  时间

  活动内容

  八~九月份

  1、集体备课。

  2、学习《新课程标准》。

  3、“学术沙龙”

  4、自由交流课:朱莉执教。

  5、 完成课题申报工作。

  十月份

  1、 二级教研活动(吴伟斌执教)

  2、 “学术沙龙” (2次)

  3、 备课期中检查。

  4、 组织学生开展课外语文实践活动。

  十一月份

  1、课堂调研

  2、“学术沙龙”

  3、备课检查。

  4、组织期中语文质量分析。

  十二月份

  1、课题阶段性小结。

  2、“学术沙龙”

  3、布置教学论文和案例的撰写工作。

  4、期未检测;期未检测质量分析。

四年级教研工作计划 篇8

  一、指导思想:

  本学期的教研工作要围绕着学校课题,扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动,按计划认真完成,并创新性地组织各种语文教研、教改活动,使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道,使新课程在教学活动中得到落实,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。

二、工作目标:

  1、加强学习,提审理论学习,通过有针对性的学习,提高教师的理论水平。

  2、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。

  3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教研室的领导下,做好校本教研,提高教学实效。

  4、扎实有效地开展写字教学。

  5、狠抓作文教学,全面提高学生语文素养。

  6、注重学生的课外积累与运用,开展读书系列活动。

  7、加强语文课题的`研究工作。

  三、具体措施:年级教研是校本教研的核心,为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能,本学期,我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划,加强教研的力度,扎实有效的开展教研活动。

  (一)、认真学习教育理论。

  本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件,领会其精神实质,明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施,从而保证新课程改革实验的顺利进行。采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段,提高语文教学水平。

  (二)、加强教育教学研究,提高教师的业务水平。

  1、坚持示范课、学校公开课的真正落实,要求本教研组的教师认真听课评课,并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思,坚持从组内做起,踏踏实实地提高语文教学水平。教师的公开课要认真组织,定好时间、课题,本教研组教师要调好课,届时全部参加听课,并作好评课。

  2、进行教科研讨。我组将利用课余的时间,轮流进行语文专题讲座,对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,结合教学工作展开研究,注意发挥教研组的集体力量,真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流,分析问题、解决问题,并从中总结经验,以利于以后的课堂教学。

  3、加大“语文大量读写”的开展力度,要想让学生形成读好书、好读书的习惯,本教研组的教师首先要做到多读书,及时阅读学校的书籍,做好读书摘记。同时,各个教师要做好学生读书引路人的角色,给学生提供读书目录,为学生的读书进行必要的指导,真正实现大语文的教学观念。

  (三)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。

  1、备课:每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思,最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

  2、上课:努力提高教学艺术,做到:求真、求新、求活,倡导自主、合作,探究的学习方式,淡化繁琐的讲解方式,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

四年级教研工作计划 篇9

  四年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围浓厚的团队。在这里,我们学会了与同事间的和谐交往,学会了彼此间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。

  在这充满希望的春天,我们教研组认真总结上学年工作的经验教训,认真学习领会学校的教科研计划、德育工作计划,同时结合本教研组的特点,共同讨论和研究出了20xx年的教研工作计划。

  一、指导思想

  根据县、区教研精神,以学校的教学工作思想为指针,以“轻负担,高质量”为中心,以校本研究为主要方式,结合四年级语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。继续加大综合实践研究力度,让教师不断探索、不断创新、不断超越,全面提高学生的语文素养。

  二、工作思路

  本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下功夫,在“巧”字上做文章,努力提高教师的.业务能力,踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及教师业务学习等等。

  采取集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情。聚焦课堂,减负提质,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。

  三、教研目标

  1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”,给学生更多自主发展的空间和时间,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

  2、优化教研组、备课组活动,加强组内教师互相听课、评课的研究氛围。充分发挥每一位语文教师的聪明才智,凝聚教研的集体智慧,浓厚教研的氛围,提高自身驾驭课堂的能力。

  3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的听说读写综合能力和语言实践能力。

  4、认真学习新课程标准版,及时把握教改信息,不断更新观念,加强新课程课堂教学研究。开展读书沙龙,教师们努力成为学习型的教师,多读书,勤钻研,提升水平,提高修养。

  四、教研要点:

  1、优化课堂教学,注重学生个性和共性发展,有目的、有过程对两类学生(学困生、尖子生)进行学习辅导,努力实现抓两头促中间。

  2、扎实推进课堂教学,重视语文基本知识和基本技能的培养。扎实打好语文学习的基础,培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。提高写字、朗读能力及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。

  3、加强教师的学习进修,组内营造一种比较浓厚的学习氛围,进一步转变教师的观念,提升教师的知识结构,丰富知识库存,促进教学改革。

  4、提高教研质量,切实开展校本教研。以教研组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,加强常规教学的研究。按学校要求,每次教研活动,做好会议记录以备检查。提倡相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

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