二年级语文组教研工作计划

时间：2024-11-04 15:11:28 教研工作计划我要投稿

二年级语文组教研工作计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始做一个计划。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的二年级语文组教研工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级语文组教研工作计划

二年级语文组教研工作计划1

　　一、指导思想：

　　构建和谐校园理念为指导，创新与高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。

　　面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好习惯而努力。充分调动组内全体教师的积极性，面向全体学生，以学生的'发展为本，全面提高语文教学质量。

　　二、现状分析：

　　二年级语文组有教师8人，本组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的教师队伍。我们年级有4个教学班，每班近40人左右，全年级有学生近170人。

　　二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还要完成校本课程读写绘一册。因此搞好本年级的教学研究意义重大。

　　三、教研工作重点：

　　1、认真研读教材。

　　开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。

　　2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。

　　倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，凸显学生的主体地位。

　　3、认真上课，集体备课落到实处。

　　制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。

　　4、认真写好教学反思。

　　针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。

　　5、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。

　　这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课，公开课要有微视频制作。

　　6、组织本组教师互帮互学。

　　每位老师本学期要互听本组教师的课。取长补短，共同进步。

　　7、重视学生良好学习习惯的养成。

　　加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

　　8、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，注重学生的积累。

　　要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让学生理解记忆。

　　9、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。

　　10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。

　　11、搞好本期期初、初中、期末常规检查。

　　四、具体工作安排：

　　九月份：

　　1、布置好教室，做好教室清洁工作，严格抓好常规训练，培养良好的学习习惯。

　　2、对学生进行爱国主义、学习“双创”。

　　3、加强安全教育，安全教育警钟长鸣。

　　4、继续“轻声文化”教育。

　　5、做好迎国庆的清洁工作，教育学生讲卫生，在劳动中增强爱劳动意识。

　　十月份

　　1、抓好经常性的规范教育，形成良好的行为习惯。

　　2、庆国庆，唱响红歌大合唱比赛。

　　十一月份

　　1、认真复习，准备期中考试。

　　2、开展“良好的学习习惯养成”“我是文明小学生”“危险事情我不做”等中队活动。

　　3、认真做好后进生的转化工作。

　　十二月份

　　1、加强安全、纪律、文明礼仪、卫生等教育。

　　2、积极组织学生参加读写绘活动。

　　3、进行口算比赛。

　　一月份

　　1、加强安全教育，安全教育警钟长鸣。

　　2、进行跳呼啦圈和跳绳比赛，在复习之余锻炼身体。

二年级语文组教研工作计划2

　　一、指导思想：

　　本学期,我们一语组全体成员将继续认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题研究，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，进一步推进书香校园建设。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。

　　二、基本思路

　　1.围绕一个中心：全面提升教学质量

　　2.践行两大特色：学科基础建设和小班化教育

　　3.树立四种意识：常规意识、质量意识、轻负意识、特色意识。

　　三、工作要点：

　　1.加强教研组团队建设，建设学习型教研组。以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。以争创先进教研组为动力，共同努力，发挥优势，改进不足，促使教师的专业化成长。

　　2.在重构课堂教学的过程中，关注效益。重点体现在两个方面。其一，对教材的理解和把握（包括计划、教学设计、教学反思），其核心是教学设计，其灵魂是教学目标。其二，课堂教学的组织能力。教研组将加强研究和学习。在研究和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握；同时，要通过观摩、交流、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改能力。将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力。

　　3. 开展小班化教学实验，创设和谐、生动、愉快的'“小班化教学”环境，注重学生的个性发挥，崇尚人文关怀，让小班成为提升师生自信和成就的天地。

　　4．继续加强儿童诗的诵读，经典作品的阅读，推进书香校园的深入、持久建设。

　　四、本学期教研重点关注主题：

　　“写字教学”。

二年级语文组教研工作计划3

　　二年级语文组有教师4人，全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的教师队伍。我们年级有4个教学班，每班近60人，全年级有学生近240人。二年级识字教学是重点，也是难点，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此搞好本年级的教学研究意义重大。

　　一、教研工作重点：

　　1、认真研读教材，开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵。

　　2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求学生在40分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。

　　3、抓好教学常规。教师的`备课要符合新的备课标准，改还要做到及时和第二次批改。

　　抓常规以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

　　4、认真上课，集体备课落到实处。制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。

　　5、认真写好教学反思。针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的力量进行解决。

　　6、组织好本年级的的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节公开教研课。组织全组教师群策群力，打造一节精美公开课。

　　7、组织本组教师互帮互学。每位老师本学期要互听本组教师课7节。取长补短，共同进步。

　　8、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

　　9、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。

　　10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。

　　二、实施的措施：

　　1、认真抓常规工作：

　　（1）备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。

　　（2）要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改。

　　（3）组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。

　　2、扎扎实实抓教研活动，督促教师建立博客，积极撰写博文和反思。

　　3、督促老师抓好课外阅读，午间阅读30分老师要来领读指导。

　　4、督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力。

　　5、开展阅读、识字教学研究，用游戏，表演，儿歌等增添趣味性。

二年级语文组教研工作计划4

　　我们二年级语文教研组有7位教师，其中有5位是班主任。上学期，在学校各级领导的科学指导下，在各位班主任以及各任课教师的爱心、耐心、细心、用心的努力工作下，孩子们在纪律、学习、品德、卫生等各方面都有了长足的进步。本学期我们还将继续发扬以往“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体教师的工作积极性，根据低年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让孩子们在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新。使年级组各项工作再上一个新台阶。

　　一、指导思想：

　　以学校的年度工作计划为指导思想，结合教研组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。

　　坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。

　　二、教研工作重点：

　　1、识字教学和加强朗读指导、口语交际训练是本学期教学的重点，我们要加强这方面的教研工作，深入开展课堂教学的改革，探索有效途径，努力提升教学质量和教师的教学水平。

　　2、以课题研究为龙头，全面展开育人氛围；以“轻负荷、高质量”为教学指导思想。

　　3、结合儿童实际，进行以学生发展为本的学习方式的研究，探究教学生动化，课程整合化，努力构建开放而有活力的语文课堂，并认真组织交流与研讨，扎扎实实开展课程改革的研究。

　　4、注重培养学生课外阅读的兴趣和习惯，做好阅读量的统计和分析，开展形式多样的课外阅读交流展示活动。

　　5、做好培优补差工作。

　　三、实施策略

　　1、加强理论学习，进一步转变教师的教育观念，采用自学和交流研讨相结合的形式，提高组内教师的理论和业务水平。

　　2、切实利用好校本教研时间，开展“集体备课、课例研讨、专题讨论”等系列活动，活动时努力做到有主题，有步骤，有重点，人人准备，人人参与，人人提高。

　　3、重视课堂教学研究，向四十分钟要质量，注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。

　　4、充分利用教研资源，组织组员积极参加校内外的教学研讨活动，向有经验的教师及教研组学习，促进本组教师能力的.提高。

　　5、确定培养对象,开展多种形式的教研活动，促进青年教师的快速成长，尽快让她们脱颖而出。

　　6、严格执行执行学校的教学常规：

　　①课堂管理方面：预备铃声中，走进教室；上课要组织管理好学生；下课不要拖堂。

　　②要上好早读，提高早读的质量。

　　③全组要有规范的教案，努力学习现代教育技术，多制作课件，优化课堂教学环节，提交以“课堂语言评价”为内容完成论文一篇。

　　④保质保量地进行作业布置与批改。

　　⑤统一备课、统一进度、统一计划、统一考试，避免教学事故。

　　7、配合学校开展好学科活动。语文学习的外延和生活的外延相等，生活是创作的源泉。在平时教学之余，我们能引导学生深入生活，在生活中获取信息、知识，培养学生兴趣，提高说话能力。

　　为了丰富学生课于生活，提高语文学习兴趣，教育质量，根据低年级的活动特点，我们将继续抓好阅读和古诗诵读，另外适当进行词语大王比赛、古诗儿歌吟诵、词语接龙、一字开花比赛、……活动，这学期打算开展一次朗读比赛,要求学生人人参与，你追我赶，扩展语文课的内涵。

　　8、狠抓落后生的转化工作。为了全面贯彻全体和因材施教相结合的原则，本册教材的教学中，注意学有余力的学生提高对他们的要求，以更好的发挥他们的特长，培养他们的特长，培养他们的学习能力。学习较差的学生教师要做到课堂上时时提问，课下及时监督，切实提高他们的学习成绩。

　　四、各个月度工作要点：

　　20xx一20xx学年度第一学期

　　二年级语文组教研本学期主要活动内容

　　1、制定个人教学计划，学习新课标。

　　3、制定科组教学计划，为演讲《我的学生，我的爱》准备演讲稿。

　　4、各任课教师自己检查自己的备课以及学生的作业情况。

　　5、教育理论学习。

　　6、喜迎国庆节

　　7、体备课，统一教学进度。

　　8、二年级口语交际示范课。

　　9、迎接县作业书写展评。

　　10、迎接期中考试，自测教学情况。

　　11、试卷评析，发现自己的问题。

　　12、教研活动，讨论下一步教学工作。

　　13、积极备课，听课，做好听课纪录。

二年级语文组教研工作计划5

　　一、基本情况：

　　二年级语文教研组有4个教学班，由4位教师组成。语文教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强。

　　二、教研主题：

　　规范书写习惯注重兴趣培养

　　三、工作思路

　　规范是我校语文课堂文化建设方面的内容，围绕教研主题我组将从以下几方面进行：

　　（1）课前我们重视备课，备好课是上好课的基础，因此，我们从备教材，备学情，备方法，备设计几方面进行。

　　（2）课堂上我们重视教学目标，教学重难点的完成，一堂课四十分钟，要充分体现听说读写的内容与达成。

　　（3）课后，教师的教学反思是我们的重点，从以往教师反思自己的不足变成教师反思自己的'优点及这堂课的闪光点。作业布置方面，设计基于目标的作业，没有重复机械的作业，保证学生在规定的时间内完成作业。

　　四、语文教研具体计划：

　　九、十月份：

　　1、组织全体语文教师认真学习课标，对本册教材有比较深入的分析、理解、认真备好每一节课。

　　2、组内随堂听评课

　　3、备课作业检查

　　十一月份：

　　1、期中考试，试卷分析交流

　　2、组织期中质量检测分析，针对学生情况及时分析，制定指导方案。

　　3、备课作业检查

　　4、学科活动

　　十二月份：

　　1、组内听评课活动杨娟《我要的是葫芦》

　　2、学科活动

　　一月份：

　　1、制定复习计划

　　2、研讨制定可行的复习方法

　　3、作业展评活动

　　4、语文学科总结，教研组工作总结

二年级语文组教研工作计划6

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和良好学习习惯。

　　二、工作要点：

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。认真学习《新课程标准（修订版）》，对比新旧课标的不同之处，进一步加大课堂教学改革的力度。要确立以活动促发展的意识，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视低年级学生的学习常规训练与检查，重视语文学习习惯的推进与反馈。

　　2、学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

　　3、本组新教师较多，要组织他们切磋教法学法，积极上好教研课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。重视组内的.团队学习和合作学习。

　　三、方法措施：

　　1、抓好课堂常规教学的同时，开展组内教师学习交流和研讨，并做好说课、上课和课后反思等教学工作。

　　2、优化老教师的指导作用，“新老结对”，通过传、帮、带，大力扶持青年教师，使其快速成长，担当重任。对教学中存在的问题，教师们在组内及时进行交流反馈，相互学习、相互提高。

　　3、积极参与校内、校外组织的教学研讨活动，并向有经验的教师和教研组学习，以促进自身教学水平的提高。

　　4、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　5、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导，充分利用写字课板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观，尤其要注意纠正学生不正确的书写姿势。

　　6、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　7、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

　　8、充分利用新校区的多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

二年级语文组教研工作计划7

　　深入贯彻《xx关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）的精神，认真研究《语文课程标准》,努力贯彻县教育局教研室工作意见和学校教研工作计划，结合本组科研课题“小学生语文学习方式变革”的研究课题，进一步深入和落实教研工作。

　　一、绕学校中心工作，提高语文课的教学质量

　　1.认真组织好课堂教学，不上无准备之课，按时上课，不迟到，努力优化教学过程。向课堂四十分钟要质量，切实减轻学生的课业负担，

　　2．积极开展社会实践活动，丰富学生课外生活，要合理利用课外活动时间，不缺不差，做好后进生转化工作。

　　3．结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生，做到导之以行，示之以范，言传身教。

　　二、加强教科研工作，以研促教

　　1、认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。进一步推进课程改革，把握课堂教学的内涵，努力提高课程实施水平。通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方法，深入理解素质教育的观念，创新教育的观念，进一步掌握新课程的理念。学会进行教与学的行为分析，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题，透过想象看本质的洞察力，在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不断得到升华，实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。

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　　2、通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全组教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

　　3、按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。继续开展成长记录的评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

　　4、以课程为抓手开展课题活动，以促进小学生“语文学习方式转变的`研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。

　　5、参加学校的各项教研活动。开展“五个一”活动。即教师每周有一次教学反思记录，每月最后一个星期五向学校提供一个典型个案，骨干教师每学期上一节校级研讨课，其他教师上一节年级教研组研讨课，每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

　　6、加强集体研讨。每周2小时的学科教研组活动做到有专题、有记录、有实效，推行行动研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等科学有效的方法；继续强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气；积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

　　具体工作：

　　三月份

　　1、制定教研工作计划

　　2、程瑛老师参加首届全国青年教师作文教学交流研讨活动。

　　3、参加县小学中青年教师（35周岁以下）语文（阅读）、数学课堂教学大赛活动；

　　4、课题研讨课（金长娟、程瑛老师上课）。

　　四月份

　　1、课题研讨课（钱明珠、胡海华老师上课）。

　　2、积极参加学校组织送教下乡活动。

　　3、参加学校电教课开放周活动。

　　4、期中考试。

　　五月份

　　1、交流自己在课题实验过程中的体会。

　　2、参加学校召开课改教师座谈会，探讨学生成长记录袋的管理和改

　　进工作。

　　六月份

　　1、期末考试（考查）及数据统计、分析；

　　2、课题阶段性评估（论文、课例汇编）。

　　3、做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析等工作，完成语文课题组学年总结。

二年级语文组教研工作计划8

　　本学期，我们二年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，积极参与学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培养和提高学生的语文学习能力，促进学生“全面发展、个性成长。”全面提高教学质量。

　　具体工作安排如下：

　　一、加强理论学习，全面提高教师素养。

　　1.形成学习型教研组。每周组织教师学习。利用在同一办公室这一契机，认真组织二年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织教师们学习各种教育教学书刊，如《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学与研究》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

　　2.做研究型教师。组内每位教师都有自己的研究课题。力争理论联系实际，将研究工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失。

　　3.开展以生本课堂教学研究为重点的学习、交流、研讨。认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高教师上课和评课水平落到实处。在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教学听、评活动。

　　二、注重有效教学，切实提高工作实效。

　　1.严格执行课程计划。每位教师认真对待每一节课。认真对待学校的每月检查，组内及时组织教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，

　　2.注重课堂教学。课堂教学与课题研究紧密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培养学生的自主识字能力，突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

　　3.加大力度进行集体备课教研。

　　在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上，加大力度进行集体备课教研。我们将采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的`目的。

　　教研时注重分析教师是否为学生创设了一种宽松、民主、平等的课堂气氛；是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习；是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法；是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者；是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动，加深教师对生本课堂教学理念的理解，激发教师投入课程改革的热情。

　　总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。

　　三、具体活动安排：

　　时间

　　活动内容

　　九月份

　　1. 学习学校教研计划，制定本组活动计划。

　　2. 参加校上学期教学质量分析会。

　　3．参加校本培训之――班主任专题培训

　　4. 集体备课。

　　十月份

　　1. 国庆假期

　　2. 参加本年级研讨课活动。

　　3. 参加新教师听课、评课。

　　4．集体备课、听课、评课。

　　5、开展本组公开教研活动。

　　十一月份

　　1. 课程标准培训

　　2. 参加学校其他级段研讨课活动。

　　3. 集体备课。

　　4．组内教学常规自查查（作业批改、分析）

　　十二月份

　　1. 参加县语文有效教学观摩会

　　2. 参加一年级研讨课活动。

　　3. 集体备课。

　　4.迎接期末常规检查

　　一月份

　　1. 复习备课。

　　2. 教科研专题培训。

　　3. 期末复习、面试、测试。

　　4．教研组活动总结。

二年级语文组教研工作计划9

　　一、本组情况分析：

　　二年级语文小组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高，教学效果好的教师队伍。

　　本组成员：

　　二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）二（6）二（7）

　　周宇吕忠云张殿菊汪建琴刘青枝翟爱华张光林

　　二、本学期工作思路：

　　本学期我教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照学校工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我组语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

　　三、教研组存在的问题：

　　上学期的繁忙工作已在欢快的爆竹声中逝去，春暖花开又迎来了新的学期！在上学期中，我们组的成员们迅速成长着，大部分的老师能潜下心来钻研教案，补充副备者意见。与上个学期相比有着很大的进步。同时也有老师们已意识到以前的教学反思不够及时，而导致后段工作的复杂与被动。这个学期，希望老师们能互相督促，互相提醒，认真、及时、深刻地记录好每堂课的教学反思，这将是一笔伟大的财富。此外，在上学期的后阶段语文课堂教学中，我们对于课文教学的阅读与识字的侧重点把握不明显。一堂课的时间有限，一般除去识字与写字的时间，在课堂上读书的时间很少，更不用提实现阅读的三步骤：由读准，到读流利，到读出感情。孩子们对课文的阅读一般都是老师布置作业回家熟读，或早自习熟读。教学课堂中的阅读将是我组这期迫在眉睫需要解决的问题。

　　四、具体措施：

　　提高教学的艺术性，将学生的知识转化为能力。首先，我们应充分利用集体备课的'优势，让它成为一项智慧性的劳动，使它真正做到为教学服务。其次，利用课堂、课余的时间，利用已有的语文资源培养学生的阅读理解能力、语言表达能力，写作能力及综合实践能力。

　　（一）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。

　　1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

　　2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓为学生可持续发展打下良好的基础。

　　（二）、积极有效地开展教研活动，提高教师的整体教学水平。

　　充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，营造日常教学研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的&“微格&”教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。

　　（三）、加强学习，深入理解新课程理念。

　　1、我组七位语文教师，其中有班主任6名。结合学校班主任培训活动，有效对班主任渗透思想引领，力求使我组班主任团队更富有战斗力和生命力。

　　2、做到多看书学习、多交流，充分发挥团队合作精神，促进我们自身的发展，促进组内整体发展。

二年级语文组教研工作计划10

　　一、指导思想：

　　根据学校的总计划，以教研室的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量。

　　二、教研工作重点：

　　以自主互助学习型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作。

　　三、教学措施：

　　1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。

　　2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学习能力。

　　3、扎实抓好课堂常规，提高效率。

　　4、培养阅读习惯，形成好读书的风气。

　　四、具体措施：

　　(一)认真学习，大胆实践，加强“学习型教研组”建设。

　　1.本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将继续学习《走进新课程》《20xx年版义务教育语文课程标准》、《20xx年版义务教育语文课程标准解读》等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。同时根据本组阅读评价课题选择适合的学习内容，努力提高理论学习实效。

　　2.树立现代化的课程观，增强课程意识，以语文综合实践课为契机，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。

　　(二)充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。

　　1.制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主，做到阅读评价课题与日常的教学紧密结合，提高教研组全体教师的业务水平。

　　2.提高每周一次的业务学习质量。以集体备课及案例评析为主，以理论探讨为辅，实践性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，集体讨论后有针对性地选择。

　　3、面向全校师生举办一次特色活动，展示本教研组的教研成果。

　　(三)明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。

　　1.识字教学仍然是本册教学重点。要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求;同时要结合课内外的阅读将识字进行到底。

　　3、关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的'统一与分层。追求作业的有效度，关注学生的身心健康发展，继续做好“大书包，小书包”的减负工作。

　　(四) 强化常规教学组织管理，努力提高教学效率。

　　1、备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。

　　2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

　　3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　(五)加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

　　1、阅读教学要以读为本，以学生为本、面向全体、尊重个性、自主学习、注重实践、鼓励创新、重视积累，注重语言的感悟、积累和应用。学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。注重学生预习。教给学生阅读的方法,，重视学生课外阅读的积累。每星期有两节课为大阅读课,教师将精心备课,指导学生进行摘记。同时班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励学生阅读.逐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导，让学生感受读书快乐，并形成阅读期待。

　　2、重视写字教学

　　让学生每天练习书写，注重写法指导，每月进行一次写字小明星的评比，对成绩突出的小组予以加分奖励。每周的练字时间一定要抓紧，教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字兴趣。

　　3、重视写话教学

　　做到读写结合，内容具体、感情真实、语言真实、语句通顺、书写工整。让学生养成勤于观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。加强语文实践课教学，开展多种形式的语文实践活动，以拓展学生的语文实践时空和习作体验。上好口语交际课,让学生的口语表达能力得到提高。

　　五、具体日程安排：

　　二月份

　　1.制订各类计划

　　2.减负增效教学自查

　　3. 写字小明星评比

　　4.二下语文评价标准修订

　　三月份：

　　1. “凭海临风”主题论坛：

　　2.“海纳百川”读书论坛：“给我影响最深的一本书“随笔征集(原创)

　　3.要求本组教师积极参加论文评比

　　四月份：

　　1. “凭海临风”主题论坛：

　　2.诵读特色活动

　　3.组内教师上教学研究课

　　五月份

　　1. 参加省优秀教科研论文评比

　　2. 组内教师上教学研究课

　　3. 积极参加读书征文、课外阅读指导课评比

　　4. “春之韵“教科节，校级名师展示活动，通过磨课帮助本组参加成员不断进步。

　　5. 教研组校际“同科同构“

　　六月份：

　　1.组织学生书写过关

　　2.后20%学生帮扶经验交流

　　3. “凭海临风”主题论坛：

　　4.组内教师上教学研究课

　　七月份

　　1.做好期末复习工作。

　　2.组织学生期末考试。

二年级语文组教研工作计划11

　　一、指导思想：

　　本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。

　　二、工作目标：

　　1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质；

　　2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

　　3、加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

　　4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，古诗文诵读比赛等。使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力。

　　5、期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。

　　6、培养学生良好的'品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。

　　三、工作措施：

　　（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体促进教研组业务水平的提高。

　　4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人准备，人人参与，逐步完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。

　　（二）规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。

　　2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　（三）加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。

　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

　　2、不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每一位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，及时完成每月1篇的精品教案和１篇的教学反思，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

　　四、具体工作安排（一切配合校教导处的活动安排）

　　二月份：

　　1、制定教研计划，确定教研工作重点；

　　2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神；

　　3、本年级的教师公开教研课的确定和人选的安排；

　　4、期初常规工作大检查。

　　三月份：

　　1、组织学习教材重点难点；

　　2、集体备课；

　　3、有效教学研究；

　　4、集体备课；

　　四月份：

　　1、识字教学研究；

　　2、集体备课；

　　3、其中常规大检查；

　　4、集体备课；

　　五月份：

　　1、培优补差经验交流；

　　2、集体备课；

　　3、学习新课标倡导的自主合作探究的学习方式；

　　4、集体备课；

　　六月份：

　　1、教学反思交流；

　　2、集体备课；

　　3、集体备课期末复习研究；

　　4、期末常规大检查。

二年级语文组教研工作计划12

　　一、指导思想

　　本学期，我们二年级语文教研组，将继续在新课程标准的指导下，在学校教导处计划的引领下，深化语文教学改革，巩固新的教育教学观念，大力提高课堂教学效率，追求课堂教学效果；以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　二、教研工作重点

　　1．认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。

　　2．充分了解

　　一、二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

　　3．严格按照学校教学工作中的要求，加大备精品课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。

　　4．坚持教研活动，深入研究课堂教学模式，通过听棵、评课提高组内教师的教学能力。本学年，以组内教师轮流课作为教研组活动的一个切入口，群策群力，力求一堂课能解决学生的.一些困惑，让他们得到一点收获。

　　5．期末阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同制订复习计划，研究复习课的内容，注重精讲多练。

　　三、实施策略

　　1.加强理论学习，进一步转变教师的教育观念，采用自学和交流研讨相结合的形式，提高组内教师的理论和业务水平。

　　2.切实利用好校本教研时间，开展“备好精品课、课例研讨、专题讨论”等系列活动，活动时努力做到有主题，有步骤，有重点，人人准备，人人参与，人人提高。

　　3.重视课堂教学研究，向四十分钟要质量，注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。加强对学生进行课外阅读的指导，培养他们的阅读兴趣。

　　4.充分利用教研资源，组织组员积极参加校内外的教学研讨活动，向有经验的教师及教研组学习，促进本组教师能力的提高。

　　5.严格执行学校的教学常规。

　　6.配合学校开展好学科活动。

二年级语文组教研工作计划13

　　为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教研室对语文教学有关指示，再结合我校语文组工作实际，特制定本计划：

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。

　　二、工作目标

　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

　　2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。

　　3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

　　三、工作要求及措施

　　1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

　　我校的小学语文课程改革已多年。近年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

　　（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

　　（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的`好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好准备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

　　2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

　　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

　　1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

　　（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

　　（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

　　本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。

　　（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

　　（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

　　（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：

　　A、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字

　　B、具体练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。

　　C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

　　3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。

　　4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

　　近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。

　　（1）把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

　　（2）及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

　　5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。

　　四、作业检查要求。

　　1、四五六年级检查：

　　（1）、语文基础训练及配套练习（全批全改）

　　（2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评

　　，教师评价等级）

　　（3）、每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）

　　2、二、三年级检查：

　　（1）、语文基础训练及配套练习（全批全改）

　　（2）、课堂作文8篇（有眉批，有教师点评，教师评价等级）

　　（3）、生字抄写。（全批全改）

　　3、一年级检查：

　　（1）、语文基础训练及配套练习（全批全改）

　　（2）、语文作业本（全批全改）

　　五、各月活动安排：

　　三月：

　　1、集体备课。

　　2、研讨课安排

　　3、新年亮相课：作文教学探讨安排

　　4、教学常规检查

　　四月：

　　1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。

　　2、语文活动。

　　（1）、一、二年级写字比赛。

　　（2）、三、四年级钢笔字比赛。

　　（3）、五、六年级作文竞赛。

　　3、教学常规检查

　　4、总结通报上月业务检查情况

　　五月：

　　1、检查学生作业。

　　2、进行期中考试。

　　3、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

　　4、语文活动

　　（1）、一、二年级朗诵比赛。

　　（2）、三、四年级趣味语文竞赛。

　　（3）、五、六年级手抄报比赛。

　　5、教学常规检查与上报。

　　六月

　　1、检查学生作业本和教师教案。

　　2、各年级制订期末复习计划。

　　3、组织1--6年级期末测试。

　　4、教研组工作总结。

　　5、进行全面复习。

　　6、期末复习考试。

二年级语文组教研工作计划14

　　一、指导思想：

　　本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，继续以“构建有效力求高效的小学语文课堂”为主题，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，切实提高语文教学质量。以学生发展为本，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

　　二、工作目标：

　　1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质，为做好教育教学工作打好理论基础。

　　2．充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们认知特点的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

　　3．结合“同研一节课”活动，加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力，为下一学段的学习打好基础。深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。

　　4．结合教学的内容，根据低年段特点，开展主题研讨活动，如：低年级古诗文教学，写作训练的指导，如何上好口语交际课等，引领组内教师把握好教学的尺度，突破以往教学中的难点问题。5．期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，设计习题，注重精讲多练，巩固教学成果。

　　6、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的学习环境。

　　三、工作措施：

　　（一）、加强理论学习，注重实践，进一步深化小学语文课程改革。

　　1、通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视良好习惯的培养、兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的生成。根据研讨中出现的问题进行专题的理论学习。

　　2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：由重传递向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重视教师的教向重视学生的学转变；由重结果向重过程转变；由单向信息交流向综合信息交流转变；由居高临下向平等融合转变；由教学模式画像个性化教学转变。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、加强课改过程管理。组内各位教师要积极切磋教法学法，积极上好力求高效的常态课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥组内优秀教师的引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

　　4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人准备，人人参与，逐步完善主题式教研氛围，促进地年级语文教学薄弱环节的发展。通过“公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升教师群体水平。

　　（二）、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。

　　1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的.能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。

　　2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　（三）、加强学习，提升素质，加强师资队伍的建设。

　　1、加强教师的培训。教研组将在总校指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

　　2、要求教师立足自己的实践平台进行课题研究。

　　四、具体工作安排

　　二月份：

　　１、学习总校教研工作计划，制定本教研组计划。

　　２、认真学习有关二年级的《语文课程标准》，认真分析教材及相关理论，明确本册教材编排意图以及在小学语文教学中的地位和作用。

　　三月份：

　　１、开展好优秀教师的公开课及教研组评课活动。

　　２、集体备课。

　　３、教研组开展“同研一节课”（口语交际课）活动。

　　４、根据需要学习相关理论。

　　四月份：

　　１、期中质量调研和质量分析。

　　２、期中教学反思交流会。

　　3、教研组继续开展“同研一节课”（古诗教学）活动

　　4、集体备课。

　　五月份：

　　1、教研组继续开展“同研一节课”（写作训练的指导）活动。

　　2、观看名师指导低年级写作的课例，进行研讨。

　　2、集体备课。

　　3、学习相关理论。

　　六月份：

　　1、研讨如何指导学生进行课外阅读。

　　2、教研组内交流本学期主题研讨的收获，进行归纳梳理。

　　七月份、

　　１、组织期末考试。

　　２、上交各年级期末质量分析。

　　３、写好教研组总结。

二年级语文组教研工作计划15

　　一、基于数据的教学反思与改进

　　根据学校的基于数据教育质量健康体检中，反应出来我校学生的学习兴趣不高，学习压力指数低，再针对上学期二年级语文期末成绩，与全区的平均分作对比，二年级语文平均分高于全区平均分1.76分，年级最高分二五班比区平均分高了将近3分，年级做低分也高于区平均分1分，年级班与班之间相差1分，说明二年级班与班之间成绩比较稳定。

　　二、为了激发二年级学生学习兴趣和提高教学质量，上学期我们二年级语文组已经做了如下的工作：

　　1、利用多媒体，激发学生学习兴趣

　　低年级学生注意力不集中，爱做小动作，课堂中我们把课文内容制成课件，通过直观的图片吸引学生的注意力，学生对银幕上的一些知识体系特别感兴趣，在兴趣的带动下积极投入到学习中去，课堂活跃，学生在轻松、快乐的环境中学习。

　　2、创设情境，激发学生兴趣

　　在上课伊始，用生动有趣、引人入胜的情境迅速把学生分散的思想集中到课堂上来，激起学生的学习热情和求知欲望，从而顺利地完成教学任务。

　　3、识字方式多样，激发识字写字兴趣

　　举办多种活动，激发识字写字兴趣。教学中灵活运用多种学生感兴趣的识字方式，如“小小书法家评比”、“定期作业展览”、“猜字谜”等。这些以游戏活动巩固识字写字的.做法，使学生感到学一个汉字就等于看一幅图画、猜一个谜语、玩一个游戏一样轻松愉快，丝毫不感到有学习的负担和压力。

　　成效：大部分学生课堂中能认真听讲，学习兴趣高。

　　三、本学期，为了提升数据，教师自己所做及预期效果

　　本学期我们二年级所做的：

　　1、利用好中午的时间练字，规范学生书写；

　　2、每周布置看图写话，学会正确使用标点符号，初步做到语句通顺；