小班教研工作计划

时间：2025-12-20 15:00:58 教研工作计划我要投稿

小班教研工作计划集锦15篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的小班教研工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教研工作计划集锦15篇

小班教研工作计划1

　　一、情况分析：

　　本班幼儿年龄大多数都偏小，语言发展能力不同，但是对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中，小班段教研组计划。因此在小班进行语言教育活动关键在于组织引导和把握语言活动的深度和广度。选择的原则应是符合幼儿生活经验的、幼儿感兴趣的、容易取得所需材料的、可运用家长和社区资源的、方便幼儿实际操作的。根据以上认识，针对小班幼儿特点，我选择了培养幼儿的看图说话能力为切入点。制定了以下的教研计划。

　　二、教研目标：

　　（1）培养幼儿安静专心地倾听成人和同伴的'讲话。

　　（2）能理解常用名词、动词、人称代词和量词。

　　（3）能用普通话提出请求和愿望，回答简单的问题。

　　（4）喜欢看图书，会一页一页的翻书。

　　（5）能大胆的讲述图片中的内容，并尝试有顺序有条理的进行讲述。

　　（6）能通过各种活动，感受看图讲述的乐趣。

　　三、教研措施：

　　1、继续学习新课改的教育理论和教育方法，进行教育观念的整合。

　　2、领会《纲要》、《指南》精神，结合本班级幼儿发展实际，拟订幼儿发展阶段目标。

　　3、向其他班级和园所教师参观取经，不断进行教研反思和小结。

　　4、据小班幼儿的认知特点，注重活动的生活化，加强活动中的情感体验，注重利用家长资源。

　　5、创设宽松的环境，让幼儿大胆提出问题，表述自己的意见进行交流与分享，初步学习尊重他人的观点。

　　6、自然伴随整个教育过程，对幼儿发展进行动态的观察和评价，工作计划《小班段教研组计划》。

　　四、教研活动：

　　二月份

　　1、幼儿报名登记、幼儿注册缴费

　　2、“闹元宵”亲子活动

　　三月份

　　1、3月1日-3月4日“安全教育课时”

　　2、3月5日幼儿升旗仪式

　　3、“三八”亲子活动（体育游戏）

　　四月份

　　1、春游活动

　　2、有关良好饮食习惯养成的问卷

　　3、半日活动开放

　　五月份

　　1、幼儿园幼儿卡拉OK比赛

　　2、排练六一节目

　　3、教师参加集团“红五月”演唱比赛

　　六月份

　　1、举办大型“六一”节目

　　2、幼儿参加学区庆“六一”幼儿卡拉OK比赛

　　七月份

　　学期结束，上交各种总结。

小班教研工作计划2

　　一、指导思想

　　本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

　　二、现状分析

　　上学期我组教师在园领导的带领下，以《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究和提高。

　　本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位教师加入，为我组注入了新鲜血液。但是面对今年新的工作重点：特色教育，我们有许多工作要去做。如：如何深入开展课题研究，探索园本课程;如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动;如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待研究和解决的`问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。

　　三、教研目标

　　1、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题研究。

　　2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。

小班教研工作计划3

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

　　二、工作目标与任务：

　　1、更新教育观念

　　我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。

　　2、推进素质教育，培养幼儿创新能力

　　重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。

　　3、加强教研活动的开展

　　（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。

　　（2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的`班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。

　　4、加强青年教师的培养

　　本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师到姐妹园借班上课，提高她们的政治教学能力；通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

　　5、加强家园联系，提高保教质量。

　　为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。

　　6、同心同德，建设优良的组风。

　　我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。

　　三、具体工作安排

　　二月份：

　　1、好开学的各项工作，制订各类计划。

　　2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。

　　3、各班根据主题及时完成学习任务。

　　4、填写《家园联系册》。

　　三月份：

　　1、各班根据主题及时完成学习任务。

　　2、自主结对老师相互听课评课。

　　3、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。

　　4、参与随堂听课活动。

　　5、填写《家园联系册》

　　四月份：

　　1、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。

　　2、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。

　　3、选择“六一”节目。

　　5、各教师完成四月份教学随笔。

　　6、填写《家园联系册》

　　五月份：

　　1、排练”六一”节目.

　　2、填写《家园联系册》

　　3、认真做好晨检工作。

　　六月份：

　　1、“六一”汇演

　　2、各教师进行课程复习。

　　3、完成各类资料整理总结、归档工作。

　　4、填写《家园联系册》

小班教研工作计划4

　　一、情况分析

　　1、今年有两个小班，共有五名教师，都是有过几年甚至几十年的教育经验的老师，在班级管理方面应该是有一定的能力，但在业务能力方面，还存在着一定的不足。

　　2、现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母不肯离开自己的孙儿孙女。

　　二、指导方针

　　认真贯彻《纲要》，学习《纲要》的'精神，使每一位幼儿都能身心健康的发展。

　　三、具体措施

　　（1）班级方面

　　能根据主题内容及时更换环境，根据幼儿发展情况制作区域材料，并因地制宜利用农村的一些资源制作区角材料，

　　（2）、教师方面

　　认真进行集体备课，积极想办法。出点子，为每节课出谋策划，积极主动上好教研课，请园领导听课、评课。做好案例收集、准备工作，每月至少一篇案例、一篇个案分析。

　　（3）、家园联系

　　各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月中旬向家长开课，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1、做好新生报名工作

　　2、布置墙，制定各类计划

　　3、稳定幼儿情绪，防事故发生

　　十月份

　　1、向家长开课，并准备发言稿

　　2、发动家长与幼儿共同收集材料布置自然角

　　3、集体研讨户外活动中幼儿合作能力的培养

　　十一月份

　　1、环境布置

　　2、有创意区域

　　3、活动设计评比。

　　3、公开课评比。

　　十二月份

　　1、家园共育活动

　　2、冬季锻炼

　　一月份

　　1、幼儿测评

　　2、撰写各类总结

小班教研工作计划5

　　一、指导思想

　　立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。

　　二、工作重点与措施

　　1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

　　2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。

　　3、开展四课型活动，发挥我教研组的团队合作精神，在教研组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。本学期我组进行四个教学活动，为了进一步提高教学效果，本学期对本活动有了进一步的提升，即：说课—集体备课—上课—评课—再上课—评课。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

　　4、组织本组教师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每月进行一次检查。

　　5、丰富幼儿游戏活动，每班每月完成四个游戏活动。

　　6、深入开展园本课题研究，结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的.生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

　　三、具体活动安排

　　二月份

　　1、制订好各科计划。

　　2、编排早操律动并让幼儿学会。

　　3、准备好区角的活动材料。

　　三月份

　　1、四课型活动的开展。

　　2、加强早操律动练习，做好早操观摩准备活动。

　　3、带领幼儿参与区角材料准备，共同创设各区角。

　　四月份

　　1、积极配合幼儿园开展安全教育周活动。

　　2、做好经典诵读教学，积极准备园内的观摩活动。

　　3、配合幼儿园开展好课评比工作。

　　五月份

　　1、组织教师制作幼儿玩具。

　　2、庆“六一”准备活动，准备庆“六一”汇演的节目。

　　六月份

　　1、小班教学教研专题活动。

　　2、小巧手幼儿绘画展。

　　3、参加大班毕业典礼。

小班教研工作计划6

　　一、指导思想

　　二、工作重点与措施

　　1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的`教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

　　3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

　　4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

　　5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。三、具体工作安排八月份1、做好幼儿入园前的各项准备工作2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划（确定主题：我上幼儿园啦！）3、集体备课（第一周）4、环境创设九月份

　　1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。

　　2、制定年级组及班级各类计划

　　3、继续进行活动区域和环境创设工作

　　4、庆祝教师节、国庆节

　　5、编排小班器械操

　　6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划（主题：小小的我）

　　7、一课多研活动：快乐的小车（周露、叶秋梅）

　　8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第一次）

　　9、教科研积分活动十月份

　　1、庆祝国庆节

　　2、班级环境创设评比

　　3、教学案例反思（周露）

　　4、区域活动观摩（每班一个观摩重点）

　　5、教师活动展示（常云霞、周露、李慧）

　　6、小班家长会（授课教师：常云霞）

　　7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划（主题：我和我家）

　　8、教科研积分活动十一月份1、个案辨析会（叶秋梅）2、环境创设与区域材料增设3、教师说课活动4、青年教师活动展示（周露、李慧）5、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第二次）6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划（主题：冬天来了）7、青年教师才艺展示（说课、弹唱等）8、家长开放活动（小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧）

　　9、教科研积分活动十二月份1、青年教师区域活动案例交流（李慧）2、青年教师成长档案交流（周露）3、环境创设4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷

　　5、小班幼儿垒高比赛（叶秋梅）6、教科研积分活动7、各班特色展示（小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈）8、家园联系：发放“幼儿成长记录”（第三次）元月份1、庆祝元旦（对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示）

　　2、幼儿成长档案及发展评价研讨

　　3、幼儿发展情况测查评价

　　4、小班年级组、各班、个人工作总结

　　5、幼儿离园安全教育

小班教研工作计划7

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《纲要》精神，领会纲要精神实质，认真学习《3—6岁幼儿发展指南》要求，熟悉铭记小班幼儿发展目标，根据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容，以夯实教师常规教育教学能力为目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与研究，切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内教师的教育教研水平，促进教师、课程、幼儿一体化发展，逐步形成小班教研组的教研特色。

　　二、教研目标：

　　1．通过理论学习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教育实践中善于发现问题、提出问题、解决问题，提高教师集体教学水平，研和教紧密结合。

　　2、发挥骨干教师和成熟教师的引领作用，分层指导，齐心协力，加强年级组青年教师的教育教学基本功的培训与提高，促进教师专业化发展，认真做好班级常规工作与教育教学的有效研究。

　　3、以多种形式的教研活动为手段，提高教师的教育教学智慧。

　　4、重视课题研究，开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研究课题《在绘本教学中促进小班幼儿倾听能力的策略研究》，继续探索培养和提高小班幼儿倾听能力的有效策略。

　　5、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。

　　三、具体措施

　　1、加强理论学习，促使教师努力提高自身素质，开发潜力，及时转变观

　　念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系，提高教书育人的本领。在思想上有活力，善于学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念。认真组织教师多阅读，并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的.方法，组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。

　　2、研究教材，根据《3—6岁幼儿发展指南》要求，结合本班幼儿实际情况及节日等整合有效资源，探索建构适合自己的、操作性较强的课程。引领教师合理安排幼儿一日活动，在教育过程中，及时组织教师反思、总结得失，引导教师逐步学会灵活使用教材。并能根据实施过程中宝宝的发展与需要，及时调整计划，提高一日活动的科学性和有效性。确保每周一次的课程审议有计划、有目的、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课，并在活动前准备好教具，强调课后反思的重要性，每星期通过组长的检查，发现问题，及时指导。

　　3、发挥教研组的团队合作精神，在教研组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。教师之间加强“研”的氛围，增强教研活动的实效性，紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上形成专题化、系列化。

　　4、组织教师进行教育教学活动研讨活动，以理论指导实践，帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高教研组教师专业水平和教育活动组织能力。

　　5、在理论的指导下，以主题探索活动为核心，创设课程化环境，积极引导幼儿尝试用观察、调查、纪录等方式进行探究活动。采用主题墙，引导幼儿开展研究性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。

　　6、组织形式多样的家园互动活动，通过以下三种形式来开展家园互动：

　　（1）“空中”学校的形式。主要通过校讯通向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。（2）调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。

　　（3）家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。

　　四、具体工作安排

　　二月份

　　1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计

　　2、召开家委会、各班开展家长会

　　3、教师业务学习、制定班级计划、环境创设，丰富幼儿活动材料

　　4、20xx年重点目标安全责任书签订

　　5、开学第一周安全应急演练

　　三月份：

　　1、专题教学案例设计交流；

　　2、研讨主题——小班区域活动材料的投放和创设；

　　3、研讨四月份主题教学活动实施策略。

　　4、组织幼儿参加绘本阅读与手工比赛

　　5、各班开展学雷锋系列活动

　　6、庆祝“三八”妇女节系列活动

　　7、园本培训，请专家来园讲座《潜能阅读》

　　8、迎接期初工作检查，常规检查

　　9、迎接园年检

　　10、安全教育日、安全教育周系列活动，举办法制讲座四月份：

　　1、开展青年教师美术折纸手工比赛活动

　　2、进行安全演练

　　3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动

　　4、组织幼儿参加校园歌手卡拉OK比赛查

　　5、组织教师参加区“区域活动的规划与设置”专题研讨活动

　　6、组织教师参加表演游戏开放活动

　　五月份：

　　1、谈谈工作中的疑惑与困难商讨解决办法；

　　2、园本培训《潜能阅读》

　　3、安全宣传教育讲座

　　4、组织教师参加“幼儿园青年教师六项技能比赛”

　　5、庆祝“五一”国际劳动节活动

　　6、开展助残扶弱献爱心活动

　　7、交流迎“六一”庆祝活动准备情况反馈；

　　8、研讨六月份主题教学活动实施策略。

　　六月份：

　　1、庆“六一”系列活动

　　2、安全预案演习和消防演练

　　3、小班家长开放半日活动

　　4、教研组工作小结

小班教研工作计划8

　　一、上学期教研情况分析：

　　9月份所有幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目标，进行教学研究工作，对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。不足之处：

　　1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。

　　2、保教配合有时出现不一致，协调性不强。

　　3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。

　　二、教研工作目标：

　　1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。

　　2、教研目的：

　　（1）、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。

　　（2）、保教结合，协调一致，在各环节中目标一致，保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。

　　（3）、提高家长工作质量，做到家园互动。

　　三、教研工作措施：

　　1.教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。

　　2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥教师的个人专长，树立常规培养试点班级。

　　3.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

　　4.要求各班

　　教师、保育员能够协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。

　　四、教研工作具体步骤安排：

　　九月：

　　1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。

　　2、制定小班部教研计划和各班教研计划。

　　十月：

　　1、学习文章《学前教育》01/2P18-19、学习文章《学前教育》01/6P19-20

　　问题：

　　晨接时的.意义是什么？

　　过渡环节中可能出现的问题是什么？

　　2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结经验，促进教师间相互学习和提高

　　十一月：

　　1、研讨：

　　你班是如何进行晨接工作的？

　　请教师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。

　　2、通过十月学习、实施调整措施

　　研讨：

　　根据本班幼儿情况，你在晨接时采取了什么措施？

　　教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况，在教研活动中进行研讨，修改。

　　十二月：

　　1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像

　　研讨：

　　通过教研活动，本班有什么进步？

　　你们班目前仍存在的问题？应该采取什么措施？

　　2、学习文章《学前教育》

　　问题：

　　如何与个别幼儿家长沟通

　　研讨：

　　家长在你心目中是什么角色？

　　你是如何与家长共同培养幼儿常规的？

小班教研工作计划9

　　一、阅读是所有学科的基础

　　研究调查表明，学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发现，很多孩子阅读能力差，计算能力差，主要原因出在阅读能力上，阅读是提高各科学习成绩的基础，所以必须要打好阅读这个基础。事实证明，培养阅读能力，提高学习水平的第一步台阶。

　　让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少知识，而是让他掌握一些与阅读有关的准备技能，培养阅读的兴趣，养成阅读的兴趣与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿早期阅读的重点是幼儿阅读兴趣与良好习惯培养。

　　二、本年领段幼儿早期阅读发展现实水平

　　1、阅读兴趣大部分幼儿还没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过10分钟。

　　2、阅读常规幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，对爱护图书和安静阅读的`能力还需要培养。

　　3、能够简单表达图书中的内容，（部分幼儿）还不能和他人共同看书或讲述，但有多数幼儿能够在大家面前讲述故事，并能安静的欣赏诗歌，对用简单的形容词来讲完整的故事还需要培养。

　　三、具体的发展方向及如何实践的目标

　　1、培养幼儿阅读的兴趣，主动阅读；

　　2、培养基本的阅读常规，如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要安静，要爱护图书等；

　　3、能够简单表达自己所看到图书的意思；

　　4、愿意和他人合作看书讲述；

　　5、愿意在大家面前表达；

　　6、能用简单的形容词较完整的讲述故事；

　　7、欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品。

　　四、实施方案与途径

　　（一）教研活动实施方案

　　1。保证教研活动时间，隔周三中午1：00—2：00

　　2。在教研组长的组织下，教研员要按时参加教研活动，并认真做记录。

　　每次教研活动前要做好，材料和思想的准备，明确目标，大家要积极发言，互相讨论或争论问题，教研组长对研讨重点分析归纳，总结。

　　（二）幼儿早期阅读实施方案

　　1、为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。

　　2、以孩子原有的生活经验为基础，帮助幼儿把相关的知识、经验与当前的故事阅读联系起来，提高幼儿对文字的记忆。

　　3、通过反复阅读、绘画、表演、唱歌、做游戏等多种方式，扩展幼儿阅读的经验，根据故事的难度类型和幼儿的情况，采用不同方法，引入故事。

　　4、以开放性的问题，引导幼儿参与讨论。尽量鼓励幼儿思考，不对他们的回答做出迅速判断，避免破坏幼儿进行思考的动机，阻碍他们说出处于试探阶段的答案。

　　5、加强双语活动的共同培养，为幼儿创设良好的语言环境。

　　6、家园共同培养，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。

　　与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性。并帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿早期阅读的文章和实施方案，以便家长配合幼儿园做出最有效的培养计划。

小班教研工作计划10

　　一、学期总目标

　　1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；

　　2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；

　　3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；

　　4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；

　　5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；

　　二、阶段目标和措施

　　(一)第一阶段(1—7周)

　　1、目标：

　　① 能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息；

　　② 能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；

　　③ 能围绕话题谈话；

　　2、措施：

　　① 我是小记者

　　② 小熊你长大了吗?

　　③ 游戏：他在说什么?

　　④ 小兔逃跑

　　⑤ 秋天的雨

　　(二)第二阶段(8—14周)

　　1、目标：

　　① 会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；

　　② 乐意与人交谈，讲话有礼貌；

　　③ 通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；

　　④ 在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情；

　　2、措施：

　　① 我是小记者

　　② 花瓣儿风车

　　③ 面包房里的猫

　　④ 社区地图

　　⑤ 我居住的地方

　　⑥ 欢乐总动员

　　⑦ 游戏：词语接龙

　　(三)第三阶段(15—20周)

　　1、目标：

　　① 能根据场合的需要调节自己讲述的`音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；

　　② 喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；

　　③ 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品；

　　2、措施：

　　① 我是小记者

　　② 我自己的书

　　③ 说声谢谢

　　本学期，首先是要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼

小班教研工作计划11

　　一、指导思想

　　二、现状分析：

　　上学期我组教师在园领导及大教研组的带领下，以《3——6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究和提高。

　　本学期，我带领小班段四位副班老师参加教研活动。但是四位教师均为年轻教师，在日常的教育活动中想法多，创意多，但是有些想法和做法还不够成熟。例如如何开展幼儿园的特色教育，我们有许多工作要去做。如：如何深入开展课题研究，探索园本课程；如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动；如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待研究和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。

　　三、教研目标：

　　1、在园本课程的实践中，开展早期阅读、创意美术的专题研究。

　　2、进一步分析研读小班教材，积极参加集体备课，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。

　　3、优化教学活动，深入开展听课、评课、“一课三研”等活动，提高教师在教学中的回应策略，提升教师进行总结、归纳、提升的能力，促进教师专业发展。

　　4、进一步探索教研活动的组织形式与途径，利用网络及微信等方式积极开展各种形式的研讨活动，使教师能真正投入到教研活动中，感受研讨时分享与思辨的快乐。

　　四、具体实施：

　　1、更新教育观念

　　我组要继续深入学习领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

　　2、加强课堂教学研讨的力度

　　重点集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，使他们的多种能力充分得到发展。

　　（1）本学期开展随堂听课活动，空课教师一起来听，教研组共同探讨，进行评课活动，提出建设性意见。

　　（2）找出个人在教学中的问题和困惑，在组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

　　（3）开展集体备课活动，对目标和过程的`设计进行分析研讨，帮助年轻教师掌握重点，提高活动设计的能力。

　　（4）充分利用现代化教学设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教学案例，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑，共同出谋划策，从而共同提高。

　　3、创设良好的学习氛围，加强同伴互助。

　　积极创设教研组宽松，和谐的学习与研究的氛围。鼓励教师多途径学习，加强反思与交流，听取同伴的经验与建议，较好的实现同伴互助。

　　4、加强年轻教师的培养

　　本组将积极参与园内开展的各项活动，给年轻教师创造机会，为她们的成长搭建舞台，促进年轻教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

　　5、加强家园联系，提高保教质量。

　　为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要经常更新“家园联系栏”，使家长工作落到实处。

　　6、针对日常工作中的问题，随时随地地搞好随机教研。

　　随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。

　　五、本学期具体安排：

　　二月份（预备周）：

　　1、开展开学前的准备工作。

　　三月份：

　　1、学习备课制度，规范备课流程

　　2、制定教研计划及主题教学计划

　　3、集体备课（创意美术）

　　4创意美术教学设计、说课活动

　　四月份：

　　1、创意美术互听互评

　　2、理论学习、经验分享

　　3、备课本检查

　　4、集体备课（创意美术）

　　五月份：

　　1、创意美术课程研讨活动（专家引领）

　　2、区域自主游戏观察、分析、调整

　　3、课题研究：亲子俱乐部活动探讨

　　4、区域游戏观摩研讨活动

　　5、备课本检查

　　六月份：

　　1、自主游戏故事分享

　　2、主题教学背景下区域游戏材料的投放

　　3、备课本检查

　　4、区域环境创设和主题墙创设交流

　　5、区角记录片段分享

　　6、教研小结

　　7、学期结束资料归档工作。

小班教研工作计划12

　　一、组内教师基本情况分析：

　　本学期我们小班组共三个班十位教师。其中好几位老师都是刚走走上工作岗位，给我们的队伍注入了新鲜的血液，新生力量的产生,使我们的工作有了一定的难度。如:新教师如何在提高自己的同时,又不限制孩子创造等问题。但他们在专业技能方面比较扎实，也虚心好学。为此，本期我们十名老师将互相学习，共同提高。

　　二、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》为指针，结合本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断提升本教研组教师的'教育教学水平，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

　　三.工作目标：

　　1、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。同时互相学习，刻苦钻研,探索教育教学方法,使本组教师的教育教学水平得到提升。

　　2、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。

　　3、抓好一日常规，帮助幼儿重新适应幼儿园生活，使孩子乐于上幼儿园，让家长放心。

　　4、时时抓好安全工作，杜绝一切不安全事故，确保孩子身心健康发展。

　　5、继续尝试园本课程绘本教学，不断探索新的教学方法，提高本教研组教师的教学水平。

　　四.主要工作及措施：

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平。

　　进一步学习深入学习、探索《纲要》及各种教育理论知识。树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

　　2、注重业务培养，提高教育质量

　　(1)教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在每周的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

　　(2)开展“四课型”活动，促进教师教科研能力的提高。

　　通过“说课、备课、听课、评课”四种教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

　　(3)组织教师积极参加每周三的舞蹈技能训练，同时利用课余时间以优带差，对教师的基本技能方面加强练习与提高。

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

　　(1)根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

　　(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，为每位教师提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

　　(3)以教研组为单位，共同制作一套操作性强的教具，既便于教师利用，又可以节省制作教具的时间，同时也提高了教师的制作能力。

　　4、利用教研会展开绘本教学研讨，学习先进的绘本教学方法，认真解读本园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。

小班教研工作计划13

　　自开展语言文字工作以来，我们非常重视语言文字工作，在园领导指导下。根据小班的实际情况，立足于日常工作，将开展一系列的工作，使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用能力得到提高，逐渐形成了“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好校园氛围。以下是几个主要途径：

　　一、加强领导，将语言文字工作落每个教师,每个孩子的人头.

　　为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入各班的一日活动之中。在教师岗位值,一日教学活动都予以强调。同时，在教师的业务考核及文明组室的评比中，也将语言文字规范工作列为考核的主要标准之一。

　　二、结合实际，将语言文字工作与教育教学管理紧密结合

　　幼儿园的`教育教学不同于中小学，有着鲜明的特色，同时幼儿期又是语言发展的关键期。我们根据小班幼儿的实际情况及年龄特点，根据不同时期，制定了不同的培养目标。把重点落在听、说能力的培养上面。从教研组计划、班级计划、月计划，层层配套，逐步递进。各班按照计划，开展语言活动，通过听故事、念儿歌、唱童谣、生活经验交流等丰富多彩的教学形式，使每位幼儿的语言能力都能在原有基础上得到发展、提高。帮助幼儿从小树立规范使用语言的意识。

　　三、加强监督，纯洁校园用语用字环境

　　在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可缺少的一部分，我们要求教师在用字规范上要有一丝不苟的精神。幼儿园教师的案头工作比较多，而且都和语言文字规范工作息息相关。比如学校除了“校园宣传栏”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣传栏，每月甚至每周都需更新。这些都是向家长宣传的窗口，也是我们语言文字工作需要重点检查监督的阵地。如有不规范文字出现，我们将及时反馈给教师。在这一过程中，既培养了教师严谨的工作作风，增强了教师语言文字规范化的意识，又进一步纯洁了我园的语言文字应用环境。

　　针对以上几点途径制定如下具体实施计划：

　　l 第一周：向全体教师宣读学期推普计划，听取各位老师的关于推普活动的意见。

　　l 第三周：讨论“好像”还是“好象”。

　　l 第五周：针对100个常见的别字，进行改错活动1。

　　l 第七周：针对100个常见的别字，进行改错活动2。

　　l 第九周：小班幼儿童谣比赛。

　　l 第十一周：开展“读书沙龙”活动，提高教师说普通话、欣赏美文的能力。

　　l 第十三周：进行语言文字技能练习。

　　l 第十五周：书写规范字比赛。

　　l 第十七周：普通话有奖竞答活动知识题，学习《国家语言文字法》。

　　l 第十九周：做好期末的各项总结工作，写好推普小结。

　　俗话说“拳不离手，曲不离口”，语言文字应用能力也是如此，需要不断地学习，不断地提高。我们将定期在教师业务学习活动中开展普通话培训活动。几年以来，我们教研组的大多数教师顺利通过普通话测试。当然，我们将再接再厉，争取帮助更多的老师通过国家的普通话等级测试。

小班教研工作计划14

　　一、指导思想

　　深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我组教师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

　　二、工作目标

　　1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。

　　2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组教师吸纳、反思水平的整体提高。

　　3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规，提高教育教学质量。保证幼儿健康、活泼、和谐发展。

　　4、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

　　三、教研重点

　　1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。

　　2、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构

　　3、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。

　　四、内容及措施

　　1、抓好《纲要》的学习,提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的'实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,加强理论和业务的学习，引领教师用先进理论指导教育教学实践。

　　2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。

　　3、通过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多种形式的教研活动促进本组青年教师的专业成长。同时让本组的年轻教师也把她们新的教育理念带给大家，取长补短，共同进步！

　　五、本学期主要活动安排：

　　9月

　　1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练

　　2、早操的编排和训练

　　3、小班召开开家会

　　10月

　　1、组织教师学习安全教育案例

　　2、早操比赛活动

　　3、教学常规,幼儿一日常规检查。

　　11月

　　1、充分利用家长、社区资源,充实各区角活动内容。

　　2、家长开放日活动

　　3、区域活动组织交流活动

　　12月

　　1、检查教学常规和文字材料

　　2、庆元旦亲子活动

　　1月

　　做好学期结束工作

小班教研工作计划15

　　陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相对比较容易接受和掌握。本学期教研工作主要有以下几点：

　　一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提高教师的教科研能力。

　　通过对老师工作的情况了解和需求调查，教师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、目标不明确、要求不具体；并且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的`环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了提高教师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探索和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。

　　二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式方法

　　1、教研内容注重实用性

　　针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。

　　2、教研方式注重开放互动式

　　围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平。

　　三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量

　　本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

　　1、规范养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。

　　本学期，将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指导、督促、检查，培养和增强幼儿习惯养成的能力。

　　2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。

　　3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体教师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

　　四、加强队伍建设，提升教师专业素质。

　　1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。

　　2、建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断提高自身教研能力;鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　　五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作。

　　1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。

　　2、邀请有经验的课题指导老师，指导课题资料的梳理。

　　六、具体工作安排

　　九月份: