年度小学工作计划

时间:2022-10-07 22:52:57 小学工作计划 我要投稿

精选年度小学工作计划范文合集六篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家收集的年度小学工作计划6篇,欢迎大家分享。

精选年度小学工作计划范文合集六篇

年度小学工作计划 篇1

  根据区教委20xx年“内涵发展深化年”工作要求,紧紧抓住“课程、质量”,贯彻落实学校工作计划,制定本学年度教学工作计划。

  一、推进“卓越课堂”行动计划,加强课程建设,提高教学质量

  根据区教委和进修学院推进“卓越课堂”行动计划,贯彻执行“卓越课堂”,重点在课堂上使用导学精要,推进课堂教学变革。组织教师认真学习“卓越课堂”有关理论,总结一年来的经验教训,树立推进学本式卓越课堂的信心,力争工作出成效。

  1.在语文、数学、英语学科中开展导学精要运用研究。导学单是指教师依据课程标准、现行教材、学生认知水平而开发的引导学生课堂学习方向的简易课程资源。首先语文、数学、英语学科落实使用进修学院开发的导学精要。语文三至六年级,数学三年级首先使用导学精要,通过教师独立试用教研组研讨骨干教师示范引领试用年级全面推开,开展实践运用研究,真正发挥导学精要教学辅助作用,努力提高课堂教学质量。

  2.加强教学质量评价监测。根据区教委学本式卓越课堂工作推进评估方案,做好区级部分年级和学科实践能力测查和纸笔测查,促进学生素质全面发展。改进学校教学质量监测体系,全部学科和全部年级开展校级质量监测,认真落实质量监测方案,引导教师、家长树立正确的质量观,增强监测工作的科学性、规范性,充分发挥监测工作的评价导向功能。

  3.做好各学科“学本式”卓越课堂新授课赛课准备。本期进修学院将组织语文、数学、英语、科学、品德、综合实践、音乐、体育等学科赛课,做好校内选拔推荐出赛课人选,组织各学科赛课团队,为参赛教师服好务,争取赛出好成绩。

  二、继续执行《沙坪坝区小学质量监控与评价方案》和《沙坪坝区小学课堂教学规范》

  1.执行《沙坪坝区小学质量监控与评价方案》,从学生学业水平、教学管理、教师工作三个方面进行质量监控与评价。

  学生学业水平评价由教研组长负责组织学习实施,期末形成每个学生的评价建议,建立学生素质评价档案,教导处做好归档工作。

  2.执行《沙坪坝区小学课堂教学规范》,根据学科特点落实各学科教学规范,值周行政巡课时督查记录,对违规行为提出改进建议。

  三、打造书香班级,认真开展经典诵读,推进特色学校建设

  1.继续书香班级的评比,各班级要按照书香班级评比条件落实执行。

  2.继续开展经典诵读,每天下午安排20分钟时间保证诵读,任课教师要严格落实,学校不定期抽查,按常规课程和明德项目具体要求进行管理。

  3.加强书法教学工作,3-6年级书法辅助课程安排专任教师任课,保证上课内容和时间,规范书法课程教学。不定期抽查书法辅助课程教学情况,改进书法辅助活动课教学。

  四、做好招生工作,规范学籍管理,搞好特教学生教育管理

  做好新生招生工作,规范招生手续,正确使用沙区招生管理系统。加强学籍管理,落实责任,维护使用好“重庆市中小学学籍信息化管理系统”,做好学籍异动、数据统计以及资料整理归档等工作,及时完成上级布置的各项工作。严格控制流失生,确保辍学率为0。教导处及时掌握各班学生流向。搞好特教学生和借读学生的教育管理,确保随班就读。

  五、做好实验教学工作,加强教育技术装备的`管理与使用。

  科学教师要积极开展实验教学和探究性学习活动,实验室管理人员必须为实验教学服好务,落实实验准备工作。科学教师和实验员要严格按照《沙坪坝区中小学实验教学工作绩效考核评分表》各项要求落实实验教学工作,做好资料的收集整理,分类归档,为实验教学工作绩效考核做好准备。

  图书室全天对学生开放,班主任要作好课外阅读的指导工作。充分发挥六大功能室、教室教育技术装备的功能。

  本期主要工作安排:

  20xx年9月:

  1.拟定学科教学工作计划和各学科教师研修计划

  2.卓越课堂研讨活动

  3.语文、数学导学精要使用培训

  4.语文、科学、品德、综合实践、音乐、体育等学科卓越课堂新授课赛课

  20xx年10月:

  1.语文、数学导学精要使用培训

  2.数学、英语“学本式”卓越课堂新授课赛课

  3.新教师培训

  20xx年11月:

  1.期中考试、教学质量监控

  2.教学开放日活动

  3.义务教育基本均衡迎检

  4.卓越课堂研讨活动

  20xx年12月:

  1.区质量监控

  2.迎接上级对学校教学常规工作检查

  3.卓越课堂研讨活动

  20xx年1月:

  1.组织期末考试,做好质量分析

  2.教师教学常规考核

  3.学生学业评价总结

年度小学工作计划 篇2

  一、指导思想:

  教师的使命就是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后但是要对得起学生。

  二、班级基本情况和目标:

  我班共有学生32人。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

  三、工作要点

  (一)、加强班风建设

  1、班级工作计划

  要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容,根据学校德育工作计划的安排,引导少年儿童开展各项实践活动。要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的'主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等,友谊中队举办一些联谊活动。

  2、班干部培养工作计划

  班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。

  第一,帮助小干部树立威信;

  第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;

  第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;

  第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  (二)针对特殊学生,开展特殊教育

  1.期初排出特殊学生名单(贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生),学校建立特殊学生档案。

  2.通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。

  3.针对行为习惯差、自控力差的学生,学校成立行规学习班,由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

  4.开展帮困助困活动。学校设立爱心基金,通过“结对助困”等活动,从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

  四、具体措施:

  1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。

  2、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。

  3、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。

年度小学工作计划 篇3

  一、加强教学常规管理,追求精细化管理。

  严格执行《中小学办学行为规范(试行)》的各项规定,落实教学常规管理工作。

  1、严格执行课程计划。按照义务教育课程设置方案开齐、开足、上好各类课程,严格执行“三表(时间表、课程表、课外活动表)二操(课间操、眼保健操)一活动(大课间活动)”;严格按课表上课,不得随意调课。教务处加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查,做到每节课必须有教师。如果有老师较长时间请假或学习,教务处给予课程调整或及时安排教师代课。加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学、体育、英语学科等学科的教学管理,加强课堂教学的指导和教学常规的督查,大力营造良好的学习氛围,促进学科质量的全面提高。

  2、严格备课管理。坚持提前备课,重视教材和学情分析,体现“自主、合作、探究”新理念,落实学生的主体地位,以精心备课为有效教学奠基。坚持每单元一则教学反思,检测有质量分析及改进措施。

  3、精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”,四精即:精选、精讲、精练、精批;四必即:有发必收,有收必批,有批必评,有评必补。按“作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。

  4、加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测,重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求,精心组织学生素质成果展示活动。

  5、抓好学困生辅导。继续执行好“导师制”,采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷,克服困难。教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮助他们树立自信心。

  6、抓好教学常规检查。以教研组为备课检查单位,单周检查一次,组长将双周进行作业检查,并将情况、存在的问题及时反馈给任课教师并请任课教师签字。教学常规检查表教务处统一下发,教研组长、年级组长做好检查记录,教务处进行二次复查。

  二、开辟多种渠道,加强教师理论学习

  1、开展教育科研工作。首先必须做到思想认识到位,作为教师要把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变是学校进步发展的逻辑起点。本学期,学校将继续开展一系列读书学习活动。教师读书活动,开展以自学为主,组织学习为辅的学习方式,认真学习各项理论。每位教师,要求教师充分利用学校的图书资源,开展读书工程,倡导读名著读经典的风尚,在全体教师中继续开展至少精读两本教育书籍的活动,提高教师的人文科学品位。坚持进阅览室阅览。每位教师将学到的先进的理念,前沿的信息,优秀的教法,成功的举措,同自己的教学实践相融合。坚持写好学习体会,要求教师认真撰写读书笔记。可以写读书后的心得,也可以运用书中的理论结合自己的教育故事写。走“以科研促教学,教学科研相长”的道路,努力构建学习型教师队伍。

  2、加强科研队伍的建设。按照XX市教育局《关于深入开展“一师一优课” 和“一课一名师” 活动》要求,继续通过“请进来,走出去”的办法,为老师们尽可能地创设学习提高的机会,帮助教师进一步更新教育理念,拓宽视野,扬长避短,不断成长。积极组织教师参加各级各类的研讨活动、观摩交流活动,促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

  3、营造良好的教研氛围。开展各种以教科研与教学相结合为主题的教研活动,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会,定期组织座谈交流会,以促进骨干教师的茁壮成长,真正发挥骨干教师的作用,不断推动我校校本培训工作的.深入开展。开展各类征文活动,进一步提高教师的教学反思能力,在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。

  三、加强校本教研,提高课堂教学效率

  1、教师要按照校本教研工作常规认真进行校本教研。通过个人反思,同伴互助,专业引领,提高教师业务水平和教学效率,提高教育教学质量。加强备课检查工作,做到有检查,有记录。

  2、继续加强教研组建设,发挥教研组长的带头示范作用。要求教研组长上示范课、加强对本组内教师教学教研工作指导,要求教研组长尽量做到一带一或一带多,鼓励各教研组开展形式多样、内容丰富的各项师生活动。确定好本学期的重难点。

  3、充分发挥课堂教学的主阵地作用。牢固树立以课堂为平台,让“科研走进课堂,科研融入课改”的理念,继续积极开展“月主题”研究活动。要以教科研为先导,提升教师素质。组织教师在集体备课活动的基础上,轮流执教公开课,上好观摩课。积极开展评课活动,继续开展教师之间的相互听课、评课活动,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,提高每位教师的教学水平。

  (四)丰富课余活动内容,培养学生综合素质。

  为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。做好学校特色项目——生活必修课和写规范字,力求把这两大特色教育扎实开展。合理安排学生在校时间,以“培养兴趣,发展特长”为原则,创造条件开展好快乐走班活动,促进学生素质全面发展。积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动,有效提高学生综合能力,展示学生特长。

  总之,本学期我们将抓住重点,迎接挑战。深入探索教育发展规律,不断优化教育实践模式,锐意创新,推进我校教育教学工作持续、协调、健康地发展。

年度小学工作计划 篇4

  一、指导思想和工作目标

  本学期,我市小学英语教研工作的思路是:认真贯彻执行太仓市教师发展中心的工作计划,围绕“团队即质量,过程即质量,改进即质量,干净即质量”的思路做好小学英语与中学英语的教学衔接工作。本学期小学英语教研工作将以教师层面的备课组、学科发展共同体建设和学生层面的学习共同体小组的建设为抓手,以课的研究,学生学法指导为突破,激发小学生对语言学习的兴趣,打好第二语言学习起始阶段学生的基础,提高学生的语言能力、学习能力的同时培养思维品质,突出强调培养学生的文化意识,增强文化自信,使学生初步具有家国情怀、国际视野和基础的跨文化交际能力。继续坚持“学得愉快、教得幸福、社会满意”的教学主张,深入课堂,做好研究、指导、服务工作,促进小学英语教师教学素养的全面提高,促进教师与学生的共同发展,促进小学英语教学质量的稳步均衡提升。

  二、本学期小学英语教研工作重点

  (一)团队建设,打造高质量师资队伍

  1.继续加强备课组建设,促进教师学研共同体的发展

  要求教师在“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的理念指导下,依据教学内容和学情,从目标设定、素材选择、问题设计、活动组织、课堂检测等方面开展“以学习者为中心”的课堂备课研究。通过教研组长会议,备课组长会议,教研活动和平时调研,网络研讨等方式深入学校备课组,发挥备课组在课改中的基础性、先导性作用,学校教研组要根据所制定的“教研组三年规划”组织教师经常开展业务学习,深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识,并根据市《指导意见》每周一次进行有实效的集体备课,

  加强学科发展共同体建设,努力搭建教师发展的平台

  本学期还将继续坚持以“改进课堂教学方式,提高课堂教学质量”和形成“教师易教、学生易学”的研究成果为学科发展共同体工作的建设目标,将组织学员围绕低年级的自然拼读课、语音教学课和中高年级的阅读课、高年级的写作课和复习课进行理论学习、上课评课等活动,逐步形成可推广的课堂教学模式;指导学员研究课堂教学问题,撰写活动反思,积累教学经验;鼓励学员参加各级各类竞赛与论文评比活动。促进青年教师在“教与学”中成长。

  (二)以课例研究为抓手,上“干净”有实效的课堂

  在集体备课和共同体小组研讨活动中都将持续推行课堂观察研究和课例研究,从科学制定目标,确定重难点,课堂活动的设计,活动单的编写、作业练习的设计等方面对课堂进行总—分—总的研究,形成“设计—研讨—上课—议课—改进”的课例研究基本模式。同时,结合教师发展中心组织的学校调研,教研员将继续深入学校备课组活动,希望教师在平时的教学中对如何做好“教学准备、教学设计、教学实施、教学拓展”有更深入的探讨和认识,并在备课组建设过程中,努力打造团结合作的英语学科团队,为我市的英语教学的发展提供经验。

  以“学习共同体”为研究方向,改进班级团队学习质量

  借鉴7-9年级学习共同体的研究成果,尝试在小学英语课堂内积极实施和开展学习共同体学习活动。在合理地教学设计和教师指导下,培养学生倾听的习惯,思考的习惯,讨论的习惯,表达的习惯,使得学习真正地发生。在有效的共同体小组成员的`学习活动中,小学生爱说、爱动的个性得以张扬,让学生更乐意和同伴平等自主交流,表达情感,学生的语言能力能得以个性化的操练。

  (四)坚持扎实有效的常规调研,做好一线教师服务与指导工作

  深入一线课堂,观察、记录、交流、探讨、反思、改进,寻找教学工作中的改进点和教学质量提升的增长点。通过线上线下的交流方式,加深与教师的沟通,真诚为教师出谋划策,成为教师教学和专业成长之路上的上马石和铺路人,扎实有效地做好各项服务指导工作。

  三、教学建议

  1. 重视学习习惯的养成

  听课习惯(倾听、捕捉信息、表达不同意见、做课堂笔记、及时归纳、整理笔记、当堂消化、巩固知识要点);书写的习惯,从低年级抓起,做到字迹整洁美观,本学期将组织三年级书写比赛;课外阅读和摘抄的习惯;进行语言实践的习惯(特别是写句的习惯);使用工具书的习惯等。

  2.开展课外阅读,拓宽学习视野

  研究课内教材和课外教材,寻找结合点和阅读教学的生长点。指导学生阅读过程中要留下阅读的痕迹。可通过阅读笔记、 词汇手册、 英文手抄报组织展示活动、课本剧表演、演讲比赛、板报评比、歌曲演唱、讲故事大赛、英语文化节、英语晚会等活动来使得阅读结果可视化和拓展学习的视野。

  3.在各年级段尝试自然拼读教学

  单词的拼读,辨认和背诵记忆一直是中小学英语学习的拦路虎,很多学生到了高中依然不会读不会写,背默单词成了很多孩子学习语言的噩梦。原因在于初学时没有有效的单词学习方法。自然拼读教学是英语为母语国家的儿童学习语言的方法,也是能使语言学习者学到地道外语的最有效的方法。在分阶段学会26个字母的前提下,以课标的要求为指导,开展以教材为基础和以分级拼读读物为拓展的自然拼读法教学,努力在轻松活泼的游戏课堂中把拼读规则介绍给学生,指导学生在不同的情景中创造性地运用规则,从而达到熟练掌握,见词会读,听词会写。

  4.进单元整体教学理念

  以话题为主线以Story time为主体,以Mind map为工具以单元为整体进行PTP阅读教学(Pre-reading;While-reading;Post-reading),突出思维训练:感知—理解—分析—运用—综合。具体做法:Pre-reading:了解语篇背景,初步感知话题信息Pre-reading:清楚单元任务,明确单元整体目标让学习“可见”让学生知道要到哪里去,怎么去,接下来要去哪里;While-reading:以话题为主线,分层阅读关注与活动相关的短语、表达;引导学生学习用目标语表达事件信息,在读中突破重点,内化语言。不仅要将教材中已有的用法掌握到位,更要有基于教材的创造。分类训练,落实记忆。关注意义与形式,鼓励学生大胆表达。

  在语法学习中巩固,强化思维训练;在fun time实现个性化操练,内化语言。

  如六年级“节日”这个单元鼓励学生选择自己喜欢的节日制作自己的思维导图,运用本单元的语言知识(鼓励拓展与创新)。在cartoon time中温习、拓展;在check out time中综合运用。总而言之,要做到:关注内容,培养学生的信息处理能力;关注语言,发展学生的语言学习能力;关注情感,提升学生的语言文化素养。

  四、其他工作

  按计划开展好小英本学期的各类研修活动,做好见习教师的培训等有关工作,加强民办校稳定英语教师的英语专业素养培训。完成常态化的集体调研、学科调研测试及“理性和简约”的调研分析报告,尽力为学校做好优质服务。

年度小学工作计划 篇5

  新的学期开始了,在这一学期中,我们音乐教研组工作紧紧围绕校^领`导提出的新要求和新课程标准出发,以激发学生的音乐兴趣,提高学生的审美情趣来开展。

  一、 组织学习,制订计划

  开学初,组织全组音乐老师进行学习,共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材,根据本学期各册知识体系,注重知识与知识`单元与单元之间的联系及教材的应用性制定了计划。并且确定了本学期的教研重点为“以音乐活动激发学生学习兴趣”

  二、认真备课,优化课堂

  每个音乐教师做到认真分析教材,分课时备课,突出重难点及解决方法。在课堂教学中,根据各年级段的特点,认真上好每一堂课。

  由于低年级学生课间贪玩好动,要做到让孩子们听音乐进课堂弹奏简单又好听的律动乐曲或发声练习曲,让学生唱起来、跳起来,使学生的注意力较快地回到课堂中。低年级的音乐课应是内容丰富、充满情趣的,教师要做到语言优美,引导学生展开丰富的想象,会用自己的肢体语言表达歌曲的内容和情感,让他们充分感受音乐带来的乐趣。

  中高年级在注重歌唱教学的同时,突出欣赏教学。由于受生活经历、文化素质、欣赏情趣、艺术修养的`制约,教学时要做到循序渐进、层层深入,让学生对音乐有一个感悟的过程,体会思想情感,从音乐中悟出道理,从而提高学生音乐欣赏的能力、兴趣,并能够渗透德育教育,提高学生对真善美与假丑恶的辨别能力。在整个课堂音乐教学中,还充分利用现代化教学手段辅助教学,引发学生的学习兴趣, 突破教学难点。

  每个老师都努力做到课前有修改、课后有反思。

  姚*彤、方*云两位老师将在专科组的“每周一课”中献课。

  三、 积极开展兴趣活动,举办各种比赛。

  在这一学期中,教研组将以培养艺术修养,发展学生的创造思维为目标,开展课外活动,积极组织并参加每一次学校要求的活动。并且从参加活动的人员中发掘人才。让每个学生都能发现并发挥自己的特长。

  1、常规训练具体工作及时间安排:

  鼓号队:方*云、*轶 每周一、三上午训练

  合唱队:郑*子、雷* 每周二、五上午训练

  舞蹈队:姚*彤、雷* 每周二、四上午训练

  指挥队:姚*彤 每周一上午训练

  2、特色活动及比赛时间安排:

  九月:9月29日,合唱队、舞蹈队将组队参加“成都市国际青年艺术节”。

  十月: A城“超级童星”舞蹈比赛复赛

  十一月:A城“超级童星”舞蹈比赛决赛及颁奖典礼

  比赛将丰富同学们的业余文化生活,为他们搭建了展示艺术风采的平台,同学们在活动中得到锻炼,在活动中健康地成长。

  在本期音乐教学工作中,我们音乐教研组将不断改进音乐教学方法,丰富课外活动的形式和内容,在有效完成教学任务的同时,提高学生的音乐素质,使我校的音乐教学工作上一个新的台阶。

年度小学工作计划 篇6

  落实以德为先,以育人为主的工作纲要,努力培养学生德智体美劳全面发展,现制定小学德育教育工作计划。

  班级基本情况分析

  新学期我班共有xx名学生,男生xx人,女生xx人。本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。

  工作目标

  建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气。

  培养学生良好的`行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

  争当学校的“优秀班集体”。并发展学生个性特长,促进学生身心健康。

  工作措施

  1、加强对班干部的培养

  班干部是领导全班同学的核心力量,是师生关系的桥梁,班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力,使整个班的同学拧成一股绳。因此,这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力,同时帮助班干部树立为同学服务的思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则,事事起带头作用。

  2、做好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展

  3、加强建设班集体的凝聚力

  班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体,关心、爱护班集体,时时、处处为班集体着想,为班集体争光,这样良好的班风就形成了。因此,增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

  4、做好劳动、卫生和安全教育

  争创卫生 、 文明示范班。 要求走读的学生积极参加家庭中的劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持宿舍干净,保持衣服整洁,养成讲卫生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁;利用班会,教育学生:增强安全意识,提高自我防范能力。

  5、开展丰富多彩的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风

  6、经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。

  7、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。

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