关于小学实验工作计划锦集7篇
时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编收集整理的小学实验工作计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学实验工作计划 篇1
一、指导思想：
以《课程改革实施方案》的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究和师资队伍建设为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程和教师队伍，全面推进素质教育,强化教学常规管理。
二、工作要点：
1、学习课程标准，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。
2、以校本教研为平台，强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，有效提升课程的实施水平。
3、按照第二教育署《应用信息技术促进教师专业发展的实践研究》项目推广的有关要求，做好网络资源运用的教与学及网络环境下的课例研究工作。
三、重点工作：
（一）加强教学基础管理
1、提高备课质量
（1）教师备课要《课程标准》的基本思想。继续实施集体备课运作机制，坚持个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度四统一。真正做到备课能“功在课前，利在课堂
（2）课时总量的1/4课时要撰写“教学反思”，要有一半的“教学反思”侧重点为教学改进计划中提出的相关措施与目标，形式不限。每单元测试后撰写“单元教学情况反思”。重点体现课堂教学改进计划的实施。
2、提高课堂教学效能
课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的'喜悦，获得的知识。 本文
3、落实课堂教学改进计划，努力改进课堂教学
（1）课堂教学努力寻找一些规律，有的放矢去探索求知；归纳一些学法，举一反三去运用；增加一些经历，敢想敢做去尝试体验。目标、内容正确，讲授准确。结合学科特点，符合学生实际。过程方法设计合理，突出重点，抓住关键。创设情景，善于引导，指导学法。、教学环节紧凑，表达准确、清楚、生动。教学操作规范，书写清楚。改进目标明确、改进措施有效。
（2）努力学习专业知识，提高专业能力与专业品质。继续做好《课堂教学改进计划和实施记载》的记载，积极地对自己的课堂教学进行探索、反思、改进。课堂教学改进记载认真、具体，充分反映课堂教学改进的历程。按《教师专业发展记录册》的具体要求。扩充知识面，往山知识结构，促使自己尽快由传统型教师向“研究型”教师转型。骨干教师尽快脱颖而出。
（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，大面积提高作业质量。
（4）加强个别辅导。本学期我校学生流动比较大，转出、转入学生比较多，特别是部分郢都小学及外省民工子女的转入，会给任课教师的教学带来很大的困难，补缺补差工作艰巨。我们要克服困难，在加强对后进生特别是转入学生的辅导的同时，多与家长联系，让他们尽快适应新的学习生活，提高学习成绩，做好帮教记载，努力在提高班级均分的同时努力提高优良率与合格率，各学科考试合格率争取达到98％以上。综合学科要上足上好课，提高综合学科教学质量。
（5）语文课堂里要有充分的读书时间，要为设计足够的语言训练活动，重视读、写结合，学会使用工具书。增加课外阅读量，学会摘抄好词好句努力在大阅读、大积累方面有突破，提高作文水平。数学课堂里必须节奏快一点、容量大一点、专题性强一点、关注学生多一点。要在课上、课下运用多种方法调动起后进生学习的积极性，努力在转化学习困难生方面有所成就。英语学科要加强对牛津教材的研究，努力在钻研新教材方面有所作为。
4、落实两个调整，提高教学的有效性
严格执行市颁课程标准，按照上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见的规定，做好两个调整工作。一、二年级按照调整方案进行教学，语文课程按照要求删减部分内容。二年级数学增加1课时，英语从原先每周3课时调整为每周2课时。按要求调整好作息时间，实行上午8：15以后安排集体教育活动的作息制度，确保每周安排“三课、两操、两活动”，阳光体育1小时。减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。
深化教研组建设提高教研实效
（1）教研组长（备课组长）带领全体成员努力做到“一有、二定、三清、四研究”。即有计划与总结；定时间、定中心发言；课时清、单元清、全册清；研究教学目标、研究教学内容、研究学生状态、研究教学方法、研究作业练习。
（2）加强教研组建设，积极开展校本研修活动，鼓励教师参与教学改革，从改革重提出教研课题，探索多样化的教学方式和模式；创建重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。教研组活动要把改进课堂教学作为研究重点，研究重点突出：运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合，要让教研活动伴随在平时的教学活动中，围绕“三不、三讲”开展，即不论时空讲教学思考；不论形式，讲教学反思；不论主题，讲教学困惑。每位任课教师至少上一次教研组级或校级实践课或公开课。形成在教研组长的带领下，实践反思、同伴互助，合作学习的教研氛围。不断提升教师的教学理念，不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。
5、利用午会课、班队课，落实“预备铃制”、“举手发言制”、“专心听讲制”三项制度，促使学生养成良好的学习习惯。平时上课努力把把三项制度落实在学生行动中，不断培养学生良好的学习习惯，形成人人好学积极上进的好风气。
6、贯彻落实好《小学生成长记录手册》的记载工作。平时做好评价等第记载及评价语的撰写工作。
7、继续抓好随班就读学生的特殊教育工作，经常给予辅导和鼓励并做好记载工作，按照新区特教中心的有关要求完成好随班就读学生认定工作。
8、根据教育教学实际情况召开1～2次家长会，家校配合共同抓好学生的培养工作。
9、教科研、语言文字工作常抓不懈，进一步规范管理。具体工作安排见有关计划。
（二）参与二期课改求实效
1、以“新课程、新理念”推动教学研究的深入，实施民族精神教育，开展各层面实践活动。
①教研组的实践课、专题研讨不少于四次（集体备课→上课→分析讨论）。
②“新课程理念教学研究”展示活动一次（语文2节，数学2节，英语2节，综合学科2节），在第十四周进行。
③每位教师写专题个案一则或科研专题报告一篇。
2、谋求信息技术与学科课堂教学整合。
提高信息科技与学科教学的整合研究层次，各学科教师要利用好多媒体课件进行教学，努力把信息技术作为资料的来源、交流的平台和认知的工具。要利用网络技术开展基于网络的校本教研，把常规校本教研与网络环境下的校本教研结合起来，开展信息技术支持下的混合式校本教研。开展网络环境下课例研究，营造和谐、民主、互动的教研氛围，促进教师反思能力的提高，促进教师的专业发展。从而提高课堂教学效率。
3、努力提高音、体、美、计算机、固定多媒体、自然实验使用率。自然学科要做好联系单及各科目学生实验册的记录工作。计算机、固定多媒体做好使用记录。
（三）加强教学质量管理
1、重视课堂教学的整体提高，除了由教导处、年段组、教研组组织的课堂教学研究、交流活动外，提倡任课教师间相互听课交流，提倡同一班级各学科间的互相交流。
2、各学科在开学初制订好教学计划。工具学科各单元的测验试卷必须根据教学进程及教学现状，既注重基本知识的考核，又要注意到能力方面的考查，还要有少量富有思考性的题目，把握好试题的题型及难易程度，教研组长负责把关。单元考试（考查）后，由教研组长直接将各班考试情况汇总。
3、教导处随时了解各学科的教学进程，了解测验反馈的信息，对出现的问题做出分析，及时提出整改意见，制定整改措施。
4、迎接新区随机学科质量调研活动（周一下午～周四下午共三天）。
5、组织好校内质量调研（第十、二十周），主要对工具学科进行校内质量调研，组织两次教学质量分析研讨会（第十一周和第二十一周）。
6、迎接四年级语文、数学、英语学科期末抽测（第二十周1月15日、16日周二、周三）。平时要抓好四、五年级教学工作。召开1～2次四、五年级语数英学科教学研讨会，研究教学工作。加强对差生的辅导工作，为提高四、五年级教学质量而努力。
7、按照教育部新方案有关规定，要做好三年级被抽测的准备。
（四）增强服务意识，提高管理效率
1、管理职责明确，管理人员在完成分管工作以外，还要深入到各教研组，做到一点一面。其中一点是指一个教研组（或备课组），一面是指一个学科，通过以点带面，提高学科教学工作质量。
2、第七周进行2次的“半日调研”活动，开展两个半天的听课活动，深入了解教师课堂教学的现状，肯定优点，重点找薄弱环节，制定措施加以改进。
3、及时了解教学动态，经常向教师传递教改信息，并安排好教师外出学习与进修，学习先进教学经验。
4、教导处与总务处联动，不断完善各专用室的设施，善于向任课教师提供教具、学具、多媒体课件等用具，用好各专用室及现代化教学设备，不断提高课堂教学效果。
新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，让我们以创新的工作态度，走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。
主要活动安排
1、教研活动：2、4、8、12、14、16、18周
2、新课程理念教学研究活动：第14周（语文2节、数学2节、英语2节、综合2节）
3、常规考核：
（1）开学两周备课；（第一周）
（2）教学计划；（第一周）
（3）学生作业考核；（第六周）
（4）期末复习计划；（第十八周）
（5）学期备课；（第二十一周）
4、教学片断设计比赛（第八周）
5、信息技术操作比赛（时间另定）
6、教学质量考查：期中考试（第十周）、期末考试（第二十周）均作为校内质量抽测
7、每月一次教研组长工作会议，其中两次是教学质量监控专题会议。（1、4、11、21周）
附：三项制度
预备铃制 举手发言制 专心听讲制
听到铃声到位置，发言举手别忘记，学习成绩要提高，
学习用品摆整齐。不撞课桌守次序。上课专心最重要。
唱歌颂诗讲故事，讲话完整理讲明，看得仔细听得清，
人人行动调一致。声音响亮又清晰。点划手算手勤劳。
自己思考找诀窍，小组活动学合作。
答题问难练说话，别把小嘴给忘掉。
小学实验工作计划 篇2
一、指导思想
结合市研训中心研训计划和学校的工作重点，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范教学常规，深化课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合素质，使我校的教育教学质量再上新台阶。
二、主要目标
1、规范教学常规，组织好各项教学活动。
2、强化师资培训，提高校本研训质量，扎实教师基本功。
3、加强教学质量监控，确保教学质量稳中有升。
三、具体工作措施
（一）规范教学常规
继续加强以备课、上课为重点的六认真工作。集体备课突出同伴互助，每学期主学科精选全册教材四分之一的课例，重点研讨如何落实新课标思想、如何体现自主合作探究的学习方式；其余的课时则采用个人备课的方式，重点思考如何将集体备课中体现的课改理念、操作方式迁移到自己个体的备课中来，同时反映自己个性化的思考。
为了切实提高课堂教学效益，学校将今年确定为“有效教学年”，全校教师要进一步牢固树立减负增效的意识，按教育规律办事，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高课堂教学质量的主渠道。教导处要组织每位教师全面落实教学工作的“十字”要求。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本学期，六认真检查仍然以每月一次的教研组内全面检查（含备课、作业、听课等）和教导处抽查相结合。此外，各组要开展针对性的同题会课，为评优、基本功大赛作好充分的准备。
（二）加强教学质量监控
质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，形成教育合力。一是做好“质量调研”工作。要编制完整的质量调研试卷。要在参照已收集的质量调研试卷基础上进行修改，整理出完整的符合我校实际的质量调研试卷；二是要强化质量意识。质量意识的核心是面向全体学生、兼顾两头，所以要重点监控合格率和优秀率。通过月调研做到知师之所失，知班之所失，知生之所失，在横向与纵向的比较中科学合理地评价教师工作绩效。要加强毕业班的教学管理，要对毕业班的班级管理、教学进度、作业布置作明确要求，力争大面积提高毕业生的质量。要全面落实年级负责的.教育质量管理体系，把抓教学质量管理落实到各年级、各学科、各位教师。学校将建立教学质量评价标准和各科教学质量、学生学习成绩测评机制。
质量问题是我们教师共同的课题，把质量作为课题来研究，就要求我们认真分析，及早规划。毕业班教师召开专题会议，找出存在问题，制订对策；要开展多频次小范围的调研抽测，及时了解教学质量状况，更重要的是通过调研发现问题，调整策略。
（三）提高校本研训质量
1、加强教育科研，增进学校发展内涵。坚持教科研为先导，提高教科研对质量的贡献率。一是加强教研组建设。以教研组为单位正常开展集体备课活动、听评课活动，集体备课要有年级特点，要有明确目标，各类课要有基本模式。二是强化课堂教学研究。要坚持上好六种课，即：常态课、教研课、校级公开课、送教下乡课、片市竞赛课、各级教学展示课。正常开展听课评课活动，不断改进教法学法，提高课堂教学效益。三是深入开展“十一五”课题研究。一方面要对批准立项的课题加大研究力度，务求实效。另一方面，还要做好课题的储备工作，要选择富有时代感、贴近教育科学实际、有价值的重点、难点、热点问题进行申报，加以研究。
加强过程管理。建立网络化的科研组织，建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”。各课题组长要认真制订阶段工作计划，举行每月一次的课题组例会，定期分析研究工作。要做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作；组织好教师校本培训；争取上级教科研部门领导和专家的指导。
突出成果体现。要将科研成果体现在学生的素质发展上，反对课题研究的“假、大、空”，把学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标。各课题研究要扎扎实实做好这方面的工作，力争有更多的学生方面的成果体现。要将科研成果体现在经验的积累推广上，各教师要积极撰写随笔、论文，要组织好各级各类论文评比选送工作。要将科研成果体现在学校的品牌提升上，要通过课题研究提高学校办学的影响力，要精心组织有创意、有影响的展示活动，以活动促教师的提高、学校的发展。
（四）开展丰富多彩的学生活动
加强科技文化建设。培养学生的创新思维和创新能力，是素质教育工作的根本目的。我们要充分认识到培养学生科技创新能力的重要意义，积极采取多种措施，大力支持和推进学生课外学术科技活动的开展，以活动促进全校学生科技水平的提高，形成浓厚的学生课外学术科技活动氛围。
加强书香文化建设。在建设书香校园上做亮特色。阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。本学期学校将继续做好阅读推广活动，使全体教师、家长、学生进一步认识经典阅读的重要性。打造人文校园、书香校园，开发图书资源，开辟读书时空，开展读书交流，营造浓郁的读书氛围。巩固完善教师读书制度，引导教师及时反思教育行为，用积极的姿态探究发现的问题，为推动学校可持续发展积淀深厚底蕴。
本学期为成功举办常胜小学第十一届读书节，将继续做好阅读推广活动，使全体教师、家长、学生进一步认识经典阅读的重要性。打造人文校园、书香校园，开发图书资源，开辟读书时空，开展读书交流，营造浓郁的读书氛围。第十一届读书节与庆“六一”相结合，设想为家长和学生献上一台较高质量的汇报表演。各年级各班要早准备、早编排。
（五）加强体、艺、卫等工作的指导
牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高体育教学质量和运动水平。加强卫生知识及预防传染病知识教育，提高健康水平。要继续加强艺术课的研究，提高艺术课的教学质量。
具体工作安排：
8月份：
1、各学科制定教学计划和教研组工作计划
2、召开教研组长会议(第1周)
3、第三届青年教师基本功大赛准备
9月份：
1、毕业班作文教学研讨活动
2、第三届教师基本功第一轮比赛活动
3、小学数学青年骨干教师电脑绘图技能培训
4、“空间与图形”领域第五-六次专题研讨（一、二年级）。（3月5日 ）
5、金坛市小学综合类课程“效率课堂”全市观摩研讨活动
6、完成综合实践常州市参赛论文评选工作
7、小学生科学探究实验方案设计现场赛
10月份：
1、第三届教师基本功第二轮比赛活动
2、开展常胜小学第十一届读书节活动
3、英语四年级高效课堂教学研讨
4、“大德育系列活动”――课堂教学案例设计比赛
11月份：
1、市小学生讲故事（低）演讲（中、高）比赛
2、第三届教师基本功第三轮比赛活动
3、市中年教师“高效课堂”优质课评比活动（校级）
4、读书节汇报演出
5、各校申报“金坛市小学数学潜力教师团队”成员名单。（11月下旬）
6、小学综合类课程中心组、课题组研究活动（综合实践：常胜小学）
7、金坛市综合实践活动课程教师（中、小学）活动方案设计现场赛
8、综合类课程三网站建设研讨活动
12月份：
1、市中年教师“高效课堂”优质课评比活动（市级）
2、相关年级学生口算能力调研活动。（上旬）
3、英语六年级毕业研讨、口语测试
4、小学综合类课程学校集体调研工作（调研学校为北片8所学校，参与调研学校教导处成员为西片8所学校，时间安排两周8天）
5、校级优秀教研组评比
6、撰写教学工作总结、收交相关资料
小学实验工作计划 篇3
一、指导思想：
本学期，我校的语文教研工作以区教研室、校工作计划为指导，诣在加强教师队伍建设，提高课堂教学能力，推进教学模式的研究，深化课题研究，加强网络教研力度，努力建设有活力的语文教研组，使我校语文教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到更大的提高。
二、工作重点：
1继续完善“三法四环节”的教学模式。为了提高课堂教学效率，我校以“教会学生学法”为指导思想，探讨出“三法四环节”的教学模式。在研究、试用中发现，这种教学方法非常适合于低年级的识字教学，但对于高年级的阅读教学则有很大的局限性。所以本学期，对于阅读教学的模式，还要继续探讨，解决这个瓶颈问题。
2加强网络教研，增强教师之间的互动，营造浓郁的`教研氛围。平时一线教师们工作很忙，没有多少时间可以聚在一起交流教学心得，所以不受时间、空间制约的网络，就成为教师之间交流的平台。学校鼓励老师们撰写博客，互相点评，一学期不少于20篇，由教研组长2周统计一次，并在例会上公布。
3提高电子白板的运用技能，充分利用现代化教学手段为教学服务。不能掌握先进信息技术的教师，可能很优秀，但绝对做不到卓越。先进的现代化教学手段是提高课堂教学质量的有力保证，与其跟在别人后面走，不如使劲儿跑到别人的前面，占据主动权。电子白板是新兴的教学工具，我们欣喜的看到，兄弟学校已经在电子白板的运用技术上走在了全区的前列，我们市南路小学有信心、有勇气奋起直追，赶超兄弟学校，争取在本学期让所有的40岁以下的青年教师熟练掌握这一技术。
4培养名师，创建名师工作室是这学期的又一主要任务。用名师带动学校的教育科研和教学，是我校的一个发展方针，所以对年轻教师，我们要严格要求，加压培养，促其更快成长。所有的外出校门讲课的年轻教师，都要在全教研组集体备课、听、评课的基础上，修改3遍以上。校内优质课评选要在全组共同评议的基础上修改1遍以上，把课堂教学基本功练扎实。梅花香自苦寒来，要培养年轻教师刻苦钻研的韧劲，促使其快速提高。通过层层选拔，推出我校的学科带头人，为其创建“名师工作室”，为其他教师树立典范，推广优秀教师的工作方法和经验。
5课题《小学语文课外阅读形势与方法的研究》课题结题。本学年要对课题进行结题，有关教研人员提前做好资料准备，撰写结题报告。
6加强教师学习，不断充电，做一名不断成长的学习型教师。本学期，每位老师都要读一本有关教育理论的书籍，写读书笔记，总结教育心得，期末进行优秀读书笔记评选。
7亲子共读活动是我校创建书香校园活动的一大特色，实践证明，“亲子共读”是促进学生读书，加强亲子交流，培养学生乐观开朗性格的好方法，所以本学期我校要将这一活动推广到每个班级。首先每班都要制定一个便于操作、切实可行的《亲子共读活动方案》，届时结合学校开放日，邀请家长与孩子一起参与，共同体验读书的乐趣和亲子交流的幸福，促进读书活动的深入开展。
三、工作安排：
1、9月初制定每个年级的阅读书目，并做好读书闯关卡。
2、9月、11月举行2次青年教师优质课评选，要求围绕“三法四环节”课堂教学模式和电子白板技术运用两个主题开展，并及时评课。
3、10月围绕教学模式写一篇案例和反思，进行论文评选。
4、10月举办一次电子白板技术交流研讨会。
5、11月，全校复习，迎接阶段性检测。
6、11月，创建名师工作室。
7、12月，课题《小学语文课外阅读形势与方法的研究》结题报告。
8、12月举行各班亲子阅读交流会。
9、1月，全校进行古诗检查，评选校级“金银铜星”小诗人。
10、1月，教师优秀读书笔记评选。
11、1月，复习，迎接督导抽测，和阶段性检测。
小学实验工作计划 篇4
一、指导思想
树立教科研服务意识，以积极实施素质教育全面提高教育质量为目的，落实好素质教育，践行好“笃学博识、德行天下”校训，以“求真务实、规范有序、科学发展、共建和谐”为主题，积极开展教科研工作。为学生的全面发展，教师的专业成长和学校品位的提升提供服务，推动我校教育教学工作的全面发展。
二、工作目标
根本目标：全面提高教育教学质量。
具体目标：
1、教育科研教师普及率达到60%以上。
2、形成各级别课题并存，内容全面的课题结构。
3、教师教育教学论文公开发表3篇以上；市区评比一等奖3篇以上；区级优质课评比一等奖2人次以上力争在市级获奖。
4、中考九A考生40%；区前10名占40%；会考双A95%；统考各科区第一。
5、学生学科竞赛获奖面占全区30%。
6、本学期邀请专家讲座1—2次。
7、形成以部分教师为骨干的研究型有较高素质的教师队伍。
8、刚毕业三年左右的教师，使其依次做到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”。
9、培养10名左右校骨干教师，论文发表率50%。
三、重点工作及具体措施
1、搞好课题研究与管理
课题研究是教科研工作的主要载体，是学校提升办学品位和教师专业成长的重要渠道。目前学校现有课题情况：
（1）市级课题《泉州市中小学生命教育课程化研究》的子课题《“问题家庭”的青少年心理成长调查及如何对其开展生命教育的探究》。
（2）区级课题“后进生的转化”。
要加强学校教育科研工作的管理，必须加强对课题的管理，课题是教育科研的具体化，把学校加强开展的各种课题管理好了，教育科研工作才能真正深入开展。
对课题的管理我们要做好以下几点工作：制定课题实验方案；课题实验过程中定期举行专题研讨活动；对课题进行阶段性小结；对课题进行验收评估；对课题进行理论总结，拿出课题成果；在校内推广课题成果。
措施：
一是加强指导，对初涉课题研究的教师做好指导工作，是他们明确课题的常规要求；
二是强化过程管理，注重研究资料的积累，做到每一个课题都落到实处；
三是注重调研反馈督促做好课题研究的阶段性工作总结；
四是每月召开一次课题研究成员例会。
2、抓好教师队伍建设，促进教师专业成长。
教师队伍建设是学校教科研的首要任务，本学期，从学校实际出发，开展相关的教师培训活动，加强学校教学科研队伍建设。
一是教师常规队伍建设，举办教育教学基本知识讲座，提高全体教师教学常规知识和基本技能。推进“青蓝工程”，开展青年教师教育教学“过三关”活动。
二是加强教科研管理队伍建设，教科室主任要加强学习，提高工作计划管理和指导能力，同时加强教研组和备课组建设，提高教研组长和备课组长的组织管理能力。
三是请校外专家作报告，成立学校教科组，选择各教研组中的教科研骨干参加，选送教师参加市级以上培训。
附：教科组名单
组长：
组员：
教科员：
在推行青年教师个人成长活动的基础上，积累经验，总结反思，拓展范围，开展全体教师的个人成长规划活动。具体将培养目标细化为：合格教师，教坛新秀，教学能手，教学带头人四个类别。围绕总规划，每学期又有具体目标和措施。学期结束时学校根据教师自我发展目标，进行针对性培养和考核。
3、加强备课组建设，促进新课程改革，向课堂要效率，向45分钟要质量。
备课组活动要求：有计划，有活动记载，要定主题，定内容，定人员，定时间，定地点。
附开课要求：
上公开课的教师选定采用自由申报和组长指定相结合。要求开公开课的教师有层次，要有优秀教师的'示范课，还要有青年教师的汇报课。要求公开课有主题，公开课后要做好评课活动，评课结果存档。公开课活动要求本教研组全体成员都必须参加，并鼓励跨学科听课、交流。
附集体备课要求：
集体备课时要做到“五备”、“四定”、“五统一”。“五备”即：备课标（按新课程标准要求做到深浅适当）、备教材（钻研教材是整个备课工作的基础，只有把教材吃透，烂熟于心，才能为备好课提供一切必要条件。教师要熟悉教材全过程，根据教材的内容，抓住重点，突破难点，彰显考点）、备教法（认真研究教材教法。根据有关教学理论和要求，处理好教材和教授的关系，设计科学有效的教学过程和教学环节，要通过教具演示，使深奥的、复杂的变为直观的教给学生；要做好板书设计，深入教材，理清脉络，抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现在黑板上，让学生易于理解，易于记忆；要按教学规律办事，掌握授课的技能，讲究有效教学技巧）、备学法（要了解学生的基础知识，基本能力和非智力因素等实际情况，要关注学生的共性和个性，指导学生找到适合他们自己的学习的方式方法）、备辅导（针对不同学生的情况，备好辅导时间，辅导内容，辅导时做到分层分类，因材施教）；“四定”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五统一”即：统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。围绕本学科的特点，充分发挥集体智慧，促进全组教师的共同提高，实现全盘推进，整体滚动。集体备课形成的文本稿或电子稿件，交教务处备查，备案存档，并要统一使用。
附上课模式：
导学练竟争式分层教学法：
“教学有法，教无定法”。强调的是教学的灵与动，即教师通过深入的研究教材，了解学生，以教学有效性为目的，有针对性的开展的教学活动。教师绝不能以“教无定法”为借口，墨守陈规，不学习、借鉴好的教学方法，固守传统的行为习惯。怎样才能提高教学效率，让学生乐学，发挥学生的积极主动性，提高学生的学习能力，结合多所学校成功的做法，提出“导学练竟争式分层教学法”。
导：是指教师对学生学习、生活、生存的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。教师可以根据不同学科的特点，同一学科不同章节的特点，同一节课不同的教学知识点，不同学生的性格特点，采取直接引领学生走向结论，也可以采用间接指导，启发学生自己完成学习过程。既允许教师通过教读、范例等形式来规范学生的学习行为，更提倡通过教师的设计、疏导和调控，由学生自己探索、感悟来获取和应用知识和技能。
学：是指学生在教师的引领下，根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学提纲”上所设计的问题。学生通过自学掌握知识的基本概念和技能，提高生存能力，生活能力。对于学生在自学中出现的差错，有小组内的轮换修改，讨论练习，和班级内的交流练习，以及反馈练习来订正。学生的自主学习要求在任务性学习、目标性学习、创造性学习这三个层次的反复训练中，以达到学习的最高层次，即创新性学习。
练：指的是教师根据合作学习的需要，把全班同学分为若干个异质合作小组，学生在小组内，根据自学情况进行讨论练习，在班级内进行交流练习和反馈练习。练习的目的在于促进师生，生生之间的互动合作，构建成纵横交错的多维立体的学习模式。改善学生学习时的压抑的心理气氛，大面积提高学生的学习成绩，促进学生形成良好的学习品质。
导学练竟争式分层教学法，坚持以“先学后教，当堂训练，分组、分层练习，分类辅导”为宗旨，在教师的引领下，学生通过自学、讨论、交流、反馈等形式，来获取知识，形成能力，培养学习品质。在此方法的引领下，从而促进学生的自学能力，合作能力，创新能力的发展，满足学生学习、生活、生存的需要。
实施“导学练竟争式分层教学法”应注意的问题：
1、认真组建异质合作小组。异质合作小组是实施“导学练竟争式分层教学法”的前提。教师根据学生的性别、成绩、能力、爱好、特长、背景等特点的差异对全班分组，小组内每个成员之间应具有一定的互补性，按好中差三类成组，指定学习管理员，如管理数学学科的同学称为数学管理员，每个小组以四至六人为宜特殊情况除外。
2、精心编写导学提纲。导学提纲是教师引导学生自学的依据。导学提纲的好坏，直接决定学生学习的效果。导学提纲的设计，内容要充实，知识要全面，能体现三维目标，能突出重点、难点和考点。
3、要求全体教师严格按学习流程施教。全体教师要相信这个学习流程的有效性，严格按学习流程施教，要坚信“导学练竟争式分层教学法”能使学生更直接、更全面、更有效、更彻底的完成学习任务。
4、教师要非常重视反馈环节的教学。教师要鼓励学生通过本节课学习，提出自己的问题，并给与肯定的回答。时间控制在三分钟左右。
四、加强对教育科研规章制度的管理。
为了使教育科研工作规范化，制度化，在教育科研规范管理过程中，我们要特别注重教育科研管理的规章制度的管理。我们要健全教育科研学习例会制度、考核评估制度、奖励方案。明确教育科研领导小组职责、办公室职责和课题组职责。这些规章制度都要在工作和研究中认真落实，使学校的教育科研工作，沿着正确的轨道深入发展，取得良好的效果。
五、加强教育科研的档案资料的管理
教育科研资料管理是教育科研管理中的一项重要工作。档案资料是教育科研过程的原始记录，是我们进行整理、归纳、概括抽象教育经验，教育规律的凭借，丰富的教育科研档案资料，是我们完成教育科研实验工作理论思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，从某一角度讲，决定了对档案资料管理水平的高低。因此，我们一定要重视对教育科研档案资料的管理。制定出学校教育科研档案资料管理制度，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等作出具体的规定，学校有专门的教育科研档案资料管理负责人。每学期期末都对教育科研档案资料进行整理、装订、归类、存档。档案有统一的封面，目录等要规范。这也是加强学校教育科研工作规范管理的重要内容。
活动安排：
3月份：
1、成立校课题组，召集核心成员会议（一）。
2、制定教科室计划。
3、收缴各教研组工作计划，发放记录簿。
4、所有学科每周一次教研活动。
5、每周视导听课或督导听课两次以上。
6、教学设计比赛。
7、青年教师（35周岁以下，含35岁）专业知识考核。
8、推行“青蓝工程”。
4月份：
1、青年教师（35周岁以下，含35岁）板书竞赛。
2、召开课题主持人会议，准备好课题的中期检查。
3、所有学科每周一次教研活动。
4、每周视导听课或督导听课两次以上。
5、“青蓝工程”实施情况阶段总结。听青年教师汇报课。
6、召集课题组核心成员会议（二）。
7、教育教学主题沙龙活动（一）
5月份：
1、继续推行“青蓝工程”。
2、教师教学大比武。
3、收缴、筛选教育教学论文，参加论文竟赛。
4、每周视导听课或督导听课两次以上。
5、所有学科每周一次教研活动
6、召集课题组核心成员会议（三）。
7、教育教学主题沙龙活动（二）
8、期中考试质量分析。
6月份：
1、教师教育教学理论方法讲座。
2、市、区课题阶段汇报活动。
3、收缴教研组备课组各项资料。
4、结对子教师学习情况。
5、教育教学主题沙龙活动（三）。
6、所有学科每周一次教研活动。
7、每周视导听课或督导听课两次以上。
7月份：
1、课题组上交阶段性总结，活动记录。
2、各科全面考核教师工作情况。
3、统计本学期各科研成果。
4、完成工作总结，思考新学期工作思路。
5、期末考试质量汇总、分析。
小学实验工作计划 篇5
一、情况分析
上学期工作的方向是：以可持续发展观指导教育教学工作实践，注重教育教学的内涵化发展。进一步践行我校“德育领先，全面发展，张扬个性”的教育理念。遵循教育规律和学生身心发展特点，将德育、智育、体育、美育等工作有机统一在教育教学活动中。注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，注重学生的体魄锻炼和身心健康，促进学生全面发展。为把我校创建成有特色的区先进学校而努力。
上学期两校合并整合，为学校的进一步壮大发展打下基础。经过全体师生的共同努力，东西两校区的优势互补，进一步促进提升学校的教育教学水平。
二、指导思想
把立德树人作为学校教育的根本内容，按照教育局“善学习、会运动、懂礼仪、惹人爱”十二字学生培养目标，遵循教育规律和学生身心发展特点，以“尊重别人”及“责任心培养”作为抓手，培养学生良好的道德、行为习惯，促进学生身心健康、和谐发展；将德育、智育、体育、美育等工作有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，注重学生的体魄锻炼和身心健康，促进学生全面发展。
三、工作要求一切为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展。
1、结合我校实际情况，加强相关教育理论学习，树立正确的教育观、人才观、质量观及效益观。
2、积极开展理论指导下的课堂教学实践，审视课堂教学行为，立足于学生自身学习规律，不断改进教学方法。以学生在课堂学习过程中的认知能力水平是否发展为标准，积极引导学生形成自主学习的能力。
3、在加强学科课程意识及把握学科课程标准的前提下实施有针对性的课堂教学，促进提高课堂教学效益。
4、继续把激发学生学习兴趣，培养学生良好学习习惯作为日常工作重要内容，结合所教学科及自身特点，不断巩固和发展行之有效的教育方法。
5、加强对学生的观察和研究，加强对后进生的教育转化及个别辅导工作，使转变后进学生的工作落实到实处；要重视对优等生的个性化培养，努力开发每一个学生的特长和潜能。
6、进一步树立“尽心尽力做人和学习就是好学生”的观念，为每个学生的进步与成功创造条件。
7、继续加强教研组建设。以教研组教学研究活动为平台，以促进学生在学习过程中认知能力水平发展为目标，以教学环节的设计及教学方法手段的恰当运用为抓手，积极开展以说课、听课、评课为主要形式的教研活动。
8、重视在学科教学中的德育渗透，本学期着重关注培养学生形成正确的价值观。
9、树立科研为教研服务，科研促进教研的意识，积极开展教学科研工作。
10、在“一切为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展”的目标引领下，加强团队协作精神。
四、工作任务及措施努力做到“目标求实斥虚，方法适切忌花”。
1、运用了解性、检查性和随机性听课，学生访谈，家长问卷，教育教学工作记载测评等方法，力求客观地对教师进行工作考核，及时与教师进行沟通，把考核的过程作为激励的过程。
2、坚持班主任工作例会制度，加强对新班主任的工作指导与帮助。
3、发扬年级组的团队合作精神，进一步落实年级组长工作职责制度，坚持年级组长工作例会制度，进一步加强年级组内各项任务协调工作，促进年级组各项教育教学工作的有序开展。
4、以“民族精神教育”、“生命教育”为主线，积极利用各类德育阵地，培养学生积极向上的精神品质；进一步巩固和规范以培养学生良好学习习惯和行为习惯为重点的德育工作；积极开展丰富多彩的校园文化活动形成以节庆活动为特点的我校德育工作特色。
6、重点加强“品社”学科建设。将品社等学科的教学与学校的各项德育工作紧密结合，逐步形成具有我校特色的，在区里具有一定影响力的重点学科。
7、落实学校心理健康教育工作，帮助学生树立珍爱生命的观念，加强对问题学生的心理指导工作。帮助学生养成良好的行为习惯和心理品质。
8、进一步加强卫生健康教育工作，积极开展卫生专题教育，促进学生养成良好卫生习惯，促进学生健康成长。
9、继续对学生进行行为规范训练；进一步巩固以班主任负责为主，全校师生共同参与，值日护导师生考核评比，及时反馈并纠正的机制。
10、以排球运动作为我校的“一校一品”特色，积极开展全校性的排球活动，在全校培养学生对排球运动的兴趣，加强学校排球队常规训练，切实提高学校排球运动的水平，积极营造“排球文化”氛围，争取创建排球特色传统学校。
11、进一步加强学生课外兴趣拓展活动的安排和指导工作。根据现有情况，不断调整工作思路，探索更有效、有趣、有益的活动形式，扩大学生参与面，使学生能经常性地参与到学校的艺术、科技活动中，逐步建立课外兴趣拓展活动指导教师工作考核机制，为学生的个性特长发展创设条件。
12、以教研活动的有效性开展为工作核心，加强教研组建设与管理。
1）进一步落实教研组工作的常规化、制度化。要重视教研活动的有效性，有的放矢地开展教研组活动。按照《合格及优秀教研组评选标准》，开展教研组评优工作。
2）继续以学科课程标准为前提，以教材为依据，制定本学期各学科各年级各教学单元教学目标（知识、能力及其他相关目标要求）。
3）教研组期初制定教研组工作计划，结合我校各学科及学生具体情况，以对教材的.把握为前提，以教学环节的设计及教学方法手段的恰当运用为抓手，以引导培养学生形成自主学习能力为目标，以提出进一步改进教学方法的对策为目的，做好按周编排的教研组活动日程安排，有质量地开展教研活动。做好教研组活动记录，期末作为个人及教研组工作考核依据之一。
4）以教研组为单位，把备课、说课、听课、评课作为主要的活动形式，积极探讨优化教学过程的有效方法。重视教学环节设计的针对性，要有重点、难点、过程以及教学方法手段的选择，精选练习设计，提高教学效率。写好有质量的课后随笔，有理论依据，注重实例。
教师应积极参加听课、评课活动。每位教师校内听课不少于六节，总量不少于十节。做好听课笔记。教研组长负责评课记录，轮流指定专人做好评课小结，期末交教导处。教导处加强随堂听课，按照听课—查教案—评课—监控—反馈—查课后随笔这一模式来深化课堂教学管理。
5）提倡合理利用多媒体等先进的教学手段辅助课堂教学，促进提高课堂教学效率。积极开展教学资源（多媒体课件等）共享协调工作。
6）进一步巩固教研组内定期互查备课及学生作业制度，互帮互学，共同研究解决教学工作中的问题，做好相应记录。
7）积极参加各学科校内、校外的教学研究培训活动。
13、切实减轻学生的学习负担，切实提高学生的学习效益。合理安排课外学科辅导活动，有针对性地开展对学习困难学生的学习辅导以及对学有余力学生的培养提高工作。
14、加强教师自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在相关理论学习的基础上探索并形成具有自身特点的教学方法。
15、进行品牌教师示范课活动，发挥品牌教师的引领作用。
16、开展教师课堂教学基本功比赛，促进提高教师课堂教学技能。
17、继续加强教学流程管理，促进教师不断强化质量意识
备课
各学科教师应按照学科备课要求认真备课，重视有针对性的教学环节及恰当的教学方法手段的设计。组内教师每月一次互查并做好记录。教导处期初查备课量（二星期备课余量）及备课规范，期中抽查备课质量，期末查随笔及复习设计。
上课
重视学生在课堂学习过程中的认知能力水平发展，把课堂教学的目标达到程度、教学效率及学生学习习惯和方法的培养作为评价标准。
辅导
重视对学习困难学生的及时辅导，做好后进生建档及辅导记录；重视对学生学习心理过程的研究；重视对有个性爱求异学生的保护及引导；重视对学生学习过程方法的辅导；重视学生良好学习习惯的养成。把使学生获得终身学习的能力作为教学工作的最高境界。
作业
作业要精炼适量，要切实减轻学生的作业负担。审慎探究学生分层作业试点工作。学生作业格式统一，教师批改规范。要重视学生作业订正辅导工作。组内教师每月一次互查并做好记录。教导处随机检查。
质量监控。教师自控、教研组互控、学校调控。期中、期末和区监控、抽样应有三级质量分析，做到及时调控整改。采取有针对性的措施，大面积提高教学质量。
18、教科研工作
提倡教科研工作的实效性。在立足课堂教学研究的基础上，教导处会同教科研室推进学校教科研工作。继续倡导以真问题小课题为抓手，教研组长、备课组长组织组内教师，根据教学现状，找准问题，寻求突破，开发挖掘教研组课题，将教研与科研有机结合，期末做好教科研阶段小结或论文撰写。
19、其它工作
1）继续加强对学生良好学习习惯培养。本学期继续抓以下习惯培养：
读课文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。
做作业专心致志、书写端正、按时完成，及时订正。
培养学生养成注意倾听的良好习惯。上课专心听讲、大胆发言、语言完整、声音响亮。
2）把培养学生阅读兴趣并养成终身热爱阅读的习惯作为学校教育教学工作的重头戏。
重视上好阅览课，培养学生课外阅览的兴趣，提高学生的阅读量，拓展学生的知识面。充分利用学校图书馆图书资源和学生的图书资源，开展读书活动，让学生爱读书，读好书。进一步提高学校图书馆的管理水平，充分发挥图书馆工作效益，培养学生的阅读兴趣，拓展学生课外学习的渠道，促进提高学生的文化素养。
利用校刊、墙报等形式展示和欣赏学生语文学习及课外阅览的成果。
各科教师都要利用一切教育契机引导学生养成阅读习惯。
3）开展学科竞赛活动（具体项目及时间由各学科大组长与教导处商定），激发学生努力学习、力争上游的精神，促进提高学校教学质量。
4）落实“三课、两操、两活动”的要求，合理安排时间与场地，以年级组为单位，积极开展小型多样的体育活动。
5）继续抓好广播操训练，广播操进出场及队列训练，使我校的学生广播操及进出场成为学校的特色品牌展示项目。促进形成良好的校风校纪。
6）在全体学生中培养学生对排球运动的兴趣，组建学校排球一线及二线队伍，开展学校排球队训练，切实提高学校排球运动的水平，创建排球特色学校。
7）积极开展学校田径队训练。争取在区运动会再获佳绩。
8）重视学生实验操作能力培养，切实落实各年级学生自然课的实验操作项目开展，促进提升学生科学素养。
9）进一步搞好学校科技特色项目，开展群体性科技活动，积极参加各类科技竞赛。抓好环保教育，继续研究开展“做中学”活动项目，提高科技活动档次水平。保持我校“科技特色校”称号。
10）音乐、美术学科在提高课堂教学质量的基础上，抓好学校课外艺术兴趣拓展课程开展工作，争取形成我校艺术爱好学生的有序培养机制。积极参加各类竞赛活动，争取创出我校的艺术教育特色（合唱、舞蹈等）。开展学生美术作品展览活动。
11）重视卫生健康教育及安全教育，切实保证卫生健康教育专课专用。
12）重视学校心理健康教育工作。帮助学生树立珍爱生命的观念，加强对问题学生的心理指导工作。研究运用“罗森塔尔效应”原理，保护学生的自尊心，帮助学生加强自信心，促进学生养成良好的行为习惯和心理品质。
13）做好各类教学管理资料的收集整理工作，期末按时归档。
14）做好一年级新生招生工作。
15）严格按照学籍管理要求，做好学籍管理资料整理工作。进一步做好两校学籍管理资料整合工作。妥善完成学生学籍卡（社保卡）的相关资料收集、审核发放工作。
16）妥善做好来信来访及家长接待工作。
小学实验工作计划 篇6
为有效推动素质教育的深入展开，促进联谊学校共同进步与提高，加强城乡校际间的交流、沟通与合作，提高各校的教学质量，提高教师的教学研究水平，保证新课改深入、有效、顺利的开展，特制定本计划：
一、加强领导，统筹协调
本片成立以王本贤校长为组长，以各校教研教改负责人为副组长，以各校分抓主任为成员的教研课改领导小组，建立各种教改制度，要采取有力措施，达到“一个突破，两个确保”的工作要求，即要突破以往的联谊活动模式，改变以往单纯的送课、听课、评课的模式，拓展联谊活动研究领域，在校本培训、教育科研、校本课程开发以及综合实践活动等方面，共同研究，取长补短；通过共同研究和探索，确保各联谊校教师在思想观念、教学能力、教研能力等方面有较大提高，缩小各校之间发展的差距；确保本片联谊各校在不同的工作领域取得令人瞩目的'成绩，形成较为鲜明的学校特色。
二、开展的几项主要工作
1、以课堂教学为突破口，继续加大我片集体教研力度。
各学科联动，做好送课下乡和集体备课教研工作是本年度联谊教研工作的重点，根据自己学校的优势，推荐学科年级组长，承担学科的教材分析任务，精心备课，重在教材处理上，如何突出重点、难点与教材外延处理，通过网络博客开展网上教研活动，解决教材中的疑难，提高教师分析教材的能力。
本学期将结合课堂教学达标月活动，选取典型课例进行课堂教学展示，保证联谊校内的所有同科教师都参与听课、评课。
2、确定主题，重点研究，形成特色
本学期我片联谊活动，共确定三项主题研讨活动，一是在写字教学经验交流、观摩；二是有效课堂教学的研究；三是综合实践活动研究。这三项主题研究，具有深刻的内涵，是当前基础教育改革的热点问题，需要我们一线的教师在教育教学实践中逐步的探索和积累，因此，在学期初，就要把这些主题活动的研究任务落实在不同学校，确定不同的研究重点，形成各自的特色。联谊校要定期开会，交流各自的研究成果，相互探讨，发表各自的见解，确定下一阶段研究的重点。
3、继续实施名师引领，开展联谊学校“手拉手”活动。
4、加强网上教研，实现校际同行。
建立二小联谊校网络博客，各学校主任轮流担任版主，建立资源共享、经验交流、教研直通等板块，广泛交流，整体提升教师素质。
小学实验工作计划 篇7
一、指导思想：
正确把握区教科室的工作指导思想，结合学校总体工作计划，务实有效地开展教科工作。发挥教科研“服务于提升教师专业能力的需要，实现学校教育决策规划,最终提高办学水平”的原则，以课题研究为表，钻研学习为里,获取高质有效的教科研成果，为学校提高教育工作水准提供有力支持。
二、具体工作：
（一）完善科研队伍，提高理论水平。
1、健全教科室的组织作用，重视教科研工作表现优秀教师的鼓励工作,发挥优秀教师的带头示范作用，激发全体教师的科研热情，培养学校良好科研学习氛围。安排获取科研成果的优秀教师代
表牵头开展全校交流研讨活动不少于两次，组织全体教师参与,就校内优秀成果进行推广,并从中了解教育科研的新动态，在浓郁的相互学习氛围中更新观念，加强教师开展科研工作的主动性。
2、重视教科研工作的团队分工，鼓励课题组长、教研组长吸收优秀的年轻老师加入 教科研团队，逐步培养学校教科研梯队，长效、有序的使教科研工作制度化、责任化。
3．发挥教科室指导监督的作用，在符合上级教科室考核标准的基础上，鼓励全体教 师提出新颖、科学的教科研观点，对教师设立教科研课题进行规划组织，使教师的教研成果符合个人和单位的发展需要。
（二）加强培训方式，推动继续教育。
1、开展校内内训制度，鼓励优秀教师担任内训任务，就自己的科研成果及成功经验 与全体教师进行交流推广。
2、争取更多的外训机会，吸收外校优秀教师的成功经验，学习行业新风，丰富学校 的教科研工作，培养优秀教师走出学校获取高级别科研荣誉的能力，全面提高学校的名誉。
3、鼓励全体老师通过继续学习提升学历，参加专业能力资格考试等方式丰富自身知 识，为教研工作提供知识储备。
（三）加强课题管理，规范教科研课题管理体系。
1、在现有的基础上，落实本学期的课题目录，了解掌握各课题组的科研内容，定期收集各课题组的工作情况，通过填写“课题普查表”的形式实现长效管理，要求课题组必须在“课题普查表” 中记录科研心得；期末以论文、总结或调研报告形式提交一份教研课题阶段性成果。
2、结合学校以全国教育科学“十一五”规划重点子课题《真正面向学生贴近生活的`劳技教育实践研究》和全国教育技术“十一五”规划课题《教育博客在农村小学应用的研究》两大课题研究作 为“创建特色学校”的重点项目的指导方针，总结现阶段成绩，加强对课题负责教师的支持和服务，争取早日提出教研成果。
3、总结《弱势群体子女学生心理偏差矫正的策略研究》的现有教科研情况，引领教师进一步掌握小学生心理教育的观点，在文化教育的前提下，通过心理咨询室的设立为学校心理健康教育工作开辟一个崭新的途径，加强学校对学生心理偏差的矫正，帮助学生缓解心理压力，调整心理状态，解除心理困惑等，对这些学生的进步与成长起到一定的促进作用。
（四）合理利用各类媒介，宣传推广科研成果。
在校内充分发挥校刊《五彩枫》、学校网站的媒介作用，发表教师的论文及其它形式的经验心得，使教师有关科研的思考得到展示，形成良好的宣传平台。在校外，争取在区教科室《教育天地》、市教科院《苏州教育研究》等各级刊物发表本校教师文章的机会，实实在在为全体教师创造条件，对外展示本校教师的教科研成果，提升本校教师在行业内的影响力。
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