中小学教师基本功训练工作计划

时间:2023-03-02 14:25:23 小学工作计划 我要投稿

中小学教师基本功训练工作计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,不妨坐下来好好写写计划吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编收集整理的中小学教师基本功训练工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中小学教师基本功训练工作计划

中小学教师基本功训练工作计划1

  随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高,教师基本功训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。在当前一段时间内,应着重抓好以下几方面的基本功训练:

  (一)口语表达方面,能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,能正确清楚地表达自己的思想,做到观点鲜明,内容具体,用词准确,条理清楚,节奏适宜。

  (二)写字方面,能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度。

  (三)简笔画方面,能按教学要求,突出教学重点,用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征,设计、绘制简笔画。

  (四)使用、制作教具方面,能按教学要求,正确使用教具;能就地取材,制作简易的教具。

  (五)组织教育活动方面,能按小学德育大纲的要求,组织班队活动,掌握进行家庭访问,对学生进行个别教育等技能。教师基本功训练要面向全体教师,通过各种训练活动,使全体教师在原有基础上得到提高。教师基本功训练是长期进行的教师培训活动,必须长期反复练习才能熟练掌握,运用自如。不同时期有不同的训练内容和要求,要分阶段进行训练。每个阶段的具体实施过程中,要针对不同地区不同对象的具体情况,提出不同的训练项目和训练标准,分层次地达到训练要求,切忌“一刀切”,要把阶段训练和长期训练有机地结合起来。开展教师基本功训练要讲求实效,训练内容、要求、形式都要适合教师和学校的实际情况,要做到练有所得,练以致用,促进教育教学能力的提高,达到提高小学教育教学质量的目的。

  教师基本功训练是群体性和个体性相结合的.持久实践活动,必须充分调动全体教师参加训练的积极性、主动性,激发他们的兴趣,才能持久地把这项工作搞好。自学自练是开展基本功训练的关键环节,必须牢牢地抓住,通过反复的练习,养成习惯,持之以恒。同时,要按照基本功训练的特点和规律,辅之以必要的理论指导和考核评估,提倡能者为师,互教互学。

  基本功训练要紧密结合教育教学工作,要与教学活动,课外活动,教师业余文化生活,学校校园文化建设紧密结合。要采取灵活多样的方式,或开展校际间的交流,或组织表演和竞赛,给教师创造一个良好的训练环境。

中小学教师基本功训练工作计划2

  一、 指导思想

  随着素质教育的深入开展,提高教师的素质、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。为了提高教师素质,我校计划在本期继续进行教师教学基本功大训练,通过训练提高教师的各种能力,尽快适应教育的发展。

  二、 具体要求

  1、口语表达:能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学、即兴演讲,能正确清楚地表达自己的思想、做到观点明确、内容具体、用词准确、条理清楚、节奏适宜。

  2、三笔字:能熟练的按照笔画、笔顺和间架结构写好三笔字,并有一定的速度。

  3、简笔画:能根据教学内容的需要,用简练的线条,快速地勾画出事物的'主要特征。

  4、下水文:语文教师能在规定的时间内写出一篇符合所教教材要求的、适合儿童情趣的下水文。

  5、制作、使用教具:能按教学要求,正确的使用教具,能就地取材、制作简易教具。

  三、具体安排

  1、组织教师进一步学习全国小学教师基本功教材,每月抽出一定的时间由写字好的教师讲写字的方法,语文教研组长讲口语表达,美术教师讲简笔画、数学教研组长讲教具的制作和使用。全体教师通过听、看、练掌握各项理论知识,提高实践能力。

  2、要求其它教师每周写一张毛笔字、一张钢笔字、画一副简笔画,在粉笔字专栏里写一次粉笔字。以正楷字为主,每周进行一次检查、评比,记入考核。

  由教导处负责,抓真、抓实,使各项基本功长期有效地开展下去。

中小学教师基本功训练工作计划3

  一、指导思想

  为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍,通过教师大练教学基本功活动,在全校掀起大练教学基本功的热潮,并与教学实践紧密结合,结合教师教学需要,不断提高教师的业务素质和职业技能,更好地胜任教育教学工作,更好地适应素质教育的需要。

  二、训练内容与目标

  本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画四方面。

  钢笔字、粉笔字、毛笔字:能在教学过程中,正确运用钢笔、粉笔、毛笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的楷书字体,并有一定的速度。写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。

  简笔画:能流畅自如的.进行简笔绘画,线条清晰、匀称、美观。

  三、参加对象

  全校教师。

  四、活动形式

  1、集中辅导与个人自学相结合

  学校将举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式,促进教师基本功训练热情,提升素质。同时,要以科任组、班任组为单位,自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。

  2、培训学习与实践探索相结合

  教师基本功的强化和训练不是孤立的,应与课堂教学紧密结合,到课堂教学中运用、展示、积累、提高。

  3、每周一、三、五练习,(书写内容学校统一安排)每周五检查一次,划分等级。

  五、活动步骤

  20xx年教师大练教学基本功活动,分为三个阶段。

  第一阶段:3月初是活动策划和宣传发动阶段。本阶段的具体任务是制定活动方案,召开教师基本功训练动员大会,使每位教师都能积极参与,自我提高。

  第二阶段:3月—6月份为活动实施阶段。本阶段的具体任务是结合我校和教师实际,开展丰富多彩的大练基本功活动。

  第三阶段:6月中旬份活动训练深化阶段。进一步深化训练,迎接联校组织的教师基本功过关。

  六、活动保障

  1、为每位教师建立培训平台,创造训练机会,每人一个专有练习粉笔字的版面,足量的练习用品。

  2、建立激励机制,强化检查评比。

中小学教师基本功训练工作计划4

  一、领导小组名单

  组 长:赵伶军

  副组长:李文霞

  组 员: 张长江 冯爱果

  二、训练对象

  全体教师

  三、基本功训练内容

  (一)钻研教学基本功

  1、每位教师认真学习课程标准,仔细钻研教材,领会好新课程、新教材的精神,做到科学,准确地备课。

  2、每位教师每学期撰写1-2篇的关于教学反思的文章,经常写教学反思。

  (二)教学设计和课堂教学基本功

  1、在教学设计上,力求创新,有自己的特色,依据学科特点写出自己的教案。要求一定提出自己的新观点,突出个性备课。

  2、课堂教学中,教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式,保证并提高课堂四十分钟的质量。

  3、每位教师每期选几课,写出有创新的典型的教学设计和反思。

  4、以教研组为单位,参加学校组织的'各种教学研讨活动。每期不得少于8次校本教研活动。

  (三)语言表达基本功

  1、在平时的授课中,教师要注重语言的艺术性,上课一律使用普通话。

  2、三笔字在平时的工作中教师要自行练习。

  3、在写作方面,希望教师积极撰写论文。

  (四)使用教具基本功

  能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。

  (五)电脑操作基本功

  1、要求青年教师会进行文字处理、会网上查阅资料。

  2、会安装和正确使用现成的课件。

  四、训练措施

  1、个人练习与组内练习相结合,教研组长组织好,督促好,按时练习,按时交各种资料。

  2、每位教师所交材料,教导处将进行记录、考核、进入个人业务档案。

中小学教师基本功训练工作计划5

  为了提高个人素质,提高教学水平和能力,结合学校制定的《教师教学基本功训练达标工作实施方案》以及自身实际情况,特制定此计划:

  一、基本功训练的内容:

  1、普通话的训练

  2、粉笔字钢笔字的训练

  3、 教学设计、备课、上课、说课、评课的方式方法的训练。

  4、课件制作。

  5、简笔画训练。

  二、目标的达成:

  能够用发音准确,用词准确,用普通话进行教学。能够用正楷书写钢笔字和粉笔字,力求书写美观大方。能够通过训练形成一套比较完整教学体系。

  能够熟练的掌握课件制作的一般能力,以提高课堂效率。

  三、实施措施:

  1、普通话的训练以测试教材为训练的范本,每天进行半个小时的的'朗读训练。并在教学中规范的使用普通话教学。

  2、每天练写钢笔字,每周上交三页小楷,教案的书写用钢笔正楷字书写,力求工整美观。课堂教学中用正楷书写板书。

  3、结合学校和本组教研活动,加强教学设计、备课、上课、听课、评课的规范性。多听其他老师的课,多进行理论学习,切实形成一套行之有效的教学模式。

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