小学数学教师开学工作计划

时间:2023-03-12 08:59:15 小学工作计划 我要投稿
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小学数学教师开学工作计划

  时光在流逝,从不停歇,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,此时此刻我们需要开始做一个计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编整理的小学数学教师开学工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学数学教师开学工作计划

  小学数学教师开学工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率100%。

  3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。

  三、工作重点:

  1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

  2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

  3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

  4、通过城区“小教办”和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:

  本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。

  2、上课:

  教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改:

  作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  4、辅导:

  继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的'辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。

  5、考核:

  改进评估方法,对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

  6、听课:

  本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。

  (三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  1、单元检测。

  抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作。

  2、数学竞赛。

  以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争氛围。

  3、期末检测。

  组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。

  (四)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

  1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。

  2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

  3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

  小学数学教师开学工作计划 篇2

  一、指导思想:

  结合小学数学教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进一步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。

  二、工作目标:

  1、建立教研例会和考核制,规范教研活动流程,通过培训等活动,提高教研组活动的质量,促进教师“教”和“研”能力的提高。

  2、严把质量关,做好提优补差工作,在学困生辅导上实现80%转差率,实现全校各班学科成绩合格率均达到98%以上。

  3、构建充满活力的数学课堂,应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验数学知识间的联系,感到数学与现实生活的密切联系,课堂上,要用新课程的理念,创造性地使用教材,而不是教教材。要使学生处在积极状态,让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练,积极探索后进学生转化的方法及措施。

  三、主要工作

  没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育。本学期教研组将根据学校制定的规范要求,尤其是“教学六认真”教学常规的要求,明确职责,有效开展各项工作。

  1、严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

  备课:教师备课要有资料,积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。本学期重点加强集体备课,教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课,突出自己的个性化教学风格。本学期,重点在备课的操作流程上再作细化的规定:

  ①通读教材。(不能教一课备一课)

  ②通读年级段的《课程标准》要求。

  ③阅读《教师用书》。

  ④阅读他人成功的案例与有用的做法。(教师手中要有一定量的参考资料)

  ⑤独立思考,发挥自己的优势,撰写教学预案。

  上课:本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”和“三课一评”“一课三议”为根本抓手,积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个月不得少于4节,鼓励跨学科听课。

  作业和批改:继续提升教学观念:确立正确的作业观,全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制:保证每堂课内有一定的作业时间,学生动口动笔的时间有保证,当堂的作业必须当堂完成。作业的来源以书本、《补充习题》和练习册为主,要适量增加自编题。对于教师作业的批改,本学期要求不留隔天作业,当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求,加强平时考核检查。

  辅导学生:本学期的目标是全面提高及格率,经得起上级各类调研。因此,本学期重点是学困生的辅导工作。期初建立各班学困生档案工作,要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”:课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。

  2、加强集体备课

  集体备课的基本流程为:个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思。第一步,教师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间,然后每个教师进行认真钻研,就二十五分钟的'精讲内容作好充分准备;第二步,由事先分工安排的主备教师发言,拿出其教学设计初稿,然后进行集体探讨,要求学科组成员畅所欲言各抒已见,经过观点上相互激烈碰撞与争论,及时加以比较、切磋和完善,最后确定最佳方案;第三步,形成教案:每个教师根据集体达成的共识,具体设计教学方案,并写出教案;第四步,个人反思:教师个人根据实际执教情况,认真思考,深刻反思,并写出教后反思。

  3、同课研究

  以“一课三议”“三课一评”为依托,组织组内教师积极投身教学研究活动中去。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动(以“一课三议”“三课一评”的形式开展)。做到教案一起研讨定稿,上课提前告知全校,听课以后集中评课,一轮活动结束写好反思总结,并上传磨课教案和课件。

  4、教学沙龙

  以课改实践沙龙为平台,进一步强化学习意识,大力营造课改研究氛围,通过对课改、课标等专著的研读及结合自身实践的困惑或经验的交流,帮助全体教师更准确地领会课改精神,确立新型的学生观、课程观和知识观,自觉主动地完成自我的根本性改变。更新教学策略,由重教师“教”向重学生“学”转变,由统一规格教育向差异性教育转变,努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。

  小学数学教师开学工作计划 篇3

  一、指导思想:以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技能。2、深入课堂教学研究,打造高校课堂。3、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的'教学研究。2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。3、开展学困生的转化工作。4、通过学校教研及中心校教研活动,促进数学教师整体素质的提高。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,提高我校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。1、备课:组织定期检查教案。2、上课:教师要做好课前准备工作,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果,向课堂40分钟要效率。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作。5、听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于16节,要边听边思,及时评注。

  五、具体安排

  九月份:

  1、制订数学教学计划及教研计划。

  2、学习新课程标准。

  3、期初工作检查。(重点:备课及教学计划)

  十月份:

  1、教学常规检查。

  2、开展第一次数学教研活动。

  十一月份:

  1、学习数学教学新理论。

  2、进行期中考试。

  3、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。

  十二月份:

  1、检查学生作业本和教师备课本。

  2、组织老师学习数学理论。

  3、指定老师上公开课,老师们共同研讨。

  元月份:

  1、期末教学工作检查。

  2、期末考试、阅卷工作。

  小学数学教师开学工作计划 篇4

  本学期,我决心通过不断地加强学习与实践,在努力提高自身素质的同时,为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的数学教学计划:

  一、指导思想:

  本期数学教学仍以新课标精神为指导,注重有创新、开放精神的主动学习,同时,努力培养学生严谨、塌实的优良习惯,从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

  二、学生情况分析:

  本年级学生31人,家长有一定辅导能力的约占30%,其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果,及格率100%,优生率81%。总体来看,学生在100以内的加减法,表内乘法的计算方面基本达到教学要求,但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的`兴趣,但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练。

  三、本期教学内容:

  以冀教版小学数学二年级下册为教材。

  四、教学要求:

  1、认识长度单位:厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体,并解决生活中的实际问题

  2、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

  3、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

  4、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道l千克=1000克。初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

  5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

  6、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

  7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

  9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,学的信心。

  10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  五、教学重点:

  1、有余数的除法

  2、认识一千以内的数及三位数加减三位数。

  3、用数学解决问题。

  六、教学难点:

  培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。

  七、培优补差措施:

  1、认真备好课,夯实基础知识,确保每一个学生扎实掌握新知,巩固旧知。对学习有困难的学生,要多给关注,多给发言机会,激发其参与热情。

  2、在课堂教学中确保双基的基础上,注意适时发展优生的思维,培养优生的能力,从而也带动中差生的发展。培优主要体现在:

  (1)在每堂课的新知教学后,安排适量发展练习题。

  (2)在课堂教学的各个环节中,每个知识点上,适时引导,相机点拨,给学生“摘桃”的机会。

  (3)利用每周的思维训练时间,激发学生的数学学习热情,组织愉快的思维训练。

  八、减负提质措施:

  1、钻研好《新课标》,精心备好课,确保课堂教学质量。

  2、教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留兴趣性、发展性作业。

  3、对学生的要求要合理,充分肯定每一个学生的优点,不用一个刻度要求每一个学生,作业布置分层进行,避免部分学生过重的作业负担和心理负担。

  小学数学教师开学工作计划 篇5

  为了全面实施素质教育,进一步深化课题改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展,根据教文体局的战略战策和我校的整体思路,特制定如下工作计划。

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,坚持以新课程的深入实施为契机,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高教学质量为重点,以优化课堂教学为突破口,以不断促进师生发展为根本,进一步探索我校持续快速发展的教学教研新路子。

  二、主要工作及措施

  1、加强理论学习,提升教师的教育理论素养。为了促进我校教师成长,使大批教师的理论和实践水平双提高,进一步完善学习制度,加强学习管理。每学年读好一本教育专著(每学期学习笔记不少于1000字),每月学1篇理论文章(每篇学习笔记不少于300字)。

  在学习内容上,做到三个必须:必须是先进的教育思想;必须与教学实际相结合;必须有利于提高教学效率。

  在学习管理上,保证每周2课时的学习时间,不迟到、不早退。

  2、加强常规管理,提高教学质量。教研处定期或不定期地抽查教师的备、讲、改、导、查各项工作。

  备课:要求各位教师认真钻研教材,结合实际,设计个性化教案,有自己的教学特色。各备课组教师要加强交流,集思广益,取长补短,建立集体备课制度。每周开展一次集体备课,每次活动不少于两课时,集体备课要做到“五定”:定时间、定地点、定内容、定主备人、定记录人。每学期不少于14节,教案内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查,每个年级评出A、B、C三个等级。

  上课:向40分钟要质量,每位老师要建立自己的课堂标准,在课堂教学中,充分发挥教师“三者”的作用,认真实施教学方案。一方面要避免教学的随意性,另一方面又要随时准备根据学生学习需求调整教学方案,处理好预设与生成的关系。让自己的每一节课成为学生喜欢、教学效率高的课。

  作业:作业的选择要精、实、活,反对繁、难、怪,反对重复作业和机械训练,作业类型要多样化,要结合学科特点、教学内容和学生实际,合理选择书面作业和非书面作业。作业的量要适度,既要重视基础性,又要联系生活,具有应用性,以促进学生创新能力和实践应用能力的'提高。作业批改要及时、格式书写要规范,作业评价以等递形式呈现,作业评语要体现激励性。

  听课:根据学校教学计划,安排好听课、评课活动,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。本学期继续实行“推门听课”制度。各备课组教师之间要经常交流,互相听课。要求每学期每位教师听课10节以上,并要边听边思,及时评注。

  辅导:辅导要贯彻因材施教,因人制宜的原则。辅导学生应耐心,鼓励质疑问难,对学生的提问要循循善诱,不随意斥责,杜绝讥讽、挖苦学生。以正面诱导和鼓励为主,帮助学生树立学习信心。

  检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可多样化。各年级要统一做好单元检测工作,备课组长要统一教学进度,抓好单元达标检测,严格考核,及时做好检测分析,查漏补缺工作。

  3、教研活动保证每双周活动一次,交流、反思、总结教学情况,通过教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等途径,使教师在观念上达成共识,在实践与摸索中找到解决问题的途径,把解决教学实际问题作为校本教研的核心。每次活动要求全体教研组成员准时参加,不准无故缺席,并做好详细记录。

  4、结合教学实践,学习教育理论,与同行探讨,向专家请教,不断提高自己的教学能力和专业水平。每位数学教师每学期撰写一篇教学案例,记一次教育故事,每单元写一篇教学反思。

  5、数学竞赛。以班级为单位开展数学知识竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

  6、加强年轻教师的培养,以传、帮、带的形式,尽快让年轻教师成长起来,在适当的时候组织年轻教师开展成长汇报课,以提高年轻教师的业务素质。本学期举行“十佳教学标兵”评选,为优秀中青年教师健康成长创造机会和条件,全面提高教师的素质。

  7、积极参与课题研究,已立项的课题做好有关实施工作,坚持课题研究与教学相结合。

  小学数学教师开学工作计划 篇6

  一、指导思想:

  本学期,数学的教育教学工作还是以深化教学改革,加强教学管理,规范教学行为为主,提升教师业务水平,提高课堂教学效率,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素养,加强教学质量的调研与监控。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

  2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强校际交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力。

  3、深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

  4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、组织学习新标准,发挥教研组的群体教研作用,以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,开展以新课程、新标准、

  新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,切实作到“求真务实、扎实有效”。

  2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位,每周组织教师进行集中学习,定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改,力求实效。

  3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。

  4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动,调动青年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。

  四、工作措施:

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的`专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。

  3、以区教育局对学校教学质量考评的标准为指导,严格常规管理,提高教学质量。

  (1)备课:组织教师开展集体备课活动,积极倡导“同课异构”,备出优质课,实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

  (2)上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是讲课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。

  (3)作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  (4)辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

  (5)检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  (6)听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节,要边听边思,及时评注。实施“推门听课”制度。

  3、加强毕业班的教学质量调研工作。

  4、结合各级教研活动,本学期各老师至少上一节优质公开课教学,每位教师进行一次集体备课活动。

  5、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

  6、积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

  五、具体工作安排:

  九月份:

  1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。

  2、召开数学教研组会议。

  3、组织教研组的成员听课、研讨。

  4、进行期初教学常规检查。

  十月份:

  1、继续组织教研组的成员听课、研讨。

  2、进行作业检查。

  十一月份:

  1、数学期中检测工作。

  2、期中教学常规检查。

  十二月份:

  1、开展集体备课活动。

  2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。

  一月份:

  1、撰写教学经验、完成教学论文。

  2、组织、指导期末复习,进行期末考试。

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