小学工作计划

时间：2023-05-21 08:14:44 小学工作计划我要投稿

【精选】小学工作计划模板锦集七篇

　　日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的小学工作计划7篇，欢迎大家分享。

【精选】小学工作计划模板锦集七篇

小学工作计划篇1

　　本学期，我校以以人为本，和谐发展办学理念引领学校各项事业的发展，以素质教育督导评估迎检工作为抓手，把握精细学校管理、师生和谐发展、提升文化内涵三大主题，开创学校工作新局面。

　　一、学校管理

　　(一)以人为本，提高管理效能。新的学期，迎来新的教师团队。学校重新进行岗位设置，细化人员分工与岗位职责，把最合适的人放到最适合的岗位上，让各类人才各得其所，各尽其能，各献其功，让41人的最佳组合实现管理效益最大化。强化行政人员的角色意识、责任意识、大局意识，团结带领全体教师，在各自工作领域开拓创新，打造学校亮点与特色。进一步完善《学校章程》，对照《学校四年发展规划》，稳步推进各项工作。

　　(二)以评促改，提升管理水平。本学期，以新一轮素质教育督导评估迎检为契机，对学校近三年的教育教学工作进行全面的审视，进行自查自纠，进行整改提升。从校园环境整治、校园文化建设、功能室建设、迎检材料四方面全力推进，由长顺、妮妮、铭逊、子溪组建四个团队开展工作。学校近几年的办学情况得到镇素质教育督导评估组的充分肯定，被评为安海镇201220xx年度素质教育督导评估先进单位。

　　二、教学管理

　　(一)严格办学五规范。规范入学招生。按照免试、就近原则贯彻落实，确保本服务区适龄儿童及来晋务工人员子女按时入学。招生过程公平、公正、公开，招生结果及时公示，接受社会各界监督。规范课程设置。严格按省颁课程计划，开齐开足各类课程。规范作息时间。学生每天在校时间不超过6小时，上午推迟至8：15上课。规范评价与考试。一年级尝试进行评价制度改革并逐步延伸至其他年级，控制考试次数，不以考试成绩排名次，鼓励创新考试形式。规范教学用书管理。加强教辅材料征订环节的管理，由校长、教导主任层层把关，严禁教师私自为学生征订或推荐课辅材料，严格执行一课一辅。

　　(二)开展三课提质月活动

　　1.课程管理。本学期，教导处遵循教育教学规律，全面落实省颁《课程计划》，科学安排各学科课程，开齐开足规定的全部课程。英语、品生(品社)、书法、美术、音乐学科由专职老师授课。实行行政人员巡视校园及巡课制度，实行教学常规月检制度，将教学常规管理落到实处。根据学生身心发展规律，开设美术、书法、手工、写作、趣味数学、象棋、灯谜等校本课程，组建合唱队、鼓号队、乒乓球队、篮球队、田径运动队等社团，学生全员参与，一个也不落下。编写校本文本课程《品味乡土》、《传承经典》，下学期开始实施。本学期，举行三大节读书节、科技节、体育节系列活动，打造适合孩子的课程体系。

　　2.课堂高效。围绕转变教与学的方式这一课堂教学改革的难点和关键，狠抓课堂教学管理。通过巡课督查，及时纠正不规范的课堂行为;通过进课堂听课，进行课堂教学的观察与诊断，帮助教师释疑解惑，调整教学方式，打造高效课堂;通过教学反思，提高教师自我评价的能力，引起教学领域更深层次的思考。每周三、周四教研日活动扎实开展。本学期，启旺、瑞鸳、淑贤、铭逊、静雯、玉凤、淑燕、志超、彬彬、雅雯、碧兰、晓君、梅颖、钡铃执教研讨课，追求简约而高效的课堂，为校本教研提供载体。引入家长评教，淑燕、瑞鸳为家长开放月提供两节精彩课例，深受家长好评。梅颖、钡铃参加养正教学区名师展示活动，尝试同课同构这一新型教研模式，同台演译《分数基本性质》。晓君参加陈宏瑜名师工作室送教下乡活动，到养正中心小学西边校区作课《商不变规律》。

　　3.课题引领。学校重视课题研究，让课题成为教师专业化发展的重要途径。本学期，数学课题《差异性背景下学生数学素养的培养的研究》顺利通过镇级结题验收，并评为优秀课题(负责人：李晓君)。数学课题《小学数学作业批改中有效指导的研究》(负责人：黄梅颖)、语文课题《真情实感在高年段日记教学中的.导向作用的研究》(负责人：颜瑞治)确定为镇级小课题。我们将以课题研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本研究的深入开展。

　　三、队伍建设

　　(一)强化师德师风建设。期初，与全体教师签定《师德承诺书》，签定《禁止有偿家教及禁止收受家长礼品礼金承诺书》，公布在校务公开栏，自觉接受家长及社会各界监督。以镇教委办教师队伍建设与管理月活动为抓手，组织教师再次进行师德剖析、进行师德自查自纠，再掀师德教育新高潮。全体教师均能做到：不进行有偿家教、有偿托管、不到社会上各种培训机构兼职;不私自为学生征订或推荐课辅材料;提前侯课、按时放学、不无故延长学生在校时间、不搞集体补课;严格执行课程计划，不随意调课，增减课时，不占用常识、技能科教学时间。

　　(二)夯实校本研修，促进教师专业发展

　　1.城乡联研，协作发展。继续与晋江二实小牵头的16所城乡协作校开展联动教研活动。本学期，共举行语文、数学、书法、艺术校本课程四场研讨活动，相继邀请泉州市、晋江市学科专家、名师、教研员莅临指导，有效进行专业引领。联动校教师以微信平台进行观课、议课交流，并将议课文稿编印成册。我校柯瑞鸳老师执教《两只笨狗熊新传》为语文科研讨活动提供课例，与本市学科名师同台竞技，深受好评。

　　2.外出学习，内化提升。学校注重教师对外交流学习，尽可能创造机会让老师们走出去。本学期，长顺、铭逊到福清市参加省小学数学年会暨课题研讨会，玉凤、碧兰、子溪、志超到厦门市参加相约名师、聚焦课堂小学数学教学观摩研讨会，晓君，丽花，美妮，钡铃到厦门市参加翻转我们的课堂数学专场活动。组织教师参加本镇、本市教学研讨活动，提升教师的专业素质。本学期累计参加镇级以上培训的教师达105人次。

　　3.名师指路，专业引领。为学习身边一线名师的成长经历，激励全体教师在专业成长的道路上实现人生价值。本学期，学校举行首届名师讲堂活动，邀请福建省小学数学学科带头人、晋江市第二实验小学教科室副主任林美老师莅校开设《自主发展取向的教师专业发展》专题讲座，短短一个多小时接地气的精彩讲述，引起与会老师的强烈共鸣。

　　4.师徒结对，互帮互促。举行师徒结对活动，近三年参加工作的老师均拜师学艺。志超和淑燕结对子、丹妮和丽花结对子、玉玲和妮妮结对子。经过一学期的传、帮、带，新教师已能熟练上岗。淑燕和志超师徒同台率先展示同课同构，演译出不一样的精彩。

　　5.读书交流，共享智慧。组织全体教师研读课标，精读教育名著《教师要学陶行知》、《做教师真难、真好》、《重新发现学校》。开展真教育调研活动，征集金点子，通过为教师推介好书，举行读书论坛、教育智慧大家谈等多种形式促进广泛阅读。让读书成为教师的一种习惯、一种生活方式，并提笔撰文。本学期，颜瑞治老师荣获安海镇教委办首届真教育论坛征文评选一等奖!尤美丽、杨巧艺老师荣获三等奖!颜红丽老师荣获安海教委办第七届德育论坛征文评选一等奖!丁妮妮老师荣获安海镇小学语文教师下水文比赛二等奖!伍彬彬老师荣获三等奖!在福建省教育学会小学数学教育分会20xx年年会论文评选中，黄钡铃老师荣获一等奖，曾长顺、林淑燕老师荣获二等奖，黄丽花、颜美妮老师荣获三等奖。李晓君老师撰写的《浅谈多媒体技术在小学数学中的应用》发表于CN级刊物《课程教育研究》。颜黎清老师的作品《一个咖啡老师的自白》、黄钡铃老师的作品《乘着科学的翅膀飞翔》荣获晋江市第三届数字故事评选二等奖。颜美妮老师参加20xx年安海镇小学数学学科教师命题比赛荣获一等奖、曾长顺老师荣获二等奖。

　　四、德育工作

　　(一)组建德育工作团队。打造一支学校管理人员班主任任课教师全员参与的德育工作队伍，明确职责，加强管理。为提高管理实效，组织开展以行为习惯养成教育为主题的征文评选，颜红丽老师获镇级一等奖。

　　(二)主题活动精彩纷呈。学校利用升旗仪式、晨会、主题班队活动、入队仪式等，对学生进行爱国主义、感恩、安全、遵纪守法、心理健康等主题教育。本学期，开展班级文化建设评比、校园十佳少先队员评比、两歌一队礼评比、我们的节日重阳节尊老敬老志愿服务活动、向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动、观看《我的中国梦》网络视频宣讲和课件、观看爱国主义影视节目、社会主义核心价值观、三爱三节等主题活动。建设空中农场，在阳台开辟10块菜地作为劳动实践基地;以小记者站活动为载体，让学生走向社会。相继邀请晋江第二实验小学心理健康教育中心主任肖得心老师、安海镇派出所翁乌暗民警莅校为学生开设专题讲座，丰富德育内涵。

　　(三)营造家庭、社会、学校三结合的德育体系。期初、期中、期末分别召开全校家长会，传递家教知识，为家长释疑解惑，倾听家长对学校的意见和建议。利用短信平台、微信群、qq群密切家校双方的沟通与交流。

　　(四)发挥学生的主体作用。组建学生劝导队，完善每日十项常规、三操一活动评比细则，让劝导队员在大队委的指导下对各班进行常规考核，辅以教师督导，抓细抓实学生的常规养成教育。

　　五、安全工作

　　(一)开学伊始，召开全校家长会，与全体家长签定《西安小学20xx年秋季安全管理责任书》，明确学校安全管理规定及家校双方职责。定期利用短信平台发送安全温馨提示，定期入户家访，密切家校联系，家校携手共筑安全防线。

　　(二)开展安全法制教育和安全演练。认真组织开学第一课、开展安全教育周活动;上好安全主题课、班队会;邀请法制副校长、派出所民警莅校开设讲座;组织全体师生、家长参加福建省中小学生网络安全知识竞赛，参与率达100%;定期组织师生进行应急疏散演练，提高全体师生的安全防范意识和自我保护能力。定期大扫除、定期消毒，杜绝秋、冬季传染病在校内漫延。

　　(三)实行保安员24小时值班制度，每日安排8位值日导师协助值勤。严把入门关及出门关，配齐保安器械，安装监控系统，人防、技防双管齐下，确保师生平安。

　　(四)定期对校内设施设备及校园周边环境进行排查，发现隐患及时整改。本学期更换、添置灭火器，增设校内安全警示标语，增设安全主题墙。

　　(五)健全安全管理制度。坚持课前点名、学生中途离校审批、有事有病请假、放学前安全一句话、放学后排路队制度。努力创建泉州市平安先行学校

小学工作计划篇2

　　一、教材分析

　　本册教材共8个单元、2个复习单元，主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持且两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。

　　二、教学目标

　　1、知识目标

　　A.能听说、认读、拼写并正确书写单词、词组。

　　B.能听、会说重点句型。

　　2、能力目标

　　A. 能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

　　B. 能在图片、手势、情景等非语言提示的.帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

　　C. 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　D. 能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

　　3、情感态度目标

　　A．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　B．初步养成良好的书写习惯。

　　C.积极参与各种课堂学习活动。

　　D.乐于接触外国文化，增强祖国意识。

　　三、教学重点难点

　　1．重点：①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

　　2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　四、主要措施

　　1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

　　2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

　　3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

小学工作计划篇3

　　指导思想

　　坚持以全面实施素质教育为目标，以落实“减负增效”精神为工作指南，以优质学校复查为契机，坚持“以人为本、求真务实”的宗旨，继续以学科教研组、备课组建设为载体，努力追求“自主教研、同伴互助”的教研氛围；遵循学科教学规律，深入推进学科教学改革，大胆创新，精心打造有效课堂，全面提高课程实施水平。同时，充分发挥教导处“引领、研究、服务、管理”功能，努力促进“一校两翼”教学工作均衡发展。

　　工作要点

　　一、强化课程理解，提升学校课程实施水平

　　1.注重业务学习。各教研组应根据学科特点，组织教师围绕课标进行专题研修，提升教师对课标和教材的解读能力，夯实课程的实施基础。利用备课组活动时间的第一节课，分学科进行组内学习，可以就课标的某一领域与教研主题相关的内容集中学习或开展沙龙，语文组重点学习《生活化语文质量目标手册》和《课型范式与实施策略》，数学组重点学习《课型范式与实施策略》中有关“图形与几何”的内容，英语组重点学习绘本阅读研究，教研组长在教研计划中安排。其他术科由备课组长在备课组计划中安排好学习内容，并组织认真学习。

　　2.严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程，继续推行调代课公告制，增强老师的课程意识，规范课程行为。公假一般以调课为主，如调课确有困难的话，可以报教导处，由教导处安排代课；私假可以调课或报教导处安排代课。认真上好每一门学科，不抢占其他课上语文、数学或英语，教导处将协同校长室安排值日人员，随时督查各类课程的实施情况。

　　3.积极开发校本课程。本学期中心校本部低年级的校本必修上新开发的“汽摩配”内容，分部低年级的校本必修上“经典诵读”。中高年级校本必修仍旧上“经典诵读”和生命教育内容（其中环境教育、健康教育等各种专题教育，每学期一共安排6－8课时。）校本选修课程分低、中、高三个年级段整体设计，分别开设语文和英语的课外阅读、数学思维训练、声乐、舞蹈、绘画、排球、健美操、数棋、科学小实验、电脑制作等，在课程选修的基础上，精选有天赋的学生成立社团开展活动，旨在充分挖掘学生的潜力，培养学生的学习兴趣和能力。综合实践活动课程由语文备课组长组织落实，长线活动和短线活动方案要有序列，真正让学生在活动中锻炼各种能力。

　　4.推进主题式校本教研。各教研组确定好教研主题，计划好研讨课，通过研讨课展示集体备课智慧，力求一课一得，精心打造有效课堂。语文、数学、英语分别安排在双周二下午、周三周四上午，两所村小成立语文、数学两个教研组，各自计划安排活动，英语老师参加中心小学活动。学科负责人和教研组长积极参与到整个活动中，还要深入村小参与教研活动。活动前备课组内老师要集思广益，为上课老师提供磨课的机会，活动后要能综合评课意见，鼓励在组内上好重建课。各教研组要用好区交往互动式课堂教学评价表。通过自主教研，团结协作，不断提升常态教研活动质量。专职教师要积极参加孟西片的教学研讨，时间为：音乐：周三下午，美术：周四下午，体育：周五下午，科学：周四上午。

　　5.加强备课组建设，提高活动质量。语文、数学、英语备课组活动每单周举行，与教研活动时间一致，其他术科专职老师（含村小）在孟西片不活动的情况下，利用半天时间集中中心小学进行备课组活动。加强集体备课，既要发挥群体智慧，也要体现个性设计，不断规范电子备课。每次活动之前，主讲人要精心准备，要讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路，在备课组成员讨论完善的基础上，教师进行个性化备课。

　　二、落实教学常规，提高教学管理水平

　　1.继续推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课，并查阅教师的备课、作业布置和批改等情况，及时记载。教师间互相听课每学期不少于十节，要有对课堂教学的细节点评和总评，能及时与上课老师交流反馈。

　　2.加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组长进行月常规落实情况的考核，教导处还将每个月调研一至两个年级组（含村小），以便了解教师课程执行状况、教师的课堂教学水平、学生的学习掌握情况。学科单项调研和年级组整体教学常规调研相结合。每次调研做到“三个一”，即一次笔试，一次全面检查，一次调研情况全面公示。

　　3.继续推进课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下，低年级采用同桌合作的`小组学习方式，在四、五年级推进显性分组的小组合作学习方式，三、六年级要组成隐性小组，要求各班在期初由班主任协调任课老师，根据学生实际学习状况合理分组。

　　4.积累教学资源。教研组长和备课组长要及时积累并完善各年级各学科的课例设计资料，认真做好台帐资料的记载、研究课教案和课件的收集，关注有效练习设计资料的积累。

　　三、加强教学调研监测，提升学业质量水平

　　1.切实推进“减负增效”工作。落实“减负”规定，积极探索“增效”的办法，进一步激发学生学习的兴趣，改进学生的学习方式方法，注重良好学习习惯的培养。各班班主任要协调好作业总量，由学习委员记载每天各学科的作业量，教导处每周抽查一至两个年级各班作业布置情况，在期初教师签订好减负责任书，期中和期末前对三~六年级学生的课业负担进行问卷调查。

　　2.强化质量意识。关注每个单元、每个时段的教学质量状况并及时分析，加强备课组内单元目标达成测试与分析，做到每单元必测，每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况，又分析教学中反映出来的教师自身的教学问题，及时弥补改进。

　　3.关注各层面学生的发展。准确定位课堂目标，一方面要关注学有余力的学生的发展，提供他们发展的需要，并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们发展。另一方面要关注低分学生的学习实际，从课堂上提供切实的帮助，各科老师要根据上学期学生的学习情况，每班最多确定10名学生，采取生帮生、师扶生的方式，为他们建立学业帮困跟踪档案，期末将情况记载表上交教导处查阅。

　　4.结合学科特点，有计划开展单项竞赛和学科关键能力月考核。

　　语文：

　　单项竞赛：一～六年级朗诵比赛。

　　学科关键能力月考核：一年级汉语拼音过关考核；二年级铅笔字考核；三年级钢笔字考核；四～六年级阅读分析考核。

　　数学：

　　单项竞赛：一年级数字书写比赛，二、三、四年级口算比赛，五、六年级计算比赛。

　　学科关键能力月考核：一～三年级以单元内容为主，四～六年级以“解决问题”能力为主。

　　英语：

　　单项竞赛：三、四年级整班朗读比赛；五、六年级英语小报比赛。

小学工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　本学期我组校本教研工作要围绕学校20xx年工作要点，树立“以学生发展为本”的教育思想，认真贯彻教育局的工作思路，认真学习新课程标准，以落实课堂教学研究为切入点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，切实以课堂为突破口，提高教学质量。

　　二、具体工作目标：

　　1、本学期，我组要在原有的基础上，进一步做好常规性教学管理工作。如：组织组员学习有关文件，制定并落实教研组工作计划，科学把握和落实课时教学目标，实施有效的课堂教学。

　　2、认真执行教学常规管理制度，按照教学的标准规范教学，认真钻研教材备课、认真上课、认真设计作业、批改作业、认真测查反馈与反思，随时发现教学中的问题，不断反思教学、解决问题，努力提高教学质量。

　　3、利用校本教研活动进行集体备课，集思广益，同伴互助，备自己的课，备真实的`课，备符合班情、学情的课，备学生学得愉快、教师教得有效、师生共同发展的课。

　　4、为了提高课堂教学的有效性，让课堂更加有的放矢，以“借鉴、创新、有效”的原则开展组内公开课，评课，交流，突出自己对教材的理解，体现自己的教学思想。

　　5、通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考、再比较。以发现自己在教学上的成功与失败，总结出经验，找出今后教学中应该注意的地方。通过校本教研，搭建相互沟通交流的平台，以借鉴同伴先进的教学理念与操作方法，提升自己的教学能力。

　　八次校本教研活动主题安排：

　　三、制定教学进度计划。组内成员

　　四、全体学习本组计划初稿。

　　五、集体备课。学习张化万备课经验《预则立，不预则废》

　　六、商讨本期校本教研如何有实效性的开展。

　　七、组内公开课研讨活动。（评课反思）组员、对“质疑教学”的思考。

　　八、讨论如何有效引导孩子提出有思考价值的问题。

　　九、如何把握作文训练重点，批出个性。

　　十、经验交流，整理材料。准备撰写教学四个“一”。

小学工作计划篇5

　　一、班级基本情况。

　　全班23个孩子，能够紧紧团结在一起，学习上共同努力，生活上共同帮助，形成了一个团结奋进的班集体。但由于临近小学毕业，有些孩子有了一些浮躁的情绪，因此本学期我的当务之急是稳定学生的情绪，让他们能够扎扎实实地度过小学最后一个学期。

　　二、班级工作目标及措施：

　　1、深化爱国教育。

　　继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的五爱教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

　　2、狠抓养成教育。

　　抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。本学期我将根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，强化学生课堂纪律、课间休息、上放学路队、文明礼貌以及早晨到校后的行为等，杜绝一切不安全的校园事故隐患，让学生形成良好的行为习惯。

　　3、调与任课教师的`关系：准确把握学生对各科知识的掌握，与各科教师配合，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　4、家校结合：通过各种方式经常保持与学生家长的联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，力争和个别家长多联系，促进学生的转变。要不厌其烦的做好个别学生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　5。建立和谐的师生关系：要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　6、重视学校各项活动，让学生在参与活动比赛的过程中，增强学生的参与意识，增强班级凝聚力。

　　7、组织和培养班集体。

　　五年级是小学生活学习的最后阶段，也是小学阶段学习最重要的一年。如何在班级里尽快抓好班级体，形成新的班风，我打算从以下做起：

　　（1）确立本学期的共同奋斗目标、培养良好的班风。

　　（2）培养和使用班干部，继续值日班长制。

　　（3）建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。

　　（4）倡导小班长值周制。让每个学生都有机会参与班级管理。班主任要对值周班长的值日进行指导和总结。

　　（5）举行小干部交流会。学校每月举行一次小干部交流活动，跟踪跟班小干部的工作情况，交流各班的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。

　　三、做好个别学生的教育工作。

　　在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

　　对于个别学生的教育，应持正确的态度，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对他们要一分为二，善于发现他们身上的积极因素，特别是要注意培养他们的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。对个别学生的教育工作对症下药，如王运达、解坤等，思想散漫的学生，注重培养其良好的学习习惯。

　　总之，本学期，在班级管理中我将做到七个字；“爱心、细心、责任心。”

小学工作计划篇6

　　一、指导思想

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展.新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益.为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划:

　　二、教学目标：

　　本学期的美术教学工作，我将根据以往的教学经验，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工，继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的，有创造性地去完成学习任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念念和理念。

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的`教学研究。"同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

　　四、教材的特殊处理：

　　1，新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

　　2，一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3，根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

小学工作计划篇7

　　本期我校学生营养改善计划工作已近结束，现就本期开展的营养餐工作小结如下：

　　一、开学初认真拟定营养餐工作计划，并按计划认真贯彻执行。

　　二、认真做好学生实名制信息的采集、录入、报送工作。

　　1.做好营养餐实名制学生的异动记录，按时向中心校上报月报表，不弄虚作假、漏报、谎报、瞒报。

　　2.认真及时填好学生营养计划的相关表册，按时收齐各种表册并整理、归档。

　　三、切实抓好营养餐各环节管理。

　　1.我校严格按照教育局营养办要求及合同做好各项工作。

　　2.做到接收数量、出库数量、库存数量必须与账面相符。

　　3.严格按要求做好食品的储藏。尽力配备各种储藏设备及安全措施，食品按批次存放，并依次出库。每天出库加工的食品先检查质量，确认食品无质量问题，方可出库，记录好出库食品的数量、入库时间、生产日期等信息。认真做好加工与留样。领取食品时履行签字领取手续，加工时必须有两人在场，鸡蛋加工前要进行清洁，务必轻拿轻放，以防损坏。健全留样制度，按照“留样48小时，无异去样”的要求进行存样，并建立留样和留样处理台账。

　　四、学校成立应急工作领导小组，并制定应急预案。

　　五、实行学校负责人陪餐制度。做好陪餐记录，严把质量和安全关口，及时发现和解决存在的问题和困难，总结和推广好的经验和做法。

　　六、认真做好食品安全工作。

　　食品安全是营养改善计划工作的重中之重，我校严格做到卫生达标，有关人员必须具备健康证，实现持证上岗。

　　七、大力宣传中央的惠民政策，将好事办好，广泛深入宣传实施农村义务教育学生营养改善计划的重要意义。

　　八、加强监管，膳食委员会切实做好各项工作，参与对学校营养餐的管理及监督。

　　九、主要做法。

　　（一)加强领导，落实责任。我校在学生营养餐改善计划实施过程中，严格执行上级政策和规定，强化工作管理，成立了由校长负责的营养餐改善计划工作领导小组，落实了由副校长负责的营养餐改善计划实施小组，组建了由家长、学生、教师代表共同组成的营养餐改善计划监督小组。制定了《党固小学学生营养改善计划实施方案》，领导小组负责统筹安排，加强组织领导。

　　（二）建章立制，确保工作落到实处。为确保学生营养改善计划落在实处，我校结合校情，研究制定了营养餐管理的一系列制度及措施。一是以学籍管理为平台的学生营养餐供餐实名制制度。二是制定了饮食卫生、仓库保管、烹调、食品卫生检查、从

　　业人员体检及培训，食品进货采购等相关管理制度，健全完善了食堂、食品、卫生制度。明确了学生营养改善计划领导职责、管理人员职责、加工人员职责、督查人员职责。三是制定学生营养改善计划资金管理办法等。由于建立完善了各项工作管理制度，保障了学生营养改善计划的顺利实施。

　　（三）强化监督检查、落实责任追究。为规范管理，确保供餐质量，一是学校注重强化过程管理，落实营养食物供应。在食堂外公示“每周营养食谱”；按照资金管理办法，公示资金支付情况及学生消费信息；二是学校自检自查，采取日常监督检查与专项监督检查相结合，内部监督检查与外部监督检查相结合等方式，通过行政监督、群众监督、专业机构监督等对“计划”实施进行全过程、全方位的监督检查，出现问题，及时整改并公示检查结果，确保“计划”实施透明、公开。

　　十、取得的工作成效。

　　1.自实施学生营养餐以来，我校师生工作和学习的精神面貌焕然一新,良好的学风、班风、校风正在逐步形成。

　　2.减轻了家长负担，对控辍保学取到了积极的促进作用，使学生进得来、留得住；吃得饱、吃得营养；学得乐、学得好。

　　3.有效调动了学生读书的积极性，教育教学秩序良好，学生成绩呈明显上升趋势。

　　4.改善了学生的'生活质量，优化了营养结构，增强了学生的体质，促进了教育教学的全面发展。

　　十一、存在的主要问题。

　　1.供餐管理有待进一步加强，管理制度有待进一步健全完善。

　　2.食堂为活动板房，且面积及其狭小，导致我校学生847人正常就餐受到严重制约。

　　3.因条件限制，我校食堂离厕所较近，存在较大的污染隐患。

　　十二、下步工作打算

　　1.充实管理力量，强化工作监管，规范供餐工作流程。

　　2.健全完善学生营养餐改善计划实施工作的各项规章制度，确保规范管理。