高碑店一中-学年度第二学期高二年级工作计划

高碑店一中2009-2010学年度第二学期高二年级工作计划

高碑店一中2009-2010学年度第二学期高二年级工作计划 （中国大学网 unjs.com）　　 2009－2010学年度第二学期 　　高二年级工作计划 　　一、指导思想： 　　本学期高二教育教学工作将以学校工作计划为指导，以提高课堂教学质量为工作中心，以全面培养学生的综合素质为目标，加强过程管理，引导教师进一步明晰以“教案学案一体化”为载体的课堂教学改革的发展思路。 　　二、工作目标： 　　1、整合年级领导力量，发挥级部的作用，细化管理。 　　2、加强教师队伍建设，提高全年级教师综合素质，优化教师队伍。 　　3、加强备课组管理力度，以“教案学案一体化”为载体推进课堂教学改革。 　　4、认真抓好各项教学常规工作的落实。 　　5、强化班级管理，提高班主任管理水平，增强学生的自我管理意识。 　　6、抓好音、体、美特长生的培养工作。 　　7、做好高三第一轮复习的准备工作。 　　三、工作要点及措施： 　　（一）加强级部管理 　　整合年级领导的工作力量，充分发挥两个级部的作用，进一步细化年级管理。本着既合作又竞争的原则，充分发挥年级、级部、备课组集体智慧，优化整合资源，同时调动两级部的积极性，比工作热情，比工作干劲，比工作投入，比工作实效，从而达到两个级部共同提高的目的，进而提高高二年级的教育教学质量。具体而言： 　　⑴年级领导做好级部工作的指导，同时在工作上协调好两个级部的关系，促进两个级部公平、和谐的竞争。 　　⑵级部领导必须立足于本职工作，在管好自己的班，带好自己备课组的基础上，全面做好级部的各项常规工作。 　　⑶级部在学校和年级的统一领导下，根据本级部自身的特点和优势，在做好常规工作的基础上，创造性的开展工作，促进本级部的学生管理工作和教学工作，提高本级部整体成绩。 　　⑷级部领导要增强责任感，对本级部的教育教学工作负责任，工作上要讲原则，工作中要率先垂范。 　　（二）继续采取多种措施，加强教师队伍建设，提高教师素质。 　　1、加强师德师风建设 　　配合学校组织全年级教师认真学习和落实“师德建设实施方案”，开展多项活动加强师德教育，进一步规范教师的行为，倡导广大教师“争做师德的表率、育人的模范、教育的专家”，以此调动和提高广大教师的工作投入热情，提高广大教师精心育人的主人翁意识。 　　⑴配合学校组织观看师德教育光盘。 　　⑵教育教师处理好与学生和家长的关系，处理好与同事、与领导的关系，体现高尚师德。 　　⑶做好师德优秀教师、师德标兵的评选工作。 　　2、加强教师的各种政治和业务学习，提高教师自身的内在功力和外在形象。 　　加强理论学习，按照学校的要求，年级将有计划地组织教师系统学习我校教学和管理的一些文件，要求从实际工作中进行改进；同时要求教师要自学专业知识和相关的教学理论，指导教学实践，提高自己的教学技能。学习要有读书笔记，年级将不定期进行抽查。本学期每位教师做完近5年的各省市高考题，一定要认真研究，从中把握近几年高考命题的方向，同时注意研究高考考试大纲和考试说明，同时要注意关注新课程改革思想在高考题中的体现，为高三第一轮复习奠定基础。年级将在第二次考试后进行各科高考试题的教师考试工作。 　　3、规范教师的教学行为。 　　⑴每位教师都要有强烈的组织纪律观念和配合意识。对学校、年级布置的工作任务要不折不扣地落实，不能有怨言。备课组、备课组成员要积极配合级部、备课组长的工作，科任教师配合班主任的工作，时时以工作为重，以学生和学校的利益为重。 　　⑵教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请销假手续。 　　⑶教师要衣着打扮得体，符合教师身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。 　　⑷教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能上课，要提前请假，由级部负责安排调课。 　　4、加强青年教师的培养。 　　⑴继续执行“拜师结对”，加强对青年教师的培养。由有经验的教师进行具体的业务指导，要求青年教师先听课后上课，注重从听课中学习有经验教师的课堂的把握、教材的处理、教学方法的运用等，老教师也要对青年教师的教学负责，主动帮助青年教师解决教学过程中存在的问题，对青年教师进行指导性听课，每周至少一节，全学期不少于20节，讲实效、不应付。年级将适时抽查每位教师的听课记录。 　　⑵要求青年教师认真贯彻落实听课、备课、上课、辅导、作业批改、教育教学理论学习等诸方面的规范化要求。年级将从各个方面加强对青年教师的检查和督促。 　　⑶组织骨干教师上好研究课和观摩课，为青年教师课堂教学引路子，做示范。同时带动所有教师做好“教案学案一体化”的研究和实施。 　　（三）加强备课组建设，认真落实备课组长职责。 　　1、明确备课组长职责，年级和级部要协调好不同级部、同一学科备课组的工作。 　　备课组长是备课活动的组织者，策划者，应顾全大局，要有强烈的事业心和责任感，切实发挥率先垂范作用。备课组长要善于集中大家的智慧，加强教学研究，狠抓教学落实，在具体落实中，两级部备课组长要互相协调，站在年级的高度整合教学资源，不能单打独斗。为提高高二年级备课组长的素质，年级、级部将加大对备课组长的培训，同时加大对备课组长工作开展情况的监督与检查。 　　2、认真制定备课组工作计划，不同级部、同一学科备课组的工作计划的方向要必须一致，尤其是教学进度。 　　备课组仍坚持以说课为主要形式的集体备课活动。本学期年级坚持强调中心发言人要做好充分准备，同时要求其他教师写出初备提纲。集体备课一定要充分研究“教学案”，把握好教学案的编制和使用，不能流于形式，一定要保证质量。年级将加大对集体备课的监督检查力度，重点检查说课的质量和教学案的质量，年级领导具体分工，要按时到位，及时参与集体备课并做好记录。 　　3、加强备课组自身建设，尤其是教师间的工作关系、备课组坐班等。 　　备课组长要增强责任意识。首先，要保证备课组有一个良好的备课环境，对违反坐班纪律的行为要敢说、敢管。其次，在进行每一单元的教学之前，备课组长要对这一单元有一个整体的概述，讲清本部分的重要知识点，教学的侧重点，以及本单元要补充的知识，指出教学中易出现的问题，解决的措施，然后，将每一部分说课任务下发给组内成员。任务不均分，组长和骨干教师承担主要的说课任务。一旦组长将任务分下来，每一个成员都要认真完成，不拖拉，不应付。为了增强备课组工作的计划性和有效性，本学期各备课组要精心设计说课安排和学习计划，制成表格上墙，同时每周末要列出下一周每天的工作安排表。年级和级部将加强坐班纪律的检查，对检查出现的问题将在全年级进行通报批评。 　　4、各备课组要抓好集体听评课、学习、培优补差等工作。 　　各备课组也要把集体听课、学习、研讨作为备课组活动的主要内容。备课组长要根据课表统一安排集体听课的时间、地点、授课人等，每周布置1次，每周交流一次听课感受，以达到互相学习，共同提高的目的。各组还要安排集体学习的时间，学习内容主要是由各成员从报纸、杂志上摘选与教学实际结合紧密的优秀文章进行学习讨论，并不断用于教学实践，学习后要注意保存好学习材料。 　　培优工作分两步，第一步，年级责成各备课组每周精选合适的研究材料于周一下发给文科前30名、理科前50名的学生，由学生在课下研究学习，拓宽学生的知识面，培养学生的能力，第二步，将培优工作贯彻到平常的教学工作中去，年级要求全体班主任教师和科任教师关注年级定位的培优对象，从思想、生活、学习上多关心他们，及时对他们的学习进行科学的指导；补差工作分三步，第一步，数学、物理、化学、英语备课组根据本周的教学内容精心组题，利用周日的时间根据年级的要求对年级规定的补差学生进行教学补课，第二步，年级要求全体班主任教师和科任教师关注年级定位的补差对象，尤其在课堂提问及作业批改上要优先于这些学生，目的在于及时弥补这些学生的缺腿科。第三步，在全年级推行“教师伴我成长”，以此来解决补差中遗留的一些问题，更好的完成补差工作。 　　5、有会考任务的学科，备课组长要安排好教学进度，做好会考前的准备工作，力争使学生能顺利通过会考。 　　（四）落实好教学常规管理工作 　　1、集体备课：在级部体制下，两级部各备课组要统一工作计划，统一教学进度，决不能各搞一套。要坚持大组教研活动和小组集体备课相结合的原则，大组教研活动能更好的整合资源，要确定好教学进度、教学重点、难点，集众人之长，大家智慧，资源共享，促进教学的整体提高。小组集体备课要在大组教研活动基础之上，深入钻研，积极挖掘教材，发挥个人优势，精益求精，优化课堂，向课堂要实效。年级明确要求各备课组大组集体备课按照年级的要求的时间进行，小组教研活动每天都要进行。 　　2、教案：（加大教案的检查力度）。在说课和集体备课后，要认真备好每一节课，写好教案。教案要严格按照我校《认真落实“三备”写好教案的基本要求》去写。内容必须包括以下环节：教学时间、课题、教学重点、难点、方法、教学过程，其中教学过程应有复习回顾、导入设计、师生活动设计、小结、作业设计等。要求每位教师认真写好教学后的反思。年级每月检查一次教案，不仅要查教案的数量，还要重点查教案的质量，并及时公布检查结果。一次不合格年级通报，两次不合格学校通报，并取消年度评优、评模资格。另外，对不合格教案还将不定期抽查。 　　3、上课：（年级和级部重点检查教师的候课）。教师要率先遵守课堂常规，上课不迟到，不早退，不拖堂，不空堂。做到不认真备课不进课堂，语言板书要严谨、规范，克服教学的随意性，优化课堂教学过程，增强课堂教学的实效性。年级将根据学生填写的教师日志、日常检查、推门课等形式加强对教师上课的检查，凡是出现不认真上课的教师师德考核一律为不合格。 　　4、听课：（集体和个人听课相结合）。年级听推