大四班下学期班级计划 ,3

大四班下学期班级计划 2010,3

大四班下学期班级计划 2010,3 （中国大学网 unjs.com）　　 一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。 　　一、 班级情况分析： 　　本学期本班幼儿 46名，男 28名，女 18 名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 　　二、 班级工作目标： 　　（一）、幼儿发展目标： 　　（1）健康领域目标： 　　1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 　　2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 　　3、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理，活动后能迅速收拾、整理物品。 　　4、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。。 　　5、培养幼儿良好的弹跳力，有强烈的跳跃高度的愿望，会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 　　6、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 　　7、能变换动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 　　8、能手脚交替协调地攀登，养成勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。 　　9、掌握多种跑步方法，能进行竞赛跑。 　　（2）、社会领域目标： 　　1、热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终地做完每件事。 　　2、愿意接受有难度的任务，尝试新活动，遇到困难和挫折时不气馁。 　　3、主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 　　4、愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。 　　5、能友善地对待来访客人，礼貌地与他们交流。 　　6、会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。 　　7、了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 　　8、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢好的民俗习惯。 　　（3）语言领域目标： 　　1、能听懂多重指令，并能按顺序行动。 　　2、对生活中的语言、声调、节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义。 　　3、能用普通话与人交流，表达自己的意思。 　　4、能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。会用多种方式提出问题。 　　5、愿意与不熟悉的人交谈。 　　6、能专著注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 　　7、喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 　　（4）艺术领域目标： 　　美术领域： 　　1、能主动参与多种美术活动并能创造性地表现。 　　2、进一步欣赏作品的造型、色彩、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容评价自己和他人的美术作品。 　　3、进一步引导幼儿运用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 　　4、进一步引导幼儿学习根据画面的需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 　　5、学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。 　　6、综合利用多种材料、工具、和技能来布置环境，制作玩具、道具、演出服饰等，并注意装饰美丽。 　　音乐领域： 　　1、用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在C1——C2。 　　2、继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，能恰当地表现歌曲情感。 　　3、能较正确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。 　　4、学习用身体动作组合表现音乐的结构、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。 　　5、积极参与节奏活动，学习更多乐器的基本演奏方法。 　　6、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。 　　（5）、科学领域目标： 　　1、了解不同环境中的动物、植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。 　　2、获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形式表现四季的特征。 　　3、学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，并能表现出一定的创造性。 　　4、喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案。 　　5、引导幼儿等分或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 　　6、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6-10），学习（6-10）的加减，具有初步的估算意识。 　　7、正确书写6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 　　8、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。 　　具体措施： 　　 1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。 　　2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 　　3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。 　　根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。 　　5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。 　　6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。 　　（二）、家长目标： 　　 本学期重点要了解家长的教育观和需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通。充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感. 　　具体措施： 　　1、和家长保持联系，利用“家校路路通”的平台，取得家长们对老师，对幼儿园的信任。 　　2、每月认真如实地填写好幼儿成长记录袋，实事求是让家长们了解近阶段孩子的发展情况。 　　3、用接送孩子的机会，了解家长对老师、对孩子的要求，并及时给予答复。使家园教育能协调一致。 　　4、再就是通过家园链结向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。 　　5、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。 　　6、坚持每月及时更换“家长园地”， 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。 　　（三）保健目标： 　　 卫生在班级工作中是非常重要的，孩子们需要在一个良好环境中成长，需要在一个有秩序的环境中生活，我们两位教师将全力配合保育员，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。 　　除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。 　　具体措施： 　　1、在班级中制定卫生消毒工作责任表，并且严格执行。 　　2、每天的卫生清洁工作做到一丝不苟，为幼儿提供了一个卫生、舒适的生活环境，每天清洗幼儿的口杯、毛巾，每周清洗幼儿的被褥，严格执行幼儿园的卫生消毒制度。 　　3、餐都督促幼儿饭后漱口、擦嘴教育幼儿少吃零食，引导幼儿了解吃零食过多的危害，培养幼儿良好的生活习惯。 　　4、配合保健老师做好幼儿的预防接种工作、争取预防接种率达到百分之百，并配合保健室 　　做好健康教育和各种常见传染病病的预防工作。 　　（四）、安全目标： 　　 各种活动将在在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，知道必要的安全保健常识，学习自我保护。才能真正保证幼儿的安全。 　　具体措施： 　　1．在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等. 　　2．幼儿能做到不推拉、不跳台阶。 　　3．幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。 　　4．幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。 　　5．户外活动玩大型玩具时,不推不济,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全. 　　6．知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。 　　7．知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。 　　三|、教育教学工作内容与措施： 　　（一）主题开展： 　　 根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形式多样的教学活动。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。本学期我班继续开展“生活化、游戏化”课程，树立一日生活皆教育的理念，并把音乐教育融入一日生活的各个环节，综合利用各种资源，促进每个幼儿富有个性的发展。 　　本学期我班主要预设了五主题，分别