幼儿园学期工作计划

时间:2021-03-09 18:59:39 学期工作计划 我要投稿

精选幼儿园学期工作计划汇总5篇

  时间稍纵即逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该好好计划一下接下来的工作了!做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是小编整理的幼儿园学期工作计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选幼儿园学期工作计划汇总5篇

幼儿园学期工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学期,我们东海幼儿园以《xx区20xx年工作要点》为指南,紧紧围绕幼儿园新四年发展规划,以全力以赴的精神和脚踏实地的态度对待教育工作。实现三个聚焦:聚焦管理、聚焦课堂、聚焦教师专业发展。以创“语言特色幼儿园”为奋斗目标,注重园本培训,提高队伍的整体素质,并带领全园教职员工思想上同心、工作上同步,齐心协力完成新学期的各项任务。

  二、工作目标:

  (一)不断优化幼儿园环境,塑造一支自身素质好、业务能力强、开明、团结、廉洁、高效的班子,使幼儿园整体工作有较好的发展。

  (二)理清教师专业成长管理制度,初步搭建机制框架。探索和谐校园建设之路。

  (三)依托《指南》,完善《课程》,落实“三个提升”。

  (四)“以十三五”家教基地为平台,完善家长学校工作机制;优化早教指导专业化团队。

  (五)完善保健工作制度,使各项卫生保健工作有章可循,规范开展卫生保健工作。

  三、具体工作内容和措施

  (一)园务管理:不断优化幼儿园环境,塑造一支自身素质好、业务能力强、开明、团结、廉洁、高效的班子,使幼儿园整体工作有较好的发展。

  措施:

  1、建立园长、教师、家长、组成的幼儿园发展规划小组,全园达成共识,各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、初显环环相扣的同心圆管理工作效能。

  2、每月一至二次组织领导班子的学习,加强班子人员的政治思想建设,注重学习反思、倡导批评监督。

  3、班子人员在思想上强化三个意识:“创新意识、开拓意识、服务意识”。

  4、充实、完善各项规章制度,形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施,以法治园,以情育人,充分调动全园教职工的工作积极性。

  (二)队伍建设:理清教师专业成长管理制度,初步搭建机制框架。探索和谐校园建设之路。

  措施:

  1、对新一轮队伍发展设想进行大会交流,达成共识。

  2、梳理现有教师专业发展管理各类制度与要求,进行分类梳理,找出不足。

  3、分层指导教师个人发展规划,树立个性化目标发展意识,完善个人目标达成检测指标。

  4、开展多种形式的评比活动,如:户外体育游戏、区域活动、教学大比武等,提高教师设计组织教育教学的能力。

  5、通过不同层次的公开观摩活动,如:组内观摩、园内观摩、姐妹园观摩、署级观摩等,让不同层次教师获得锻炼,提高课堂教学指导能力。

  6、教师的分层培养:以幼儿园龙头课题为载体,让教师在各项目组每学期“三个一”的实践活动中,历练提升,加快自身专业成长的进程。

  7、以“彩贝讲堂”为载体,以青年教师为主导,开展和谐校园建设。

  (三)保教工作:依托《指南》,完善《课程》,落实“三个提升”

  措施:

  1、解读《指南》中幼儿年龄特点,结合幼儿园一日活动四大板块及五大领域,通过优质教案集、幼儿能力测试等方式关注每一幼儿的个性化差异。

  2、课程执行过程中,保证时间配比和领域的平衡安排,以确保课程的质量。

  3、提升幼儿综合素养:以一日活动四大版块为活动载体,提升幼儿综合素养。

  4、提升半日活动质量:注重过程管理。扎实做好月工作考核与月园际结对联动活动,严格执行保教管理工作常规,及时发现问题、解决问题,完善工作、提高质量。

  5、提升课题研究能力:以项目组为抓手,开展“启航组”、“扬帆组”、“搏浪组”各梯队教师活动。

  (四)家长工作:“以十三五”家教基地为平台,完善家长学校工作机制;优化早教指导专业化团队。

  措施:

  1、制定东海幼儿园家长学校管理网络。

  2、制定每学年一轮的家委会选拔机制,加大力度建设家教指导队伍。

  3、全面完成早教指导培训,实现早教指导老师全部持证上岗。100%的指导教师持有育婴师证。

  4、主动与社区联系,了解并关心社区的贫困家庭,每年与社区贫困家庭优秀学生结对帮困。

  5、继续开展“园长接待日”活动,积极听取家长的合理化建议。

  6、充分发挥“十三五家庭教育指导基地”的平台,以十三五课题研究为载体,向农村及外来民工家庭开展多元化的家教指导活动。

  (五)保健工作:完善保健工作制度,使各项卫生保健工作有章可循,规范开展卫生保健工作。

  措施:

  1、完善卫生保健制度,层层落实,责任到人。

  2、积极鼓励保育人员参加职业培训,鼓励初级保育员向中级、高级发展。

  3、定期开展保育培训活动,提高三大员专业思想和操作水平。

  4、结合前期发展实际,确立新阶段保健研究专题。

  (六)其他工作

  1、发挥工、青、妇作用,使他们真正成为行政领导与群众的桥梁,党员同志和青年团员起表率作用,使我园成为一个充满活力和生气的群体。

  2、党、政、工同心协力建好职工之家。

  3、落实计划生育工作,确保教学正常开展。

  4、注重安全设备的日常维护,确保其正常使用。

  5、继续落实防火、防盗措施,加强综合治理工作。

  6、规范档案管理,遵守借阅制度,提高全体人员的执行力度。

  7、做好财产管理工作。

  8、做好信息发送工作。各条线及时把我园开展的各项各类活动发送给信息员,定期向xx区学前教育网、镇文明办发送,并做到发送及时、内容真实有效。

幼儿园学期工作计划 篇2

  情况分析:

  经历了一个学期,本部教师积极进取,认真学习,尤其在教育实践中有了很好的提高,对二期课改理念在课堂教学中的渗透,有了较深入的体验,上学期我们在区、园、年级组层面开展了教学展示活动共21次。

  孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。

  同时后勤人员协作意识强,在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分,也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。

  针对园务发展计划,结合本部上学期的发展实际,在这学期本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践,借助“细节主题系列管理”,关注园本化课程的建设,注重师资队伍有序开发,着力于家长指导工作。

  在学习与实践中,不断提高教职工的综合素质。

  师资建设分析----优势:上一学期,本部依托“青年教师发展手册”,鼓励每一个青年教师自主,并给予发展的空间和机会。

  利用“课改工作室”的实践研讨,以解决细微入手,鼓励教师在每个教学活动中有反思,有进步。

  上学期,本部也重视了对教师的思想建设,利用“十六大”的契机,召开了3次讲座,提升了大家对工作的认识。

  不足:在二期课改实践中,教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”,不能放松、大胆的尝试新的教学模式,教学活动带有综合教育的影响。

  青年教师对自身事业的追求方向不很明确,受市场社会影响颇大,情绪不稳定,行为毛躁,需要加强政治思想建设。

  任务----本学期继续借助二期课改,融合“细节主题”,提高师资队伍对目标的执行能力,提高综合素质。

  关注青年教师业务技能的发展。

  重视政治思想建设,提高师德修养。

幼儿园第二学期<spanhttps://p.9136.com/1w/l/allimg/<p>  提高二期课改的实践操作能力,把握正确的教育行为。</p><p>  注重研究积累工作。</p><p>  达成标志和相对应的测评方法----专业技能水平提高——获得学历、技能培训等证书和机会。</p><p>  课改实践突破——公开研讨活动和实践活动若干。</p><p>  指导幼儿水平提高——指导幼儿在各类区级以上活动中获奖情况,期末幼儿综合能力测评。</p><p>  教育研究收获——论文、课题、区级以上奖项。</p><p>  思想建设实效——教师师德表现获得好评,等。</p><p>  措施----支持系统:(硬件)工作环境的改善。</p><p>  提供多媒体设备,办公设备,教学用具。</p><p>  自购部分网络器械。</p><p>  自购部分专项技能器具。</p><p>  设立教师发展奖励基金。</p><p>  (软件)分层培养,结对助教,专人负责并指导教师的发展。</p><p>  营造多种交流形式,鼓励教师教、学相长。</p><p>  继续设立奖励机制。</p><p>  设立青年教师评价制度和考核制度。</p><p>  <strong>二、家长工作分析----优势:本部在管理上重视了家长工作建设,上学期多次成功组织了家长亲子活动,被评为区优秀家长学校。</strong></p><p>  教师有很强的家长服务意识,爱心对待家长,服务每个家长。</p><p>  重视在平常时刻对家长的周到与细致。</p><p>  不足:家园共育氛围需要浓厚,依据实际情况,丰富指导形式。</p><p>  教育服务工作还需要规范,并加强宣传力度,以期提高家长的理解和认同。</p><p>  充分调动家庭和社会教育资源,启动0-3岁早教活动,有序开展早教研究。</p><p>  任务----启动0-3岁早教基地工作,有序管理。</p><p>  丰富多种形式的亲子教养活动,提高家长的科学教养能力。</p><p>  增强家园联系,丰富家园沟通方式,重视宣传,鼓励家长参与幼儿园的教养工作。</p><p>  达成标志和相对应的测评方法----家长反馈——服务满意率95以上。</p><p>  社会影响——早教工作社会知晓率80以上。</p><p>  家园共育——家长的活动参与率95以上,幼儿活动参与率98。</p><p>  家教指导活动多样。</p><p>  措施----支持系统:(硬件)设立专用早教工作室,美化早教活动环境。</p><p>  继续开通家长咨询热线,家长服务热线,家园交流网站,家长投诉电话等,加强交流的透明度。</p><p>  设立家长活动基金。</p><p>  (软件)教师密切配合,关注与家长的联系交流。</p><p>  完善家长研究小组工作。</p><p>  密切与居委会的联系,重视宣传、指导力度。</p><p>  突出家长工作奖励机制,增强服务意识。</p><p>  <strong>三、园本化课程建设分析</strong>----优势:本部特色项目活动为载体,教师不同程度的接受了专业的培训,在教育实践上积累了一些经验,上学期自编了国际象棋教材,并在活动模式和研究领域取得了一定的成绩,向全区开放了体育教学活动。</p><p>  幼儿在国际象棋赛事上也获得了好成绩。</p><p>  不足:教学实践研究和课改精神要紧密的结合,在教学模式上缺乏新意。</p><p>  对幼儿园园本课程的系统理论支撑内力不足,教师对此概念模糊,尤其在园本课程构建过程中,教师角色意识、技能要求等自主意识不强。</p><p>  任务----继续创编、改编国际象棋、体育区域活动教材,体现课程改革的理念。</p><p>  继续学习幼儿园园本化课程的相关知识,提高教师的认识。</p><p>  开展园本化课程的实践研究活动。</p><p>  达成标志和相应的测评方法----研究工作——创编、改编园本课程的活动资料。</p><p>  指导成效——幼儿在体育活动项目比赛中,获区级以上奖项。</p><p>  教师成长显示—参加园本课程培训率95。</p><p>  科研领域——园本课程类课题成果获区级以上奖。</p><p>  学习成效----开展园本化课程的多样学习交流活动,如主题研讨、演讲、问卷等。</p><p>  措施----支持系统:(硬件)布置专用活动室。</p><p>  增添体育项目活动器械,自制体育活动教具。</p><p>  设置园本课程活动经费,培训、学习、考核奖励等费用。</p><p>  (软件)制定园本化课程方案,融理论学习和实践操作相结合。</p><p>  加强教师对园本课程认识,更新教育观念,实践操作与二期课改有机结合。</p><p>  重视目标管理,层层落实方案。</p><p>  其他工作重视后勤人员的建设工作,加强政治思想教育,加强岗位培训工作,提高协作意识和团队意识。</p><p>  加强对幼儿膳食的管理,重视伙食委员会的工作,确保幼儿伙食工作安全规范有序。</p><p>  重视保健工作,加强保育知识的学习研究和实践操作,提高健康教育影响</p><h2>幼儿园学期工作计划 篇3</h2>
<p>  <strong>一、情况分析</strong></p><p>  (一)、基本情况</p><p>  1、班级设置情况:我园设有三个部,三部共有24个班级。其中总部大班7个班,中班7个班,混合班(大中)1个班;一分园小班6个班;二分园中大班各1个班,小班2个班。全园幼儿980名,每班配备两位教师,一个保育员分管两个班级。</p><p>  2、师资情况:</p><p>  幼儿园现有一线教师48人,其中在编人数33人,非编人员为7人,临时外聘教师8名。教师队伍青年化是我园师资队伍的显著特点。今年分配来的09届新教师一名。我园教师在研究中、课堂教学、环境创设方面均有提高,教师发展呈现稳步前进的局面。教师们积极参与意识增强,在上学期的“游戏课程大擂台”活动中教师参与投稿46篇。在新教师的培养中沙维新老师获得“优秀新教师”称号,曹燕老师获得“指导老师奖”;许利琴老师和沙维新老师分别获得“走进经典”读书征文活动一等奖、新教师“教育教学技能”读书活动二等奖;朱晓燕等老师的两篇师幼互动专题总结在“20xx年师幼互动专题经验”交流;多名教师的案例与经验总结参与了“黄埔杯”征文活动;一篇运动研究的经验总结获得全国教育健康论文二等奖。</p><p>  3、幼儿、家长情况:</p><p>  上学期,我园幼儿的发展有了突破。五名幼儿参加“子长杯”绘画比赛,三名幼儿的绘画作品被选送到市里,其中一名幼儿获得三等奖;三名幼儿参加“看图编故事”比赛分别获得“优胜奖”与“参与奖”。但发展的同时也看到大部分幼儿在行为习惯方面、学习习惯方面略显不足的问题。</p><p>  本园幼儿主要为新桥地区以及外来务工者子女。父辈家长大都在新桥地区工作,学历层次中等,教养观念一般;祖辈家长学历层次略低,教养观念较传统。</p><p>  <strong>二、指导思想</strong></p><p>  深入贯彻区研训部xx年工作的主要精神,以区重点工作“新教材的推广”为准绳,以本园新一年规划的实施为核心,以课程建设的常态落实为主线,围绕“聚焦课程,有效落实”的工作重点,着力推进新课程设计与实施,以积极向上的研修项目促教师专业成长,使我园教学得到不断的提升与进步。</p><p>  <strong>三、工作目标</strong></p><p>  1、以新教材运动课程的实施为重点,以课程平衡实施为多角度的拓展点,根据幼儿园发展需要合理安排课程内容,初步梳理幼儿园园本课程。</p><p>  2、加强教师队伍建设,在教研组、项目组的专题实践研究中,培养青年、骨干教师,形成教师发展梯队。</p><p>  3、加强日常管理,实抓保教常规,完善教师、幼儿发展评价机制,优化一日活动保教质量。</p><p>  <strong>四、主要工作及措施:</strong></p><p>  (一)专题研究:</p><p>  内容:</p><p>  1、新教材的实施中,努力凸现运动课程中“集体性运动游戏有效的教师指导实践研究”。</p><p>  2、在专题研究的引领下,注重教研组研究的效果,开展案例、优质活动、经验总结等资源积累活动。</p><p>  (二)各层面教师的培训与培养</p><p>  内容:</p><p>  1、以区级课题《促进1-5年教师开展集体教学活动的有效性实践研究》为载体,</p><p>  组织青年教师开展项目培训活动,促进专业成长。</p><p>  2、以捆绑结对为抓手,培养骨干教师、新教师,形成教师成长梯队。</p><p>  科研计划、园本培训计划、家教计划、语言文字计划(详见相关计划)</p><h2>幼儿园学期工作计划 篇4</h2>
<p>  <strong>一、目标和任务</strong></p><p>  1.科研经费:纵横向科研经费达到10万元。</p><p>  2.科研立项:厅级以上项目立项10项,其中省部级项目立项6项。</p><p>  3.论文发表与收录:全年发表论文40篇以上,其中核心期刊5篇以上,5篇被cssci收录。</p><p>  4.成果获奖:省部级奖励1项;厅级奖励3项。</p><p>  5.学术交流会议:召开有校外专家学者参加的学术交流会议2次以上。</p><p>  6.科研项目、成果申报的组织:认真组织科研项目、成果的申报,材料审查认真,报送及时。</p><p>  <strong>二、工作要点</strong></p><p>  1.推进科研团队建设工作。充分挖掘现有队伍潜力,发挥高级职称教师的带头示范作用,调动广大教师从事科研的积极性,有序开展科研团队的活动,增强团队协作意识,逐步形成团队合力。</p><p>  2.积极组织申报有关课题。按照“力争国家级科研项目立项,确保省部级项目,决不放弃厅级项目“的工作思路,在整合全校法学资源的基础上,做好国家级、省部级、厅级(含校级)项目的申报工作。</p><p>  3.积极参加学术活动。积极参加各级专业学术性会议,人次数达到20人次以上;认真组织5次以上学术专题讲座。</p><p>  4.营造良好的学术氛围。提高教师的科研工作意识,鼓励发表高水平的科研论文。研讨制订《法学院科研奖励办法》,对高层次立项项目、高水平论文、获奖进行奖励,以科研促进教学改革。</p><p>  <strong>三、工作思路</strong><strong>:</strong>依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性,提高教师专业意识和能力,提高我园保教质量。</p><p>  <strong>四、现状分析:</strong></p><p>  1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究,在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。</p><p>  2、在队伍建设方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成,但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修,以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。</p><p>  3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法,合理安排活动时间,提高活动实效。</p><p>  4、在教研内容上,从制定教研计划入手,以研究教学策略为抓手,将教研工作指向“真问题”,提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思,将研究教学与研究幼儿一体化,从研究教材教法走向研究幼儿的学习,在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。</p><p>  5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的研究内容进行总结,意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略;有的组内容丰富,从幼儿发展特点出发,总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进行理性分析和思考,做好经验的总结和推广。</p><p>  <strong>五、本学期教研工作重点:</strong></p><p>  (一)继续深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。</p><p>  1、参与联片教研。</p><p>  在联片教研同课异构及同课同构中,共同研究幼儿的特点,探索教学活动组织的最佳策略,不断优化活动设计和教育行为。</p><p>  2、结合项目研究加强园本研修。</p><p>  在教育教学过程中,进行“研修”,通过研究来解决教育教学中的实际问题,通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫,加强各学科知识的学习与培训,引导大家从研究幼儿的学习特点出发,来研究教法,进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思,鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。</p><p>  3、总结教研组建设的成果。</p><p>  采用自学、导读、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结,为课题结题和课程建设提供有益的素材。</p><p>  (二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结</p><p>  1、完善我园课程园本化的目标体系。</p><p>  在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上,结合各领域关键经验要点,确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标,力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。</p><p>  2、充实我园课程园本化的活动内容。</p><p>  各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教育内容,合理分配课时,保证幼儿五大领域的均衡发展。</p><p>  3、提升课程组织与实施方面的有益经验。</p><p>  继续将特色组与平行班教研相结合,从研究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点研究的活动案例课例,充实完善课程内容。</p><p>  (三)继续深化园本教研专题:《有效教学的策略研究》</p><p>  有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究,支持幼儿的有效发展,进一步提高我园教学质量。</p><p>  主要解决以下几个问题:</p><p>  1、树立目标意识,促使教学的有效实施(目标设计的有效性)</p><p>  2、提供有价值的学习操作材料,支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)</p><p>  3、精心设计提问,提高提问的有效性(师生互动的有效性)</p><p>  4、关注幼儿的真正兴趣与需要,给予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)</p><p>  具体措施:</p><p>  1、更新观念,理解研究内涵。</p><p>  组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。</p><p>  一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读,帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。</p><p>  另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书,在特色组内开展读书交流,并结合全园的读书交流会进行汇报和导读,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增强内功。</p><p>  2、小组研讨,确定研究专题。</p><p>  各领域特色研究小组结合研究的具体内容,组织小组讨论,确定本组的研究专题。</p><p>  *每位教研组长负责一个特色小组的活动;</p><p>  *在交流研讨的基础上,各组结合研究的具体内容确定专题,明确目标。</p><p>  *平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合,加强实践中的交流与研讨;</p><p>  3、积累经验,形成个人特色。</p><p>  每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划,并注重在日常研究与实践。</p><p>  4、加强反思,提高教学质量。</p><p>  每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考,持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。</p><p>  (四)以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。</p><p>  1、学习实践相结合,提升教学副园长的管理能力。</p><p>  深入教学实践,与教研组长和老师们共同研究,不断提高教学活动的指导能力;</p><p>  在联片教研活动中,进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略,提高教研活动设计与组织能力。</p><p>  2、搭建平台,提升教研组长的组织与管理能力。</p><p>  平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合,突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能,也对教研组长提出了新的任务,引导其加强自身的业务知识的学习与提高,并在教研活动的设计与组织方面积累经验。</p><p>  3、挖掘潜能,打造领域特色教师。</p><p>  引导教师发挥其领域优势,鼓励和挖潜特色教师,培养一批有领域专长的特色教师,为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。</p><p>  各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研,关注常态化的教学活动的组织,探索有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示。</p><p>  采取自报加推荐的方式,确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”,培养一批有艺术特长的专业教师。</p><p>  结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验。</p><p>  <strong>六、各月工作重点:</strong></p><p>  我园的特色教育:</p><p>  (1)继续加强幼儿的常规管理,养成良好的行为习惯,在此基础上创建班级特色,如绘画、、舞蹈、珠算等活动,促进幼儿全面素质的发展。</p><p>  (2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每天早上7:40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好)</p><p>  古诗、儿歌:(每月) 小班:3首 大班:4首 中班:4首 学前班:4首</p><p>  (3)特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程,开发幼儿多元智慧。</p><p>  重视家园共育,解决家长的后顾之忧:</p><p>  (1)有计划的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。</p><p>  (2)通过园内的《家园共育》栏,以丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育任务,使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。</p><p>  <strong>七、各月工作安排</strong></p><p>  九月份:</p><p>  1、做好迎新生工作。</p><p>  2、小班“高高兴兴上幼儿园”主题活动,重点抓常规训练。</p><p>  3、早操的编排和训练。</p><p>  4、教学常规和幼儿一日常规检查。</p><p>  5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。</p><p>  6制定教科研工作计划,班组教师制定、交流班务计划。(中旬公开课开始)</p><p>  十月份:</p><p>  1、结合国庆节,对幼儿进行爱国教育。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)</p><p>  2 、幼儿体操比赛 (暂定)</p><p>  3、区教师七项技能比赛</p><p>  4、组织老师学习甲流及手足口病预防知</p><p>  5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)</p><p>  6、建立两操、两栏评比表。(分发流动红旗)</p><p>  十一月份:</p><p>  1、 继续开展公开课</p><p>  2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作</p><p>  3、抽查月计划、总结完成情况。</p><p>  4、常规工作抽查及考核</p><p>  5、“亲子运动会”</p><p>  十二月份:</p><p>  1、庆元旦活动。</p><p>  2、学期汇报课(家长开放日)</p><p>  3、研讨:如何写好幼儿评语。</p><p>  4、复习,做好学期考核准备</p><p>  5、学期考核</p><p>  一月份:</p><p>  1、拟订学期总结</p><p>  2、学期总结座谈会</p><p>  3、优秀班主任、教案、优质公开课评比</p><h2>幼儿园学期工作计划 篇5</h2>
<p>  认真贯彻落实全国、省、苏州市教育工作会议精神,以全市教育工作要点为指导,以服务家长服务社会为宗旨,加强幼儿园内涵建设,切实提高师资素质,加强园本特色建设,不断提高保教质量,促进幼儿园发展上一个新台阶。</p><p>  <strong>具体目标:</strong></p><p>  1.体验中感悟围棋文化:从教师开始,全员学习技能、感悟棋理棋道,提炼本土围棋文化内涵;</p><p>  2.创建中提升档案管理:完成江苏省三星级档案室创建,提升幼儿园档案管理档次;</p><p>  3.迎检中抓实常规管理:分步实施,积极迎接市半日活动综合调研;</p><p>  4.尝试中推进早教工作:加强研讨,丰富活动,让更多婴儿及其看护者接受早教培训。</p><p>  <strong>一、重视作风建设,创新工作方式</strong></p><p>  1.实施一线工作法</p><p>  执行各级各部门要求,服务教职工、服务幼儿园发展是幼儿园行政人员的基本工作要求。为此我们要进一步重视班子作风,实施一线工作法,做务实、创新的管理者、指导者、服务者。要勤走班、善发现,勤交流、善沟通,勤实践、善创新。真正做到“问题在一线发现,困难在一线解决,任务在一线落实,经验在一线总结,典型在一线推广。”</p><p>  在班子成员中广泛开展“五个一”活动,即,每周听一节研讨课,每周听一节推门课,每周尝一点幼儿菜,每周家长接待一次,每天至少与一位教职工交流等。在全园初步形成了人心思干、人心思变、人心思上的良好风气。</p><p>  2.建设好行政人员文化</p><p>  班子作风是幼儿园风气的一种表现,因此,班子成员要继续保持务实尽责、会补台的良好工作作风,做全园教职工的楷模。</p><p>  周例会、项目会议等采用“七大明确的会议纪要”形式,细化权责、强化落实、环环相扣,做到相互配合、协同完成,保障高质高效。</p><p>  <strong>二、加强队伍建设,提高师资素质</strong></p><p>  1.学习弘扬,争做师德高尚者</p><p>  加强师德建设,严禁体罚和变相体罚,通过《省教育厅关于涟水县郑梁梅中学教师樊立香体罚学生情况的通报》案例,教育教师,引以为戒。</p><p>  利用新学期备课班,组织学习、宣传、弘扬全国教书育人楷模吴邵萍老师的先进事迹,把开展向吴邵萍老师学习活动与做好本职工作、争创一流业绩结合起来,激励广大教师不断提高思想道德水平和教书育人能力,争做让人民满意的教师。</p><p>  2.再接再厉,提升竞争力</p><p>  根据市提出的 “新任教师的.入职培训,适应期教师的基础培训,发展期教师的充实培训,成熟期教师的提高培训”分层培养目标,幼儿园通过一课三研、三课一议,展示、评优、过关等形式提高师能。</p><p>  组织好参加市级骨干教师第三轮课堂教学能力考核人员的有针对性的模拟培训练习,梳理学科特点、课堂结构模式等,让考核成为教师专业发展及职业生涯发展的自主需求,让教师在此过程中有所收获、发展。</p><p>  抓好园内师徒结对工作的落实,形成徒弟主动乐学、师傅无私指导的景象,让师徒结对工作更有实质性的内涵,达到促进师徒共同成长的目的。</p><p>  3.突出重点,抓实园本教研</p><p>  (1)园本教研</p><p>  向全体教师收集在日常教育教学工作中的疑难困惑,梳理归类,将突出的问题作为园本教研的话题,可以是分年级的,也可以是全园性的。要求人人参与研讨,有书面有口头,在讨论中明朗观点,提高教师的思维力、辨析力及表达力。</p><p>  继续做好课堂观察的课题研究、教师信息素养提高的课题研究,能充分发挥研究的效应,切实提高课堂教学质量、教师信息素养,为教育教学服务。积极准备,承担苏州市园本教研活动观摩现场。</p><p>  (2)游戏研讨</p><p>  重视幼儿自主性游戏的组织,突出以幼儿主体的环境观、活动观、游戏观。改变游戏中教师在环境创设、材料提供、问题提出解决中的过多包办代替现象,将游戏的时间、空间、选择权、话语权等还给孩子;重视游戏中教师的观察者、支持者身份,能将幼儿日常生活、学习中的内容适当延伸、发展到自主性游戏中,满足孩子的需求;能开放性地导入、评价游戏,能敏锐发现游戏中孩子的创造性成份并在评价中适当再现、学习,保证每次游戏中孩子参与面广、交流量大,让孩子获得愉悦体验,从而提高幼儿自主性游戏的兴趣和水平。</p><p>  (3)前沿分享</p><p>  两周一次的前沿信息发布,通过小中大结合的形式,每三个班为一组,收集网络、书刊上的幼儿前沿信息,做成PPT的形式在5~8分钟内向全体教师发布,分享主题式的信息快餐,然后上传到FTP,让需要的人员可以深入学习、了解。</p><p>  4.不断细化,探求围棋文化内涵</p><p>  本学期,我们将通过两大方案加快围棋文化建设发展步伐,一个是围棋实战培训方案、另一个是围棋文化培训方案。让教师在具体的围棋活动中感悟围棋与做人、做事等之间的关系。同时,我们将积极申报市级活动——围棋“走好每一步”“幼儿园教师文化建设论坛”,向全市幼教同行介绍我们围棋文化建设实践探索的过程、进展情况,与大家共同探讨幼儿园特色文化建设的经验和做法。</p><p>  <strong>三、开展早教研讨,推进亲子园工作</strong></p><p>  上学期,我们的园中园——向日葵亲子园在政府的重视和大家的共同努力下被评为“张家港市早期教育先进幼儿园”。目前,我园的育婴师人员不断增加,但我们参与亲子园实战的人员还不多,因此,我们在具体的操作中,对于接待、课程模式、婴儿档案、婴儿评价等存在经验不足的现象。</p><p>  本学期,我们将加强早教园内外的研讨,在实战中培训师资,还要跟进评价,充分发挥硬件阵地的优势,让更多的孩子及看护人员了解、参与我们的早期教育,并有更多的参与体验,从而谱写我们农村0~3岁早期教育的新篇章。</p><p>  活动需要大家群策群力,希望老师们能自加压力、勇于承担,并及时积极总结经验,撰写发表早教论文。</p><p>  <strong>四、开展家园共育,优化家长工作</strong></p><p>  1.分层多形式的家园共育</p><p>  收集家长育儿过程中的困惑、问题,改进家长工作形式,尝试通过家长沙龙、家长讲座等分层式(按年龄、类别)的多形式家长活动,提高家长工作的针对性、实效性,改变家长一些不合理的养育观。</p><p>  2. 至少一次的亲子参与</p><p>  亲子活动,是家长了解孩子在园情况、了解幼儿园的一个重要途径,我们要精心设计、大力发动,提高家长参与的积极性,让每对亲子至少参加一次亲子活动。</p><p>  本学期主要有庆三八、端午、环保、艺术节及大班幼儿毕业典礼。大班毕业典礼对于人的一生具有里程碑意义,但这在我园是一个新的大型活动,希望相关项目部与年级组及早策划,吸引其他经验,在常态中有目的地准备,让每个孩子都有上台一秀的机会。</p><p>  3.送券预约式的面谈交流</p><p>  目前,虽然家长一般都不能入园接送孩子,为此尝试“券约”,让家长来园面谈,即家长凭券在双方预约的时间来园交流。</p><p>  4.背对开放式的工作评价</p><p>  改变家长问卷的发放形式,提高家长问卷的有效度,从而促进家园沟通的良性发展。</p><p>  <strong>五、改进评价体系,提高管理效度</strong></p><p>  幼儿园评价是一个完整的园本课程体系中不可或缺的部分,本着“把评价给家长、把评价给教职工、把评价给孩子”的原则,我们将不断改进幼儿园评价体系。我们通过量性评价和质性评价手段来实现评价的合理性、可见性、动态性。改变评价主体的单一性,实现评价主体的多元化;建立由幼儿、家长、社会、幼儿园和教师等共同参与的评价机制。</p><p>  1.课程评价</p><p>  这是专指园本课程评价,在我们以往的课程评价中有所不足。园本课程体系它应该包括课程目标、内容、课程的组织形式,管理保障和评价体系等。课程建设与课程评价是教学研究中不可缺少的、相互联系的两项工作。 课程建设是课程评价的前提和基础,课程评价可以促进课程建设。课程评价的对象包括“课程的计划、实施、结果等”诸种课程要素。也就是说,课程评价对象的范围很广,它既包括课程计划本身,也包括参与课程实施的教师、幼儿、幼儿园,还包括课程活动的结果,即学生和教师的发展,但我们不难发现,我们更多的评价是幼儿的发展。</p><p>  2.幼儿发展评价</p><p>  严格讲,这是园本课程评价的一个部分,但我们将它独立出来。有各领域的评价、个案的评价,有定期的评价也有随机的评价,评价不仅有班级教师参与、也有其他教师参与及同伴、家长参与,评价不仅是集体教学活动的、还有日常生活、游戏等,有智力的也有社会性发展、动作发展等方面的评价。</p><p>  3.教职工评价</p><p>  激励性的奖惩评价,专项考核评价,常规工作评价等。改变评价参与的对象,即教职工的评价不仅有行政人员的参与、也有其他教师、家长、幼儿及教师自己的参与。要将教师对幼儿观察、评价的能力与评价教师教育能力相结合、将教师参与对他人专项评价的能力与专业发展相结合。评价结果与教职工的评优评先、聘用晋职等相挂钩。</p><p>  <strong>六、强化后勤管理,保障校园平安</strong></p><p>  1.安全防范</p><p>  加强门卫保安的培训管理,增强安保人员的责任心,把好门、守好门。保教人员牢固树立安全意识,关注幼儿一日活动中的安全护导,做到幼儿园活动不离视线、不断成人,适度有效地管理、保护。</p><p>  2.食品卫生</p><p>  不断提高食堂人员烹饪水平,合理搭配、科学烹制,及时总结、反馈进餐信息,改进烹饪技术,提高幼儿用餐的利用率。严把验菜关,形成行政、食堂人员、保健员的多组合、交叉的验货团队,保障食堂货源质量。</p><p>  3.卫生保健</p><p>  做好日常卫生保健工作,加强对保教人员的卫生督查和指导,重视春季幼儿常见病、传染病的预防工作,尽量减少发病率。要用好管好发挥好A类萌芽保健室的作用,资料、台账更规范,日常操作更到位。</p><p>  4. 档案管理</p><p>  积极准备,争取在本学期完成江苏省三星级档案室的检查考评。</p><script>s(

【幼儿园学期工作计划】相关文章:

幼儿园学期工作计划02-09

幼儿园学期工作计划01-15

幼儿园学期工作计划03-05

幼儿园学期工作计划02-10

幼儿园学期工作计划05-28

幼儿园学期工作计划12-10

幼儿园学期工作计划02-19

幼儿园学期工作计划11-05

幼儿园学期工作计划12-11

幼儿园学期工作计划12-01