中心小学学期工作计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的中心小学学期工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中心小学学期工作计划1
一、活动主题
九九重阳节 浓浓敬老情
二、活动目的
1，重阳节作为中国传统的节日，是我们对学生进行孝老爱亲教育的最好契机。
2，通过此次活动教育学生关爱老人，尊敬师长，做一个有爱心的少年。
三、活动时间
20x年x月x日
四、活动地点
回龙坝镇踏水桥村敬老院
五、参加人员
回龙坝镇政府领导 回小德育处 回小中队辅导员 回小部分学生代表
六、活动过程
（一）回小学生为敬老院打扫清洁卫生；
（二）表演节目；
1、回小大队辅导员陈老师讲话；
2、慰问敬老院老人，赠送礼物；
3、回小学生表演节目；
4、回龙坝镇政府领导讲话。
中心小学学期工作计划2
一、指导思想：
本学期，根据市教育局教研室的总体要求、学校的中心工作。坚决推进素质教育，充分发挥教导处“研究、指导、服务、引领”的功能，加强有效教学研究，进一步将“减轻学生的过重学习负荷，实施有效的课堂教学，提高教学质量”的工作目标落实到实处，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，培养学生创新意识和实践能力为重点，以抓教师业务素质和狠抓学校教育教学质量为落脚点，力争使我校各项工作在原有成绩上有较大发展，不断提升千小的竞争实力，使学校教育、教学工作上一个新的台阶。
二、工作目标
1、反思现状，均衡年级差异，均衡班级差异，均衡学科差异，“有效”施教，“有效”训练，“有效”评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。
2、加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效，不断规范教师的教学行为。
3、规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，更新教学观念，推广“学案导学”，注重培养学生自主学习的能力。
4、强化教师队伍建设，通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干教师、教学能手3—5名。
5、拓展学校办学特色的内涵，着力做好本学期的学校特色展示活动和体育节活动。
三、工作措施
（一）、教学常规：常抓不懈、追求细节
1．组织教师认真学习有关教学工作的各项规章制度、程序性文件及各个附件，严格执行，有序规范地开展各项工作。教导处以此为标准对教师的教学工作进行全面、规范、细致的检查，保证教学工作的质量，提高教学质量，使每一位学生都能得到更好的发展。
2．加强对质量调研（单元过关练习、学校抽测、期中调研和期末测试）中部分学科、部分教师出现的教学质量问题的持续改进工作。从原因的分析，到改进工作的策划、实施、检查与改进，每一步都要扎扎实实，不浮于表面。本学期增加考试后对试卷的核查工作，以避免错批漏批现象。负责人：数学：许建武；语文：陶霞鹰；英语：金明；思科健：蔡雄。
3．加强对具体教学方法的研究和指导，进一步转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。在落实双基的基础上，围绕新课标及学校改革与发展的趋势，注意学科渗透，学会整合利用各种教育教学资源，努力探索新的课堂教学结构和教学组织形式，推进新课程的实施：即创设让学生能自主、积极、创造性学习的环境，具体为时间、空间的保证（确保课堂1/3的时间用于书面练习）、教学内容的精选。
4．教导处从第二周开始，每周每学科至少开展一次推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。听课结束及时反馈；每位教师听课次数不限；如果听课结果不理想，还要连续听，直至结果良好。学校行政听课召集人：语文：谢永春；数学：计建忠；英语：金明；技艺组：蔡雄。在进行推门课的同时检查被听课老师的备课本和学生作业本，任课老师的推门随堂课情况将直接与期末考评挂钩。
5．在课堂教学中要充分发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。
6．加强对毕业班教育教学的指导和调控工作，为全面实现学校质量目标，使学生顺利通过市局的毕业班学业水平调研作好准备工作。
（二）、校本教研：优化组合、研学一体
1．在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。
2．强化实施组长负责制：增强组长的角色意识，自主开展活动，有问题找组长，一级对一级负责。特别要强调备课组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。期末学校将对学校的十四个学科进行考核打分，评选出“千灯中心校优秀学科组”。
3．从第二周开始，每周利用一节课时间进行备课组活动，备课组活动主要以集体备课的形式为主，重在解决教学中的实际问题。双周的周一下午3：40-4:40进行教研组活动，活动主要以课堂教学的实效性为主题。
4．继续加强学法的研究，加强学生自学能力的指导，使学生成为“会学习”的人。主动与教科室合作，总结的有效学法并进行推广，树立会指导学生自学老师典型和会自主学习学生典型，引导学生主动掌握学习。同时，各班利用家长会、家访、家校路路通，就“在家中是如何指导孩子学习的”作经验交流。这样从学校和家庭两个阵地、从学生、教师、家长三个角度来分析、总结和推广学法，提高学生的学习效率。
5．加强与教科室的合作，以课题为纽带，打破备课组界限，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励青年教师，积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究。同时积极配合教科室做好课题研究成果的推广工作，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。
6．加强“螺旋课”活动的管理：说课、上课、评课、还课，每一步都应认真组织开展，教导处分管人员要至少参与其中的一个环节，并加强对整个活动的检查。
7．加强备课组长对组内成员的考评及教导处对备课组长的考评，作到细致、公平、及时发现优点，为期末考评积累依据。
8．在备课组活动中，加强“六认真”教学常规的自查、互查（尤其是对“一二三”工程未通过的新教师），保持教学活动的正常开展。
（三）学科建设：夯实基础、减负增效
1．语文学科：
（1）语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展，为学生的终身发展奠基。小学语文姓“小”，“基础性”特点更为明显，为其他课程的学习、为其后续发展奠基，更应关注基础知识、基本能力与习惯等的培养。
（2）继续加强古诗文诵读（包括名言警句）的指导和检查力度，扩大学生的课外阅读量，本学期继续向学生推荐阅读至少5本书，两本从学校教导处的推荐书目中选择，两本是备课组根据教材要求统一推荐，还有一本是各班语文老师根据班级学生特点进行推荐，师生共读，营造浓郁的书香氛围，继续开展阅读之星的评选活动。
（3）加强对作文教学的指导工作。低中高年级分别要在流畅、精致、独创上下功夫，同时完善苏教版作文评价标准。要求每个单元至少写一篇大作、一篇周记和一个读写结合的练习。组织学生参加各级各类作文竞赛，向外宣传学校作文教学成果。
（4）1～5年教师同题教学活动，提升青年教师教学设计和课堂把握能力。
（5）06届语文老师强化基本功训练，争取在市教研室比赛中取得好成绩。
2．数学学科：
（1）将校本培训的成果转化为教学实践，指导教学行为。重点做好：数学知识的整理和分类，根据学生和学校情况，适时调整和重组教学内容；开设实验课，探讨科学高效的教学模型。
（2）做好青年教师的培训。关心新上岗教师，使他们尽快迈过教材关，教学常规关，早日成长为学校的骨干教师。通过典型引路，推广新上岗教师培养的成功经验。
（3）要开展课题研究，围绕学校课题并针对课改中存在的问题和困惑，重点研究利用新教材有效组织课堂教学的策略。教研组和个人课题，要围绕课改，针对教学中的实际问题，有目的进行研究，少做表面文章，多做有研究价值的事。
3．英语学科：
⑴继续着力于牛津版教材的教学研究，结合学校立项课题进行“英语课堂教学中教师角色扮演”的实验研究。高年级总结上学期教学心得，做好学业水平调查的总结和分析，找出合理的课堂教学模式。
⑵针对毕业班的实际情况要进行培优补差工作，并有计划有步骤地开展复习。同时加强听课，调研，抽测和学生的口语过关。
4．综合学科：
在完成日常教学工作的基础上，要组织开展好各类活动，以活动促教学，提高学生的素养：昆曲进入课堂、学生科技创新比赛、美术绘画类比赛、制作航模比赛、市小学生运动会、学生体质健康测试、大合唱组团训练、第二届体育节、冬季三项等。
（四）教师培养：立足平台、超越发展
1．继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月至少听4位新教师的2堂课，加强对新教师备课的检查和指导，对于新教师的备课及所作业布置批改情况，教导处一周一查。每个月教导处分管成员要组织新教师进行一次集中研讨活动，交流教学中的经验与教训。
2．要加强对工作3～5年教师的继续培养，特别是有潜质的教师，要给机会、压担子，使这些教师尽快成长，并能独当一面，适应学校的快速发展。每月教导处分管成员组织3～5年的老师进行一次集中研讨活动，分享经验与教训。
3．适时组织教师外出听课、学习、交流，扩大教师外出的范围。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会，并上传听课体会博客。
4．以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本学期将以“提高教学质量”为主题展开教研活动：围绕同一个目标，精选和重组教学内容，教后进行测评（先前测），探讨有效、有趣、高效的教学课堂。
5．做好新教师“青蓝工程”工作和三年新教师满师工作：展示课+两年的教学材料+总结+答辩。
6．加强对薄弱教师的个别指导。
7．做好教坛新秀、教学能手资料准备工作，评选优秀教师参加市级参评工作。
（五）其他工作：务实创新、追求完美
1．完善教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。
2．认真做好日常考查的命题与阅卷工作，命题要以知识与技能、过程与方法、以及情感态度与价值观为纬度，要利于学生的自主发展，在注重双基的基础上，要增加动手实践题和综合性题。试卷由组长把关，期中及期末的调研或考查由教导处统一把关。教师要善于从考查中发现问题，及时改进自己的教学。
3．做好学校的抽测工作。语文、数学、英语学科各至少抽测一个年级，重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。
4．加强试卷保密制度，各教研组、备课组内要加强试卷保密制度的学习，严格执行。
5．加强图书馆的管理工作，做好科学、音乐、美术教材循环使用的管理工作。
中心小学学期工作计划3
一、指导思想
本学期，我中心数学教研工作将以新课程理念为指导、以育人为根本、以提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育，着力开展校本研训，努力提高课堂教学效率，构建一个积极向上的教学氛围，全面提高学校的教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，满足每个学生发展的需要。
二、工作要点及措施
（一）加强理论学习
1、要求每个数学教师认真学习《数学课程标准》（修订稿）等教学指导性文件，并围绕标准认真写好一篇心得，开展教学沙龙活动。重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手，以其促进我们的数学教学工作不断进步。
2、 继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，观看名师录像，案例分析与交流，并做好读书笔记，以学习促反思，从学习中获得理论指导教育实践，利用理论指导数学教师，通过实践提高业务素质。
3、做好本学期的教学质量推进年的各项举措，并通过理论学习、专家引领，深化教师对教学质量的进一步认识，摒弃教学质量即是简单分数的理念，在注重学生学业成绩的同时，为学生的数学学习发展造就良性循环。特别是加强一年级学生的学习习惯的培养，打造整个小学阶段的整体质量的基础。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文，并积极参与各类学科竞赛。
（二）落实教学常规
1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式，在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过研究，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。
2、抓实课堂教学，使教研活动更高效。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进“学”的角度指导***教师改进自己的“教”，形成“研究课”、“公开课”与“常态课”、“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。重点抓好以下三方面：①对全体教师的推门课②对青年教师的预约课③对各备课组的展示课。各备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课、上课活动（以“一课三议”“三课一评”的形式开展）。除了一节展示课面向其他组开放，其余的由备课组长安排组内老师听课。上课后上传各教师的磨课教案和课件。
3、务实开展课题研究活动，深化我中心数学课题研究工作，由课题组长牵头组织进行安排课题研究活动，积极组织老师参与“小学数学课堂教学适用性的实践研究”的课题实验活动，课题组按照课题阶段性内容分步骤实施，扎实开展课题实验活动，收集过程性的资料及数据，撰写经验总结论文或课题实验小结，并整理与归档，不断丰富课题研讨材料，为课题的验收做好准备。
4、加强教学常规管理，全面提高教学质量
（1）加强对我中心的常规教学管理工作的指导和监控，认真贯彻落实《福建省小学教学管理苦干意见》，对各校的教学常规工作进行定期和不定期的检查，特别是隐性备课、作业布置的质量和落实。加强教师备课和作业批改情况的检查力度，特别是要杜绝电子教案一拷到底的情况，要有修改，批注，要有能体现班级实际和教师自身教学特色的案例。
（2）规范教学“七认真”管理。教学“七认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。
（3）切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，教师要研究习题的功能，根据学生***的学习需要和实际情况，精心设计分层练习，真正发挥作业对学生学习的作用。切实减轻学生过重的作业负担。作业批改要及时，在“细”字上下功夫，做到“四有四必”即“有发必收、有收必批、有批必改、有改必评”，提倡采用激励性的评价。
（4）特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措
施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。在提高学困生个人数学能力的基础上全面提高我校的教学质量。
5、努力探索多元的评价体系，改革评价制度，努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价考试体系，实现评价与考试多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能。
中心小学学期工作计划4
一、指导思想：
为了进一步深化基础教育课程改革，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐地发展，认真贯彻江苏省教育厅“五严”规定，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长。
二、组织宣传
成立以一把手校长为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。召开教师会议，组织学习“省24号文件”精神；省厅《关于中小学在校时间有关问题的通知》、《关于进一步规范中小学考试问题的通知》以及镇江市教育局教研室《关于进一步加强中小学教学常规管理的意见》文件精神，强化教学工作管理，落实“减负增效”措施，深入实施素质教育的情况。
利用校园网站、小星星电视台、红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。
三、组织实施
严格执行国家义务教育课程计划，不准随意增减课程，不得增加周活动总量。要严格按照教学大纲进行教学，不准搞突击教学、擅自提前结束新课。不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品德、社会、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。
严格控制学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
严格控制学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。作业量当质精，不布置机械重复和大量抄写的作业。
严格控制考试次数。每学期只进行一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。
严格控制教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教导处不定期组织检查学生书包，个别学生谈话，学期组织一次全校性的问卷调查，校长室联合家长委员会，采取电话、座谈会、问卷等多形式向家长了解相关情况。要严格执行教育部有关学生竞赛活动的管理规定，不得组织学生参加除省教育厅公布的年度“中小学生竞赛活动项目”以外的任何竞赛活动，周日实行“全面静校”。
加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“减负”不减教学质量。加强教学常规管理。实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
利用学校、社会教育资源，广泛开展科技、体育、艺术、班队和社会实践活动，上好课程超市，丰富学生的课余生活，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。
加强教学研讨，提高课堂教学效益。每学期，学校将举行一次“减负增效”课堂教学展示汇报活动。由学校部分教学骨干上展示课，汇报在“减负增效”活动中的一些好的做法，以及时推广。
四、检查考核
教导处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年级组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改。
学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师考评工作。
中心小学学期工作计划5
一、指导思想：
以“健康第一”为指导思想，结合阳光体育活动，我们体育组将继续学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好学校体育教育教学工作，继续加强新课程标准的研究，深入开展体育课程改革，不断提高教育教学理论研究水平和实践能力，从而增强课堂教学的实效性。进一步提高大课间活动的质量，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下积极主动地参与体育活动，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而全面推进素质教育的发展。
二、工作内容：
1、加强师德建设，做到言教身教相结合，继续致力于教研组的组风建设，提升教师的工作热忱，发挥每个教师的工作热情，团结、严谨、进取、共同把学校的体育工作做好、做实。
2、加强安全防措施。始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地的完好与安全，确保学生的人身安全。
3、继续学习和研究《体育与健康新课程标准》、《国家学生体质健康标准》，认真参与体育课程改革,积极探索教学新思路。加强教研活动，以“学生为本”，以“健康第一”为原则，不断优化教学方法、手段，提高教学质量，发展学生自主学练能力和自我管理能力，培养学生终身体育的意识。做好《国家学生体质健康标准》的测试、登记、上报工作。
4、加强对青年教师的培养。严格要求，树立牢固的专业思想、踏实的工作作风。力争做到业务精、能力强。
5、加强教研组科研意识，强化组内科研氛围。以科研指导教学，以科研服务教学，解决教学中的实际问题，使体育教学更趋向于科学化、规范化。
6、积极推动学校体育活动的开展，确保学生每天一小时活动时间，确保三课两操一活动的质量，组织开展好各年级大课间活动工作，给学生创造一个展现自我的平台。
7、做好学校各运动队训练工作，落实到人，做到抓早、抓实、抓紧训练，力争在各项比赛中取得优异成绩。
8、继续做好教研组建设的各项常规工作，做细、做好各类教学资料的积累、归档工作。
三、具体工作安排：
九月份：
1、制定教研组工作计划，各年级制定本学期教学计划、教学进度。
2、做好《国家学生体质健康标准》第一阶段的测试、登记、上报工作。
3、继续抓好全国第三套儿童广播操工作，加强广播操训练和进退场秩序和上下楼梯安全教育。组织开展好学校大课间活动。
4、组织好学校各运动队队员正常开展训练。
5、惠山区中小学生田径运动会。
三月份：
1、做好《国家学生体质健康标准》第二阶段的测试、登记、上报工作。
2、组织全校学生广播操比赛。
3、教研活动。
四月份：
1、做好《国家学生体质健康标准》第三阶段的测试、登记、上报工作。
2、做好学校冬季三项活动的宣传发动工作。
3、教研活动。
4、学校各运动队队员正常开展训练。
五月份：
1、组织举行学校冬季三项比赛。
2、做好《国家学生体质健康标准》上报工作。
3、学校各运动队队员正常开展训练。
六月份：
1、完成各年级学生的体育课考核任务并做好学生成绩统计工作。
2、教研组活动总结。
中心小学学期工作计划6
一、指导思想
树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随便就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。
二、工作目标
1．优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；
2．形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制；
3．建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
4．形成关爱全体学生的良好校园氛围。
5．提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作
（一）加强学习，不断提高专业水平
1．坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务修养。
2．积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。
（二）加强管理，保障工作有序开展
1．编制随班就读工作计划，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。
2．完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。
3．加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。
（三）加强研究，努力提升工作实效
1．建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2．本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。
3．深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组发展。
（四）加强培训，提升教师业务能力
1．开展现场指导式培训。经常深入班级，与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。
2．借助平湖市特殊教育指导中心这一优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。
（五）搭建平台，提供学习交流机会
1．开展特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成果，推广特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。
2．随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究，不断探索，努力实践，力争形成独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，健康快乐地成长。
中心小学学期工作计划7
为了全面推动学校管理工作走向法制化轨道，依法行政、依法治校、规范办学，行为营造良好的'育人环境，维护学校、师生的合法权益，推动教育事业可持续发展，为争创和谐、平安校园，特制定本计划。
一、指导思想
全面贯彻落实依法治校的方针，增强教师法律意识，加强学生的法律教育，提高师生的法律素质，保障和促进学校教育工作走上依法规范、依法管理、依法运行的法制轨道，使学校形成教学秩序好、教育质量高、文化氛围浓的和谐平安校园。
二、总体目标
努力达到“三个提高”的目标。即进一步提高师生法律素质，依法执教和遵纪守法成为师生自觉行为；进一步提高依法治校水平，真正做到依法治理，制度管人，全面推进学校依法治校工作；进一步提高教育质量。
三、要求和内容
1、工作要求：
①加强对学校依法治校工作的领导，学校成立依法治校领导小组，并设立依法治校办公室，实行一把校长亲自抓，形成责任到人，管理到位，各司其职，全方位负责的依法治校工作的新格局。 ②在教育教学上，按照《教师法》、《教师资格条例》及教育部门有关教育教学方面计划和规定去执行，监督教师全面贯彻课程标准的要求，制定教育教学计划，完成教学任务。
在学校管理方面上，要认真贯彻执行《教师法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》等内容，保护师生的合法权益。
③在服务保障上，按照上级文件规定依法履行对学校育人工作的职责，提供充分、有效、适当、健康的师生必备物资。
④在与校外关系上，由于学校与社会、学校与学校之间的交往与合作不断增多，校长作为学校的法定代表人在各项交往中必须增强法律意识，本着对国家负责、对学校负责、对全体师生负责的精神，运用教育法、民法、行政法等国家法律维护好学校、教师和学生合法权益，尽其应尽的职责。
⑤加大校务公开工作力度，实行职工代表大会制度。凡是学校制定的各种规章制度都要在职工代表大会上讨论通过方可实施。实行收支两条线制度，保证学校的有效资金周转，充分发挥其优势，为学校办实事、办好事。
2、学习内容：
《中华人民共和国义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，以及与师生密切相关的法律法规等内容。
四、依法治校工作要点
1、做好学习组织、宣传、发动工作。主要利用行政会、教职工政治学习、学生班会时间进行集中学习。可利用学校宣传栏等形式进行宣传，营造一个文明和谐、平安、健康的书香校园。
2、开展“依法治校”教育工作，做到定期组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及与本职工作机关的法律法规，提高教师依法治校、依法治教的水平。
3、积极做好学生法治教育工作。充分利用班会向学生进行法制宣传，请法制副校长到学校做法制教育专题讲座。学习和理解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》、《治安管理处罚条例》以及安全教育等法规，提高学生的法律素质。
4、把法制教育与学校教育工作结合起来，设置法制教育课，有专职授课教师，加强和改进法制教育，提高教师整体管理水平，规范学生的行为，建立良好的班风和学风，保证学生无违法犯罪，不出安全事故。一方面，要加大法制教育的力度，主要依靠班主任指导学生学法、知法、自觉规范行为，做到遵纪守法。另一方面，要不断完善校规校纪，杜绝学生出现违纪现象，把法律规定化为学校纪律要求，化为学生的自觉行动，提高学生的法律素质，去实现法制教育目的。
5、把法制教育与学校教学结合起来，围绕教学这一中心工作，依法治校、依法治教，不断提高教学质量。具体上，一是学校依法搞好教学管理，建立健全规章制度，进一步落实教育局加强教学管理的有关文件，加强师德教育，调动教师积极性，形成严格管理、照章办事、领导带头、教师投入、集中精力抓好教育教学质量的局面。二是教职工要把学法、知法落实到自觉行为上，执行市局规定、学校制度和教学常规上。特别要运用课堂主渠道，大力宣传有关法律知识，对学生进行法制教育，不断提高师德修养，认真抓好教学，服务教学，服务学生。
中心小学学期工作计划8
一、指导思想：
在学校教导处、教科室及数学中心教研组的领导下，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，开展教科研工作。坚持以课改为重点，以质量为中心，以教科研为平台，以“活力课堂”为核心，更新观念，深化改革，搞活六数教研组活动，促使学生全面发展，使我组的教科研活动再上新台阶。
二、具体工作：
1、坚持做好本年级组的教学“五认真”工作，规范教学行为。严格做到课前认真准备、课后有反思、作业布置合理、批改及时、反馈到位、认真细致完成好各项常规工作。平时重视培优补差，稳步提高本组的数学教学质量。
2、以数学活动为载体，以思维训练为主体，促进学生的数学素养全面发展。引导学生开展丰富多彩的数学活动，以数学课外阅读为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。扎实有效开展数学思维训练活动，通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习兴趣，培养学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。引导学生正确使用小数报。
3、以公开课为核心，深化课题研究，提升本组教师科研素养。按公开课表的安排认真开展数学镇级公开课，为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足并及时做好总结、评价反思和资料积累。
三、工作安排：
九月份：
1、开学初，认真制定教学进度、教学计划，教研组计划，集备计划，确定课题研究方案。
2、配合中心教研组学习数学备课规范要求、学生作业规范要求及教师批改规范要求。
3.开展分数乘法和除法计算竞赛活动。
4、学习“课程标准”本年段目标要求。
5、做好本组数学教师“教学五认真”的考核准备工作。
十月份：
1、配合中心教研组开展一次“计算”专项竞赛活动。
2、组织一次专业理论学习。
3、组织好一、二单元的单元检测。
十一月份：
1、组织本年级组认真复习，做好期中考试的工作。
2、立足基础，积极做好培优补差的工作，切实提高教学质量。交流培优补差的情况，分析学生的学情。
3、配合中心教研组组织“优秀数学小论文”评比。
4、开展优秀作业评比和展览活动。
十二月份：
1、配合中心教研组开展本年级组“解决问题”专项竞赛活动。
2、组织一次专业理论学习。
3、组织本年级同学参加省级“小数报杯，小小数学家”评比活动。
一月份：
1、认真进行期末复习，迎接市局及学校质量调研。
2、写好教研组工作总结和集体备课总结。
中心小学学期工作计划9
指导思想：
全面贯彻教育方针，切实推进素质教育，以创建扬州市"轻负优质先进校"、"教科研先进校"为抓手，结合有效课堂达标考核验收工作，认真组织教师学习课程标准，积极投身课程改革，切实遵循教育教学规律，准确把握教改方向，努力提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，提高学生综合素质。
工作目标：
1.完成"扬州市轻负优质先进校"的创建。
2.打造有效课堂，迎接市级有效课堂达标考核。
3.立足课堂教学，完善校本教研活动机制。
工作措施：
一、严格执行法规，规范教育教学行为。
1.规范办学行为、深入实施素质教育：这是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求。我校将严格执行国家课程计划，严格控制学生在校时间，严格制止办学中的违法行为。按照国家课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加未经教育主管部门批准的竞赛等，在严格执行"五严"的同时，要认识到素质教育不是不要教学质量，也不是不考试，更不是不要适度的学习负担，而是更注重质量评价的科学性、全面性和发展性，要在培养学生的实践能力和创新精神上采取新措施，落实新要求。二是正确处理好教学效果和教学时间的关系。要坚决纠正拼时间和题海战术的高耗低效行为和陈旧模式，杜绝无效教学行为，努力做到有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测试。
2.优化教学过程管理。组织教师认真学习《江苏省中小学管理规范》，规范办学行为，认真执行课程计划，开齐上足课程，减轻学生负担，增强学生体质，确保学生每天有一小时体育活动和充足睡眠时间。严格执行《教师常规管理制度》。坚决实行集体备课，人人参与其中，禁止备课走过场，加强对教案的修改，及时反思，多写教后记。
二、优化常规管理，提高教学质量。
1.加强教学各环节管理。坚持以打造有效课堂教学为核心，落实教学"七认真"工作，各项计划要有检查和落实的措施，与教师平时工作考核相结合，不断完善质量评价与监督机制，认真做好教学质量的监控和质量分析工作，强化过程管理，及时发现问题，及时研究对策，总结推广先进经验。通过全面听课、查看资料、师生访谈、课堂检测等途径，全面了解教学管理状况，总结经验，提升理念，发现问题，探讨改进，切实提升教育教学质量，促进学校的发展。
2.抓好教育教学质量：坚持集体备课制度，加强课堂教学质量检查，学校领导要坚持深入课堂，到学生中去，到教师中去，到教学一线去，促进教师进一步增强时间意识和效益意识。校长和分管教学的副校长每学期听课不少于30节。加强学生学习档案管理，认真记录学生的学科学习成绩升降情况、学生的思想发展情况、措施落实的跟踪反馈情况。要提高考试质量和效益，严格控制考试次数，抓细抓实考试管理，加强考试研究，把好命题质量关，难度系数要有严格的要求，提高检测的质量和效益；培养学生课前自主预习、课中有效互动、课后总结反思的良好学习习惯，形成自我约束、自我激励、自我控制的主动学习机制，切实提高学生在学习中的自主性和独立性；抓好提优补差、学科平衡、心理调适等跟进工作，对教学质量较好的个人进行表彰和奖励。
3.进一步促进教师专业发展。加大随堂听课的力度，积极开展骨干教师的示范课活动；鼓励广大教师积极运用现代教育技术，促进信息技术和课程的整合；以教研促教学，以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平；继续进行"请进来、走出去"的研讨活动，依靠专家和名校加快学校发展；要求中、青年教师参加网络教研，多反思、多动笔、多投稿、多参赛。本学期还将加大对中老年教师的培训力度，开设"夕阳红"奖项。
三、依托科研，促进发展。
1.高度重视教学研究和教育科研。坚持教学研究和教育科研是教育发展第一"生产力"的理念，通过有效的教科研，推进课程改革，提高教学质量。坚持实事求是、联系实际和服务教学改革发展的原则，深入研究教育教学中的重点、难点问题，抓好"十一五"重点课题的结题工作，积极申报"十二五"课题。
2.落实教研、科研任务。高度重视校本教研，强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等环节的管理，提高课堂教学效益。在校本教研过程中，教师要努力做到承担或参与一个课题；上好一堂公开研讨课；每年至少订一份业务刊物，至少读5万字的理论著作，按要求撰写读书心得；每学期参加一次以上读书报告会，每周进一次阅览室读一小时书。每学期至少一篇文章获奖或发表。
四、阳光体艺，健康身心
1.抓好学校体育工作。坚持健康第一，认真施行《国家学生体质健康标准》，深入开展"亿万学生阳光体育运动"，贯彻体育、艺术新课程标准，开齐上足体育课，提高"两操"和大课间体育活动质量，开展群众性体育活动，加强课余训练，确保学生每天有1小时体育锻炼时间。
2.抓好学校卫生工作。强化学校健康教育，严格执行《学校卫生工作条例》，继续坚持重大疫情报告制度。培养学生良好卫生习惯，控制学生近视率和肥胖率。发挥心理健康指导老师、心理健康咨询室的功能，加强学生心理健康教育，促进学生身心健康发展。
3.进一步完善学校体育、艺术教育设施，落实艺术教育课程。深入实施全面推进体育与艺术"2+1"项目，积极探索培养每位学生拥有2项终身进行体育锻炼的技能和1项艺术技能，并与每天1小时活动有机结合，和相关学科教学有机结合，确保体育与艺术"2+1"项目实施过程、成果有详实记载，使实施工作惠于师生。根据不同年龄段的学生认知结构、兴趣特点、能力水平和心理生理特征，开展体育节、文化节、读书节、艺术节等活动，每月组织学生过1个节日，丰富学生课余生活。
具体安排：
九月份：
1、迎接开学检查工作。
2、各学科及教研组制订并上交学科、教研组计划。
3、确定教研组长、备课组长人选，教研组活动正常开展。
4、打磨英语、科学课各一节。
5、数学课校内预赛。
6、申报"教科研先进校"。
7、迎接市"扬州市轻负优质先进校"检查验收。
秋学期中心小学教导处工作计划,
十月份：
1、组织教师外出学习。
2、数学教师说课上课比赛。
3、完善教师"有效教学"考核。
4、开展"读书节"系列活动。
5、评比书香学生、书香教师、书香家庭。
6、教学工作检查。
7、组织教师参加片数学课竞赛。
8、组织科研课题的开题、结题。
十一月份：
1、举行"教学日"活动。
2、进行阶段性学情分析。
3、组织学科视导、校本视导。
4、教师读书沙龙活动。
十二月份：
1、开展"体育节"各项活动。
2、教科研工作总结会议。
3、组织部分教师外出学习。
4、开展英语朗读比赛。
20NN年一月份：
1、撰写教育论文和教育教学案例。
2、组织论文推荐参评。
3、各科进入总复习，做好期终考试的各项准备工作。
4、教师业务考核工作。
5、完成各学科总结，资料归档工作。
中心小学学期工作计划10
一、指导思想
根据《奉化市教育局关于加强教育科研工作的意见》精神，结合我校教育改革和发展实际，围绕教育教学中心工作，和校本培训紧密结合，主要依靠广大教师，以新的理念和求真务实的工作态度，提升我校教育科研工作的整体水平。
二、主要目标
1、集中精力周密组织把已结题的《现代小学生道德行为调控的研究与实践》课题送奉化市、宁波市参加基础教育成果奖评比和教育科研论文奖评比。
2、寻找本校新教育焦点，做好下一个课题开题工作。
3、探索学校教科研与校本培训的相融合的内容与方法，争取有新的突破。
三、具体工作按排
九月：
1、参加市教科所会议，制定计划。
2、参加奉化市首届基础教育成果奖评比。
3、参加奉化市“中小学优秀的与成果奖”评比。
十月：
1、参加宁波市规划课题评选活动。
2、组织心理健康教育教师参加市教研活动。
十一月：
1、组织科研力量，调查分析，寻找本校教育焦点，确立下一个科研课题。
2、成立科研小组，寻找资料，做好课题开题工作。
十二月：
1、参加奉化市04年度教育科研成果汇总奖励表彰大会。
2、邀请专家进行教科研讲座。
一月：
1、上交各级课题的阶段小结。
2、对教师进行《教科研实施记录本》的检查。
3、教科室工作回顾总结。
20xx年9月1日
中心小学学期工作计划11
本学期，我镇小学的教学工作继续以推进课改为中心，以提高教师的专业素质为途径，规范教学过程管理，全面提高教育质量。
一、创新机制，扎实开展校本培训
练好内功，建好队伍，是推进课改实验工作的基本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，实行“年级组长负责制”。年级组长对学校的法人代表校长负责，对本年级的教育教学活动负责，根据学校教学工作计划制定出本年级工作计划，指导实施计划，具体做好分年级分学科教师培训、集体备课的全过程管理、年级组教师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年教师的培养等。
校本培训，利用“星期学校”（双周日下午）把课标解读、教材疏通和专业技能发展作为重点，积极组织教师参加参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，积极探索培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年教师初步达到“五能”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作（电脑操作）、能搞好课题研究），能使老年教师初步达到“四能”要求（能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究）。继续举办课改沙龙，加大对青年教师的培养力度。
二、周密安排，努力创建县级校本教研基地
1、实施“强师工程”，积极开展青年教师培养工作。
中心校制定《青年教师培养规划》，45周岁以下的教师全部列入培养对象，实施“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同发展、共同提高。“强师工程”要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分教师达标课活动具体实施。
2、实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。
根据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与研究，力度只能加大，不能削弱。集体备课从“个人钻研→主讲辅导→集体研讨→成案→复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇小学创新管理机制，实行年级组长负责制，修订《厉庄镇中心小学集体备课细则》，一个重要原因就是为了增强集体备课的管理力度，增强集体备课的实效性。中心校要求各年级各学科备课组要结合《细则》制定好备课组活动计划，安排好主讲教师，全组教师只要有在备课组活动之前充分进行个人钻研（在教参教本上圈、标、记），研讨过程中真正参与集体研讨，主讲教师集体研讨过程中，要认真记好研讨记录，真正把全组教师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性意见、综合实施到教案之中。
3、引导教师重视，加大对作业设计的研究力度。
在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的作业，一直困扰着部分教师。教师只有注意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。教师在进行作业设计时，一定要努力做到“四要”，即教材要钻透，目标要找准，训练要扎实，拓展要有度。
三、建章立制，规范教学过程管理
1、严格执行课程计划，继续实施巡课制度。
全体教干教师要站在执法的高度严格执行课程计划，开齐上足教好各门课程，严格执行“三表”（即作息时间表、课程表、教学进度表），切实减轻学生过重的课业负担（严格控制学生在校时间，小学生在校不超6小时；严格控制学生作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。保证小学生每天有9小时以上的睡眠时间）。本学期，各完小校长、主任要轮流值周，加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝教师随意调课、掉课、挤课的现象发生。对于中心校在巡课过程发现的不正常现象，将视其情节轻重给予批评教育直至全镇通报。
2、坚持每月一次的教导主任例会制度。
教导主任例会每月一次，开到完小，教导处将做出周密计划。每次例会，要对所在完小进行教学常规检查和周查月报复查。通过听课、检查备课作业等教学常规材料，总结完小教学管理工作成功的做法与存在的不足，帮助完小制定出下一步的改进方法和措施。各完小教导主任在会上要交流互动，在工作上取长补短，藉此，取得各完小教学管理工作的均衡发展。
3、坚持每月一次的课改工作例会制度。
教导主任例会重在检查教学工作“五认真”（备、教、改、辅、考）的落实情况。课改工作例会重在检查、汇报校本教研的开展情况。课改例会要听课、评课、互动交流。中心校教导处将做出统筹安排，各完小要结合中心校开课日和村级完小公开课，早做准备，充分打磨，力争承办好全镇课改例会。
4、坚持教学周查月报制度。
各完小仍然要坚持周查月报制度，做到周周查、周周有重点，检查有记录、检查有总结，整改有措施，落实有提高，做到“检查—总结—整改—提高”一条线。月末将月报表按时上报教导处。各完小也一定要同时做好检查资料的留存、整理与归档工作。
5、坚持“三查两考”制度。
本学期，中心校将继续组织期初、期中和期末三次视导（期初视导重在检查指导，期中、期末视导重在考评量化），继续对各年级语数学科进行调研抽测和期末统考。
6、坚持“完小公开课和中心校开课日”制度。
中心校开课日和村级完小公开课将根据计划，结合校本教研活动和青年教师培养计划中相关活动安排逐步实施。本学期中心校开课4次，村级完小各举行公开课1次。
7、坚持各学科教学进度统一制度。
各完小要敦促教师严格按照学科教学计划开展教学活动，中心校每次视导检查都将依照下发的教学计划制定量化参考数据，调研抽测原则上既不滞后也不突破教学进度。
8、严格执行电子化学籍管理制度。
提高学籍电子化管理的效益，规范学生转学、休学、借读等手续和要求，实行学籍管理月报制、期末会审制，建立“流生月报制”，实行“流生返校通知书”制，确保“一个不能少”。
四、建设特色，全面提高教育质量
特色建设是学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位的重要举措。我们要树立精品意识，根据“人无我有，人有我优，人优我精”的原则，抓好教学特色建设。
1、学科特色教学建设
（1）本学期继续做好课外阅读“一二三”工程。具体要求：每班藏书至少100本；每生每学期至少阅读20册；三、四年级笔记字数不少于20xx0，五六年级笔记字数不少于30000。主要措施有，建立读书制度，做好图书推荐，强化读写指导，展示读写成果。通过课外阅读“一二三”工程建设，推动读书活动进一步开展，鼓励学生涌跃向校报投稿，继续办好《山娃》月刊。本学期，全镇小学争取在各级各类读写大赛、作文竞赛、习作发表上较以前有大幅度提高。
（2）继续开展写字规范活动。具体做法是：从学生的书写行为、书写习惯抓起，严格要求学生按正确的姿势书写，坚持做到“三个一”的标准，切实培养学生良好的书写习惯，要求教师要切实利用好中午15分钟的写字课和每周的写字指导课，做好写字指导，学生除了认真完成规定的写字作业以外，还要坚持每天至少练字一页（32K），教师每天一收，装订成册，完小定期检查，期末中心校将进行专项检查。
2、兴趣小组建设
（1）真正抓好软排球训练工作。
软排球训练是我镇小学几年前确立的办学特色，但这一特色一直没有得到凸显。本学期，各校要充分利用体育活动时间，抓普及，抓考核。中心校软排训练队要加大训练密度和强度，抓竞赛，抓奖牌（杯）。
（2）继续开展好“我们爱数学”文化传播活动。
各校要安排专人负责，落实辅导教师，早选苗子，早做辅导，确保实效，争取在年底的省级活动中再创佳绩。
（3）做好“剑桥少儿英语等级证书考试”的组织与辅导工作。
剑桥少儿英语等级证书考试在我县尚属首次引进，中心校要积极宣传，早做动员，组织报名，做好辅导，科学训练，力争过关率高。切实把“剑桥少儿英语培训”变为我校办学的又一特色，为高一级学校输送更多的特长生。
百年大讲，教育为本。我们要认真贯彻落实全镇教学工作计划，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，强力推进我镇小学教育现代化的进程。让我们振奋精神，团结进取，为厉小明天的更加辉煌而不懈努力！
厉庄镇中心小学
20xx年9月15日
附行事历：
九月份：1、开学工作检查
2、控流专项检查
3、制订各类计划
4、参加语数教师专业技能县二轮三轮赛、市二轮赛
5、参加全县中小学运动会
6、参加《牛津小学英语》6A教材教法培训
7、迎接县小学教学过程监控视导和教学质量评估
8、迎接县小学常规管理工作检查
9、期初视导
10、组织学生参加“剑桥少儿英语等级证书考试”
十月份：1、迎接省厅电子化学籍管理检查
2、参加县分学科集体备课研讨交流会
3、组织撰写并参加县科学探究论文评比
4、参加“金钥匙”科技竞赛
5、参加市中小学田径运动会
6、迎接体育卫生两个《条例》市级检查验收
7、参加全县教职工篮球比赛
8、参加市语数教师专业技能第三轮决赛
9、检查各校兴趣小组开展活动情况
十一月份：1、期中考试（11月7日-11日）与成绩分析
2、期中视导
3、组织拟定并参加县教研室举办的各学科论文评比（含优秀教案，
优秀教学案例评比）
4、组织参加全县第二届英语转岗教师达标活动。
5、迎接县各学科备课抽查（含兼代学科）
6、参加科学探究式课堂教学观摩研讨会
7、迎接全县中小学生《体质健康标准》抽查
8、参加县“校长杯”乒乓球比赛
9、参加县音、体、美教研活动
10、迎接县教研室对村级完小的短线调研
十二月份：1、参加全县小学校本课程开发评比
2、参加县青少年科技创新大赛
3、参加分片教研活动
4、迎接县元旦文艺调演
5、参加中小学书画展览
6、参加“我们爱数学”文化传播活动（一）
7、参加县“先进教导处”评比
8、期末量化工作检查
06年元月：1、全年课改工作总结
2、参加“我们爱数学”文化传播活动（二）
3、迎接教研室教学管理部分年终考评
4、期末复习与考试评价
5、做好期末各种总结材料的上报工作
6、寒假工作安排
中心小学学期工作计划12
一、指导思想：
根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，建立起教学即研究的理念，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。
二、工作重点：
1、以课程实施为重点，规范办学行为。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。
3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。
6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。
三、具体措施：
（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。
1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。
教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的思想素质、道德品质、科学文化素养、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。教学效果要当堂检测达标率在80%以上，学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展。
要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。
2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。
3、认真落实教学常规“六认真”制度，促进教师形成热忱、严谨、细致、求实的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。
（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于2节。加强对青年教师的备课指导。
（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。
（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求，精心组织每次练习。
（5）抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。
4、加强检查，做好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。
6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。
（二）严格按照课程方案开设课程，严格按照执行省市素质教育的规定
1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象。
2、按照省义务教育地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。
3、按照学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。
4、学生在校学习时间每天不超过6小时。学生每天体育活动时间不少于1小时。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定。
（三）加强学生学科课程评价工作：
1、平时作业：
（1）作业布置：作业要有计划性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性。严格控制学生回家作业时间，一、二年级不留书面回家作业，三、四年级学生回家作业时间不超过0.5时，五、六年级不超过1小时。
（2）作业批改：
a） 凡教师布置的作业必须批改。
b） 作文批改详批不得少于三分之一。大作文详批要有50字左右的批语。
c） 作业批改要规范，要有等级（评语）、对错符号和批改时间。
d） 作业批改要及时，不得让学生代批，讲评要及时。
（四）加强艺体教学、综合实践活动、地方课程和学校课程的管理工作。
1、教师要高度重视综合实践活动、地方课程和学校课程的教学工作。必须严格按照常规要制订计划、认真上好课，认真组织评价工作。
2、加强艺体卫工作。要加强课外活动小组的计划制订、组织工作。要认真做好学生成绩的评价工作。
（五）认真做好教师评价工作
通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩对教师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范教师的教育教学行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
（六）做好教导处内部管理。
加强教导处内部的管理，做到教导处工作人员分工具体，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的思想，树立教师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。认真做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。
中心小学学期工作计划13
一、工作思路
本学期政教处的常规工作坚持以 “学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校学生管理新局面。
二、工作目标
1、在前面的工作的基础上，继续抓好学生在校的'常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生、进餐习惯。
2、重视德附小育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。
3、加强班主任队伍建设，通过培训经验介绍或反思中不断提升班主任管理水平和能力。
4、定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。
三、工作措施
1、做好学期初的学生管理。学期初各班级要对学生开展扎扎实实的整顿教育，前两周下午活动课由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》、《守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，一年级班主任要做好学生的入学管理。
2、加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、两操、文明礼仪、班报。
3、重视学生礼仪教育，倡导学生争做“阳光少年”， 学校根据《小学生日常行为规范》进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。
4、本学期将以班级为单位， 开展队列、拔河、跳绳等比赛活动，旨在陶冶学生的身心、活跃校园生活，同时增强学生的纪律意识、团结合作意识，增强班级的凝聚力
5、班主任队伍建设。一是学校定期对班主任进行培训，提供高班主任的业务水平；二是加强班主任工作研讨，针对思想工作河班级管理方面新的先进典型
实时召开班主任工作研讨会。
6、进一步抓好安全工作，确保学生健康安全。树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练。
四、具体安排
九月份
1、学期初整顿教育，规范学生纪律、卫生、两操等要求。
2、抓学学生文明礼仪教育。
3、规范学生路队纪律管理。
4、队列训练、
5、考核学生《小学生日常行为规范》以及制度的掌握情况。
6、总结本月学生常规。
十月份
1、 国庆庆祝活动。
2、 班主任培训。
3、 总结本月常规。
十一月份
1、跳绳比赛。
2、班主任培训。
3、总结本月常规。
十二月份
1、迎新年拔河比赛。
2、班主任培训。
3、总结本月常规。
一月份
1、 期末复习。
2、 总结本月常规。
“队列表演赛”向国庆献礼。
中心小学学期工作计划14
一、指导思想
贯彻和落实市教研室春学期教科研工作计划的“研究、指导、服务、管理”精神，以“推动课改、成长教师、促进学生、发展学校”为工作宗旨，以基础教育课程改革为重点，以课题研究为抓手，以“6＋1”校本培训模式为依托，深入开展教育教学研究，用课题研究有效解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，努力创造“人人有课题、个个搞科研”的良好局面，进而为教师的专业成长服务，为学校走内涵发展、特色发展之路奠基。
二、主要工作
1、以建立课题专题网页为切入点，追求规范，崇尚真实，继续做好校本课程课题和省级子课题《以日记为载体的种植体验作文研究》的课题研究工作，努力提高课题研究的效率，确保课题研究的质量，让课题研究课堂化，真正为教学改革服务。
2、倡导行动研究，进一步完善学校教育科研机制，形成严格、健全的科研制度。
3、做好20xx－20xx年课题的结题准备工作，及时总结和推广科研成果，为学校的可持续发展提供一定的理论依据和可借鉴的实践经验。
4、办好一“室”两“报”，为师生的学习、交流、反思和研究提供平台。
5、组织教师参加“教海探航”、“新世纪园丁征文”等征文活动，为教师成长搭建舞台。
6、定期组织教师开展沙龙活动，促进教师深度会谈，实现教研经验的共享。
三、工作措施
（一）以规范为目标，端正研究风气，提高课题研究的质量。
1、追求三个“规范”，保障研究质量。
2、遵循五个“结合”，做好“十一五”课题的研究工作。我校的“十一五”课题于去年10月份开题，并做了充分的前期问卷调查，为接下来的研究扫清了障碍，明晰了方向。本学期，课题研究要努力达成五个“结合”，扎实地开展研究，即课题研究与课堂教学相结合，课题研究与学生的发展相结合，课题研究与校本教研相结合，课题研究与教师专业发展相结合，课题研究与校本培训相结合，争取在一年后的中期评估中，确立为级别较高的课题。
3、进一步酝酿和申报新的“十一五”课题。目前，我校的“十一五”课题仅有一个，教师中存在一定的畏难情绪，缺乏敢于担当和开拓的气度。因此，教师要端正对教科研的认识，善于自加压力，负重发展。教科室将会同相关教研组，坚持从课堂中来，再回到课堂中去的原则，认真选题，积极申报一到两个课题。鼓励教师申报个人课题。
（二）以教育叙事为表征，坚持行动研究，做“思考的实践者”和“实践的思想者”。
只要行动，就有收获。朱永新有一句耳熟能详的至理名言，它很好地揭示了教师写作与阅读、思考、实践的关系：写只是一个形式，以写带动的是阅读，是思考，是实践。阅读滋养义气，思考带来灵气，实践造就名气。春学期，我们要抓住接受督导评估的契机，掀起新一轮三“新”学习的热潮，即学习新课程，学习新课标，学习新技术，竞相实践五个“一”工程：每天写好一次教学反思，每周上一节好课，每月上交一份教学案例，每学期读好一本教育专著，一学期写好一篇教学小结。
1、开展教育叙事，重建自己的教育生活。叙事研究是教师专业化实现的有效途径与方法之一，它使得“教师即研究者、教室即研究室”，“科研兴校”成为了可能。教育叙事研究的目的，就是反思自己的教育生活，并在反思中改进自己的教育实践，改善师生的教育生活。无怪乎有人说：一部好教育叙事研究，不仅是教师自身心路历程的真实反映，同时也是其他教师借以反思自身的基础和对照学习的镜子。本学期，教科室将组织主题为讲述自己的教育故事的教育沙龙，推动我校的教育叙事研究，还力图推出一批精品，向《金坛教育研究》投稿。
2、建立个人博客，让博客伴着自己成长。博客是促进教师专业化成长与发展的有效工具。它的意义在于，一、教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。二、教师可以利用博客作为有效的反思工具。三是教师可以利用博客作为课题研究的工具。四是教师可以利用博客发布自己的成果。我们要求教师，尤其是年青教师，在完成个人成长的电子档案的同时，申请建立个人博客，借助这个得天独厚的平台，每天做一点，每天读一点，每天写一点，促使我们每天去做，去读，去写，争做“反思型教师”、“研究型教师”。
3、加强反思，撰写教学案例。一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。好的案例是解决具体教学问题的一把钥匙，是教师业务进修的一架梯子，是教师学习理论、研究理论的一块沃土。说到底，好的案例是“写”出来的，但首先是“做”出来的，只有做得精彩，才能写得精彩。教师要充分认识教学案例分析的重要意义，写好每月一篇的教学案例，春学期，教科室将组织教师参加市中小学教学案例分析的征文活动。
（三）以推广科研成果为中心，强化桥梁作用，进一步搞好阵地建设。
1、改版不改色，继续加强网上阅览室的建设。校园网改版，网上阅览室重新安家到了“文章推荐”栏。及时捕捉教育动态，点击教育名家，实现资源共享，教科室将一如既往地做好优秀文章的上传工作。
2、加大推广科研成果的力度，切实做好两报的建设。校刊是学校开展教科研活动的宣传阵地，是推广学校教科研成果的主渠道。本学期，《晓声报》将策划两期“学生种植日记”的专版，《家校共育小报》要充分利用优秀家长的教育资源，以家长教育家长，为家校联系、科学家教传经布道。
四、具体工作安排
三月份
市教科室主任培训会议
《家校共育小报》第9期
青理组活动
四月份
《晓声报》（学生种植专版）第9期
教育沙龙：讲述我的教育故事
五月份
《家校共育小报》第10期
青理组活动
教海探航数学类文章征集，5月中旬
市“我的教育故事”、“教学案例分析”征文，5月10日左右
六月份
《晓声报》（教师版）第10期，并增刊“学生种植日记”一期
教育沙龙：交流三“新”学习的体会与心得
教海探航征文语文类征文市级评选，6月中旬
七月份
整理教科研活动资料
各课题组整理并存档研究材料，评选课题研究先进个人
注：活动时间及沙龙主题为初定，以最后的网上通知为准。
中心小学学期工作计划15
指导思想：
以全国教育工作会议精神为指针，认真落实《国家中长期教育改革和发展纲要》，遵循教育规律和人才成长规律，深入推进新课程改革，全面实施素质教育，注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提高教育教学质量，全面提高学生综合素质，全面提高学校品位，促进我校教育健康、持续、均衡发展。打造“平安、诚信、和谐、优质的坝塘教育。
基本情况：
全校共有教职员工26人，全日制小学生人，其中女生人，分为10个教学班级，每年级各2个班，专任教师23人，20人具备大专或大专以上学历,18人为本科学历。其中中级职称22人，初级职称3人，未评0人。通过多年来全体教职工的努力，养成了良好的校风和学风，形成了一个教师善教，学生乐学，家长重教的可喜局面。
工作目标：
确保师生安全，确保德育首位，确保教学质量，强化常规管理，规范办学行为，完成目标任务。确保中心小学管理、教学、业务等多方面带动的带动作用。
（一）程度目标
1、学前一年教育100%、三年学前教育入园率85%；幼儿教育工作确保安全第一，保教结合；规范管理，落实常规；镇内示范，县级优秀。优化幼儿园教师队伍，积极创建市优秀幼儿园。每班配两名教师。一名为班主任，一名为任课教师。两人同堂上课，一人主讲，一人组织学生听课，协助主讲教师。两人要既分工又合作。聘请英语教师，坚持每天开好一节英语课。适当延长幼儿在园时间，办家长满意的双语幼儿园。(园长负责)
2、小学入学率达100%，辍学率为0，残儿入学率95%以上；辍学率0。
（二）教学质量目标
4、小学合格率100%.
5、综合质量水平，中小进入县前10名。
6、县抽考，“一分两率”综合成绩进入县前8名。
7、中小学期末调研考试，人人争取一、二等奖，“两率和”差距控制在镇平均值40个百分点以内）
8、各级各类竞赛，一等奖总数进入县前10名。
（三）德育工作目标
9、品德合格率达100%，犯罪率为0，责任事故为0
10、有德育经验在德育工作大会上推介。（王伟红）
11、德育工作考核、评先评优进入前10名。加强学生思想教育，积极搞好心理健康咨询。（童智星）
12、少先队工作：重点抓学生良好习惯的养成，播种文明，养成习惯；创温馨集体，创品牌班级；活动育人（以孝心爱心责任心三心教育为特色），精心组织学生假日小队活动，寓教育于活动中。家、校、社会相结合，立体育人。关爱留守儿童，让留守儿童拥有幸福的童年。促进取得实实在在的德育效果。（童智星王伟红负责。）
（四）其他工作目标
13、学生体质健康合格率达95%以上，体育技能测试合格率达90%以上。抓好“两课两操”落实每天一小时体育活动时间。（童智星）
14、县级科研课题立项、揭题、获奖不缺项。（杨志娟）
15、年度绩效考核进入县前8名。
16、加强安全教育，消除安全隐患，积极搞好传染病防治工作，制定落实安全预案，搞好安全疏散演练，上好安全教育课程，确保学生生命安全；积极创建市安全文明校园。（童智星）
17、营造读书氛围,充分利用《阅读·梦飞翔》图书室资料,抓好早读、午读和读书交流活动，增强实效性（何威为）
18、财务后勤工作：增强服务意识，理顺各种关系，改善办学条件，创造良好氛围，搞好师生食堂，确保饮食卫生。办人民满意的学校，办人民满意的幼儿园。办员工满意的学校。
本学期添置维修项目计划
1、后栋教学楼屋面全面维修
2、每间教室安装3台楼底扇
3、办公室添置新电脑一台。
4、全日制教师添置图书柜子一个。
5、水电线路维修。
具体工作及措施：
1、以高效课堂为突破口，促教学质量均衡发展。
（1）组织好新一轮课堂定级达标。
（2）完善质量评价方案，加大评价力度。
2、以抓养成教育为突破口，促德育水平上新台阶。
（1）制定实施方案，认真落实养成教育工作。
（2）创新思路，科学、实效、有侧重的落实养成教育工作。
（3）召开养成教育专题研讨会，进行经验交流，评比考核，启动学生文明习惯养成达标评估。
（4）规范教育教学行为，落实两个“《常规》”，落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，强化行为养成教育。（教师以身作则，从抓好学生的集合纪律、做操纪律、就餐纪律抓起。童主任负责），组织教师积极参加“两个常规”和省教育厅“36号文件”知识竞赛。
3、以培养学生实践能力为突破口，促学生综合素质全面提升。
（1）安好课、备好课、上好课，3-6年级每周实践课为2课时（不含信息课）。
（2）加强研讨与交流，探索、总结工作经验。
（3）启动学生社会实践能力考评机制。
4、以教育科研为突破口，促学校整体工作发展。
（1）学校要制定教育科研工作计划，成立领导小组。中小要有课题在县以上立项。（杨志娟负责）
（2）坚决落实每天一小时体育锻炼要求，学校每年要组织一次综合性运动会。（童智星负责）
（3）学校每年要举行一次校园文化艺术节活动。（王伟红组织好六一庆祝活动）
5、抓科学管理，促学校品位提升。
（1）完善教师绩效考核制度。对镇中心学校和本校记分标准和奖励标准有合理建议的请于3月1日前以书面的形式交学校校长。
（2）学校要建立教师工作评价制度。加大制度管理力度。落实签到签退制度，迟到或早退每次扣5元，缺会一次扣10元，旷会一次扣20元，旷工一天扣100元，并依据县镇考核记分标准考核扣分。并与30%绩效工资挂钩。
（3）加大学校绩效考核运用力度，考核结果与暑假学校行政人员岗位调整、单位与个人评先评优、绩效工资发放严密挂钩。教师年龄满50以上可以申请担任学校门卫值班人员。
（4）逐步优化学校行政人员岗位设置，加强对学校行政人员的考核、运用。
（5）倡导校长、行政人员带头学习，组织学年论坛。
6、淡化金钱意识，提高奉献精神，热心服务学生。统一思想认识，严格执行收费标准，不超收一分钱，不在标准之外多订一分钱资料。
7、重新学习师德师风建设标准，坚决杜绝出工不出力的现象存在，杜绝待遇严重攀比现象。加强教师队伍建设，促进教师队伍的专业化发展。要求老师们牢固树立质量意识、忧患意识、竞争意识、品牌意识。，形成实事求是、团结协作、精益求精的工作作风。抓师德建设，规范办学行为，坚决杜绝教育乱收费现象，树立学校和教师良好形象。
8、加强层次管理，充分发挥行政组管理人员的智慧，学校行政人员做思想型领导，学校行政人员“不怕做不到，只怕想不到”为座右铭，创新思路，谋新出路。学校工作要出成果、出特色，思想、思路、理念，在全镇起导向作用。
9科学管理，依法治教，文化治校。进一步完善和落实各项规章制度，特别是严格执行教师上下班按时签到签离制度和按时就餐制度。严格落实县教育局下发的作息时间，不随意放假和提早放学。教师请假，必须按管理权限和相关程序，办理请假手续。上课期间，未经批准，学校不组织师生外出参观、考察。建立学校的学习制度，营造学习型的教师队伍。每周星期一为校本培训集中研训时间，教师轮流进行经验介绍和专题讲座，认真组织好教师会和教师学习，教师会由值周教师进行经验介绍，组织教师业务学习，校长组织政治学习，给教师讲心灵鸡汤的故事（每天一句激励话语，每周一个温馨小故事）。
10、推进评价机制改革。评价手段要多样，既注重期末、更关注平时，鼓励同年级同科目教者合作工作，资源共享，如果同年级同科目在镇素质测试中为一二名，均按第一名标准给奖。二、五年级语文科在镇素质测试学校捆绑考核评比。
11、积极开展找优点活动，每月给老师找三条优点，每周给学生找两条优点，每天表扬三名学生，形成学校新的景点。
12、注重过程管理，扎实抓好教学工作的每一环节：把好作业批阅关、把好质量分析关、把好总结评价关、把好个别辅导关、抓合格率、优秀率“把每个学生都教好”、把好反思提升关、把好班级建设关、把好考风考纪关。
13、抓特色教学，重视音、美、劳、艺术教育，在保证课堂教学质量的前提下，积极组织参加各级各类比赛；组织安排好学生兴趣技能活动，努力培养学生的个性特长，培养他们的创造力。抓好校园五节的庆祝活动等系列德育教育活动：5分钟学生演讲、15分钟学生现场书画比赛、20分钟美文诵读大赛、30分钟学生片段作文比赛、1个小时学生智能大赛（猜谜、赛棋、益智故事、奥赛、七巧板）等常规性活动。
按省颁标准开课,落实常规(《宁乡县学校工作德育工作常规》《宁乡县中小学教学常规》)工作;
14、加强集体备课，组织好教研活动。
15、全体教职员工工作注重创新、争创特色。要求教师做反思型专业教师，每名教师一个学期的工作必须有几个亮点、记分点。全体教师以“让别人因我的存在而更加快乐，让学校因我的存在不断美好”为座右铭创造性的工作。
16、创造精神型学校家园
精神的力量是无穷。我们要在全镇教师中进一步弘扬“爱校如家的主人翁精神，认真执教的敬业精神、不计得失的奉献精神、真诚合作的团队精神”。我们要把学校当作温馨的家园来经营，让广大教职员工健康每一天，成长每一天，幸福每一天。
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