小学学期工作计划

时间:2022-06-06 20:20:14 学期工作计划 我要投稿

【推荐】小学学期工作计划集锦7篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编收集整理的小学学期工作计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】小学学期工作计划集锦7篇

小学学期工作计划 篇1

  一、上学期班级工作反思:

  20xx--20xx年上学期一年级孩子初入学,重点抓常规,诣在养成孩子良好的行为习惯。孩子处于低年级,个别孩子在习惯养成方面只有三分钟热度,课堂时做不到持久。路队前几排整齐有序有节奏,后边孩子部分不受约束,影响整个班集体,尤其极个别学生路队时懒散。课间有个别同学在厕所附近逗留,容易出现安全问题。综上,上学期中还有管理不到位,本学期将着重对以上问题进行整改。

  二、本学期班级工作目标:

  1、安全时刻记心间。开学进行安全教育班会,7月签订假期安全责任书,开展假期安全。安全大于天,一切以安全为中心,做到时时安全。

  2、好习惯养成教育。

  3、常规教育。学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》。

  4、班级班干部管理,让每个孩子体会到班集体的重要性。从中发现管理人才。

  5、请假、事假管理。严格执行登记制度。

  6、环境保护。

  7、春季运动会,提前发动,讲解安全,文明等方面的教育。

  8、入队教育,做好入队前的思想教育。

  9、各种活动积极配合,积极引导。做到快乐并有意义。

  10、家校合作,对家委会活动做好要求,活动上报,活动预案,禁止集资,活动要保质保量,有意义。

  三、班级常规管理创新点:

  小小班干部管理,让所有孩子参与到班级管理中来。

  小老师,看我的。

  对学生实施方阵PK制度,竞争凝聚。

  晨读即时表扬,午练即时上墙。

  四、班级文化打造着眼点:

  班级黑板报紧扣学校主题,丰富有趣有教育意义。

  班级文化墙展示并更新学生的作品。

  五、班级活动规划和设计:

  1、春季运动会。发动学生积极参加运动会。提前训练,合理安排练习,劳逸结合。发动全体学生文明呐喊加油。

  2、合唱比赛。发动学生积极训练,提高集体荣誉感。合唱内容紧扣合唱内容。统一服装。

  3、一年级入队。入队主题班会,结合常规教育,做好入队准备。

  4、庆六一。做好班级庆祝活动,准备好班级活动场地,发动家委会准备前期工作,学生准备班级庆祝活动节目。活动前进行文明礼仪班队会,过一个文明有意义的六一儿童节。

  六、家校协同和家校共育:

  本学期对学生进行电话家访,根据课堂所观察,了解在家情况,结合学校学习对孩子进行全面的教育,做到习惯养成教育。

  与班级家委会做好沟通工作,凝聚所有家长,做孩子坚实的后盾。

  开展亲子劳动课程(培养学生劳动技能),本学期让孩子学会五项家务劳动(扫地,拖地,收拾房间,洗碗筷,洗小衣物),达到后期自主完成。

  亲子种植课程,增进亲子关系,从中学习爱。

小学学期工作计划 篇2

  在新课程改革大潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新,求发展,不断提高自己的业务水平的目的,根据学校20xx年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。

  一. 加强学习

  面对新的课程改革,教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的知识储备,才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰,能够成为一名合格的教师,在一个学期的基础之上,要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴,融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位,只有不断的学习,才能充实自己,才会有不断的创新,才会不断的发展,我将继续不懈地努力,刻苦专研,成为新型教师,适应时代发展

  二.向科研教师型转变

  1.在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯,注意总结经验,在课堂常规训练上有自己的特色。

  2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深入学习新课标。新学期开始,我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会十分重视成长记录袋的使用,使其发挥应有作用。主要表现在:扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与,保持教育一致性。

  3.为提高教师的业务水平,学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。

  4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

  5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫,首先注重自身写字水平的指导,其次加强对学生的写字指导,注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握,增强学生“提笔就是练字时”的意识,使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。

  三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作,每一项都十分重要。

  在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个希望生,最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜欢的,有创新能力培养的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。

  多彩、多元的社会急切地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习,不断提高自己的业务水平,为天台小学辉煌的明天贡献自己的一点力量!

  小学教师教学工作计划

  天台中心小学

  刘德平

小学学期工作计划 篇3

  一、指导思想:

  以学校工作计划为指导,依托课改的深入推进,积极探索教育质量的内涵发展,以促进教师、学生的可持续成长。

  二、工作重点

  1.常抓学习不松懈

  深入课堂研究,提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅,但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习,本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念,学习优秀的经验,不断充实自己,提高组内教师的业务素质和教研能力。

  组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动,适当机会组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动,虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时,更提倡教师间的相互探讨和相互启发,及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合,多写学习心得和反思记录。

  继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对话和网上交流的形式,用课标要求审视课堂实践的现状,用课标理念评价课堂中教与学的行为。

  2.常规工作的落实

  (1)备课:教师要深钻教材,体现课改理念,强化"三维目标"意识,体现学法指导,有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记,并能结合教材注意备课资料的收集,合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率,而不是流于形式。

  (2)扶优补差

  教师要对学习困难学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难学生学习的积极性,优先提问学习困难学生,优先批改学习困难学生作业。总之,在教师和同学的共同帮助下,使学习困难学生的成绩尽快提高。

  时刻关注学生的动态,经常与家长保持联系,通过数据及文字分析,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高。

  (3)加强课堂教学研究。一是听教师的推门课,每次听完课,教师要主动上交备课教案,针对教案,考核教师的课堂教学情况;二是组内任课教师按照学校要求参加“青年教师大奖赛”或“中老年教师展示课”,展示自己的教学特色;三是教研组发挥集体智慧,群策群力,在两轮研究课的基础上,推出校庆展示课,反映学校教学教研成果。

  (4)做好教学质量检测分析。跟踪问题,把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清,知识点做到周周清。

  (5)开展丰富多彩的学科竞赛,做到趣味性、益智性和生活性相结合,激发学生学习数学的兴趣,巩固和拓展课堂教学的效果。

  3.具体安排

  第二周教研组讨论,制定计划

  第四周青教评比课集体备课

  第六周青教评比课评课

  第八周理论学习

  第十周期中阶段练习准备

  十二周期中阶段练习反馈、制定下阶段措施

  十四周理论学习、学科竞赛

  十六周理论学习

  十八周期终考试准备

  二十周学期总结

小学学期工作计划 篇4

  本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学,同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法,并取得一定成效。即将升入初中,学生们的学习意识逐渐增强,严格要求自己,学习不认真的现象减少。基础较差的同学开始发挥其主动性,积极去找原因,并认真改正。英语学习兴趣提升,课堂气氛比较活跃。但还有少数学生,以前未接触过英语或者是以前学习不认真的,基础相对有一段距离,学习上还存在一些困难,学习兴趣较弱。本学期,开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘,多给他们学习机会,多鼓舞,提高学习兴趣,增强自信心。然后加强听,说,写训练,使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下:

  (一)目标

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。

  1.在六年级下册英语中,学生应掌握得词汇有150个,重点句型有43个。

  2.培养学生学习英语的积极态度。

  3.树立学习英语的自信。

  4.提升学习英语得兴趣。

  5.增加阅读,形成初步的英语语感,打好语音、语调的基础。

  6. 注重学生语言环境的培养,帮助他们具备初步用英语交流得能力。

  7.让学生了解中西文化得差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

  (二) 重点:

  1.复习第七册的知识,进一步巩固过去,现在进行,过去进行时,将来时态。

  2.通过课文得学习,学生能简单运用书上学的知识,去询问方位,谈论精神状态,并给出原因。使用过去时描绘地点,精神状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词,谈论事情得必要性。

  3.熟练地运用所学的日常交际用语。

  4.听,说,写能力的另一个层次的锻炼。

  (三)难点:

  1.能听完文章回答问题。

  2.能运用所学的知识写短得段落和文章。

  3.能朗诵,阅读,理解文章。

  (四)措施:

  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  2、反复说,听,写,遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。

  3、学生总结适合自己学习英语的方法,高效率的学习英语。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  5、抓紧晨读时间,促进单词课文的消化。

  6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  7、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

  8、多与学生交流,进行口语交际训练。

  (六)安排

  周次

  教学内容

  第一周 Review and Unit1

  第二周 Unit1

  第三周 Unit2

  第四周 Unit2—Unit3

  第五周 Unit3--- Unit4

  第六周 Unit5

  第七周 Unit5--- Unit6

  第八周 Unit6—Unit7

  第九周 Unit7--- Unit8

  第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10

  第十二周 Unit10--- Unit11

  第十三周 Unit11--- Unit12

  第十四周 Review and check(unit1~unit6)

  第十五周 Review and check (unit7~unit12)

  第十六周 RevisionandTest

  第十七周 RevisionandTest

  第十八周 RevisionandTest

  第十九周 RevisionandTest

  第二十周 Test

小学学期工作计划 篇5

  一、指导思想

  我区数学教研工作要以学习和贯彻全国基础教育改革纲要和数学课程标准为主线,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,将教学理念更新和教学实践研究相结合,在总结上一学期课改实验的经验的基础上切实组织各项研究活动,将课改中心组的带头研究和学校教研组的校本研究相结合,推动我区数学教学教研步上新台阶。

  二、主要工作

  1、加强课改理论学习,转变教学理念

  继续加强理论学习制度建设,组织切实有效的学习活动,以先进的教育理念指导课堂教学实践。以《基础教育改革纲要》、《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为理论学习的重点,结合《数学课程标准解读》组织理论学习。

  开展“以课改理念看课堂”为主题的区、校两级评课活动。采用即时对话和书面交流相结合的形式开展。用课标的要求审视课堂实践的现状,用课标理念评价课堂中教与学的行为。在充分的评议中实现课改新观点,课标新理念的本土化和课改实验的校本化。

  2、充分发挥骨干职能,落实中心研究组工作

  组织以学科带头人、骨干教师为主的课程改革数学学科研究组。开展学术沙龙活动。研究组将对新教材教学实施、教师角色转变、学习方式改善、学科教学评价、学习环境构建、校本课题开发等专题组织针对性研讨,以求实效。将学术沙龙活动与骨干培养和名师造就相结合,充分发挥学科带头人与骨干教师的示范辐射作用。

  本学期将组织中心研究组成员汇报研究活动。以教学展示和评课相结合的形式进行推广课堂改成果。(执教老师由中心组成员自主申报产生)

  3、深入课堂教学实践,转变课堂教学行为

  教师是课程改革的实施主体,课程改革要落实在日常教学行为的改善中,只有真正转变了学生的学习方式,才能从根本上促进每个学生的发展。以课堂教学实践为研究重点,让学生生动活泼、兴趣盎然地学习,让课堂焕发生命活力,让每一堂数学课成为学生发展的一个新起点。

  本学期课堂教学研究围绕“真实、有效的学习过程”开展研究。教研室和学校共同深入课堂,不仅要善于总结教师在课堂行为中的新思考,也要善于发现课堂教学中产生的新问题。在不断扬弃的过程中取得教学行为的新突破。

  4、革新备课方式

  传统的备课模式已经严重制约着课程实验的推进。备课不改,教学行为的改善成为空话,备课不改,学习方式难以发生变革。因此,必须变“点状串连式”的线性备课为“活动串连式”的块状备课。在备课中努力做到“五个突出”。

  ⑴突出学习活动的设计:加大对学习材料组织,学习过程组织,学习效果反馈等方面的设计。实现教师角色向组织者、引导者、激励者的全面转型。

  ⑵突出活动的块面结构:要进一步明晰学习活动的目标和流程,提高学习活动的数学内涵和发展功能,并能为学生的学习时空提供保证。

  ⑶突出学习过程的预设:对学生学的方式与学习的过程进行预设,要重视对教师指导过程的操作型预设。

  ⑷突出练习活动的设计:充实练习设计的思维内涵,突出基础性、实践性和综合性的练习要求。

  ⑸突出教学行为的反思:对照课堂实施从教案的可行性,目标的达成度,过程的有效性等方面作深入的反思。逐步形成反思的习惯能力。

  中心研究组将组织专题研讨活动作重点研究。通过实例交流的形式为各校的个性化实施提供支持和帮助。

  5、四项具体工作:

  ⑴组织五城区会课活动:本次会课年段为中年段。由学校组织青年教师自主申报,在区级交流的基础上推出上课代表。

  ⑵组织新课程教学观摩:组织课改年级教学观摩活动。贴近教师、贴近教学生动活动地开展新课程区级培训。

  ⑶开展分析性检测工作:对一、六两个年级继续开展分析性检测工作。区校共同合作,通过对检测内容和检测方式优化,进一步提高调研和分析的效果。

  ⑷开展毕业总复习研究:组织六年级教师开展专题研讨活动。围绕课改背景下如何进行总复习教学开展研讨。

  行事历:

  二月份

  1、组织各年级教材分析。

  2、贯彻数学学科教学工作计划。

  3、课改中心组活动

  三月份

  1、一年段新课程教学观摩活动

  2、“华杯赛”、“小学生探索与应用能力竞赛”初赛;

  3、课改中心组“备课改革研讨会”

  四月份

  1、市青年教师素质评优活动获奖教师开课活动;

  2、“小学生探索与应用能力竞赛”决赛

  3、组织参加五城区会课活动

  4、课改中心组“评价改革研讨会”

  5、六年级分析性检测

  五月份

  1、“教海探航”优秀教育教学论文选送(5月4日截止)

  2、六年级总复习研讨活动。

  3、课堂教学观摩活动

  六月份

  1、中心组课堂教学汇报活动

  2、一年级分析性检测

  3、期末考试

小学学期工作计划 篇6

  一、指导思想:

  我校教导处工作将以市“三提三创精神”为指导,以 “课堂教学改革的研究”为重点,以学校教育教学工作计划为依据,在上级的正确领导和广大教师的支持下,明确工作目标,落实工作责任,创新工作方式,提高工作实效,努力推进课程改革,促进校本教研活动的顺利开展,加强中青年教师的培养力度,全面提高教育教学质量。

  二、工作要点:

  (一) 抓好教学常规管理,确保素质教育的质量。

  全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识,不但要让学生学好,还要让学生学得轻松。

  (1)抓实备课。本学期全面实行电子备课(老教师可以用备课本),按照“导、学、教、练、评”模式进行,力求做到确保备课的质量,规范备课的环节,体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练,深入钻研教材,确定教学重点,难点和教学目标,保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求,做到整齐统一。

  (2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满,互动面广,思维空间大,并留一定时间练习消化,以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生

  互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间,增加有效的思维训练时间,提高四十分钟的质量,最终让每个学生都有收获。

  (3)抓勤辅导。要求学生有明确学习内容,教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业,预习功课,使疑问及时得到解决。

  (4)抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时,要指出错误或不当之处,有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后,要让学生自己订正、修改,养成自我检查和订正的习惯。教导处及教研组长将在每月进行一次作业抽查。

  (5)抓教学质量检测。强化质量意识,充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量,每位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中还提倡三个还给:即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。

  学校在期末将对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科切实做好这项工作,及时分析教学中存在

  的优缺,提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时做好学生的操行评语。

  (6)抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担,保证学生1小时的体育锻炼,做好学生晨检卫生工作。

  (7)严格搞好控辍保学工作,做好学籍管理。及时建立学生学籍档案,按规定办理学生的转学手续。保证学生流失率为0,巩固率100%。

  (8)加强对各专用室的管理,提高各室和教学学具的使用率。规范使用电脑室、实验室、体育器材室、音美专用教室、阅览室、多媒体教室、特殊学生资源教室等专用教室,对现有的教学学具要充分使用,进行教学常规工作检查必查本项工作,使其最大限度地为教育教学服务。

  (9)注重后进生转化工作。教师要制定帮扶计划,定期或不定期对后进生进行帮扶,做好后20%学生的调查摸底及跟踪监测工作。

  (二)搞好师资培训,提高教师队伍素质。

  “以研促教,以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间,系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动,各教研组要利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的理论性文章;继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。

  1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

  2、组织教师积极参加业务学习。以自学与集体学习相结合、学习与观看录像相结合、学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。

  3、组织教师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动,鼓励教师积极撰写教学法论文、教学反思、课例,并积极投搞。

  4、学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

  (三) 坚持学生发展为本,提高素质教育质量。

  1、加强文化建设,凸显班级特色。建设“和美校园”、“温馨教室”,增强集体感,为学生身心健康营造一个和谐环境,充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。培养优秀队干和班干,参与学校和班级管理,实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

  2、构建书香校园,组建、管理好班级图书角,有计划的开展阅读活动,培养文学小少年,加强阅读、习作的指导,争取多出人才多出作品。

  3、继续开展好兴趣小组活动,兴趣小组负责人要制订切实可行的计划,充分挖掘学生个性潜能,促进学生全面发展。开展丰富多彩的活动、活跃校园文化。

  4、组织好学生系列比赛,如趣味运动会、古诗词背诵、讲故事比赛、队列队形比赛键盘输入比赛、解方程比赛等。活动的开展不仅展示学生的风采,也丰富学生的校园生活。

  5、关心学生健康,做好健康、卫生管理工作,构建“绿色校园”。定时定期进行卫生健康教育和体能检测,加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化,坚持卫生检查、反馈与评比制度,做到“早擦亮,午保持,晚扫净”,构建“绿色校园”。健全学生健康档案。

小学学期工作计划 篇7

  本学期,我们将进一步深化“以人为本”的管理理念,以科学的教育发展观来激活学校管理的机制创新,引领教师的专业成长,促进质量的全面提升,打造富有个性的办学特色,努力把我校建设成为科研型、品牌型的农村一流小学,为圆满完成市教育质量综合评估“五连冠”夯实牢固的基础,增强持续发展的巨大活力。

  奋斗目标:

  1、市教育教学质量综合评估一等奖。

  2、张家港市文明单位。

  3、苏州市绿色学校、苏州市文化特色学校、苏州市依法治校先进学校。

  4、在市教育局常规调研中要获得好的评价,学科抽测及格率98%,优秀率50%,学生综合素质能力合格率90%,教师课堂教学优良率85%。

  5、进一步加大“小学生自主探究性学习”课题的研究力度,深化课堂教学改革,逐步呈现“自主探究的教学特色”,确保课题圆满结题。

  6、加强围棋特色建设研究,突出以班级文化建设为主的校园文化特色。

  7、加强小太阳团队的训练,确保市级以上各项竞赛获好名次。

  8、确保学校无意外事故的发生,教师无体罚学生现象。

  9、继续做好规范收费工作。

  10、做好档案归档工作,平时收集积累,期末系统整理。

  具体工作:

  一、目标引领,强化过程,造就自主发展型教师群体。

  1、目标引领,优化考评,增强全员合作发展意识。学期初,各年级组必须根据学校的学年、学期的工作目标、计划,结合每个教师的奋斗目标,讨论制定包括师德建设、继续教育、课堂教学、学科成绩、教育科研、论文发展等项目的年级组奋斗目标,由年级组长在教师大会上作交流,并与校长签订责任书。学期结束时,各年级组必须递交一份全面性的工作总结和具体的工作成果,由考核组依照“先进年级组考核细则”,进行综合评比,并将颁发的先进年级组奖金,作为年级组的活动基金。

  2、实行积分考评制,以强促弱,增强自主发展的紧迫感。考核内容主要包括师德修养、继续教育、公开教学、学科成绩、科研成果、辅导获奖、安全教育等项目;考核办法采用自评、考评的方式;考核结果当众公布。对积分分居后的教师,由校长负责找谈话,共同分析存在问题,根据个性特长,调整好工作心态,调整好努力方向及工作策略,使每个教师都能在原有的基础上得到最大的`发展。

  3、分层培养,层层加压,促进整体优化发展。我们继续实施“合格工程、优质工程、名师工程”三大师资培养工程,进一步加强与市实小、常熟市实小的交流,采用“校内导师制、校外导师制、名师导师制”的方式,让年轻教师、骨干教师在不同的层面上求得最大的发展。25周岁以下的教师重在教育教学基本功的锤炼,以竞赛形式,须过备课关、说课关、课件制作关;35周岁以下、25周岁以上的教师则人人要上展示课,并进行优质课的评比;市级骨干教师每人上一堂示范课,发挥带头领路作用,

  二、完善机制,求真务实,严把常规工作质量关。

  1、加强校本调研,把好教学质量监控关。主要做法是:

  (1)把听随堂课变为调研课,即由校长提前一天通知上课老师,并组织相关行政人员和该教师所在备课组的成员前往听课。评课时主要了解整个备课组的课堂教学改革状况,并且根据存在问题共商改进方法。

  (2)每月进行一次学科质量抽测,内容为书本知识、课外阅读、实践操作,形式为单项或综合抽测,展示或竞赛,并及时运用反馈信息,抓住薄弱环节,指导学科教学或个别班级教学进行针对性地整改。

  (3)期末测试后,召开全校质量分析大会,交流形式采用指定发言和抽签发言相结合的办法,立足课程标准,全面总结和反思教学的成果与问题,把教学改革不断引向深入。

  2、细化规范管理,把好常规教育关。主要措施是:

  (1)学期初的头两周为常规教育周,播放由平时在校园中采集的影像资料剪辑而成的常规教育专题片,组织学生查找自身或班级中的不文明行为习惯及现象,制定学期奋斗目标和班级监督措施。

  (2)实行三级值日制,即行政、教师、学生同时值日,每天公布常规检查分数,一周评一次常规优胜班,并颁发流动红旗;一周反馈一次常规检查所发现的不良现象,提出新的教育目标和要求。

  (3)实行月月检查制,对校舍、食堂、教育教学设施进行全面的关注、监测、整修,不留一点事故隐患。

  (4)实行评优评先教育责任事故一票否决制。

  (5)期末根据“常规管理优秀班级评比标准”,考核评比优秀班级。

  3、严格执行例会制,把好教育教学常规关。

  (1)行政例会制。每两周一次,主要议项为学习上级下发的文件,汇报各条线的工作及下阶段工作的安排与打算,商讨解决实际问题的办法和措施,形成切实可行的“学校工作计划安排”。

  (2)政治、业务学习例会制。单周二为政治学习,并设立“学习俱乐部”,以抽签方式,利用会前一刻钟,由若干名教师上台交流读书心得,双周四为业务学习,即教科沙龙“我的思考”。

  (3)备课组长月例会制。主要由备课组长汇报教案、作业批改检查,集体备课、组内教研活动等情况,并由分管校长针对各组存在问题,提出整改建议和措施。

  (4)班主任月例会制。常规活动内容为学习德育工作理论文章、优秀班主任经验,交流各班的成功做法,探讨德育工作的困惑,提出新的育人方法和途径。

  三、依托教科,深化改革,全面构建“自主探究性学习”特色。

  1、结合新教育实验课题的研究,确立“自主探究性”教学理念。我们将“营造书香校园”、“师生同写日记”作为是加入新教育实验的两大行动研究。要求每个教师一学期读1—2节本教育教学专著,广泛搜集教育类报刊杂志上关于“自主探究”同类课题的理论研究成果和案例实践经验,进行横向的比较与吸纳,确立更富有个性的“自主探究性”教学理念。同时,要求教师每月撰写一篇教育教学文章,青年教师必须在教育在线或教育论坛上传一篇或随笔或论文或案例。

  2、整合教研、科研活动,突出构建主题与目标。我们本着“教研、科研一体化”的工作思路,以新课程改革目标为指引,以“重情感、重个性、重自主、重探究、重实践”为要求,围绕主课题,着力在课堂教学改革上寻找突破,按三级活动模式进行:加强备课组活动,构建各年级课堂教学特色;加强校级公开教学研讨,构建学科教学特色;加强构筑多学科对话平台,构建“自主探究性学习”特色。

  3、构建“自主探究性学习”评价框架,促进课程改革的进一步优化。继续完善“自主探究性课堂教学评价标准”、“小学生自主探究性学习评价标准”。学期初将语、数、英、艺术等学科的“知识与能力”的考核标准及办法下发给学生,将考核贯穿在整个学期的教学过程中,着重学习习惯、学习方法的培养,着力于提高学生的学科综合素质。

  四、面向全体,夯实底蕴,全面提升校园文化建设内涵。

  (1)加强优秀班集体建设。期初,各班师生要共同制定好一个符合班情的奋斗目标、一个切实可行的班级公约,探索一套富有实效的班级管理机制。要重视班干部队伍建设,执行每周的班干部例会制,实行班干部评议制。要重视抓好目标管理的过程性建设,每个学生在期初和家长一起制定包括学习、行为、活动参与、荣誉追求、特长发展等方面的目标,期中由自己、同学、家长、教师共同评价小结,期末进行总评。

  (2)加强班级特色文化建设。根据“以文化的创造和创造的文化育人”这一宗旨,教师根据自己的特长与学生的兴趣爱好,精心规划班级文化建设的长远目标。每个班必须制定文化建设的阶段目标与活动方案,每个月必须认真组织开展一次实践活动,学期结束要递交一份总结,集中展示建设成果,并依照“班级文化建设优秀班评比标准”评选先进班级。同时,要求布置能充分体现师生的创造力,体现班级文化建设特色,每月检查评比一次,作为是优秀班评比的一个重要指标,力求达到形式与过程的统一,促使特色文化及文化育人的生成。

  (3)深化围棋活动特色建设。在“以棋育德、以棋益智、以棋健体、以棋强志”的课程理念指导下,进一步加强了对低年级围棋活动课的规范管理,重点从对奕礼仪的培养、课堂教学模式的构建、围棋活动的素质评价、教材综合化的深入研究等四个方面抓落实,弘扬民族优秀文化遗产,增强活动教学的育人功效,扩张校本课程的生存空间。积极推动围棋活动课程向更高层次发展,加强与市内、省级的几所业余围棋学校的学习交流,通过请进来、走出去的形式,进一步提高校本课程建设的水平,完成苏州市文化特色学校的创建任务。

  (4)加强校本综合实践活动的课程构建。围绕研究性学习,社区服务与实践、劳动与技术教育、信息技术教育、环保教育、围棋活动等项目,以创建苏州市文化特色学校、苏州市绿色学校为契机,积极探索有效的活动方式与评价机制,努力促进学生实践能力和创新能力的发展。

  (5)加强传统活动建设。要继续用心打造各个“小太阳”团体品牌,进一步改进和完善小能手的考核机制,认真组织和开展好读书活动、体育节、围棋节等大型主题活动,让各个层面的学生均能得到培养与发展。

  五、强化整合,拓宽渠道,努力促进每个学生健康发展。

  1、加强班主任队伍建设,密切家校联系。要深入开展“千名教师访万家”活动,要求每个班主任一学期家访不少于10人次,电话联系不少于20次,要认真填写“家校联系卡”和班主任手册中的“访谈记录”,一学年要基本了解班中每个学生的家庭情况和家教情况,并能因人施教,提出可操作性的、行之有效的家校合作建议。

  2、共同关注后进生,促使人人发展。建立各类后进生的档案,采取了分层要求、迟缓评价、跟踪教育等措施,增强家校联系密度,确保每周至少有一次教师与家长的面对面交流。实行师生、生生帮扶制,还为经济特困生联系“社会妈妈”,帮助解决就学经费,用大众的爱心与力量来唤回他们学习与生活的自信、勇气,扶着他们走好人生中的第一步。

  3、建设好“家长学校”,提高家庭教育质量。我们将定期举行向家长开放教学活动,并由“家长学校”老师作专题辅导,邀请成功家教的家长作经验交流,印发有关家庭教育的推荐文章,解决家教中的因惑,引导家教走出误区,提高家教的水平与质量。

  4、发挥社区育人功能,拓宽育人途径。进一步加强与镇中居委会、南塘社区、韩山社区、镇派出所和交警中队的联系,定期组织学生参与社区活动。并结合小公民道德建设,每月进行一次交流联系,了解学生在双休日、节假日的活动情况,使学生离校不离教。邀请派出所、交警中队、关工委的校外辅导员,前来作法律、交通法规、未成年人的自我保护等方面的专题讲座,增强学生遵纪守法、自我防犯的意识,确保违纪违法、伤害事故的零的记录,以顺利实现苏州市依法治教先进学校的创建目标。

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