【精选】下学期工作计划汇编四篇
时光在流逝,从不停歇,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编收集整理的下学期工作计划5篇,欢迎大家分享。
下学期工作计划 篇1
一、任教班级学生现状分析
本班学生对语文学科的学习较有兴趣,基础知识掌握尚可,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期我将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。学生对《品德与社会》学科很有兴趣,本学期,我与孩子们读懂教材,让他们成长为一个健康的社会人,帮助孩子学会做人,学会做事。
语文学科:
一、教学任务、目的和要求
1、进一步培养良好的学习习惯;
2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;
3、养成良好的语言积累习惯;
4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养;
5、会写简单的记实作文和想像作文。
二、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的.方法。
2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。
三、主要教学措施
1、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒,不断地加强积累。
3、注重实践,培养能力。
4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。
四、教改设想和教研专题
(一)教改设想:
在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感。
(二)教研专题:
如何提高课堂教学效率
(三)教学进度
第1~2周:
①培养良好的学习习惯(十二)
②第一单元
第3~4周:第二单元
第5~6周:第三单元
第7~8周:第四单元
第9~10周:
①期中复习
②期中测试
③期中分析、总结
第11~13周:第五单元
第14~16周:第六单元
第17~20周:
①期终系统复习
②毕业测试
品德与社会:
一、全册教学要求:
1、培养学生良好的个性品质,独立意识和进取精神的教育,做一个道德高尚的人,教育学生自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。
2、教育学生学会积极地表达自己的感受。
3、学会与别人交流与共享。
4、学会与同学和朋友和谐相处。
5、认识地球,增强保护地球的意识,能为环保做力所能及的事。
6、了解战争带给人们的灾难,教育学生热爱和平,热爱国家。懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。
我采取的主要教学方法是:
1、以情感人,情理交融,以此激发学生的思想道德情感,提高学习热情,引导学生思考,指导学生实践,教学运用启发式,坚持正确引导。
2、加强对学生的学法指导,激发参与意识,培养学生的成就感。
3、课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行,教师有计划地组织学生开展社会调查、参观,社会服务以及引导学生搜集名言、格言,安排学生写调查报告、总结等。要因地制宜、量力而行,讲究时效。
4、教学中多鼓励、多表扬,充分运用榜样的力量以身作则,为学生做表率。
5、教学中要注意启发学生勇于提问,参与讨论,以多种形式激发学生的求知欲望,充分调动学生的自主性,培养学生的自学能力。
6、注意提高学生的道德认识,把传授知识同陶冶情操、提高觉悟有机地结合起来,不断增强学生的社会责任感。
下学期工作计划 篇2
一个学期已经结束,取得的成绩还算比较满意,四年级期末考试取得乡下十四个学校平均分第二;五年级期末考试是全县统考,网上统一阅卷,取得全县平均分第三的成绩。反思自己上个学期的表现,心想如果再努力一点,方法再正确一点,那会取得更好的成绩。于是开始琢磨该怎么开展下学期的教学工作。没有规矩,不成方圆。明确的奖惩机制,用心的教学,相信这个学期会取得更好的成绩。从课前预习开始,每一个细节落实到位。课前预习,小组长要检查,没有预习课文的同学,上课要认真听讲,课后到小组长那里读书,并要求说出中文翻译。早读制作了签到表如下,
在开学第一个月,是学生收心的时候,督促好学生养成习惯。作为班主任老师的我,要勤去班上,发现没来早读的同学,多沟通,和学生沟通好,和家长沟通好。没来早读,上课就多要那些学生起来读书;对于连续一个月来早读的同学,奖励一把尺子或者橡皮。上个学期期末要求每一个学生到我这里来背书,竟然发现有学生一个学期下来,还有很多书本内容都不会读,这是作为老师的一个很大失误。所以这个学期要求学生下课后到小组长处读书,签好已读、日期和签名。遇到不会读书的同学,小组长要帮助同学读。每节课和每个单元结束后要检查学生的情况。除了读,还需要练习写,总会遇到个别学生很懒的,老师苦口婆心的劝说已经练就了他们的铁石心肠,所以和家长沟通好,等他们抄完了再让他们回家,适当的'时候可以让他们去劳动下,做点好事。英语作为一门语言,很强调语感,读和背是一个很重要的环节。背书的规则如下:一个单元至少背指定的四个内容,可以奖励一把尺子或橡皮;一本书六个单元全部背完要求背的内容,奖励一本本子和一只笔;没背完的,按单元处理,一个单元罚一本本子。奖罚都不是目的,只为了督促学生,提醒学生要背书。和读一样,背书每个单元都要检查。
检查背书还可以通过听写,上个学期一开学交代过听写本和抄写本要分开,但是学生交过来的本子还是将听写和抄写混在一起,这个学期一开学就重复告诫学生,要将本子分开。听写后不及格的名单登在本子上,然后写一遍在黑板上,可是细想,写在黑板上是不是会让学生觉得很没有面子,如果学生能够及时订正,可以给机会不将名字写在黑板上。给学生一天的时间订正,没有订正的及时督促好。六个单元的听写都是一百分的话,奖励一本本子。除了这些规则之外,平常还需在实际的工作中发现改正的。下面是这个学期的工作计划。五年级下学期英语教学工作计划春乏秋困,这个学期利用多媒体上课,吸引学生的注意,赶走学生的困意。这个学期的时间比较短,课文朗诵大赛时间不够,就利用平常的早读时间朗读课文,英文单词听写大赛在期末的时候举行。这个学期有个关于英语的课题要研究,还想试着引入英语绘本。愿学生爱上英语,越学越棒。
下学期工作计划 篇3
一、一轮拓展
目标:解决一轮复习遗留的主要问题
措施:专题训练 分类专题突破 读背材料每周一张
薄弱点:
1、答题不规范,填空题很多时候是意思对但是不精准
2、审题能力不足,不理解要考什么。
3、识记存在模糊环节
4、遗传部分没有彻底掌握
5、实验部分基础不牢
6、图表信息获取能力欠妥
2月12日----15日: 规范解题、科学答题
2月27日----3月4日: 科学探究能力 分类训练:实验部分精确记忆突破
分类训练责任人:王 X
3月5日-----3月9日: 图表信息题 分类训练:分析类专题突破
分类训练责任人:张 X
3月10日-----3月17日:遗传专题突破 分类训练:光呼专练
分类训练责任人:李XX
二、二轮复习
(1) 每周印制当周读背材料
(2) 2月12到四月中旬,每天一份小题大做
(3) 4月中旬开始每天一份考前特训,共计30天强化训练
(4) 每周2次理科综合训练
(5) 每周2—3次课堂限时训练
(6) 试验段要求学生购买天星、天利、天一系列理综试卷,穿插讲解
3月18日-----3月25日:专题一生命的物质基础和结构基础
分类训练:记忆类训练 责任人:涂XX
3月26日-----4月1日:专题二细胞代谢
分类训练:计算类训练 责任人:王 X
4月2日-----4月8日:专题二细胞代谢
分类训练:表格解读类训练 责任人:禹 X
4月9日-----4月15日:专题三细胞的生命历程
分类训练:坐标曲线类训练 责任人:赵XX
4月16日-----4月22日:专题四生命活动的'调节
分类训练:坐标柱状图类训练 责任人:张 X
4月23日-----4月29日:专题五遗传变异和进化
分类训练:多项组合类训练 责任人:闫XX
4月30日-----5月6日:专题五遗传变异和进化
分类训练:图解分析类训练 责任人:王XX
5月7日-----5月13日:专题六生物与环境
分类训练:情景信息类训练 责任人:王 X
三、三轮复习
(1) 关注新类型题,及时反馈给学生
(2) 及时考前指导,关注每个孩子,尤其是加强学生心理辅导
(3) 6月1日后每天一小份考前适应性练习
5月14日-----5月20日:综合演练 责任人:各段组长
5月21日-----5月27日:综合演练 责任人:各段组长
5月28日-----5月6日:考前基础回归 责任人:王 X
下学期工作计划 篇4
本学年度下学期已经开始,又面临九年级中考,因此特制订计划如下。
首先,认真学习教育教学理论和新课程标准,不断更新教育教学观念,把握正确的课改方向,树立与新课程相适应的课程观,教学观。积极参加教科研活动,以教学实践中的实际问题为主要研究内容,积极开展活动。积极参加集体备课活动,通过集体备课,博采众家之长,认真备好每一堂课,不断提高本人的业务素质。为全面提高课堂教学质量打下坚实基础,积极参加听评课活动,计划听满20节课。
坚持以学生的全面发展为本,依法执教,爱岗敬业,没有违反兰山区教师职业道德八条警戒线的现象。在课堂教学中,结合教学内容,有机的渗透德育教育,全面提高学生的素质。
九年级的学生正好处于整个初中学习的一个关键时期,学生们面面临着人生中的第一个转折点。九年级本学期只有短短三个月的时间,时间短任务重,一轮复习只有短短八周的时间,二三轮加起来只有六周,本学期制定了周密的复习计划,对学生进行系统的训练,强化训练他们的阅读理解能力,回答问题、解答问题能力,强化基础知识教学和基本技能的训练,练成扎实的'基本功,开阔学生的知识视野,使学生掌握科学的学习方法和思维方法,形成积极的学习态度和较强的应试能力。
加强科学学习方法的探索,努力培养英才学生。在平时的课堂教学中,结合本学科的特点,引导学生掌握适合自身特点的科学的学习方法,对偏科学生加强个别辅导,努力使他们迎头赶上,对总成绩都差的学生,不断给以鼓励,使他们不丧失学习的信心,增强自信,争取中考取得优异成绩。
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