英语教师学期工作计划
时光在流逝，从不停歇，我们的工作又将迎来新的进步，立即行动起来写一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的英语教师学期工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语教师学期工作计划1
一、引导思想
以“英语课程标准”为宗旨，满足新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探索的学习方法。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有明确的英语学习动机和积极的.学习态度。能够理解老师对熟悉话题的陈述，并参与讨论。能够阅读七年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。适当的阅读策略可以根据阅读目的使用。能与他人合作，解决问题，报告结果，共同完成学习任务。在学习中互相帮助，克服困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交流中可以注意到中外文化的差异。
三、简要分析教材
《新目标英语》七年级（第二卷），共有12个单元，另外两个复习单元。本教科书各单元主题灵活，接近现实生活。本书将学习一些语法知识点：一般现在、一般过去、现在、一般问题等。同时，每个单元都提供了一个笑话，以培养学生的思维能力，提高学生的兴趣。
四、学习情况简要分析
通过半年的英语学习，大多数学生已经能够理解熟悉话题的段落和简短的故事。可以与老师或同学交换熟悉的话题。能读短篇故事，能写笔记和简单的信。但由于各种因素的影响，学生的发展参差不齐。有的学生因为基础不够好，学习难度大而放弃自己，有的扰乱了课堂秩序，给教学带来了很多困难。
五、提高教学质量的可行措施和教改措施
1、面向全体学生，注重素质教育。
2、尊重学生个体差异，以学生为主体。
3、采用活动方式，倡导体验和参与。
4、开发课程资源，拓展学习渠道。
具体来说：
1.认真研究教材和课程标准，认真备课，认真上好每一节课。确定每节课的基本内容，准备和扩展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生的学习情况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生的兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、阅读比赛、英语手写报纸比赛、学习唱英语歌曲、课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，提高自身素质和业务能力。
六、教学进度安排
Unit 1-2复习6课时第一周-第三周
Unit 3 5课时第三周-第四周
Unit 4 5课时第五周-第六周
Unit 5 5课时第六周-第七周
Unit 6 6课时第七周-第八周
Review1-6 and Mid-Test 5课时第九周
Unit 7 第十周至第十二周五周
Unit 8 第十二周-第十三周
Unit 9 第十三周-第十四周
Unit 10 第十五周-第十六周
Unit 11 12 第十七周-第十八周
Review and Final-Test 11课时第十八周-第二十周
英语教师学期工作计划2
一、指导思想和工作目标
1、以部长室计划、工教务作计划为指南，加强管理，提高质量，优化服务，我们把新的学年定位为“忧患年”，做实做细,加强检查，加强考核。
2、认真执行学部下达的各项工作计划和任务，继续英语特色建设，见缝插针，零存整取。积极参加校内外各种活动，丰厚英语特色的内涵。
3、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
4、加强教师学习，完善学习制度，培养教师的学习钻研精神。并经常组织教师观看名师讲学和课堂实录，积极组织教师参加校外教材培训、听课，提高教师教学的整体水平。继续推行青蓝工程，积极帮助大学生提高教学水平。
5、优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。教学指标：
①平均分：一、二年级不低于98分，三、四年级不低于96分，五、六年级不低于90分；
②及格率（60分以上）：100%；
③优秀率(90分以上)：一~四年级100%，五~六年级90%。
二、工作重点
（一）加强教师学习，建立学习制度。
1、学习理论，转变观念，要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。
2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口，强化同课异构和同课跟进教学工程。
3、同时把个人的体会和经验变成文本材料--论文，用于交流和发表。这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，要发动好、挑选好选优秀论文参加区市级的论文评比。
4、建立青栏工程。定期开展多层次的教研活动，关心培养新教师，从理念和实践多层面给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。
5、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚"教研"氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
（二）规范英语教学，全面提升教学质量
1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。
2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目标，这一目标要求教师在英语教学中关注学生非语言目标方面的'发展；要关注学生的学习过程。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程；要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。
3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。
4、认真组织考试。要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷。教考后的评讲和分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。
5.认真组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。要研究学生学习的积极性。学习有困难的学生往往缺乏学习积极性，而原因是各种各样的，我们要研究学生行为的思想动因，了解他们，关心他们，爱护他们，尊重他们，解决他们的实际问题，提高他们学习的自觉性和积极性。要注意非智力因素对学生学习的重大影响。兴趣、意志、情感、态度、价值观等往往决定学生学习的积极性和持久力，而且学生间的智力差异，往往是由非智力因素造成的。所以采取种种办法，通过多样途径发展学生的非智力素质，提高教学质量。
（三）加强常规管理
1、进一步完善教学考核制度，加大常规检查力度。教研组每大周一次检查与教务处不定期抽查相结合，检查结果公布并作为考核依据。每月进行量化积分并予公布。
各项常规要求：
①备课均实行集体备课，以教研组为单位,进行研讨学习，由教研组负责。英语学科要求超前3课时备课。备课数量以本学科教学计划制定为标准。
②实行课堂开放，坚持听课制度，加强教学巡查,推门听课，深入班级。加强考核，重点查备、改、辅三个环节，杜绝无教案上课，教师听课每月6节。听课过程中着重观察教师如何调动学生的学习积极性,如何在课堂上有效进行培优补差，如何在课堂上完成作业并完成30%的批改量，并在课后进行交流。
③以学科为单位,拟定单元教学目标和期中期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。
④培优辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优辅差计划，教师辅导须到位。每个班级各学科的后进生由学部和教师本人协商确定，教研组长要进行跟踪调查。
2、规范教学内容，营造氛围。一二年级每大周用两课时时间教授英语童谣、英语歌曲，所有年级晨读教授英语童谣，并作为课间活动内容。全体英语教师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容之一，并开展丰富多彩的英语学科活动，坚持在各级各类英语竞赛中取得佳绩。
综合学科：制定好本学期学生达标内容，认真上好每一节课，组织学科活动，积极配合学校学部工作，在文艺演出，运动会等大型活动中承担重要工作。
3、继续”同课跟进”教学研讨活动，期中前后各一次参加学部组织的“同课跟进”活动。
4、积极参加校内外各项竞赛活动并及时报道。每位教师参加区级以上竞赛或论文评比、文章公开发表1次以上。
6、兴趣班活动要有计划并如实开展。
7、重视应届大学生的培养，对青年教师实施“青蓝工程”帮教促教活动，制定大学生培养方案。大学生要进行备课、作业批改,、培优辅差，每大周完整进行一章节的教学；深入班级、生活区，学习管理；与指导老师捆绑考核,每月一次小结、座谈，交流经验得失，共同进步。每学期组织一次青年教师教学公开课比赛，使青年教师能迅速地成长为我部的教学骨干。.
8、加强英语特色：
①加强外教教学过程管理,任何人不得占用外教时间补课,教务处要采取强硬措施确保外教教学时间,尤其是一至四年级.拟举行外教教学评比与展示,每周一歌时间英语老师带外教进班;同时,安排外教与年级组值日老师一同进入生活区,增加与外教接触时间,培养感情,使外教乐于与师生交往,更好地利用外教资源;
②挂牌(清华一条龙教材试验学校)
③晨读内容系列化;避免随意性.
④英语辅导报要作为第二教材开发使用.
⑤积极参加各级英语竞赛活动,并确保拿回大奖。
9、完善考勤制度，严肃办公纪律。
英语教师学期工作计划3
一、指导思想
虽然大多数学生在小学接触过英语，但他们以前并不太重视英语，导致了严重的英语两极分化。因此，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和热情，帮助他们增强信心，克服困难。除了思想指导外，在教学中，有针对性、有目的、系统、有计划地上好课。因此，制定教学计划是非常重要的。
二、教材分析
本套初一教材分为十个单元，每个单元分为SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
SectionA：1a呈现本单元的关键词、语法结构和功能；1b呈现任务听力练习；1c核心对话结对练习；2a，2b多种听力练习；2.c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。
SectionB：1a此会扩展；1b综合运用新旧知识，在原有基础上扩展；2a，2b听力练习；3.a-3c随着学习内容的加深，提供各种形式的练习逐渐扩展到阅读和写作练习。a为创造性地运用所学知识提供各种课堂活动。
Selfcheck：让学生清楚地了解自己的英语水平。自我评价，包括词汇知识、语言应用能力和幽默卡通。
三、教学措施
1.注重发音教学，增强语音教学的趣味性。
课堂采用多种教学形式，改变传统教学模式，提高课堂效率。开展更多的小英语竞赛、口头交流、情景对话等活动。
2.以旧引新，重视中小学英语知识的联系。
初中英语课本上有很多小学学过的'词汇，重现率高。教单词时，可以用旧词解释新词，用新词套用旧句型，用新词造句，重温旧词，达到复习旧词、了解新词的目的，使单词不离句，学习灵活运用。
在新课程中引入教学词汇。
你可以利用学生在小学已经掌握的词汇，一方面在新课程中引入教学词汇，同时用简单的语言将它们改编成小故事，用表情和动作帮助理解，使学生更容易掌握新词汇，这也是一种有效的教学方法。你也可以通过阅读图片、创建场景、短剧等形式来学习新单词。
注重后进生的培养。
多与差生沟通，帮助他们克服自卑，增强信心，利用业余时间帮助他们学习。及时检查和补救。努力每周做一次大检查。
5.注意因材施教，做到一视同仁，关心差生，循循善诱，耐心教育。
6、通常与学生进行更多的思想交流，了解他们的思想趋势，关心学生在学习和生活中的情况，克服困难。
7.团结协作，共同进步。多向有经验的老师学习，勤学好问，做好一年级的教学工作。
英语教师学期工作计划4
一、指导思想
根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二、学情分析
本学期我主要担任一年级的英语教师。一年级的孩子比较活泼，天真，好动，充满了好奇心，想象能力和观察能力都非常的丰富，同时也要培养学生的学习兴趣，创新能力。现将计划如下：
三、教材分析
本学期我们主要使用三年级上册的英语课本，总共有10个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。根据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话。
同时还要掌握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了达到此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点：
（1）教学内容贴近生活。
（2）符合小学生兴趣的需求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应该多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
四、教学目标
一年级英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对于教师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标准，语音，语调要适中，要带有感情色彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。教师要加强训练自己的语音，语调和感情色彩。
五、教学方法
采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：
1、集各家所长，多和老英语教师沟通，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。
2、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的`机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。
3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
4、设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维，更有利于发展他们地求异思维。
另外，在教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性：
1、短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。
2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
3、课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式：秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。
英语教师学期工作计划5
假期过去了，我们又迎来了一个新的学期。为了更好的完成本学期教学工作，现将20xx年小学英语教学工作计划陈列如下，敬请各位领导及同学提出宝贵意见及建议。
一、指导思想
认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
二、主要工作
本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作计划依然形势严峻，任务艰巨：
1、师资紧，课时少，教学任务重。
2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程。
3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。
（一）、加强理论学习，更新教师观念
1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。
3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
（二）、落实教学常规，提高教学效益
认真学习《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：
1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。
各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的'教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。
2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索。
⑴确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
⑵采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。
⑶课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。为引导教师进行课堂教学研究，提升本市课堂教学水平，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。苏州市将于五月份举行小学英语教师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为教师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐。
3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。
（三）、加强教研组建设，提升教师水平
1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教师队伍。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进各校的英语教研组建设。
2、促进新教师成长。各校组织新教师学习常规，学习校内外先进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。
3、强化教研“三化”。各校教研组继续做好教研活动的“三化”，教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校的教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好资料积累，写好专题小结。教研室将关注各校的专题研究情况，期初各校把教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室，期末教研室将组织学校进行经验交流。
（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程教学工作计划时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。
3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。
三、主要活动安排
二月份
1、《牛津小学英语》3B、4B、5B教材培训。
2、英语教研组长会议。
三月份
各年级教研活动。
四月份
1、小学生英语能力竞赛。
2、中小学英语教学衔接研讨活动。
五月份
1、小学生英语能力竞赛。
2、苏州市小学英语教师技能展评。
3、吴江市小学英语优质课评比活动。
六月份
六年级口语测试。
英语教师学期工作计划6
新学期英语教学研究小组教师将认真学习，努力贯彻市教育委员会课程教学精神，梳理问题，进一步推进上海第二课程教材改革，努力探索新的课堂教学模式。本团工作将围绕学校工作核心深化课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步加强教学基础管理，增强团队意识，加强集体课程准备，倡导教师学习交流，提高教师素质，实现教师专业发展，同时提高学生学习意识，反映学生发展，减轻负担，提高效率，全面提高学校水平，提高课堂教学效率，培养更多高素质的学生。
本学期，英语组计划开展多项工作，以实施让学生动起来，让课堂活起来。在此，制定以下计划:
一、引领课题推进教研
在专家专项指导的基础上，积极推广基于母语环境的英语自主阅读和表达能力培养方法的研究成果，提高学生的口语和写作能力。加强教研小组活动中研究的.组成部分，注重课题研究与课堂教学的整合，在课堂实践中取得重大突破，反思，然后细化为经验和总结。为了激发和保持各级学生对英语学习的兴趣，提高学生愿意学习、学习和主动学习的能力，不断促进教师的专业成长。
二、单元设计促优化
备课一直是教学五个环节的重要环节。本学期，在充分保证备课小组活动时间的前提下，要求备课小组成员充分发挥集体智慧，共同认真研究教材教学方法，以学生实际情况为前提，以单位或章节为单位，完成原创教学设计，体现个性化。
三、教学讨论增效
进一步完善课堂开放模式，提高教学观察和讨论质量。本学期，区、学校骨干每学期参加教学研讨会，其他教师观察和评价课程。继续推进课堂教学改革，激发学生积极学习的积极性。课堂观看要求：每位教师每学期观看不少于10节课（课堂教学不包括教学和研究活动记录），其中学校观看不少于6节课，评价不少于4节课（以上提交评价表为准）。
四、作业指导促进质量
在完成课堂教学的基础上，教师精心设计和选择练习，尽可能体现学生不同实际水平的分层，不搞海战。审批作业时，应写上审批日期、鼓励性和多样性的复习语，并注意复习作业。教师采用因材施教的方学生进行课外辅导，指导学习方法。对学习困难的学生，及时进行查缺、补漏，辅导要耐心、细致、循循善诱。对有余力的学生进行各种提高和竞赛辅导，培养学生的特长和爱好。及时记录课余辅导。
五、及时梳理促进提升
各备课组、教研组在开展教研活动的同时，及时积累案例和工作经验，填写活动记录。
六、开设拓展探究课程
在课内课外的各种场合，教师应搭建展示学生学习英语收获的平台。教师可以根据自己的专业知识和爱好开设英语歌曲、原创英语电影欣赏和空中英语教室，举办英语单词比赛、报纸阅读比赛和英语小报比赛，鼓励学生及时在教师和课堂博客上发布学习成果。相关教师还应做好迎接世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取获得越来越高水平的奖项。
英语教师学期工作计划7
一、掌握单词语法
英语的重点是单词和语法。只要你掌握了这些，基本上就没有什么问题了。然而，学生很难掌握这些。单词必须掌握。这是基础，因为只有理解单词的意思，你才能取得好成绩，理解文章的具体内容，我安排学生每天早上上课前半小时到教室学习记忆单词，把每天记忆单词分成几段，分开记忆，为了减轻学生的学习压力，是时候在早上记住单词了，因为早上是学生掌握知识和记忆的时间。为了防止学生愚弄老师，他们必须在每天上英语课之前写作，检查学生的记忆情况，然后根据情况查看是否需要增加或减少，以确保学习能够有效和可行的方法，英语并不比数学等课程好。只要你掌握了一个公式，你就可以从一个例子中得出推论，而不需要花更多的.时间，但英语必须记住更多的阅读更多的背诵，记住这些可以提高，这需要努力工作，只有通过积累才能清楚地看到结果，当然，这是我们必须做的，坚持每天会有结果，来学校提前学习需要我们的老师领导和监督，因为学生很容易受到外部影响，所以我们必须提前准备来学校，每天检查迟到的学习情况，确保自己的计划能够顺利进行，避免学生阳奉阴违。
二、做好备课工作
英语每节课都需要教很多知识，知识点不整理，学生学习困难，不利于记忆，很容易忘记，所以想成为一门课，我们想做的是在课前，教重要的知识点学生做一个简单的总结，教学生学习总结，学习自己的学习，通过制作课件，让学生一下子就能看清楚，理清混乱复杂的内容，单独列出重点难点，详细讲解，让学生学得更多，学得更快，不浪费宝贵的时间上课，提高工作效率，让自己的工作不浪费。在制作这些课件之前，他们必须熟悉教科书的知识，画出关键内容，这样他们才能轻松学习，学生也有复习的地方。
三、作业安排
每节课结束时都要布置相应的作业。作业的目的是让学生快速巩固知识点，避免过快忘记。但是，当他们在教学中学习任何东西时，他们会记住一些短期记忆，这样他们就可以很容易地学习和忘记。只有通过一次又一次的练习，他们才能充分掌握这些要点，练习的好处不仅可以让学生掌握，还可以让他们更熟练，不住作业主要分为课堂作业和课后作业，课堂巩固课后练习，双管齐下。
这是我对本学期英语教学的安排。通过这些方面，学生可以学习知识。
英语教师学期工作计划8
一、教学目标
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和技能，从而培养学生用英语交流的能力；教学有趣，让学生养成良好的外语学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，紧密结合，尽可能在课堂上创造各种场景，巩固语言知识和技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维和想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学习情境的分析
我在x年级x班和x班教英语。从整体情况来看，学生普遍英语基础差，兴趣低，甚至有些学生的听说读写能力达不到小学x年级水平。因此，在课堂教学中，有不遵守课堂规则，不愿意听课、睡觉或做与课堂无关的事情的学生，很难形成英语学习氛围。少数学生基础好，自控能力强，能认真听讲，按老师要求完成各项任务。总的来说，这x个班的英语教学具有挑战性，需要大量的时间和精力。
三、教材分析
x年级英语是湖南教育出版社出版的xx版英语。教科书安排有以下目的：
1.对学生进行听、说、读、写和英语的训练，掌握最基本的语言知识和技能，初步培养运用英语交际的`能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。
2.让学生知道学习英语的目的。
3.培养用英语交流和自学的能力。
四、课时安排
本书共有x个单元，每个单元有x个题目，每个题目分有x节课，根据本学期的教学进度，本学期的具体安排如下：
每周一个题目，期中考试前x个单元，期中考试后另外x个单元。
五、项教学措施
1、根据学生的基本情况，逐步鼓励学生对英语学习产生兴趣。
2.注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。
3.有意识地培养学生听、说、读、写、写作业的基本能力。
4.注意思维过程的系统安排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩大，循环深化影响。
英语教师学期工作计划9
为使本学期的工作更有成效，特制定我的工作计划如下：
一、思想政治方面
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务方面
作为一名英语教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等资料，以备参考。不时为自身充电，每天布置一定的时间扎实提高基本功，努力使自身成为能随时供给同学一杯水的自来水。
三、教学工作方面
（一）主要任务——提高课堂教学效果
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学茁壮生长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备好课。做到课前备课，备教材、备同学，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作充分。课中全神贯注。
根据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是发生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发同学的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习积极性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了同学学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的`胜利点和失败点，以及改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，注重培养同学养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习
（二）具体措施
1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。
（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。
（2）多阅读课外辅导资料，充实自身，做学习型教师。因为作为教师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
2、全面关心同学，促进和谐发展
（1）关心学习有困难的同学，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些同学的情况，采用适合他们发展的方法，耐心协助和辅导他们，促使他们进步。
（2）培养同学良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后和时完成作业，认真做好预复习，指导同学掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际能力。
（3）采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，协助同学认识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学发展中的需求。
英语教师学期工作计划10
本学期，我担任五年级第一册的英语教学工作，根据学生的实际情况制定以下教学计划：
一、指导思想
坚持英语教学的实践原则，改变过于重视语法和词汇的解释和教学倾向，倡导语言知识与语言技能培训相结合的开放互动学习模式，正确把握语言知识与语言技能的关系。本学期的英语教学侧重于听、说、读、写的训练。培养学生良好的语感、良好的语音语调基础、正确的听、说、读、写习惯和语言运用习惯，培养良好的接受和学习英语的方法，为进一步学习步学习奠定基础。
二、学生学情分析
五年级的学生已经学习英语两年多了，学生有一定的基础，基本养成了听、说、读、写英语的好习惯。但由于教材内容比以前更加困难，学生的学习兴趣比以前更难保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级的学生已经进入高年级，但他们仍然保持着孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有很强的好奇心，有很强的探索知识的欲望，有很强的表达欲望。因此，教师应始终采用新颖、活泼、有趣的教学形式，保持和提高学生学习英语的兴趣。
三、教材分析
本教材难度合理，过渡平和，主要采用全身反应（Total Physical Response）教学方法，让学生在不同的学习活动中感知和使用英语，让学生做中学，唱中学，玩中学。在前两年的基础上，本书继续选择与学生生活和学习现实密切相关的主题，并选择满足学生需求的`主题。六个单元依次涉及新教师、周、食品、家务、房间和自然环境。这些语言材料真实、生动、有趣，让学生乐于学习。
同时，教材还选择了一些与学生日常生活密切相关的西方文化知识，与教学内容和教学进度同步，如公共节假日的使用等。教材的教学形式丰富多样，包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言。本册教材在学生能力培养方面通过let’s start/pair work/group work/task time/ let’s check/write and read/story time逐步培养学生自主学习、对立运用语言的能力。这也探索了学生积极求知、努力进取的潜力。
四、教学目标
1.激发学生学习英语的兴趣。
2.能理解，回答12组会话，能简单交流。
能听、说、读、写92个单词并简单使用。
培养两人对话和小组对话合作的能力。
五、教学重点难点
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.使用日常交际语言，使用四会句型，简单交流，大胆开口，发音正确。
使用相关的语言知识和技能来完成任务学习。
5.进一步培养良好的写作习惯，使写作干净规范。
6.养成听、读、说英语的好习惯。
六、教学措施
1.根据学生的年龄特点，充分利用直观的教具和电教手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情境教学法，让学生身临其境，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生实际使用语言的能力。
3.根据学生会的实际情况，活用教材，重新组排每个单元板块，降低难度。
4.设计全面高效的课后作业，巩固知识，应用。
七、培优辅差措施
(一)培优措施。
优秀学生智力好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此，在教学过程中，这些学生在提出与其他学生相同基本要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下：
1、学生优缺点搭配，合作标准。在对子活动和小组活动中，适当搭配优生学和差生学，有利于实践活动的顺利发展，充分发挥优生学对差生学生的辅导作用，弥补大班教学的不足.
鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多课外英语知识和西方文化知识，拓展知识面。
鼓励优生参加各种英语比赛，提高他们的英语使用能力。
(二)辅差措施。
一般来说，后进生思维缓慢，理解和应用能力差，课堂活跃，注意力集中，难以解决，解决困难问题意志薄弱。他们不是腐朽的木头不能雕刻的坏学生。他们的差异主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的原因，我制定了以下措施：
1.积极探索自己的优势，发扬自己，尽量少批评，多表扬，多鼓励，多帮助，让自己觉得老师在课堂上非常重视和理解他们。
2.在教学中，从浅到深，从易到难，逐步深入，注意方法和评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生在学习中有成功的体验，从而激发学生的学习热情和主动性，增强学习自信心。
3.课余时间给予有针对性的指导，积极与家长沟通，获得家长的配合，在课堂上给予他们更多的关注，努力在本学期取得进步。
英语教师学期工作计划11
为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：
一、本学期的指导思想
九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析
从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施
针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：
1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：
听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。
对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的.成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。
让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。
英语教师学期工作计划12
一、分析学生基本情况
七年级一班共有学生xx人们，大多数学生的英语基础不是很好，但这些学生仍然更活跃，可以对英语有很强的兴趣。作为一名教师，我希望和学生们一起学习英语，做一个各方面都很好的人。
二、本学期教育教学内容及教材分析
新目标（新版）七年级英语（第一册）有三个准备单元和9个正式单元，共12个单元。本教科书是修订后的第三届。现在教科书的知识体系相对集中，每个单元的知识点都安排了一定的基本实践，这对巩固学生的知识有很大的帮助。
三、本学期教学重、难
1.一般问题和答案；
二、指示代词、人称代词、物主代词；
3.名词复数的变化；
四、方位介词；
5.特殊问题句的构成、答案和对划线部分的问题；
6.实义动词的第三人称单数和变化。
四、本学期将采用的教育教学方法
英语教育教学方法很多，各有优缺点。我们可以根据不同的情况采用不同的教学方法来弥补。对于我教的班级，本学期我计划用以下方法教他们:
用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）；
毕竟，英语是一种语言，培养学生的听、说、读、写、译的综合能力。在教学过程中，学生需要大量的听、说、读、写、译能力，这就要求我们用英语教英语，在课堂上培养学生的各种能力。
2.用英语思考英语（ThinkEnglishinEnglish）；
用英语思考，也就是说，用英语思考。学习英语而不是用英语思考，你一定学不好。用英语思考是指在用英语表达和理解时，没有对本族语思维的干预，或者对本族语思维的干预被压缩到非常不明显的程度。这是一个真正流利和熟练的领域和标志。
3.背诵与多种练习相结合；
实事求是地说，大量背诵课文与多种练习的结合，是不同条件下英语教学的普遍有效方法。
4.对不同的教学内容采用不同的教学方法；
英语有很多内容，包括语音、词汇、语法、交流等。如果每个内容都采用相同的教育教学方法，即使是最好的学生也不可能学好，最好的`老师也不可能教好。因此，不同的教学方法不能违反不同的内容。
五、本学期提高教育教学质量的方法
1、反映学生的主要地位，充分发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和热情，激发学生的学习兴趣，帮助学生探索自己的学习方法，理解和掌握记忆规则，养成良好的学习习惯，培养学生独立学习的能力。
2.突出语言的实用性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3.尽量用英语，适当用母语。
准备学生、课本、课标，确立最佳教案。
5.根据教学内容创新教学，尝试不同的教学方法，激发学生的学习欲望。
6.语言点讲解要多练，举一反三，让学生理解准确、深刻、透彻。
7.扩大学生课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐步提高阅读理解能力。
8、加强书面表达培训，各单位结合内容安排相应的书面表达练习，选择最佳阅读，解释技能，使学生逐渐找到英语写作技巧。
9.实施分层次教学。制定目标学生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，提高不同程度的学生。
10.合理利用课外资料，重点题要注重实践和讲解，做到主次分明，注重实效。
英语教师学期工作计划13
一.班级情况分析
这学期我带领的班级还是某个班，班风活泼，课堂互动活跃。但是相对纪律有缺陷，但是对教学影响不大。从上学期期末考试成绩和一直以来的理解来看，班上大量学生英语成绩波动较大，英语词汇的积累和应用存在一些缺陷需要弥补，这是我在新学期需要注意和加强的地方。
二、有针对性的教学方案
本学期，除了传统的课堂教学实践模式外，我还将增加一些英语歌曲和英语故事的教学，试图通过有趣的教学方法提高学生的词汇，提高学生对英语课程的接受度和自主性。同时，由于这是初中入学考试前的最后一学年，也是冲刺准备的最后阶段，除了这些教学外，我还将加强模拟考试等实践，通过研究多年来真实的考试问题进行有针对性的考前培训，提高学生的回答技能和知识应用能力。
三、准备个人教学工作
1、加强自己的学习和研究，通过多年的真题预测考试中可能出现的题型，为预测结果做好教学准备，提高学生的考试能力。
2.加强与孩子的沟通，了解他们学习的困难，了解他们在教学中的.不足，纠正他们，努力使我融入班级，共同加强学习，共同努力取得进步。
3.一个班总有成绩，要充分发挥老师的耐心和能力，认真教学，不要抛弃任何学生，督促先进生，鼓励后进生，引导全班学习氛围。
在新学期，单靠我的努力肯定是不够的。我需要努力培养学生的学习热情，带动全班同学共同努力，自发向上，才能在激励竞争中获得更好的学校，接受更好的教育，成为未来为祖国和人民做出贡献的栋梁。
英语教师学期工作计划14
新的学期即将开始，为了提高学生总体的英语水平，特制订新学期教学工作计划如下：
一、整体目标
坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌;团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。
二、工作理念
1、坚持情商第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮助学生养成好的习惯。
2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。
3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出;渗透文化，自然习得。
4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。
5、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的教师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。
三、常规工作
1、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。
一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。
二是巩固校本能力课程，强化技能。语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好课，提高教学质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课;教师不随意扣留学生，保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。
三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。
四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不随意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的积极性为我们服务，直到学生“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨认出来的`”。继续开展“孝心献父母”经验交流，邀请家长参与“孝心小标兵”评选，编辑《孝心献父母专集》，举行“献孝心”展示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。
2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接
第一是初小与幼儿园的衔接。
英语衔接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条经验教训：孩子从大班升上小学一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。
汉语衔接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责，必须坚定“母语基础”不动摇。目前，小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。
生活衔接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培养学生自我管理的能力。
本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组，开展研讨会，制定幼小衔接具体计划：做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。
我们的具体措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度;汉语教材的衔接，强化兴趣与语感;教学方法的衔接，兼顾活动与游戏;师生情感的衔接，实行“整班升读”;习惯养成的衔接，做到前后一致;作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。
第二是初小与高小的衔接。认真探讨、积极准备第6周的学校初小与高小衔接研讨会。
3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教育走向生本。
所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了学生，教育好每一个学生。
英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。
多年的英语课堂教学，我们总结的经验是：学习英语的最佳年龄是5至12岁;学习英语的最佳教材是自编教材;学习英语的最好办法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面发展。
英语教师学期工作计划15
作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中，本年度我的工作计划如下：
一、思想政治
始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识，英语个人工作计划。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、教学工作
（一）主要任务——课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的'效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力，工作计划《英语个人工作计划》。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习
（二）具体措施1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。（2）多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。（3）了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶（4）了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。
2、全面关心学生，促进和谐发展（1）关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。（2）培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。（3）采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
四、教研工作
1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。
五、培训工作
要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代教师转型。
（1）多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。（2）多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。（3）学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。
英语教师学期工作计划16
一、教学指导思想
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二 、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的.运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读
四、学情分析
学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在：（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。（3）单词量掌握较少；（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。（6）学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、教改措施
1认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分 钟活动等。
5注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
英语教师学期工作计划17
一、指导思想
以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！
二、主要工作
1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；
认真上好每一节课。
2、教学目标：xx班英语及格率xx%，优秀率xx%；
3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；
积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。
5、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习。
6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。
7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。九年级可适当增加阅读；
要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的.同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初三课外阅读应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责。
8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。
9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。
10，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。
三、业务素质方面
为适应课改的需要，不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的基础。
四、思想政治方面
在这学年的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
五、业务素质方面
为适应课改的需要，不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。
六、教育教学工作方面
认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
英语教师学期工作计划18
这学期我担任的是高二（三、四）两个班的英语教学任务，经过一年半的教学磨合，我和学生可以称得上是知根知底了，教与学两方面配合比较融洽。本学期开始时，大多学生依然非常地认真。端午节过后，受天气、社会实践等因素的影响，上课的氛围沉寂了许多。一学期以来，我努力地提高学生学习兴趣，他们的成绩也在一点点地进步着，现将学期教学小结如下：
一． 加强备课组活动，深入研究教材
上学期开始，我们年段的五个老师就加强了同备课组间的交流与合作。备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。这学期上的是选修模块7和8的内容，就教材来看，对于我们的学生来讲都是比较难的，因此我们也更注重教材的取舍，教学任务的安排。在教案这方面，整组先确定教学重难点及教学方法，再分工合作，做到统一教学进度、教案。把握好教材的深度与难度与取舍后，坚决向四十五分钟要质量。
取长补短，加强备课组内听课评课活动。通过坚持这个教学常规，我们在教学的设计上都得到了一定的提升，同组五人这学期的公开教学得到了教研组同仁的好评。通过这个活动我们也做到了组内共享课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。本学期也都在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
二．精心选用教辅材料，切实加强学生基础
本学期我们依然选用英语周报作为教辅，对其中的练习进行了选择处理，教材中的听力相对较难，不适合学生。遂选用了周报中难度适中的听力每周一至二练，精听与泛听相结合。其中的基础知识题起到了做为随堂练习和课前小测课后、词汇复习的作用，同时也培养学生选用单词适当形式的意识，有利于新题型短文填空的作答。由于周报中的单选经常超前，做为复习巩固之用，对于较难的练习用做分层作业布置给基础扎实的同学。通过合作我们也找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，提高了学生的得分率，增强信心，因考虑到接下来的将是紧张的高三学习，本学期也有意识地逐步从周报中选了有点难度的阅读题，简易结合，消除他们的畏难情绪。在写作上，本学期关注的是现象式作文的训练，借助图片，视频，数据等提高学生的环保意识，写作模板也给他们带来了长足的进步。学生的书面表达能力在写长法的配合下，字数上得到了极大提高，量变也带来了质变，取得了成效。
本学期还加强了学生词汇方面的巩固，从网上下载了今年高考英语词汇必备后，我请班上几个笔迹较好的同学查出每个单词的汉意及词性后，每班发了10份材料，让全体同学抄到自己的笔记本上，利用课余的时间进行巩固，每周再全班抽其中一部分单词听写检测。
三、充分利用课余时间继续培优辅差，提高学生学习兴趣
如果说在前面的'一年我关注的是学生英语学科上面的辅差的话，那么这学期更着重的是培养学生综合能力的运用上，换句话说是培优辅差相结合。开学初，发现学生原有知识遗忘率高；年段也正好准备这项活动的开展，就定在每周一中午12：20—13：30，及每周三下午第三节自习课以词汇、语法为主体进行培优辅差。确定了培优辅差教材应取材于各模块的内容，以补基础为主要目的。另外，在另一次的活动中以培优为主，选用的是高考百题易错题，通过比较，提高他们的分析解题能力，以期高三能学得更好。在学期的培优竞赛中，三四班的10名学生幸运地得到理科总分第一的成绩，反过来又增强了他们的学习兴趣。
由于教学工作时间较长，可能产生定向思维。在今后的教育教学工作中，我将始终爱岗敬业，积极向有经验的同行及新生力量学习更好更先进的教学方法，努力提高自己的专业素质，并积极运用有效的时间做好自己教育教学工作。高标准要求自己力求为学生的热爱英语，学业上全面发展和为学校的稳步发展奉献自己绵薄之力。
英语教师学期工作计划19
一、指导思想。
坚持马列主义，毛泽东思想。认真学习教育理论，贯彻“三代表”重要指导思想，积极响应和贯彻素质教育研究素质教育的本质。“减轻负担”的内在，指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规则，与大纲密切相关，提高我的教学水平，不断提高我的专业水平。
二、教学目标。
力争期末考试优秀率达到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生之间的差距。为下学期的英语教育教学打下良好的基础。
三、具体措施。
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记住5个新单词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测与教师抽查”及时检查，确保效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价体系：实行英语学习量化体系，每天、每周、每月给学生检验成绩的机会，让进步的学生体验成就感，让落后的学生发现差距，感受压力。因此，在课堂上形成强烈的学习氛围，培养学生健康向上的个性和竞争意识。
5、对后进生进行专项指导，分别安排作业，让他们在小进步、小转变中欣赏学习的快乐，树立学习的.信心，尽快成长。
6、注重学生的情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施任务型教学方法，培养学生的综合语言运用能力。
8、根据教学目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作学习和使用英语来完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习打下基础。
10、认真学习教材，准备好，上好每一节课，45分钟要求质量。
英语教师学期工作计划20
一、指导思想
依据**区名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。
二、工作目标
本学期在**区名师工作室指导思想的引领下，继续围绕工作室活动安排，加强理论学习，提高教学素养。用先进的教育理论指导教育实践，结合学科实际，学生实际，探索出小学英语教学的新思路、新方法，并结合理论专题讲座或教学示范等形式提升自己的理论水平和教学水平，发挥名师的示范和指导作用。
继续深入课堂教学第一线，开展公开课的听课、评课教学观摩活动和“送教下乡”等活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料，进行交流，达到资源共享。
三、具体工作内容
1、扎实课堂教学，上好每一节英语课，开好一节观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式来提高自己的教学水平。
2、继续参研课题研究。要用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事自己的`教育教学活动，全面提高教育教学效率与质量，使教育教学工作更科学、更全面、更系统、更理性。
3、继续选读一本教育教学书籍，以个人自学为主。采取个人或集体交流的方式开展研讨，正确把握新课程所倡导的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。
4、继续搞好名师帮扶工作，指导和帮扶青年教师，青年教师结对，经常开展听课、评课、摩课等活动，开展师徒听评课活动。
5、继续参加“送教下乡”活动。积极参与到我区较薄弱、需要重点帮扶的学校去，对需要帮扶的乡镇学校教师进行课堂教学点评和指导，并将新的教育理念与教学方法传送到乡镇学校。
6、积极参与市、区名师工作室研讨活动，学习新的教育思想、教育智慧、教学方法、教学艺术，开阔视野，提升业务水平。
7、写好一篇和课题研究有关的教学论文，结合自身教育、教学经验，积极动笔，撰写一篇论文或心得体会，并力争获奖或发表。
8、继续参与博客建设，定期完成自己的本职工作，及时上传及更新博客内容，及时上传前沿理论、教学案例、心得体会、活动开展情况等。
四、主要工作安排
九月份
1、认真研读我工作室有关文件和工作室工作计划，学习其工作思想和目标，制定工作室成员20xx-2017学年第一学期个人工作计划。
2、根据实际情况结合“结对子”活动，制订工作室成员个人成长计划。
3、继续参加同读一本书微信研讨活动。
10月份
1、积极参加三送活动下基层及课题活动。
2、努力搞好师徒结对子相互听课活动。
3、继续参加同读一本书微信研讨活动。
11月份
1、积极参加师徒结对子同课异构促成长研讨活动。
2、结合课题研究撰写教学论文。
3、继续参加同读一本书微信研讨活动。
12月份
1、继续参加选读一本教育教学书籍的活动，认真撰写读书心得。
2、积极参加初中与小学英语工作室联合教研活动。
3、继续参加同读一本书微信研讨活动。
来年1月份
1、积极参加课题组收集课题相关资料，做好阶段小结。
2、撰写工作室本学期个人工作和活动总结。
英语教师学期工作计划21
高一年级是整个高中生活的重要阶段，在这个部分的学习很重要，对此我为高一年级的授课计划作出了准备：
一、高中英语课程的设计特点
课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块一和模块二。当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。
二、教学目标
高一年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；
培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；
发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、教学重点
1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法
1、走近学生，了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间的距离。了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习能力。这个目标的'实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。
8、合理地利用表扬和批评的手段，激励学生奋发进取。
9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目标，并根据实际情况，及时更改目标；
给每个小组定期布置一定的任务，并进行检测。及时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。
10、更新教学观念，根据学生情况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。
11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。
五、课题研究
高中英语报刊阅读的综合研究
英语教师学期工作计划22
为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作计划：
一、指导思想
端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育.认真学习学科教学大纲和研究中考英语试卷。明确教学任务和复习方向，把握初中各册重点，制订全学期授课计划。分析考题方向和学生的实际，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳教学方法。总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力，阅读能力和书面表达的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为六月份的中考奠定基础。
二、工作目标
帮助学生学好这一学期的英语，做好以前所有学期的音遇复习。
三、具体措施
1、以德育工作为重点，加强学生的思想教育，帮助学生树立远大的理想和正确的人生观，从而端正学习态度，明确学习目的，有计划地对优生和后进生进行辅导工作，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。坚持因材施教的教育原则，积极探索分层次教育模式，努力开发每个学生的特点和潜能；
2、不断探索学习，努力提高自己的素质和教学水平。转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用45分钟，让课堂事半功倍
3、研究近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，精心选择试题，强化训练。
4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
5、学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开始进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣 ，切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉 队。
6、及时小测验，查漏补缺。
7、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心
四、教学方法及教改计划
1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的`七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力。
五、课时安排
本期共十六周，初三英语科共有86节课时，计划进行3次月考，共用课时9节单元，实用课时为77节。我校初三英语复习分三轮进行：第一轮，从单词、语法、词法的应用等入手，加强听、说、读、写的复习，讲练结合。以语言基础复习为线索，巩固学生的基础知识。第二轮，讲评新书“基础知识与综合”以课本复习为线索，以让学生熟识课本单元体系和提高听说读写能力为目标；第三轮，以模拟考试为线索，以让学生建构应试元认知体系和提高综合语言运用能力为目标。以上三轮复习均以知识和能力为目标，让不同层次的学生都得到了练兵的机会，又避免了有人“吃不饱”，有人“吃不了”的局面。
英语教师学期工作计划23
一、指导思想
这学期，我在七年级教英语。大多数学生在小学学过英语，少数民族学生没有学过英语。此外，学生以前不太重视英语学习，没有基础。因此，在这个阶段，最重要的是激发学生的学习兴趣和热情，帮助他们增强信心，克服困难。除了思想指导外，在教学中，我们还应该有针对性、有针对性、有系统、有计划地上好课。
二、教学措施
七年级是英语学习的基本阶段和关键时期。如果基础不好，将直接影响学生的整个初中阶段，甚至高中和大学的英语学习。因此，做好一年级的英语教学是非常重要的。我制定了以下措施：
(一)注重发音教学，增强语音教学的趣味性。
语音是语言的基础。学好语音不仅有助于用声音正确表达思想，而且有助于词汇的学习和记忆。作为一名一年级的英语教师，我们应该特别注意发音的教学，更的正确性，克服学生发音不准确的缺点。讲解48种音素的发音要领和发音比较，让学生掌握发音规律，特别重要的是采用各种教学方法，充分利用小学等多媒体，让学生感到兴奋，提高教学效果。根据小学发音教学不严格的特点，在单词教学中应注意元音字母组合、元音和辅音字母组合、辅音装饰、多音节划分、句子阅读的准确性和兴趣。也可以根据初一学生活泼好动的特点，选择一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令和短篇文本等，让学生在有趣的活动中巩固发音标准和发音规则，为掌握单词奠定良好的`基础。课堂采用多种教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效率。开展更多的活动。
(二)以旧引新，重视中小学英语知识的联系。
初中英语课本上小学学过的词汇很多，重现率高。教单词时，可以用旧词解释新词，用新词套用旧句型，用新词新词来重温旧词，从而达到回顾过去，了解新词的目的，使单词不离句，学会灵活运用。学过的词汇也可以根据同音、形同音的特点来写。为此，学生可以准备一本词汇书，每教一个单词，要求他们写发音相似或类似的单词，看看谁说得多，写得快。
(三)新课教学词汇的引入。
众所周知，单词是为句子准备的，是语言的建筑材料。作为初中生，他们在小学掌握了大量的词汇和短语。因此，你可以使用学生在小学已经掌握的词汇，一方面导入新课堂教学词汇，同时用简单的语言改编成小故事，用表达、动作帮助理解，用英语解释英语，句子中的新词，使学生更容易掌握新词汇，这也是一种有效的教学方法。还可以通过看图提问、创作场景、短剧等形式学习新单词，既真实、巧妙、自然，又有利于提高口语训练和沟通能力。
(四)重视后进生的培养。
与贫困学生沟通，帮助他们克服自卑，增强信心，利用业余时间帮助他们学习。虽然新课程的改革对教师和学生提出了更高的要求，但英语成绩在第一阶段不能落后。及时检查，及时补救。努力每周进行一次大的检查。
(五)注意因材施教，关心差生，循循善诱，耐心教育。
(6）通常与学生进行更多的思想交流，了解他们的思想趋势，关心学生的学习和生活，帮助他们克服困难。
(七)团结协作，共同进步。教师互相学习，勤学好问，做好一年级的教学工作。
英语教师学期工作计划24
过不了多久我们的新学期就要拉开帷幕了，这也是我建立新的作为的机会，回味下从前的经验，让我感到熟悉又有些不太满意。别看我已经很努力在教孩子们了，可还是没达到我心里面想要的结果，那么来到一个新阶段，我自然要有一些变革举措，致力将英语文化沉淀到孩子们的心灵里。以后要做什么改进，我心里已经有了计划，下面就是我要采取的一些办法。
1、重塑观念
我很清楚知识结构在时时更新，可以说每一天都会有新的好想法出来，若是我还沉溺于守旧，肯定没法做好本职的工作。一个是我自己的能力会缩水，再者也将耽误孩子们成才。介于此我就有了从改变自身开始的想法，先把我给改造成符合客观条件的老师，然后再利用我了解到的新观念，从更高的角度出发，把授课做得更有效率。
2、课堂改进
虽说我是课堂的主导，不过我要面对的受众毕竟是孩子，单是从我的理解和认知层次去给他们讲述知识，肯定就会发生对接不良的情况。那么我不能只凭借主观去讲课，而是应该多了解孩子，弄清楚他们的喜好和认知水平，我说的话他们是不是能全明白。然后我才能用他们可以理解的方式，跟他们交流，把知识跟他们讲明白。
3、具体举措
如果我绷着一张脸，在课堂上严肃又死气沉沉的讲课的话，我们成年人肯定能接受，而且也能理解，不过孩子就接受不了了。我先要做的'就是把课堂给改成童话版，我的衣服也不能穿的太正式，当然也不可以太暴露，而是要穿有卡通色彩的服饰，这样可以拉近我和孩子们的亲密度。再一个我要做到语言和动作生动，让孩子们感受到鲜活活泼的氛围。
英语教师学期工作计划25
一、学生分析
四x班有xx名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的.掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标
1、能听说读写xx个单词或短语以及xx组句子和x个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读xx个单词。
3、能学会x个手工制作。
4、能听懂会唱x首歌曲。
5、能听懂会吟唱xx首歌谣。
6、能完成x个自我评价活动。
7、能理解x个幽默小故事。
8、能了解x项简单的中西方文化知识。
三、教学目的
1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点
1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写
英语教师学期工作计划26
新的学期又开始了。不知不觉，我已经来学校工作整整一年了。这一年中，有迷茫，有困惑，有教训，有经验，有成功的喜悦，还有劳碌的汗水……更多的则是对以后工作的憧憬和展望。过去一年，后悔也好、成就也罢，毕竟已成为过去式，一切应该向前看。新学期的工作任务很重，我将本学期的教学工作计划如下。
首先，热爱祖国和人民，拥护中国共产党的领导，热爱并全心身致力于教育事业，愿为教育事业奉献自己全部的力量。遵守各项法律法规，遵守教师职业道德规范，遵守学校各项规章制度，服从学校领导，积极完成各项工作任务，以教书育人为己任，为学生着想。
其次，对教学背景的分析。去年我带七年级三四班的英语课，今年将升入八年级。八年级英语在初中三年中可以说是重要的一环。而学生基础相对薄弱一些，通过七年级的学习已经掌握了一些英语学习技巧，有了一些英语语言技能。本学期，我将继续努力，尽我最大的力量，带着学生们一起学好课程。
第三，对教材的分析。八年级上册英语一共分为十二个单元，每个单元大约用五到六个课时，其余时间为复习巩固及考试时间。可以说时间非常紧张，但我会尽量在有限的时间内教给学生更多的东西。另外，本册涉及到英语中的比较级，动词的时态变化等等语法难点，我要用尽量简易的方法让学生听懂、学会、记牢。
第四，对教学方法的分析。初中英语英语教学主要采用任务型教学方法。在教学过程中结合小组合作以及pairwork、roleplay等教学策略。本学期我将注重小组合作的作用，让学生在合作交流之中提高成绩，激发对英语学习的`兴趣。另外，在平时的教学中，要多关注程度中等的学生，争取将他们的水平再上升到一个新的层次。
我相信只要付出就会有收获。新学期给我们带来的会是更多的激情、喜悦、成功！
英语教师学期工作计划27
一、紧抓单词语法
英语重点就是单词和语法，只要把这些掌握了基本就没有多大的问题了，但是想要让学生们把这些掌握却是有难度的，单词必须要掌握，这是基础，因为只有明白了单词的意思才能够考到好成绩，才能够明白文章的具体内容，我安排每天早上学生上课之前半小时到教室学习记单词，把每天要记得单词划分成数段，分开记，减轻学生的学习压力，早上记单词是的时间因为早上是学生们掌握知识的时间，记忆力，为了防止学生糊弄老师每天还得在上英语课之前要进行默写，检查学生的记忆情况，然后根据情况看是否需要进行增减，保证学习可以有效，方法可行，英语不比数学等课程只要掌握了一个公式就可以举一反三，不需要花费更多时间了，但是英语就必须要多记多读多背，把这些牢记在心中才能够有所提升，这就需要下苦工了，只有通过日积月累才能够明显看出成效，当然这都是我们必须要做的通过，每天的坚持每天持之以恒才会有结果，来到学校提前学习需要我们老师谁带头和监督，因为学生很容易被外物影响，因此就必须要我们做好提前来学校的准备，每天检查迟到情况学习情况保证自己的计划能够顺利进行，避免学生阳奉阴违。
二、做好备课工作
英语每堂课需要教授的.知识都非常的多，知识点一多不做整理不做好梳理，学生学起来困难，也不利于记忆，很容易就会忘记了，这样就想当一节课白上了，我们要做的就是要在上课之前，把要传授的重要知识点个学生们做一个简单的归纳终结，教导学生学会归纳，学会自己学习，把传授的知识通过制作成课件，让学生可以一下子看明白，把混乱复杂的内容理清楚，把重点难点单独列出来详细讲解让学生们可以学到更多，学的更快，不浪费一节课宝贵的时间，把工作的效率提升到，使得自己的工作没有白费，在制作这些课件前必须要对课本的知识要了解熟悉课本内容，把重点内容画出来，使得学起来容易，学生们也有复习的地方。
三、作业安排
每次上课结束都要布置相应的作业，作业的目的是为了学生们快速巩固知识点，避免过快遗忘，可当授课学什么记忆的都是一些短期记忆，这样很容易学了就忘，只有通过作业通过一次次练习，把以前的知识要点融入到脑子里面使得他们可以把这些要点充分掌握，练习的好处不只是能够让学生掌握还能够使得他们更加熟练，不住作业主要分为课堂作业和课后作业，课堂巩固课后练习，双管齐下。
这是我对这学期的英语教学的安排，通过这些方面把学生们的学习成绩提成，让学生能够学到知识。
英语教师学期工作计划28
本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。
一、教学目标
1。扎实基础教学 巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2。缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3。优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、教学要求及措施
1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的.基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。
6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。
7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。
9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。
10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。
三、教学进度
第一周—第七周：Module 1—Module 6 ；模块检测 ；月考
第八周—第九周：Revision 1 ； 期中复习阶段
第十周：五一节假期
第十一周 ：迎接期中考试
第十二周—第十七周：Module 7—Module 12 ；模块检测 ；月考
第十八周—第十九周：Revision 2 ；复习迎接期末考试
英语教师学期工作计划29
一学情分析
六年级学生对英语学习的兴趣整体下降，两极分化严重。因此，本学期应做好后进生转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，初步建立学习英语的信心，培养学生有一定的语感、良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯，初步具备简单的英语日常交流能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创造力。在教学过程中，教师应强调语言的综合应用，注重学生能力的培养，突出学生学习兴趣的激发，注重知识的灵活扩展，真正实现英语教学的目标。在五年级对话的基础上，阅读内容和难度增加。这本书中涉及的句型，如人称、动词的变化和行为动词的使用，对小学生来说都是一个难点。我们应该为这好基础，为六年级毕业考试打好基础。
二教材分析
本教材为《义务教育课程新标准实验教材英语》，是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写的。供六年级学生使用。本教材的特点是：
1.强调语言运用。
2.注重能力培养
3.突出兴趣刺激
4.重视双向交流
5.整合学科内容
6.注重灵活扩展
7.实现整体设计
三教学目标
1.能听、说、读、写61个单词或短语，7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、医疗、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等。).要求能够正确使用和理解真实语境中的短语。
2.可完成手工制作。
3.能理解和唱英文歌曲。
4.能听懂，能唱歌。
5.能够完成自我评价活动。
6.能理解幽默故事。
7.能了解中西文化的简单知识。
四教材重难点
能够按照四会、三会的要求掌握所学的单词。
能按四会要求掌握所学句型。
可使用日常交际语言，使用四会句型
交流简单，大胆开口，发音正确。
在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，理解清晰的单词和录音。
难点
1.一般来说，人称、动词的变化和行为动词的使用在过去和未来等几个小学阶段所学的句型中。
2.四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生生活经验和知识水平的有机结合。
五教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学习和学习中使用，学习的可持续发展。
2过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的.语言练习和练习。
培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
4.设计全面高效的课外作业，培养学生良好的写作习惯，写作整洁、规范、正确。
后进生转化措施：
1后进生要求适中，要懂得大目标，小步走；
2.让后进生成功；
3.让后进生充分发展才能。
还是要努力监督学生完成课堂作业和课后作业，课后做个人辅导，尽量减少差生数量。做好与家长沟通，多与班主任沟通，共同完成六年级教学任务。
提高优秀学生的措施：
加强对尖子生的培养，探索他们的潜力，设计更多的灵活性问题，余力的优秀学生扩展知识的机会，积极引导学生独立思考，积极探索，寻求解决问题的途径。
英语教师学期工作计划30
一、本学期的指导思想：
坚持“以人为本”的教育理念，激发他们学习英语的兴趣，实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。让学生们能够在一个和谐的氛围下学习，体味到轻松和成功的快乐，从而爱上英语这门课程。
二、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3部分是扩展和综合的语言运用。
三、学生基本情况分析
通过一学期的英语学习，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的.，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
四、具体措施
1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。
2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻早读制度，充分发挥早读的黄金时间加强监督，保证读的效果。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
五.课时安排
第一周: 7A Module 9
第二周: 7A Module 10
第三周: 7B Module 1 Lost and found
第四周:Module 2 What can I do?
第五周: Module 3 Making plans
第六周: Module 4 Life in future
第七周:Module 5 Shopping
第八周:Module 6 Around town
第九周: M6& Revision Module A
第十周:复习M 1~M 6 &期中考试
第十一周: Module 7My past life
第十二周: Module 8 Story time
第十三周: Module 9 Life history
第十四周: Module 10 A holiday journey
第十五周: Module 11 Body language
第十六周: Module 12 Western music
第十七周: Revision Module B
第十八周: 全面复习，迎接期末考试
第十九周: 全面复习，迎接期末考试
第二十周: 期末考试
英语教师学期工作计划31
一、指导思想：
以国家标准《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课程标准的理念和精神。根据新课程标准和新教材的理念，我们应该积极应用和探索“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式，优化课堂教学过程，重视学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每个学生都能自信、成功地成长。
二、具体措施：
1、师德：我会继续学习《教师职业道德规范》，《教育法》，《未成年人保护法》等法律法规，提高师德。严格要求自己，以身作则，时刻为各地的学生树立榜样。
2、教学：
本学期实践“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式。认真备课，让各个环节紧密相连。明确学习目标，自学指导，让学生学会自学。侧重向公共卫生网络学生学习，
在课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方法，让学生互相学习，互相帮助，让每个学生都能提高。
3、学习：多读书，读好书，业余时间学习生命教育理论，学习“先学后导，课堂训练”的教学模式。随时记录教学经验和反思。积极听课，提高专业水平。参加学校组织的培训，做笔记。
4、教研：按时参加学校的'教研活动，认真学习记录。主动参与讨论，积极研究学习目标、自学指导和培训问题，取长补短，提高自身的教育教学水平。
5、纪律：严格执行学校各项管理制度。提前等课，按时下课。不上课，不随意调课。严格执行学校请假制度。认真完成学校布置的各项任务。
总之，这学期要想尽一切办法调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间内完成教育教学任务，让学生在思想和学习上上一层楼就可以。
英语教师学期工作计划32
一、学生基本情况分析
七年级x班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。
二、本学期教育教学内容及教材分析
新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看
(一)语法知识点
1、一般疑问句及回答;
2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化;
4、方位介词;
5、特殊疑问句的`构成、回答和对划线部分提问
6、实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法。
(二)交际用语(略)
四、本学期将采用的教育教学方法
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：
1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语励志网/，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)
用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法
英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法
1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语，适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。
英语教师学期工作计划33
一、指导思想:
本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“搞好常态化教学,提高课堂教学效率”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标:
1 继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四十分要效益。
2 利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。
3 本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨,探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。
三、工作措施:
(一)加强理论学习,转变教育观念
继续学习《英语课程标准》,积极开展教学改革实践活动,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。
(二)规范英语教学常规管理。
1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的.设计方案。
2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。
3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。
(三)加强研究,以科研促教学。
开展听,评课活动,通过互相听课,及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,研究对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。
四,各阶段活动安排:
三月份 1 集体学习,讨论关于教师专业知识考试;制定本学期教研组工作计划
2 贯彻落实本学期教研组工作计划
3 研讨如何较好利用好校园网和英特网,为教学服务
4 研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法
四月份 5 围绕本学期教学主题,开展听评课活动
6 围绕本学期教学主题,开展听评课活动
7 围绕本学期教学主题,开展听评课活动
8 期中考试
五月份 9 总结,分析期中考试
10 准备、参加教学能手讲座讲课
11 研讨六年级毕业复习要点
12 研讨低年级英语口语教学的措施、方法
13 研讨中年级英语口语教学的措施、方法
六月份 14 研讨高年级英语口语教学的措施、方法
15 研究复习方法,制定复习计划
16 做好复习工作,努力提高统考成绩
17 教研组工作总结
和西小学英语组
20xx年3月5日
英语教师学期工作计划34
一、教材分析
本册教材共有8个单元，其中4、8个单元为复习单元。其他单位均为新授单位。每个单元的标题是该单元的主题，同一单元的语言材料围绕该主题展开。主题与学生的日常生活和学习密切相关，可以让学生感到熟悉和实用，不仅方便课堂教学的发展，而且方便学习和尚在现实生活和学习中应用与这些主题相关的句子进行简单的交流。
新授单元由七个部分组成。
新授单位的第一部分是readandsay场景对话部分。通过场景对话，本节重点培养学生的听说能力，提高会话能力，呈现新的词汇、功能项目和举办。
第二部分look,readand learn ,词汇主要以主题分类和土词相结合的方式呈现，其中有三本以前的教科书，其余是新词。
第三部分和第四部分的句型是每个单元的教学重点，一般四会掌握。
复习单元由四个部分组成，不包括新单词和句型。它们以多种形式、生动活泼的方式联系在一起，重点复制了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标
1.能按要求掌握四会和三会所学的单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能运用日常交际语言，运用四会句型，简单交流，大胆开口，发音正确，所用语言与场合一致。
4.借助图片、手势、场景等非语言提示，理解清晰的单词和录音。
5.培养良好的写作习惯，使写作规范整洁。
6.养成听、读、说英语的良好习惯，自觉模仿语音和语调，逐步培养语感。
7.在任务学习过程中，可以运用相关的语言知识来完成任务，促进语言能力的提高。
8.可以延长学过的英语歌曲，朗读学过的歌谣。
分析教学重点难点
重点：
1.能够按照四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.可以用日常交际语言，或者用四会句型唤醒简单的交流，大胆开口，发音正确，使用的话符合场合。
4.在图片、手势、场景等非语言的提示下，理解清晰的单词和录音。
5.培养良好的写作习惯，使写作干净规范。
难点：
养成听英语、读英语、说英语的良好习惯，自觉模仿语音、语调，逐步培养语感。
三、分析学生基本情况
五(1)班共17名学生，6名男孩，9名女孩，平均年龄约为12岁。5（2）班有24名学生。大多数学生来自农村家庭，父母的文化水平低，家庭教育差。此外，有几个学生是新来的`，他们没有英语基础，所以很难学习。
认知能力
对于五年级的学生来说，通过两年多的学习，他们有一定的英语基础（转学除外），对英语学习有浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，丰富他们的沟通内容，提高他们的沟通能力。
四、改进教学方法，提高教学质量的措施：
1.在教学过程中，要激发学生的学习兴趣，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大，在加强听、说的前提下进行大量的语言操作。(drill)和练习(practice)，努力用听说助读写，用读写促听说，而不是读写代替听说。
2、在教学fun house在生动的卡通画的帮助下，学生可以轻松地阅读一个小故事，从中获得乐趣和成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。
3.对于具有活动和游戏性质的项目、歌谣和歌曲，学生应该有机会猜、说、演、画、玩或唱。
4.两个复习单位也要坚持利用场景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动活泼的愤怒中完成复习巩固的任务。
英语教师学期工作计划35
其实对每个老师来说，只做常规授课的话能力都是够用的，只是到了有些时候情况就不同了，比如我教初三英语，就不能光考虑基本的教法怎么实施了。而是得关照整个全局，虽然我在工作上有很大的发挥余地，我也确信自己有整个实力，能把每一个学生给教好。并且我也完全有办法帮他们开拓思维，打开认知的新境界，可是实际的条件它不给我机会，不允许我按照自己的意志教学。所以我只好尊重教育规则，制定了下面的计划。
1、工作核心
以提升成绩为基本根据，也就是说得想尽一切办法帮学生把分数给搞上去，首先应该是挖掘提升的空间，用全力带他们突破现有的水平，冲击更高的分数。再把学生潜力都挖掘出来之后，还得做好保底工作，就是巩固好知识，不让成绩出现退步，把分数底线给守好。
2、关心学生
这个时候我个人是比较拼的，而学生需要学的东西也多，每一科的作业都很繁重，那么恐怕他们会产生焦虑等一些不好的情绪。而学好英语必须得有一个清晰的头脑，那么我就不能看着他们被不好的因素给影响，我得帮他们调节状态。对于情绪低落的学生尽早的沟通鼓励，帮他们稳定住心态，那些心理沉重压抑的学生，则可以利用活动和课堂小游戏来带动他们的.乐观情绪。
3、教学预期
争取让所有学生在前期都能做到全力突破，把原有的水平再往上提一些，特别是那些基础好脑子灵的学生，要有出色的表现才行。另外平时学习一般的学生，我们也是有预期的，一个是要有小幅度进步，并且把基础给巩固牢，起码不让基础知识考点给难住，并且掌握难题的解答思路。
英语教师学期工作计划36
一、指导思想
认真学习，深入贯彻全教会精神和《决定》、《纲要》内容，以育人为根本，以《英语课程标准》为指导，转变教学观念，努力创造良好的英语教学环境，进一步提高教育意识。本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生基本情况分析
我校四年级的学生已学习了一年多的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目标
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流，能够用简单的句子进行写作；
4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用＂全身动作反应法＂，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
5、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等
四、教材分析
本册教材共有十个模块，最后有一个单元是复习单元。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的'形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构。第二单元中则提供了若干任务型的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练， 侧重培养学生语言运用。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
五、教材重点、难点
重点：
1、提高课堂效率。
2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，语调正确，书写工整。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
六、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。
英语教师学期工作计划37
一、指导思想
以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！
二、主要工作
1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。
2、教学目标：初一（x）班英语及格率90%，优秀率40%；初二（x）班数学及格率85%，优秀率35%
3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。
4、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习（尤其向有经验的老教师学习）。
5、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。
6、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读；要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的`能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。
7、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈
8、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。
9，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。
英语教师学期工作计划38
本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。
一、总体思路
以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。
二、工作目标
1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合素质教育和课改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。
2、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方法上下功夫，激发学生的学习兴趣。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
3、继续做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作用，共同提高。
三、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
四、教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
五、教学基本任务和要求
按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积极的心理状态。
六、学生基本情况分析
本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大，造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们
另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
七、教学方法设计与具体措施
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、实施"任务型"的`教学途径，培养学生综合语言运用能力。
5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。
10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事，做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。
11、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求，培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
12、搞好听课。一学期听课不少于15节，多学习其他教师的经验和方法，促进自己的教学。
八、成绩考核
1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理压力。
2、重点考查学生的综合能力，实践能力。
3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗挫折能力，形成健康心理。
英语教师学期工作计划39
作为一名人命教师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生学到知识、学好知识是我们的基本责任。而我作为一名英语教师，让学生学好英语，有一个优异英语成绩，让学生沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语教师责无旁贷的事情。
一、工作的重要指导思想
我作为一名初一英语教师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，认真学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。同时必须遵守教师的基本职业意识，时刻保持学习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学能力。
二、情况基本介绍
下学期我依旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班，共四十五名学生，初一五班为普通班，共四十一名学生。三班的英语成绩相对来说比较优秀，五班学生英语成绩较落后一些。本学期期末成绩出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照顾下五班学生的英语基础，想办法把他们的.成绩提上来，这当然是我责无旁贷的事情！
三、大致的教学计划
初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了初中的生活。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是渐渐地增加学习要求。
这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给学生教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。
四、具体计划
1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必须要上完unit 1-unit 3，第二个月上完unit 4-unit 6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。
2、留下最后半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。
3、单词练习。两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前十分钟，让英语课代表统一默写。
4、口语练习。英语早自习的时候，带他们朗诵课文。
5、英语两节课的时候，留二十分钟给学生们放英语磁带，锻炼他们的听力能力。
英语教师学期工作计划40
本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想
积极践行教育教学理念，通过反思自身的教学经验，致力于夯实学生的英语基础。同时，加强培养和引导学生的阅读能力和综合应用能力，以提升他们在这些方面的表现，希望能够在今年的中考中取得优异成绩。
二、情况分析
1、学生情况分析
本学期九年级一班共有46名学生，二班则有56名。从上学期的英语成绩来看，最高分为138分，而最低分仅为25分。可以看出，尖子生数量较少，中等水平的学生存在断层现象，底层学生人数较多，学生整体表现参差不齐，平均分也未达到合格线。大部分学生的基础相对较差，对学习的兴趣也不高，其中有相当一部分学生过于安逸地混日子，而男生占多数。他们的学习情绪不够稳定，缺乏持之以恒的精神。少数中等水平的学生平时可以基本配合老师的教学，但自觉性和主动性不足，很少发言，精神状态不佳。课后几乎没有进行功课复习，上课时也注意力不集中。一遇到问题，他们首先急于翻阅课本寻找答案，却往往无法做到深入思考，很难得出正确答案。学习方法不够灵活，需要老师的督促才能取得一些进展。此外，个别学生甚至没有积极进取的精神，缺乏主动性，对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析
本学年英语教学内容为一本教材，共分为15个单元。截至目前已经完成了上学期的学习，共完成了12个单元的教学。剩下的3个单元计划在接下来的4周内完成。具体的教学内容包括：（请写入具体的教学内容）。
词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的`所有单词。
语法：了解8种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和过去将来时。同时熟悉一些构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句、并列句、复合句（包括状语从句和定语从句）。
阅读：我们的主要训练目标是培养学生在解答问题时找到关键细节的能力。根据学生的不同水平，我们将采用分层次的阅读教学方法。在阅读过程中，我们注重教授学生如何分析句子结构，特别是针对长句子（包括复合句和含有多个从句的复合句）。
写作：书面表达是中考中容易失分的题目，所以对大部分同学来说，首先应该加强日常训练。要求学生注意基本的主谓宾结构和时态，并且多做一些连接词成句、连接句成篇的练习。培养学生良好的书写习惯，比如大小写和标点等。
英语教师学期工作计划41
【一】本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】所教班级学生基本情况分析：
所带班级（3）（4）班情况不同，（3）班学困生较多，学生的学习品质、学习习惯，英语基础较之（4）班有明显的差异，（4）班学生整体情况好，学困生少，学习英语的热情和兴趣教高。两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。
另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累；
【三】奋斗目标：
钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的`教学指标。 缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。
【四】具体措施：
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
11。针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）
12。准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。
13。继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。
14。提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家庭作业的质量。
【五】课程安排及教学进度：
第一周—第四周：准备课—Unit3 阶段性测验
第五周—第六周：Unit 4—Unit 5 阶段性检测
第七周—第八周Unit 6—Unit 7 阶段性检测
第九周—第十周Unitreview1—6 阶段性检测
第十一周Review Unit 1—Unit 6 复习迎接期中考试
第十二周—第十三周Unit 7—Unit 8 阶段性检测
每十四周—第十五周Unit 9—unit 10 阶段性检测
第十六周—第十七周Unit 11—Unit 12 阶段性检测
第十八周—第十九周Review Unit 7—Unit 12 复习迎接期末考试
英语教师学期工作计划42
再过去我总是在期待着未来，渴望看到自己教的学生可以成为一个卓越的英语人才，然而当我每经过一些事之后，我又觉得应该多看看过去。因为过去有兼程路上的足迹，也有可以参考的标记，以及我们留下的或好或坏的痕迹，只要沿着那些轨迹去反思推敲，就可以发现更为正确的路径。在空闲的日子里我一直都在思考着种种不足和成绩，经过整理和考量，我制定出了以下这个计划。
1、强化理论
如果把教学形容成搬砖，那么理论就是一个划定好的预期框架，只有按照这个大的范围来操作，才不会偏离我们的初衷。那么我就得做好理念的学习，在自己的心里形成好的观念，那么以后行动起来就有所准备，更容易抓住要点。同时也不可放松实践的能力养成，只有两者都给巩固好方能做出一些客观的成效。
2、自我学习
虽然我面对的是四年级的学生，然而我并不能因此都降低对自己的期望，在把有限的教材内容给巩固熟练之余，我也要把自己的内涵给扩充一下。不断的给自己扩容，能让我更容易领悟到新的境界，无形中就会让我的能力得到发展。除了要做好内容上的充实，还不可以脱离方略的完善，一个是得多借鉴好的'思维，再就是把一些成功的案例拿出来多看多琢磨。
3、课堂实践
光有逻辑和内涵还达不到效果，关键还是在于真正的实践能力，这不仅是一种考验，更是检验自己积累是不是充分的过程。一方面得把自己所掌握的新理念给转化成教学行为，还得设法调动学生来适应英语教学的变化，既要改进自己，也得引导学生来追随自己的节奏。这样有呼应的展开工作，才能使课堂发生好的改善。
英语教师学期工作计划43
一、教学目标
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，初步建立学习英语的信心；培养学生一定的英语学习意识和良好的发音和语调。写作基础和良好的'英语学习习惯；培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创造力，形成用英语简单日常交流的初步能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好基础。
二、教材分析
本教材的设计和编写反映了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究各种国内外小学英语教材的基础上，学习本质，学习优势，形成了独特的写作体系，同时，本教材借鉴国内外英语作为外语教学理论和中国小学英语教学的成功经验，努力探索适合中国小学英语教育的模式和方法。本教材的写作思路是以主题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生用英语完成有意义的语言任务。
三、本教材的主要特点
1.强调语言的运用；
注重能力的培养；
3.激发兴趣；
四、重视双向交流；
5.整合学科内容；
注重灵活扩展；
7.实现整体设计；
8.提供多媒体配套材料。
四.学生情况分析
大多数学生对学习英语有很强的兴趣。对英语学习充满激情，但个别学生仍存在一些问题。鉴于这种情况，本学期应注重培养学生学习英语的兴趣，并在原有的基础上努力提高和进步。
五.教学措施
1.教练结合有目的地测试学生掌握所学知识。
2.加强阅读和背诵课文中的单词、短语和四会句。
3.加强单词教育，多读多听写。
4.因材施教，多辅导学习中需要帮助的学生。
英语教师学期工作计划44
这个学期的工作即将开始了，带一个新的群体我是有压力的，学期工作需要花时间，需要适应，这个学期的工作我觉得对于也是一个新的挑战，高一教学工作又将是一个新的开始，对于教学方面我觉得自己应该有一个周密的规划，这是适用今后很长一段时间的规划，身为一名英语老师我能够很清晰的看自己的职责，这个学期的开始我也对工作规划一番。
一、教学方式
不管是在学生看来还是在我自身看来，一个合适的教学方式会让学生的一个的兴趣大增，这个学期我采取一个开放的教学方式，一定要让学生知道学习是很有乐趣的.，在课堂提倡一个积极的行为，针对学生这是第一点，这些年的教学经验也告诉我，一个好的教学方式对于学生的重要性，英语是一门需要花时间记的科目，相对而言，在英语这一门上面学生需要花更多的时间去打磨，去钻研这个学期开始我也会针对学生对英语对策兴趣程度，做一个全面的了解，采取合适的教学方式，让学生们满意，让学生们觉得上课是有趣的，不一定在短时间内会有效果，但是这是我一直坚持的方向，一定要找到合适的教学方式。
二、教学目标
一个学期的教学工作时间是有限的，这个学期的工作我一定会好好地计划工作，安排教学的进度，英语这门课是要花很多时间的，这个学期按照我的规划，我会在一周的英语课中抽时间让大家记单词，然后默写，反复的复习这些，教学目标不一定要大，我觉得最主要是要让学生能够有效率的，在学习的时候能够有所进步这是第一，今后的一个学习时间很多，但是我的教学目标就是让学生们有效率的"学习，每一堂课高效率是首要的，花很少的时间掌握更多的知识这就是我的教学目标。
三、提高学生的学习兴趣
刚刚来到高中学生们需要花时间去适应这些，学习也是，这也是一个关键，这个学期的中我觉得就是要培养学生对英语的兴趣，都说兴趣决定学习的效率，这个效率是很关键的，学习的兴趣排在前面，只有学生有了一个好的学习兴趣在学习当中就会有高效率，我会在这个学期开始之后大力的培养学生的学习兴趣，这是要从一开始就抓的事情，学习兴趣决定今后学生们在英语这一门课上能达到的高度，英语是要话很长很长的时间去学习的，我提倡的这个学习兴趣是会一直伴随这学生，接下来的教学我也会全力以赴。
英语教师学期工作计划45
通过高二下学期的教学，我发现高二是学生高中外语学习的关键时期。因此，我决定继续拓宽学生在教学中的知识面，全面培养听、说、读、写能力，继续培养学生在高中系统学习中的理解、分析和阅读能力，牢牢掌握基础知识，具备一定的自学能力。
一、教育教学指导思想
树立新观念，继续学习新大纲，探索教材和教学方法。进一步明确任务教学与其他教学理论的结合，探索培养学生的综合语言能力。
二、教学工作
（一）、强备课组建设。全组成员以新大纲为基础，认真研究新教材。
1、教研组的安排，加强备课组的集体备课，确保备课时间和质量，每周至少半天。备课时，要注重教学方法和课外读物的处理，特别是新教材的教学方法。中心发言人要有明确的重点和难点，对难点有自己的看法，提出供大家讨论，以获得相对统一的见解。本期要注意与高考逐步衔接。
2、展览小组“转学”，讨论，认真分析长度，相互促进。特别是加强教学小组教师之间的沟通，形成责任心强、教学能力强的集体。
（二）、课程：本教学知识覆盖面和词汇量仍较大。因此，首先要加强基础知识的培训。在教学好的同时，要特别考虑拓展课外知识和人文知识，加强课外阅读的补充和指导。具体方法
1、良好的单元教学，突出单元教学的重点。认真学习任务教学理论，贯穿教学实践。掌握各个环节，注意与其他教学理论相结合，使学生不仅能学习知识，而且能培养能力。
2、强化教改意识。提高学生的思想认识和文化品位。要把“教法指导”转变为“学法指导”，注重引导学生学习思维方法，引导和鼓励学生的创新意识。相对淡化知识体系，强调运用语言能力和语感能力的培养，注重积累、感悟和熏陶。新教材中的“口语交流”应使学生充分活动，并以各种形式扩大学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
3、内课外阅读
4、教师指导阅读。除了课文中的阅读材料外，教师还应指导学生的.课外阅读。备课时要考虑内容、重点、难点、方法等。此外，还要注意“教材”与“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”与“教材”具体课文的相关衔接。同时，教师还应指导学生的阅读策略。
5、学生单元总结：学生单元总结：
（1）、对于课文中涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。
（2）、阅读报刊文章写点评；3、每个单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
（3）、在课堂交流中，课堂材料以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作为材料保存。
（4）、在英语学习小组活动中，每个小组每学期都有机会在课堂上展示对一篇文章或一个主题的理解、质疑、分析和欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
(3)写作:
1、根据教材的写作风格，将教材中的写作内容与学生的写作练习相结合。
2、本期拟作文每单元一次。
3、作文批改要讲实效，调动学生参与。学生可以先评价自己或者互相评价，然后由老师评价，分析总结自己的得失，提倡学生写后记或者重作，不断提高自己的写作能力。
4、优秀的作文可以交流。
（四）、充分利用计算机、投影仪、磁带、视频等电子教育手段，适当使用多媒体教室，使英语教室更加生动活泼。做好我们学校的在线学校工作，制作各单元的电子文本。
（五）、认真准备本期晚自习的教学工作安排。
三、具体安排
课时进度-新课16周，每周7小时，共110小时。每个单元教8-9个小时。本期共有10个单元，预计需要90个小时。测试和测试5-6次。
英语教师学期工作计划46
作为一名高中英语教师，教师的工作非常重要。只有制定详细的工作计划，学校的教育计划才能逐步落实到课堂上，以确保学生的健康成长。有了工作计划，你可以正确地检查你的工作。同时，学校和学生也可以根据计划检查和督促英语教师的教学工作。接下来，我将为以后的工作制定以下计划：
一、指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下教学理念为指导：第一，根据学生的真实水平，适当改变教学方法，加强学习指导；第二，教学面向所有学生，关注学生的情绪，激发学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个人差异，根据学生的能力教学；第四，在新课程标准的指导下，提倡学生参与学习，实现设计目标；第五，注重过程评价， 建立能够鼓励学生自主学习能力发展和提高的综合评价体系。
二、学生情况分析
（a）今年的高中生英语基础薄弱。虽然初中学习三年，但词汇和语法规则存在诸多缺陷。因此，学生的听、说、读、写四项技能水平差异很大。
（b）学生在学习策略和情感态度上也需要进一步解决。例如，学习缺乏主动性和意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预览和课后复习，学习没有计划和策略，也不注意知识的积累和巩固。
（c）在课堂上，我习惯于被动地接受过去传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、分析教材和教辅
这学期还是用的xx社会英语教材。因此，本学期的教学任务更加繁重，时间更加紧迫。除了阅读、写作、听力、视听等语言实践活动外，各单位还注重语言知识、情感态度、文化意识和学习策略。其中，通过并利用教材培养和强化学生的阅读理解能力与以往的必修教材大不相同。本学期的选修教材强调学生综合语言应用能力的培养和提高，重点是培养学生用英语获取和处理信息的能力；用英语分析和解决问题的'能力；用英语思考和表达的能力。难点在于学生情绪态度和学习策略的改变，达到用英语思考和表达的目的。
四、教学目标
通过学习选修模块x，学生可以积累丰富的生活知识和多文化背景，形成正确的人生观和价值观，具有积极的情感态度和跨文化通能力。同时，培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是，培养和尚的阅读理解能力，提高学生的考试水平。
五、教学措施
（a）让学生每天积累几个单词，及时检查互测和教师抽查，确保效果并坚持下去。
（b）认真落实晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。
（c）实施过程评价，调动学生的积极性，通过不同的测试方式，让进步的学生感受到成就感，让落后的学生找出差距，感受到压力。从而在课堂上形成强烈的学习氛围，培养学生健康向上的个性和竞争意识。
（d）注重学生的情感，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。
（e）在教学中，根据目标和教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作，学习和使用英语，完成学习任务。
（f）经常反思教学，及时调整教学方法，符合学生的真实情况，有利于学生的有效学习。
（g）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的激情，达到最佳的教学效果。
英语学习对一些学生来说是一门非常头疼的课程，所以在新学期，作为一名英语教师，我们不仅要教好自己的课程，还要培养学生对学习英语的兴趣，让学生在轻松的氛围中更好地掌握英语知识。
英语教师学期工作计划47
运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。对于学生来说，英语是一门新鲜课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”教师应利用学生热情好奇这一点进行教学。
一、课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
二、多听课，学习有经验教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师的我们应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
三、钻研教材，认真备课。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的.思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
四、课堂教学。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
五、注重打基础。
由于英语是学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。
六、注重组织教学，严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。
七、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。
英语教师学期工作计划48
我在这学期担任xx年级英语教学。教小学低年级英语，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学从以下几个方面入手:
1.注意课堂活动的设置
本学期，我将主要关注学生的课堂活动。我将在每节课中插入一个与课时一致的游戏，以确保每周至少有三个游戏，记录学生的反馈过程，调整学生的学习，同时让自己更多地掌握如何引导学生全面学习。
二是落实学生评价机制
通过对学生的评价，建立更好的竞争和互助措施，使学生能够更好地学习。对于三年级学生：分为两组和四组，在课堂上表现良好，每班选择两到三组小星星，纪律每班给两组纪律模式，课后作业写得好，一个A 印章相当于一颗星星，十个可以换取证书，期末根据证书数量进行评估。 对于五年级学生：分为两组和四组。他们在课堂上表现良好。每节课为小星星选择两到三组。五年级二班成立纪律模范，五年级一班纪律可暂时控制。另外，作业A 同样的奖励机制。同时，在课堂上给更多的时间做作业。无论是三年级还是五年级，都要建立收集作业的纪律。每组分配组长，组长将作业收集给班级代表，最后交给老师，最佳组长和班级代表将在期末进行评估。
三、带动学生培养语境
在这学期的工作中，我将为对话和课程设置更多的整合背景，这对学生来说一直是一个非常困难的问题。因为他们的纪律不容易控制，如果英语教学的孩子很容易分散注意力，我将从小就开始训练短口语指令。同时，每个班指定的孩子负责帮助我控制多媒体，负责课前检查和准备实施。
四、 开始学生的写作方式
本学期的.写作主要集中在三年级。我想花时间纠正三年级的作业写作。我决定建立一个小组领导制度和一个互助制度，让学生互相监督，写好英文字母。
注意自己的学习
在上学期和这学期的工作中，对我来说最困难的是五年级二班的纪律。为此，我下定决心，从理论知识开始，结合实践，本学期我将完成积极纪律和教室积极纪律的大脑总结。在学期结束时，写下我的实践比较感受。
六、建立健全图书馆管理办法
xx在学校领导和同事的帮助下，书馆逐渐走上了正轨。在这个过程中，我非常感谢领导的帮助和指导，也感谢许多校长的支持，为我提供了很多学生的帮助，也感谢老师的工作方法和实践的帮助。本学期我的主要任务是建立图书馆的图书分类，建立图书管理员志愿者筛选管理方法。
英语教师学期工作计划49
放眼每个学期都有那么一点不太如人意的地方，就英语而言并不是一蹴而就的课目，它是一个长期积累的过程，既要学明白原理和概念，同时又要多练习体会。可以说是想要速成是极其困难的，不过只要多下功夫肯定就会有长进，之前工作里暴露出来的短板，正是我下一步要努力的方向。那么就要不做太多累赘的叙述，同时也得多组织大家练习，想要有水平上的突破，关键还使要靠基础的沉淀来完成。接下来我不知要让授课的`内容更为精炼有料，还得教会大家探索的方法，以下就是我的一份计划。
1、当前现状
之前的教学还是收到一些成效的，起码让学生把学习习惯给纠正好了，尤其是心态方面，变得谦虚踏实了。不再是原来那种松散怠慢的样子，在我阐述语法概念的时候他们也能够跟着我的节奏去思考，这就是一个非常好的现象。不管一开始基础如何，总之他们掌握了原理，再加以时间的累积，必然会取得可喜的突破。
2、努力方向
不管是做什么事，经历的多了自然就能找到窍门，经过一段的实践我知道备课是非常有效的提升路径。那么以后仍要将备课作为我计划当中的核心，既要自行对关键点多做些揣摩，同时还要和其他人交流一些意见，不让自己盲目的蛮干。
3、具体措施
我打算把授课的形式给做灵活的调整，将概念的讲解做到线性的延伸，让各部分知识能够紧密的连接在一起。给大家营造一个清晰的思考路径，更容易理解到其中的精要，当理论讲通之后，则要立刻做一些典型的练习，让大家形成一个认知的框架。此后再去给他们布置足够多的作业任务，让他们加深体会。
英语教师学期工作计划50
英语是一门语言课程，和语文是相似的，因此想要做好就必须得给自己设定一个计划，通过计划日积月累完成工作目标。
一、紧抓单词语法
英语重点就是单词和语法，只要把这些掌握了基本就没有多大的问题了，但是想要让学生们把这些掌握却是有难度的，单词必须要掌握，这是基础，因为只有明白了单词的意思才能够考到好成绩，才能够明白文章的具体内容，我安排每天早上学生上课之前半小时到教室学习记单词，把每天要记得单词划分成数段，分开记，减轻学生的学习压力，早上记单词是最好的时间因为早上是学生们掌握知识的最佳时间，记忆力最好，为了防止学生糊弄老师每天还得在上英语课之前要进行默写，检查学生的记忆情况，然后根据情况看是否需要进行增减，保证学习可以有效，方法可行，英语不比数学等课程只要掌握了一个公式就可以举一反三，不需要花费更多时间了.
但是英语就必须要多记多读多背，把这些牢记在心中才能够有所提升，这就需要下苦工了，只有通过日积月累才能够明显看出成效，当然这都是我们必须要做的通过，每天的坚持每天持之以恒才会有结果，来到学校提前学习需要我们老师谁带头和监督，因为学生很容易被外物影响，因此就必须要我们做好提前来学校的准备，每天检查迟到情况学习情况保证自己的`计划能够顺利进行，避免学生阳奉阴违。
二、做好备课工作
英语每堂课需要教授的知识都非常的多，知识点一多不做整理不做好梳理，学生学起来困难，也不利于记忆，很容易就会忘记了，这样就想当一节课白上了，我们要做的就是要在上课之前，把要传授的重要知识点个学生们做一个简单的归纳终结，教导学生学会归纳，学会自己学习，把传授的知识通过制作成课件，让学生可以一下子看明白，把混乱复杂的内容理清楚，把重点难点单独列出来详细讲解让学生们可以学到更多，学的更快，不浪费一节课宝贵的时间，把工作的效率提升到最好，使得自己的工作没有白费，在制作这些课件前必须要对课本的知识要了解熟悉课本内容，把重点内容画出来，使得学起来容易，学生们也有复习的地方。
三、作业安排
每次上课结束都要布置相应的作业，作业的目的是为了学生们快速巩固知识点，避免过快遗忘，可当授课学什么记忆的都是一些短期记忆，这样很容易学了就忘，只有通过作业通过一次次练习，把以前的知识要点融入到脑子里面使得他们可以把这些要点充分掌握，练习的好处不只是能够让学生掌握还能够使得他们更加熟练，不住作业主要分为课堂作业和课后作业，课堂巩固课后练习，双管齐下。
这是我对这学期的英语教学的安排，通过这些方面把学生们的学习成绩提成，让学生能够学到知识。
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