学前班下学期安全工作计划

　　学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好安全工作，特制订本计划。

　　一、指导思想

　　以省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高学生的安全意识。

　　二、教学内容及目标

　　总目标

　　通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

　　具体目标

　　(一)社会安全教育

　　1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。

　　2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。

　　3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。

　　(二)公共卫生安全教育

　　1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。

　　2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。

　　3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。

　　(三)意外伤害安全教育

　　1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。

　　2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识。

　　3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。

　　4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

　　(四)自然灾害安全教育

　　1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

　　2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

　　(五)校园安全教育

　　1.与同学友好相处，不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。

　　2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的'方法。

　　三、实施措施

　　1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

　　2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

　　3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。

　　4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。

　　5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

学前班下学期安全工作计划3

　　密切关注安全教育，加强安全意识。儿童安全是顺利开展一切活动的基本要素，是儿童健康成长的首要条件。在日常活动中，教师不仅要时刻做到“六勤”，还要在活动前做好安全检查，尤其是开学之初，孩子的情绪不稳定。他们应该随时指出人数，避免孩子到处跑。我们班的孩子年纪小，自我保护能力差。要不断通过示范、讲故事、游戏等形式对孩子进行安全教育，提高孩子的自我保护意识，杜绝安全事故的发生。

　　一、本班基本情况

　　在这个问题上，我们班有31个孩子，包括13个男孩和18个女孩。大多数孩子都在5岁左右。我们班没有责任事故，但孩子们之间仍然被抓伤。原因可从以下三个方面进行分析：

　　1、攻击性的孩子聚集在几个人身上，从孩子的个体心理来看，他们的自控能力相对较差；

　　2、就性格而言，都是独生子女，从而产生任性、不受委屈、挫折的性格特征；

　　3、与人的沟通能力有关，与同伴发生冲突后，不知如何解决问题。

　　二、本期目标

　　1、帮助孩子获得安全意识和自我保护能力。

　　2、初步形成儿童保持心理健康所需的基本能力，如调整和稳定情绪、保持心理平衡的能力；适应新环境和新变化的能力；抗挫折能力；良好的沟通与合作能力和活泼开朗的个性特征。

　　三、具体措施

　　1、班级工作人员应有强烈的责任感，始终把安全工作放在首位，始终以孩子为中心，让孩子在老师的视线范围内，防止萌芽状态，注意安全事故的.发生。

　　2、及时给孩子剪指甲，防止孩子互相抓伤。

　　3、准备足够数量的玩具可以减少儿童因“比较”而引起的争议；培养儿童的初步沟通意识，让他们体验沟通的乐趣。

　　4、教育孩子互相友好，有争执要学会协商解决，同时，教师要对孩子进行相关教育，避免造成伤害。

　　5、加强儿童的自我保护能力，通过开展相关安全领域的活动，使儿童具有初步区分危险的能力，并学会保护自己。

　　6、对有攻击性行为的孩子的父母进行家访，并与父母达成共识，以减少事故的发生；在生活中，我们应该指导父母教他们的孩子如何与同龄人交流。

　　7、教师要严格执行安全规章制度，增强安全意识，增强责任感，做到人到心到，不擅自离岗。

　　8、开展活动前，做好“四检”工作，随时清点人数，消除现场不安全因素，检查儿童穿着情况（如儿童鞋带是否系好），检查设备，确保儿童安全。

　　9、有计划地开展安全教育活动。儿童经常以游戏的形式接受安全教育，以提高儿童的自我保护意识。让孩子们知道如何保护自己，不要做危险的事情。

　　10、要求孩子不要在教室、厕所、走廊里追、推、打，杜绝攻击性行为。

　　11、老师要时刻关注每一个孩子，及时清点人数，让孩子的所有活动都在自己的视野之内。防止孩子迷路；尤其是开学初期，孩子情绪不稳定，要随时清点人数，随时关门。

　　12、做好每天的晨检和午检，发现孩子们及时拿走硬币、小珠子等小物品，防止孩子们误把玩具当食物吃进肚子里。

　　13、父母在特殊情况下需要托别人接孩子的，应当出具相关证件。

　　14、我们应该在不同的时间采取不同的措施，调整工作程序，明确分工。我相信在新学期，我们班的安全工作会有一个成功的结果。

学前班下学期安全工作计划4

　　一、指导思想

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻落实《纲要》精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，本人将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据幼儿的.实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，学习简单的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。

　　二、活动目标

　　1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。

　　2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

　　3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。

　　三、具体措施

　　我们将在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用集体、小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动目标。

　　(一)生活环节

　　1、来园：

　　注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，要及时将其收藏，以免发生意外。

　　2、晨间活动：

　　按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、擦汗、调节活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。

　　3、早操：

　　要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。

　　4、晨谈：

　　教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要讲科学;用伞的安全;厨房里的安全;怎样用学习工具等等。

　　5、午餐：

　　要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。

　　6、午睡：

　　睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情况要及时制止。

　　7、下午游戏：

　　游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要及时放入盒子内。

　　8、离园：

　　离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同学友好的玩。

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