高一历史第二学期工作计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的高一历史第二学期工作计划，欢迎阅读与收藏。
高一历史第二学期工作计划1
一、教材分析
★高一段：本学期的任务是完成必修一和必修二专题五的学考内容教学。教学工作由：柳xx、蒋xx、潘xx、金xx负责
★高二段：本学期的任务是完成选修模块〈中外历史人物评说〉〈世界文化遗产〉的教学工作。教学工作由：周xx、汤xx、徐xx、徐xx负责。
★必修一为古今中外的政治文明，表现为重要的政治制度
重大政治事件、战争与和平及代表人物等基本史实共有九个专题，（包括选修三《21世纪的战争与和平》被编在九下）。必修二为物质文明有八个专题，了解人类历史上经济发展和社会生活变迁的基本史实，表现为中外重要的经济制度、活动方式、经济效益等。采用了中外混编、古今贯通的基本编写方法，以模块为基础是一种专题式的编写在内容上有所侧重，更侧重于我们密切的中国史以及与当今社会形成根源相连的近代史。
★教材的特点：
1、彰显了问题立意的新课程理念，较好地落实了课程目标；
2、凸显主干知识和全球史观，并注意知识的纵横向联系；
3、坚持能力立意，设置了多层次、多角度的历史问题和探究；
4、注重贴近生活与现实，兼顾体现学科特点
二、学情分析
1、高一段从学源来看，A层次为1、2、3、4班，B层次为5、6、7、8、9、10班，C层次为了1、12、13、14班。高一新在完成初中历史学习的基础上，对高中历史学习有较大的兴趣和期待，但是对感性认识到理性认识过渡时期，历史思维能力较欠缺，同时还要完成学考的内容，教学会有一定的.难度。
2、高二段班级：由于本学期10月份要进行高中生涯的首次学考，强调学考的重要性，激发学生的复习动力。10月份前重心是学考的复习。而有六个报选考的班级在学考后，历史教学任务较重。这六个班级除完成三个必修的前复习外，再完成《中外历史人物评说》的全册教学，以及《世界历史文化遗产荟萃》的部分教学任务。
3、从学生的学习的效果来看，虽然基础知识理解分析能力要有所提高。但是还存在较多的问题，如：自主知识构建的能力和主观意识不够。重要的历史概念不清和重大历史事件、现象没有理解到位，分析历史问题的能力较差，答题的能力和技巧有待提高。
三、教学目标
1、遵循历史学科教学规律和尊重历史学科特点，注意在课堂教学在构建历史事件的时序性与整体性
2、贯彻高考历史卷命题的精神，落实“四项能力要求”，注重学生学习方法和应考技能的培养
3、高二段在五月中旬，完成二轮复习，最后十天查漏补缺
四、提高质量措施
1、了解学生情况，及时了解动态找学生个别谈话
2、加强对高二学生学考选考应考能力的训练
3、提高课堂效率，并根据实际情况及时调整
4、让学生自主复习，构建单元结构，提出问题
5、每一单元进行测验，及时批改和反馈试卷、及时总结。
五、备课组活动安排
（要有体现新课程学习、理念、选修课开发的内容，建议安排在专题学习中）
时间
（第几周、星期几、第几节）
地点
活动形式（如集体备课、公开课、评课、专题讨论、晒课、外出活动等等）
主题
主讲人或
主备人
第周
8、22
历史办公室
集体备课
制度本学期备课组计划及分工
蒋xx
第三周
9、5
历史办公室
集体备课
专制时代晚期的政治形态
潘xx
第五周
9、20
历史办公室
集体备课
新民主主义革命
柳xx
第八周
10、10
历史办公室
集体备课
高二另定
徐xx
第十周
10、24
历史办公室
集体备课
民主政治的扩展
蒋xx
第十三周
11、14
历史办公室
集体备课
高二另定
徐xx
第十五周
11、28
历史办公室
集体备课
高二另定
周xx
时间
（第几周、星期几、第几节）
地点
课题
主讲人或主备人
参加人员
第九周
古代希腊、罗马的政治文明
柳xx
全体组员
第九周
近代西方民主政治的确立与发展
蒋xx
全体组员
第九周
近代西方民主政治的确立与发展
潘xx
全体组员
第九周
古代希腊、罗马的政治文明
金xx
全体组员
第十周
另定
徐xx
全体组员
第十周
另定
周xx
全体组员
第十周
另定
汤xx
全体组员
第十周
另定
徐xx
全体组员
六、专题讲座安排
时间
地点
主题
主讲人或
主备人
15周周一
历史办公室
提高高一历史复习效果策略
金xx
17周周一
历史办公室
另定
汤xx
另定
周上
传达会议精神
谢益纯
七、教学进度及考核安排表
○高一历史教学进度
周次
内容
课时
测试
预备周
1（8.22～8.28）
起始课
专题一1、中国早期政治制度的特点
2、走向大一统的秦汉政治
1
1
2
2（8.29~9.4）
3、君主专制政体的演进与强化
（抗日纪念日放假）
2
3（9.5~9.11）
4、专制时代晚期的政治形态
测试校对
1
2
专题一测试
4（9.12~9.18）
专题二1、列强入侵与民族危机
2、中国军民维护国家主权的斗争
3、伟大的抗日战争
1
1
1
5（9.19~9.25）
专题三1、辛亥革命
2、新民主主义革命
1
2
专题二、三测试
6（9.26~10.2）
国庆放假
7（10.3~10.9）
专题四1、新中国初期的政治建设
2、政治建设的曲折历程及其历史性转折
3、一国两制的伟大构想及其实践
1
1
1
8（10.10~10.16）
专题五1、新中国初期的外交
2、外交关系的突破
3、新时期的外交政策与成就
1
1
1
专题四、五考试
9（10.17~10.23）
专题六1、民主政治的摇篮
2、卓尔不群的雅典
3、罗马人的法律
1
1
1
考试
10（10.24~10、30）
专题七1、英国代议制的确立和完善
2、美国1787年宪法
3、民主政治的扩展
1
1
1
考试
11（10。31~11.6）
秋假
12（11.7~11.13）
专题八1、马克思主义的诞生
2、俄国十月革命
1
1
13（11.14~11.20）
专题九1、美苏争锋
2、新兴力量的崛起
3、多极化趋势的加强
1
1
1
考试
14（11.21~11.27）
上册考试、校对
15（11.28~12.4）
必修2专题一1、古代中国的农业经济
2、古代中国的手工业经济
3、古代中国的商业经济
4、古代中国的经济政策
1
1
1
1
考试
16（12.5~12.11）
专题二1、近代中华民族工业的兴起
2、民国时期民族工业的曲折发展
3、近代中国资本主义的历史命运
1
1
1
考试
17（12.12~12.18）
专题三1、社会主义建设在探索中曲折发展
2、伟大的历史性转折
3、走向社会主义现代化建设新阶段
1
1
1
考试
18（12.19~12.25）
专题四1、物质生活和生活习俗的变迁
2、交通和通讯工具的进步
3、大众传播媒介的更新
1
1
1
考试
19（12.26~1.1）
专题五1、开辟文明交往的航校
2、血与火的征服与掠夺
3、蒸汽的力量
4、整体的世界
1
1
1
1
考试
20（1.2~1.8）
考试、校对
21（1.9~1.15）
考试、校对
22（1.16～1.22）
复习
○高二历史教学进度安排（注：高二正在分班考之中，会有所调整）
周次
内容
课时
备注
预备周
（8.22～8.28）
1、复习必修2专题5及专题检测
2、分班考试暨第一次市学考模拟考
2
1（8.29～9.4）
1、第一次市学考模拟考试卷分析
2、复习必修2专题六
3、复习必修2专题7
4、六、七专题检测
1
1
1
1
六七专题检测
2（9.5～9.11）
1、复习必修2专题8
2、必修2全册检测
3、复习必修3专题1
1
2
1
必修2全册考试
3
（9.12～9.18）
1、复习必修3专题2
2、一、二专题检测
3、复习必修3专题3
1
1
1
专题一二测试
中秋放假
4
（9.19～9.25）
1、复习必修3专题4
2、复习必修3专题5
3、专题五、六检测
4、复习必修3专题6
1
1
1
1
专题五、六检测
5
（9.26～10.2）
1、复习必修3专题7
2、必修三全册考试
3、校对
1
2
1
全册考试
6
（10.3～10.9）
国庆放假
7
（10.10～10.16）
必修一、二、三综合练习和校对、迎接学考
4
学考
8
（10.17～10.23）
秋假
9
（10.24～10.30）
选考：起始课
1、《秦始皇》
2、《唐太宗》
3、《康熙》
1
1
1
1
10
（10.31～11.6）
测试
1、《孔子》
2、《亚里士多德》
1
2
1
期中考试
（课时顺移）
11
（11.7～11.13）
测试
1、《克伦威尔》
2、《华盛顿》
3、《拿破仑》
1
1
1
1
12
（11.14～11.20）
测试
1、《孙中山》
2、《甘地》
1
1
2
13
（11.21～11.27）
测试
《马克思》
《列宁》
《毛泽东》
1
1
1
1
14
（11.28～12.4）
《毛泽东》
《邓小平》
测试
1
2
1
15
（12.5～12.11）
《詹天佑》
《牛顿》
《爱因斯坦》
测试
1
1
1
1
16
（12.12～12.18）
人物全册考试
2
17
（12.19～12.25）
遗产
1、遗产的由来、
2、遗产的保护和利用
3、金字塔、
4
18
（12.26～1.1）
测试
4、金字塔、
5、雅典卫城和奥林匹亚遗址
6、古罗马城的建筑艺术成就、
4
元旦放假（周五是1月1日）
19
（1.2～1.8）
测试
7、佛罗伦萨的文化遗产
8、罗马文艺复兴时期的文化遗产
4
20
（1.9～1.15）
9、世界建筑的奇迹万里长城
10、秦始皇陵及兵马俑、
测试
4
21
（1.16～1.22）
期末考
高一历史第二学期工作计划2
一、指导思想:
转变教育教学观念，提高教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识及“科学精神和创新思维习惯"，全面提高学生的综合素质。本备课组制定工作计划如下。
二、教学内容
本学期教学内容为必修二全册。
三、学情分析
1.学情分析：本届高中生源质量相对较好，但由于现行的高考制度,使得学生普遍不够重视，学生分析问题的水平不高，基础掌握的不够好。
2.教材分析：高一第二学期学习历史必修2“经济文明发展史”，着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要经济制度、经济事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
四、教学目的和要求：
本学期的高一历史备课要做到既有合作又有个性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。具体分工是：王维喜老师主要负责网上资源的收集（包括课件、试题练习）整合，同时总管全局，对平常课件制作及测试题把关。张春银老师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前认真钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料（教案、课件）供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西。
五、具体措施：
认真执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，规范教学。具体措施如下：
1.充分讨论、精心安排，制订出科学周密的教学工作计划，并指导学生依据自己实际，制订个人学习计划。
2.团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，特别是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教学情况，针对教材的'特点，不断地进行探索、改革、创新。（集体备课时间：周四下午第2节课、高一历史组办公室）
3.坚持相互之间多听课、评课，相互切磋、共同探究和提高。
4.着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。加强新课改理论学习，进一步解放思想，转变观念，努力改变传统的教学理念和教学方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师，切实提高课堂实效。
5.适当补充课后作业—《评价手册》，坚持做到及时巩固所学内容.
六、教学进度安排
1． 本学期集体备课主备课人任务分工
课题 主备人 课题 主备人
2． 本学期教学计划进度（因放假等特殊情况计划顺延）
高一历史第二学期工作计划3
为了更好地开展好本学期历史组的工作，根据学校计划安排，针对本组本学期的工作特点，结合本组本学期的实际情况，特作计划如下：
1、本组老师将严格执行学校及本组的工作计划和规章制度，尽职尽责完成我们的工作任务。同时也要根据本组实际，努力用最正确的方法和态度解决工作中出现的突发事件。
2、加强课堂教学的规范性，深化教学改革，重点在备课、上课、听评课、质量检测方面要求实用性和创新性。力求达到目标教学评价一致性。
3、本组老师将发扬传统在各项工作中更好地体现团结互助的精神。在组内公务中倡导认真自觉、不计个人得失的精神。在教学工作方面倡导先集体后个人，在保证集体的荣誉的基础上开展个人之间的竞争的这种精神。取得了成绩，多想一想别人的帮助；失败了，多从自身找原因。
4、坚持集体备课，以生本教育为指导思想积极开展课堂改革，落实集体备课实效性。
5、积极开展教研组和协作区同研活动，相互学习共同发展。
本教研组现有历史教师6名，5位教师在组里。3名老师是历史专业老师，其他老师都是刚改科的，本学期我们会继续发挥团队意识，克服困难相互取长补短、共同努力、共同提高。
（一）在全组老师的共同努力下，几年来，我校初三年级的历史会考成绩都比较理想。经过总结经验我们觉得，本学期我们在教学上还要坚持做好以下几点：
1、坚持集体备课、打整体战的思想不动摇。在教学进度、教学内容、重难点的确定、检测试题的使用的处理都保持着高度一致。至于教学方法，通过集体备课和听评课活动，大家也能互通有无，相互参考和借鉴，也能让每一位老师不断充实发展自己的教学方法，使之更加灵活而有效。由于大家有一个以学校为整体的这样一个奋斗目标，所以大家一直是智者见智、仁者见仁，不藏不腋，共同提高和进步。在新的学期，我们将努力保持这一光荣传统。
初一初二是为了初三打基础，初一初二如果没学好的话，对于初三的复习是很背动的。所以，本学期我们继续坚持全组的整体战。初一的宋俊颖老师和朱明霞老师，还有初二的杨莲香老师都是刚转科的老师，对于教材不熟悉，所以我们今年准备加强全组的集体备课。初一的两个老师和姜晓云老师每周一起详细备课。初二的杨老师和张慧老师一起备课。提高全组的业务水平。
2、课堂教学中努力向“高效”方向努力。一是要处理好“讲”和“练”的关系，课堂教学中，必需讲的要讲透讲细讲清楚，不需要的就放手让学生与理解去发现，充分发挥学生主动学习的能力。二是要继续利用好多媒体教学，要不断地总结和归纳，让这一比较先进的教学手段在历史教学中充分发挥最大的作用。三是根据课节需要适当的采用思维导图来理清思维。
3、精选习题和试题，以题引路，适应会考。虽然说每年的会考出题思路会有所不同，但是重难点的东西还是比较固定的，比方说会考试题的难易程度、知识的宽度以及对于学生能力考核的呈现形式等。这些我们都做了比较好的研究，并就研究所形成的印象作为我们精选习题和试题的一个原则。目前学生手上所有历史伴你学的大部分章节的题目过于简单，不太适合我们的学生使用，这就更要求我们对于题目要进行精选。当然，我们除了自己要做好这方面工作外，我们还将努力与兄弟先进学校联系，尽量把他们的优秀试题拿来一用。最终达到做题是为了巩固最基本的知识和提高最基本的`能力这一目标。
4、在上学期的基础上要加大教研组的听课力度，特别是在听的基础上还要提高评课能力，做到有听必评，表扬优点为辅，多提出意见和建设性建议。要重视评课的实效性，重点落实评课以后课堂教学是否有所改进。取人之长，补己之短，共同进步。
听课记录要详细评课，注重过程性点评和针对自我教学的反思，多提出建设性建议。既要有对听课老师的点评，还要有对自己的启示和反思。
利用半天教研时间，积极响应上级要求，研究在历史学科中渗透德育教育和如何培养学生的学科核心素养。
尽力做好各级部资料库的整理工作。习题、试题要精选，三个年级的试题都要体现与中考接轨，有适量的拔高题。做好史料教学的资料搜集和整理工作。
提高历史组老师的学科素养和专业素养，响应教研员宋老师每人读一本好书的号召，进行专业阅读。
（二）这一学期初三有会考，这也是我们组这一学期的工作重点。本届初三学生通过我们的观察，不仅有严重的两极分化的特点，有的班级还出现了优生不优的情况，就是说许多名次靠前的同学历史成绩不好。针对这一点我们将在以下几个方面加大工作力度。
1、尽量每节课进行随堂小测，最少一周要有一次小测，并落实好订正和二次检测。
2、在全年级进行历史会考重要性的广泛宣传，特别要进一步加强对历史后进生的宣传教育，营造一个浓厚的历史学习氛围，尽量让更多的学生去主动的学习历史，这一点很重要。
3、如果时间的精力许可，对于这些历史后进生，我们要采取一定的方式方法进行辅导，教会他们学习历史的方法，努力让他们一天天看到自己的进步。具体的可以采取让学生结对子或老师亲自手把手的给其吃小灶等方法。
4、历史偏科生仍然是我们的工作重点，我们有信心和决心不让任何一个同学因为历史而考不上高中。
（三）初一初二是初中历史的基础和关键。所以我们将继续本着稳扎稳进、夯实最基本知识和原理、掌握最基本的历史能力这一教学理念。从易到难，以点带面、举一反三。
1、贯彻学校教学方针，本学期继续搞好半天教研活动。
2、组织好全组的历史各项培训活动。
3、精心设计好每节课的教学设计，提高每节课的教学效率。
4、积极参与一师一优课的评选工作，全组参与听课评课。
5、积极参与历史优质课的评选，争取取得优异成绩。
6、课堂精讲多练，争取高效课堂。
7、组内的卫生工作，我们将以高标准严要求进行，随脏随清，不留死角，为自己为学校营造洁净环境。
8、对于学校安排的其它工作，只要没有特殊情况，我们都要愉快接受，并认真完成。
高一历史第二学期工作计划4
这一学期以来，在校领导和各位同事的真诚帮助下，我的工作水平有了很大提高。面对新的学期，为了争创更加优异的成绩，特制定如下教学计划：
经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成绩，但也存在一定的不足。大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得七十分左右的成绩而难以得高分，因此这学期的教学中一定要做得分层教学，因材施教。
1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。
1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。注重基础知识，基本技能的培养，及智力的发展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
2、提高课堂效率：精心设计，精讲多练。注意教学方法和教学手段的.多样化，更新教育观念，改变教学方法，合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际，制定适合本级学生实际的教学方案。
3、注意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。
4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。
每堂课前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3—5分钟让学生做练习以检测当节学习情况。做到日日清。
5、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。
6、充分发挥个人自身优势，在学习，生活各方面都力所能及地关心帮助学生，做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。
高一历史第二学期工作计划5
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的'能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和20xx年《考试说明》进行教学。使用人教社20xx版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联系，加深对历史知识理解和运用。
《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。
1.每周2课时，本学期共21周，约42课时。
2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。
3.6月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。
4.本学期有《高二历史》单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。
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