学习计划

时间:2021-05-05 14:17:20 学习计划 我要投稿

【热门】学习计划集锦十篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们又有了新的学习目标和学习任务,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?学习计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的学习计划10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热门】学习计划集锦十篇

学习计划 篇1

  第一阶段:知识梳理形成知识网络(4月22日-5月10日完成) 具体做法是:师生每人全套初中数学教材经常带在身边备用,对各章节按《数与式》、《方程与不等式》、《函数及其应用》、《图形与几何初步》、《图形与变换》、《图形与证明》、《概率及统计初步》这七个单元进行系统复习,资料的选取以《中考密码》为主。 在每一个单元复习中,为了有效地使学生弄清知识的结构,先用一定的时间让学生按照自己的实际有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。教师引导学生对本单元知识进行系统归类,弄清内部结构,然后让学生通过恰当的训练,加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高。 每复习一个单元,要进行单元过关测试,及时总结得与失,可使学生对知识的学习深入一步。第一轮复习应该注意:

  (1)首先,必须人人过记忆关。必须做到记牢记准所有的定义、法则、公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。

  (2)要充分发挥学生的主体作用,给学生尽可能多的动手、动脑、讨论的时间,让他们去说、去做,暴露他们的思维过程,激发学生的思维潜能。

  (3)精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

  (4)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。

  第二阶段:专题复习.如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“填空专项训练”、“选择专项训练”、“解答题专项训练并且穿插综合题训练”, 比如:“方程型综合问题”、“不等式应用题”、“应用性的函数题”、“几何综合问题”、“统计类的应用题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读解题”、“方案设计题”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。选题:精心编排各省市中考题,进行训练。 第二轮复习应该注意:

  (1)专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的。但要兼顾各种因素把握一个度。

  (2)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不能急于赶进度。

  (3)综合题点题教学过程中,“点”—要点中要害;“透”—要让学生透彻理解,及时总结。一定要把思路与方法教给学生,同时教师要评析到位,从细微处入手,让学生分析,弄清错误原因,清楚自己薄弱环节,熟悉一般分析思路,并与学生一起深入研讨。

  第三阶段:综合训练.这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力。具体做法是:从近几年山西省及其它各省市中考试题、我校正在使用的《中考密码》以及其它参考资料中的模拟试卷中精选十份进行训练,每份的练习要求学生独立完成,老师及时批改,重点讲评。对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本,进一步巩固和加深,迎接中考。

  第三轮复习应该注意:

  (1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。

  (2)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。

  (3)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分。

  (4)立足一个“透”字。一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。

  (5)要避免学生对考试产生畏惧心理,甚至把模拟考试也当成负担。通过各种途径在不同的阶段,对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导,使学生正确对待压力与挫折,正确看待成绩,增强自信,发挥学习的最佳效能。总之,在初三数学总复习中,发掘教材,夯实基础是根本;共同参与,注重过程是前提;精选习题,提质减负是核心;强化训练,发展能力是目的。只有这样,才能以不变应万变,以一题带一片,开发学生的思维空间,真正训练学生的综合能力及水平。篇三:20xx中考新生:如何制定有效的初三学习计划表20xx中考新生:如何制定有效的初三学习计划表 初中阶段,初一是基础,初二是关键,初三是冲刺。是充满色彩和富有机遇的,只要确定合理的目标、调适好心态并投入努力。

  1、全面分析,正确认识自己。准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

  2、结合实际,确定目标。订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低,要依据:知识、能力的实际;“缺欠”的实际;时间的实际;教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜。

  3、长计划,短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:掌握知识目标;培养能力目标;掌握方法目标;达到成绩(分数)目标。长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。

  4、突出重点,不要平均使用力量。所谓重点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。

  5、计划要全面,还要与班级计划相配合。计划里除了有学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

  6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间):指的是用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学知识的时间。自由学习时间:指的是完成了老师布置的学习任务之后,所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事:补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研,发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高,最好要围绕一个专题进行,这样做,学习比较容易见效果。 自由学习时间内所取得的学习效果,对改变学习现状具有重大的作用,因此这一时间的安排,应当成为制订学习计划的重点之一。

  7、脑体结合,学习和其他活动应合理安排。 在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。学习和体育活动要交替安排;安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习;同一学科的材料,用不同的方法学习。

  8、提高学习时间的利用率。时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科目,如英语科等;心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;零星的或注意力不易集中的时间,可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

  9、计划要留有余地。

  10、注意效果,定期检查,及时调整。检查内容:

  (1)计划中的学习任务是否完成?

  (2)是否基本按计划去做?

  (3)学习效果如何?

  (4)总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整。篇四:初三中考学习计划安排表初三中考学习计划安排表 篇五:初三学习计划表初三学习计划表_掌门1对1经过了初二,同学们的学习地位也稳定下来了,马上就要升入初三了,更需要静下心来稳扎稳打的复习,下面是一个初三学习计划表:

  1、全面分析,正确认识自己。准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

  2、结合实际,确定目标.订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低,要依据:

  (1)知识、能力的实际;

  (2)缺欠的实际;

  (3)时间的实际;

  (4)教学进度的实际,确定目标,以通过自己的努力能达到为宜。

  3、长计划,短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:

  (1)掌握知识目标;

  (2)培养能力目标;

  (3)掌握方法目标;

  (4)达到成绩(分数)目标。长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。

  4、突出重点,不要平均使用力量。所谓重点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。

  5、计划要全面,还要与班级计划相配合。计划里除了有学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

  6、安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间):指的是用来完成老师当天布置的学习任务,消化当天所学知识的时间。自由学习时间:指的是完成了老师布置的学习任务之后,所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事:补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研,发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高,最好要围绕一个专题进行,这样做,学习比较容易见效果。自由学习时间内所取得的学习效果,对改变学习现状具有重大的作用,因此这一时间的安排,应当成为制订学习计划的重点之一。

  7、脑体结合,学习和其他活动应合理安排。 在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。

  (1)学习和体育活动要交替安排。比如,学习了一下午,就应当去锻炼一会儿,再回来学习;

  (2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习;

  (3)同一学科的材料,用不同的方法学习。

  8、提高学习时间的利用率时间是宝贵的`,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。

  (1)早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科目,如英语科等;

  (2)心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间,可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

  9、计划要留有余地。

  10、注意效果,定期检查,及时调整。检查内容:

  (1)计划中的学习任务是否完成

  (2)是否基本按计划去做

  (3)学习效果如何

  (4)总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整。

  附:初三同学周一到周五的学习计划表周一至周五每日的学习计划表时间

  活动内容

  6:20~6:30

  起床洗漱

  6:300~6:45

  去学校

  7:05~7:50

  晨读

  7:50~8:20

  吃早餐

  8:20~12:00

  上课

  12:00~12:30

  吃午餐

  12:30~14:00

  在学校房子自己复习功课。周一:语文;周二:数学;周三:英语;周四:化学,物理;周

  五:政治,历史

  14:00~14:20

  去教室上课

  14:20~17:00

  上课

  17:00~17:50

  课外活动

  17:50~18:20

  吃晚餐

  18:20~20:55

  在学校晚自习 20:55~21:20

  放学回家

  21:20~22:20

  回家复习功课。

学习计划 篇2

  虽然博士和硕士同属于研究生阶段但博士阶段的学习并不是硕士阶段学习的机械重复或简单延续二者在学习方式、学习内容和知识层面上有其各自的侧重点。

  博士阶段的学习不仅仅是对一些基本专业理论的查漏补缺更重要的是对专业理论发展前沿的把握和探索以研究为主一方面对专业理论的反思并作一些实证性研究另一方面对专业前沿的新思考以探索、求证的方式实现创新性研究。 发展心理学专业所涉及的课程和研究都是心理学最为核心的部分。通过辽宁师范大学历代专家和教师们的努力现也把它建设成为省级重点学科这对作为发展心理学高校教师硕士研究生的我来说感到无比的荣幸和自豪从而也增添了我攻读该专业博士研究生更深程度的自信。

  在职考博的准备工作是极为艰苦的经过了大半年“白天工作、夜间复习”的苦苦追求之后在老师的不断鼓励下我将获取这次来之不易的学习机会。现从以下几方面对这宝贵时间作精要的规划:

  一、计划目标

  20xx年是我人生的而立之年也将开启我人生的另一新篇章。在结合七年的工作经历和父母、恩师、领导、同事的意见并经过深思熟虑之后我确定了人生的最终目标——成为一名优秀的发展心理学家并将为此奋斗终身。因此我选择攻读辽宁师范大学发展与心理学专业博士生合理利用三年博士学习时间抓住学习机会巧用学校有利资源在顺利完成学业的同时深入学习心理学理论和研究方法进一步提高英语阅读和听写能力不断增强人文素养和社会交际能力在发展心理学某一领域开展创新性研究。

  二、实施策略

  为了顺利实施计划特拟出以下三点实施策略 一坚持做人为本尊师重道治学为先 二主动克服一切困难全力以赴专心致学 三坚持开放性、发展性原则虚心请教同仁。

  三、具体内容

  一认真研修课程提高专业水平 在考博复习阶段我已经系统学习了《现代心理与教育统计学》、《心理学研究方法》、《心理测量学》、《心理与教育研究中的多因素实验设计》、《心理学论文写作规范》、《统计分析与spss的应用》七本书目。读博阶段我准备补充一些心理学基础知识在上课时间能安排得过来的情况下我将计划研修《发展心理学》、《实验心理学》、《心理与教育统计学》、《心理学史》、《社会心理学》、《spss统计软件的应用》、《管理心理学》等一些本科和研究生课程为求奠定扎实的心理学基础为研究做准备。 除了研修课程外参与学术活动也是直接接受知识和领悟专家思想的有效途径。三年里我计划参与学术活动10次。 二广泛阅读专著突破专业视域 首先按照导师的要求按时完成阅读书目。了解发展心理学发展历程的概括和前沿研究热点问题。 其次系统阅读导师的专著梳理发表的论文列出相关书籍作为我的必读书目。通过阅读专业书籍和文献加强理论修养寻求研究的突破点。

  最后基于我对其他领域相关知识的欠缺计划从哲学、社会学、人类学、历史学、美学、管理学等各领域补充一些相关知识。因此在经过认真分析和考虑之后我计划将选择性地补充阅读以下几方面的书

  1哲学方面。心理学源于哲学我将阅读中西方哲学史至少精选中西方各2本以上阅读。

  2社会学方面。精选2-3本社会学原理和研究方法方面的书主要学习一些基本的社会学原理、理论流派、研究方法和研究进展以及社会学与心理学的结合点。

  3管理学方面。精选2-3本管理学书主要学习管理学的研究方法和基本理念了解一下管理学在发展心理学方面的借鉴意义。

  4人类学方面。心理学研究的对象是人那么有关人的知识除了掌握一些社会学、管理学等方面知识还不够当前有关人类学的研究成果对发展心理学的借鉴意义十分重要。所以我计划精选2-3本人类学方面的书重点了解人类学的研究方法和研究动态重心在于人类学的有关知识对心理学发展的借鉴。

  5美学方面。有学者曾说过“教育是一门艺术”。艺术的核心就是“美”。对我来说补充一些美学方面的知识很有必要。计划看1-2本美学书拓展一下我的美学视野。

  三积极参与研究增强研究能力

  修课程、读书还只是吸收理论的过程而搞课题研究是实践理论的过程。实践理论有两种方式a.对已有理论的实证验证其现实的可行性或区域的适应性b.对理论的创新。

  这里的创新又有两种方式一是来自对理论的思辨二是来自对实践的提炼和归纳。作为博士生一定要参与研究只有参与研究方能有效的提高自己的研究水平。因此我计划在完成课程计划的同时还要积极参与导师的课题研究。希望能参与《青少年同伴关系促进》的课题研究同时跟随导师申请一至两项省级科研课题。

  四争取多发文章完成毕业论文 力争三年内能至少发表5篇文章其中至少有两篇核心期刊文章和一篇学科级期刊文章。计划第一年发表一篇第二年发表2篇第三年发表2篇。 尽早形成博士论文观点理清博士论文思路积累相关材料与研究方法以便完成一篇能够经得起推敲的高水平的博士论文。初步计划在第一学期末能大致确立论文方向第三学期开学初就能拿出开题基本思路第三学期中能基本拿出开题初稿第四学期和第五学期撰写论文初稿第五学期末完成论文初稿第六学期准备论文答辩。 目前想研究的领域同伴关系促进。近期收集国内外相关文献积累相关理论和研究方法以期寻求研究的突破点和创新点。

  五、结语 “学问之道无他求其放心而已矣。心不在焉辄成走肉。博学、审问皆以唤起醒觉为归的。”在博士学习期间我将与导师保持紧密联系主动与导师交流学习心得和研究体会以使自己在其中找出不足并加以提高。总之我将努力让自己博士阶段的学习、生活过得充实富有意义。

  感谢老师长期以来的关心、支持、鼓励和指导老师的良苦用心是学生能坚持至今的最大动力也终将成为我实现人生目标的源泉。祝愿老师和家人身体康健、万事顺遂

  学生陈亮

  20xx年4月26日

学习计划 篇3

  新的学期来了,我也迎来了即将小升初的压力,于是我为了能很好地约束我自己的学习,我对自己在这个学期做了一个学习计划。

  首先是上课要认真听讲。为此,我还为每一门主课都准备了一本笔记本,用来抄写老师所讲的重点知识,为以后的总复习做好一份完整的复习资料。 然后,每天用两个小时的时间来看书,在看书的过程中看到一些优美的句子的话,就要摘抄下来,用来提高作文水平。

  我还要在周末,每天早晚练字一小时,去练好我的书写。

  我相信,只要我按照以上这些计划,持之以恒,就一定可以在小升初更胜一筹。

  广东中山西区沙朗小学六年级:何祖儿

学习计划 篇4

  新的学期已经开始,我又有了新的打算。

  在过去一学期里,我的学习计划虽然制订了,可是我却并没有完成,所以,在这一学期里,我的第一步就是制订了计划后按计划行事。每天我要六点起床,并进行半个小时的英语阅读,说是读可是读也有读的方法,在读期间,我一定要做到眼到。心到和口到。上午的学习过后,中午吃了中饭就要开始了长达一个多小时的阅读。在下午的时候,没事我就会带一本书去,空暇的时候看看书,增长点知识。放学之后,理所当然的,就是马上回家做作业勒!

  可是做作业我也有讲究哦。开始一拿到作业,不能马上开做。一定要看完了一遍今天学过的知识以后,才能做。而且,做完作业后还要整理一遍自己今天学过的读书笔记。最后,要收拾一遍自己的书本,才能入睡哦!

学习计划 篇5

  Web前端开发十日谈一直想写这篇“十日谈”,聊聊我对Web前端开发的体会,顺便解答下周围不少人的困惑和迷惘。我不打算聊太多技术,我想,通过技术的历练,得到的反思应当更重要。我一直认为自己是“初级”前端开发工程师,一方面我入道尚浅,只有短短几年,另一方面我自知对技术的钻研并不深入,可能是由于环境的原因,当然最重要的是,我幸运的参与到互联网崛起的浪潮之巅。时势造就了一批技能薄弱但备受追捧的“弄潮者”,这在很大程度上影响我们对“技术本质”的洞察力,多年来也一直未有成体系的“前端技术”布道佳作,以至于当下多数人对前端技术的了解,盖始于表述并不严谨的岗位招聘描述,而这正恰恰反映了Web前端开发对自身的模糊定位。对于很多Web前端工程师来说,初尝禁果的快感无法持续很久,就陷入一轮又一轮的迷惘,思索自己的职业规划,试图寻找到适合自己的成长道路、看清自身技能的瓶颈,寻找突破。但遗憾的是,Web前端技术被广泛接纳时日尚短,没有多少励志的成功样板可供遵循。然而情况不总是这么糟,毕竟Web前端技术是一门“技术”,和计算机科学系出同门,只是因为互联网的高速崛起而被蒙上了迷雾,遮住了双眼,让我们傻傻看不清时局。

  那么,如何定义Web前端技术岗位边界?Web前端技术的价值体现在何处?前端工程师的价值仅仅体现在物以稀为贵吗?前端工程师的初级、中级、高级和专家之间到底如何界定?当前“我”处在什么位置?接下来的路子应当怎样走?何谓前端技术之“道”?我想多数人都思考过这些问题,本篇“十日谈”里的观点可能有些偏激,但抛砖引玉,读者权且把这些言论当作一个引子吧。

  第一日:初尝禁果

 万物生灵、阳光雨露盖源于造物之初的工开物,我们无法想象上帝创造光明之前的世界模样。但幸运的是,前端开发没有神祗般的诡魅。这个技术工种的孕育、定型、发展自有轨迹,也颇有渊源,当然,这非常容易理解。不严格的讲,在杨致远和费罗在斯坦福大学的机房里撺掇出Yahoo!时,Web前端技术就已经开始进入公众视野,只不过当时没有一个响亮的名字。从那时起,“基于浏览器端的开发”就成了软件开发的新的分支,这也是Web前端技术的核心,即不论何时何地何种系统以及怎样的设备,但凡基于浏览器,都是Web前端开发的范畴(当然,这个定义很狭隘,下文会提到)。

  在20xx年之后浏览器技术渐渐成熟,Web产品也越来越丰富,中国有大批年轻人开始接触互联网,有一点需要注意,大部分人接触互联网不是始于对浏览器功能的好奇,而是被浏览器窗口内的丰富内容所吸引,我们的思维模式从一开始就被限制在一个小窗口之内,

  以至于很长时间内我们将“视觉”认为是一种“功能”,Web产品无非是用来展现信息之用。起初的入行者无一例外对“视觉”的关注超过了对“内容”的重视,先让页面看起来漂亮,去关注html/css,沿着“视觉呈现”的思路,继续深入下去。因此,这类人是被“视觉”所吸引,从切页面入行,着迷于结构化的html和书写工整的css,喜欢简洁优雅的UI和工整的页面设计,之后开始接触视觉特效,并使用jQuery来实现视觉特效,以此为线索,开始深入研究Dom、Bom和浏览器的渲染机制等,html/css在这些人手中就像进攻兵器,而JavaScript则更如防守的盾牌。

  还有另外一群人从另一条道路接触Web前端,即工程师转行做前端,他们有较多的后台语言开发背景,从读写数据开始,渐渐触及浏览器端,接触JavaScript库,起初是在html代码上加js逻辑,后来开始涉及html和css,他们喜欢OO、逻辑清晰、结构悦目的代码,更关注界面背后的“程序语言”和数据逻辑。html/css在这些人手中则更像盾牌,而JavaScript更如进攻的兵器。

  应当说这两类人是互补的,他们各自了解浏览器本质的一部分,一拨人对渲染引擎了如指掌,另一拨人则将JS引擎奉为至宝,其实任何一部分的优势发挥出来都能做出精品。大部分前端工程师都能从这两条渊源中找到自己的影子。但,这两类人的思维模式和观点是如此不同,以至于形成了一些不必要的对抗,比如在某些公司,干脆将Web前端技术一分为二,“切页面的”和“写js的”。这样做看上去明确了分工提高了效率,但他对员工的职业发展带来巨大伤害。在第二日“科班秀才”中会有进一步讨论。

  我应该属于第二类,即在学校正儿八经的学习C/Java和C#之类,以为大学毕业后能去做ERP软件、桌面软件或者进某些通信公司写TCP/IP相关的程序。校园招聘时选择了中国雅虎,因为当年(08年)雅虎还是有一点儿名气,而且我听说雅虎比较算技术流的公司……自此就上了贼船,一发不可收拾。

  在雅虎的这段时间,我有幸接触到一股正气凛然的技术流派,也形成了我对前端技术的一些基本看法,这些基本观点一直影响我至今。

  【优雅的学院派】

  当年雅虎的技术流派正如日中天,拥有众多“之父”级的高人,所营造出的Hack氛围实在让人陶醉的无法自拔,那段时间我甚至宁愿加班到深夜阅读海量的文档和源代码,感觉真的很舒服,我深深的被雅虎工程师这种低调务实、精工细琢的“服务精神”所打动,而这种不起眼的优秀品质很大程度的影响雅虎产品的用户体验和高质量的技术输出。那么,何谓“服务精神”?即你所做的东西是服务于人的,要么是产品客户、要么是接手你项目的人、要么是使用你开发的功能的人,所以技术文档成为伴随代码的标配。因此,工程师之间通过代码就能做到心有灵犀的沟通。这是工程师的一项基本素质,即,思路清晰的完成项目,且配备

  了有价值的技术文档,如果你的程序是给其他程序员用的,则更要如此,就好比你制造一款家电都要配备说明书一样。因此,YDN成了当时最受全球程序员最喜爱的技术文档库,这种优雅务实的“学院气息”让人感觉独具魅力。

  让人感觉奇怪的是,在中文社区始终未见这种学院派。甚至在具有先天开源优势的Web前端技术社区里也是波澜不惊,可见写一篇好的技术文案真的比登天还难。我所见到的大部分所谓文档索性把代码里输出数据的语句块拷贝粘贴出来,至于为什么数据格式要设计成这样、如果字段有修改怎么做、编码解码要求如何等等关键信息只字不提,或者开发者也没想过这些问题呢。因此,我们一直在强调代码的质量和可维护性,但一直以来都未见效,盖源于缺少这种“服务”意识的灌输。这种意识在下文中还会多次提到,因为它能影响你做事的每个细节,是最应当首先突破的思想纠结。

  除了意识问题,另一方面是技术问题,即文笔。这也是工程师最瞧不上眼的问题,难以置信这竟然是阻碍工程师突破瓶颈的关键所在。我已看到过数不清的人在晋升这道关卡吃了大亏,很多工程师技术实力很强,但就是表达不出来,要么罗列一大堆信息毫无重点、要么毫无趣味的讲代码细节,不知云云。除非你走狗屎运碰到一个懂技术的老板,否则真的没办法逃脱码农的宿命。但大部分人还振振有词不以为然。而在Web前端开发领域情况更甚。前端工程师是最喜欢搞重构的,但在快节奏的需求面前,你很难用“提高了可维护性”、“提升了性能”这类虚无缥缈的词藻为自己争取到时间来搞重构,说的露骨一点,可能你真的对某次重构带来的实际价值无法量化,只是“感觉代码更整洁了”而已。我会在下文的“伪架构”中会展开分析前端工程师的这种浮躁献媚的技术情结。而这正是前端工程师最欠缺的素质之一:用数据说话,用严谨科学的论据来支撑你的观点,老板不傻,有价值的东西当然会让你去做。

  当然,情况不总是这么糟糕,我们看到中文社区中已经锻炼出了很多写手,他们在用高质量的文字推销自己的技术理念,这是一个好兆头,好的文笔是可以锻炼出来的。而在职场,特别是对前端工程师这个特殊职位来讲,这种基本技能可以帮你反思梳理需求的轻重缓急,从凌乱的需求中把握七寸所在。因为当你开始认真写一封邮件的时候,这种思考已经包含其中了。

  所以,雅虎技术的推销是相对成功和远播的。关键在于两方面,扎实的技术功底和高超的写手。而真正的技术大牛一定是集两者与一身,不仅钻研剑道,还能产出秘籍。这也是Yahoo!优雅的学院派气息的动力源泉。国内很多技术团体想在这方面有所建树,应当首先想清楚这一点。

  【规范的破与立 1】

  雅虎的技术运作非常规范,刚才已经提到,包括技术、组织、文化,一切看起来有模有样,也堪称标杆,自然成了国内很多技术团队和社区的效仿对象。一时间各种“规范“成风、各色“标准“大行其道,结果是质量参差不齐。

  我们到底需要什么样的规范?雅虎的技术规范到底有何种魔力?以何种思路构建的规范才是货真价实的?规范有着怎样的生命周期?想清楚这些问题,能很大程度减轻很多Web前端工程师的思想负担,看清一部分技术本质,避免盲目跟风。

  我们的确需要规范,但好的规范一定是务实的,一定是“解决问题“的。比如针对项目构建的DPL可以收纳公用的视觉元件以减少重复开发、规定某OPOA项目的事件分发原则以确立增量开发的代码惯性。反之,糟糕的规范却显得过于“抽象“,比如页面性能指标、响应式设计原则。另外,尽管他山之石可以攻玉,但拿来主义有一个大前提,就是你了解你的项目的关键问题,你要优先解决的是些关键问题,而外来规范正好能解决你的问题。因此规范是一本案头手册,是一揽子问题的解决方案,应当是“字典”,而不是“教程“。可见规范的源头是“问题”。所以,当你想用CoffeeScript重构你的项目时、当你想引入CommonJS规范时、当你想在页面中揉进Bootstrap时、当你打算重复造轮子搞一套JS库时、当你想重写一套assets打包工具时,想想这些东东解决了你的什么问题?会不会带来新的问题、把事情搞复杂了?还是为了尝鲜?或者为了在简历中堂而皇之的写上使用并精通各种新技术?

  规范之立应当有动因,动因来源于项目需求,项目需求则来自对产品的理解和把握,这是Web前端初级工程师走向中级甚至高级的一次重要蜕变,软件工程领域早就有“架构师”角色,而架构师往往存在于项目需求分析和概设、详设阶段。我看到的情况是,Web前端工程师的思维过多的限制在“界面”之内,向前和产品需求离的太远(认为这是视觉设计师的事)、向后和数据逻辑又隔离开来(认为这是后台工程师该干的事),因此前端规范也大都泛泛,无关项目痛痒,成了玩具。

  雅虎技术规范的优秀之初在于它们解决问题。所以,学习使用规范应当多问一句,“他们为什么这样做?”其实,想清楚这些问题时,脑海中自然形成了一种“遇山开山”的创造性思维。

  如果说新技术的尝鲜缺少针对性,但至少满足程序员的某种洁癖和快感,那么“负担”从何而来呢?对于初学者来说,有价值学习资料可能只有这些规范,如果说规范价值不大,那又当从何入手呢?

  刚才我说的不是依赖于规范,而是对规范的反思,摆脱规范灌输给我们的思维定势。新人们大概是看了Wiki中的很多指标、结论、实践,在做项目之初就附加了不少“八股式”的负担,甚至影响我们对项目关键需求和关键问题的洞察力和判断力,负担过重就无法轻装上阵,Wiki中提到的这些指标和规范是结论性的,是大量的实践之后得出的,也只有经历过大量实践才会真正理解这些结论,比如DomReady时间和http请求数是否有因果关系,http请求数增加是否真的会导致页面性能下降,什么条件下会导致性能下降?我们从那些条文和结论中无法找到答案。

  举个具体的例子,Kissy刚刚出了DPL,也是一大堆结论,比如他的布局就采用了经典的双飞翼,使用容器浮动来实现,那么,这种做法就是不可撼动的“标准”吗?看看淘宝车险首页,布局容器齐刷刷的inline-block,只要顶层容器去掉宽度,布局容器自身就能根据浏览器宽度调整自然水平/垂直排列,轻易的适应终端宽度了。

  再比如,淘宝旅行计划项目中的部署方式,也没有完全使用Loader管理依赖,而是将依赖层级做的很少,业务逻辑使用脚本来合并,这样就可以更容易在build环节加入语法检查和代码风格检查。

  类似这种摆脱原有编程思维,有针对性的用新思路新方法解决问题的做法显然让人感觉更加清爽,编程的乐趣也正体现在打破常规的快感之中,小马曾经说过:“制造规范是为了打破规范”,万不要因为这些规范标准加重负担,导致开始做一个简单页面时也显得缩手缩脚,无法放开身手。大胆的动手实践,才能真正得出属于自己的“结论 “和“标准“,才会真正深刻理解那些“结论”的意义所在。代码写的多了,自然熟能生巧,也容易形成成熟的技术观点。

  在这个过程中,我们唯一的对手是懒惰,惰于思考,就无法真正发现问题,自然形不成自己的观点。还是那句话,任何规范、方法、结论、实践都是为了解决项目中的问题的,所以,我们所接触到那些看似“八股文”式的规范标准也是为了解决某些问题而提出的,想清楚这些问题,理解方法论背后的“因“,内心自然有“果”。

  因此,“着眼当下、对症下药”的品质就显得弥足珍贵了,比如,双飞翼布局方法是为了解决一套(html)代码适应多种布局设计,这里的布局相对于固定的产品来说也是固定的,而无针对终端的自适应(适用于移动端的榻榻米布局似乎还没有最佳实践)。这是双飞翼产生的背景,如今终端环境较之5年前已经翻天覆地,问题早已不在“多种布局”上,而在“终端适应“上,这才是我们面临的问题,需要我们给出新的技术方案。

  所以,勤于思考,轻装上阵,大胆实践,勇于创新,发掘问题所在,实打实的解决(潜在)问题,这才是我们真正需要的能力。放下思维定势枷锁,也会有一种豁然开朗的感觉。

学习计划 篇6

  期中考试马上就要到来,为了期中考试能够考出一个优异的成绩,我为自己制定了一个期中考试复习计划。

  1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期中考试的时刻,每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

  2、上课认真听讲、积极发言,课下认真复习(语数英)。上课一定要集中精力,不要走神,画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿,没事就拿出自己的书来看一看,回顾一下。

  3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法,还要掌握这个句子的修辞方法,并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事,发生在哪个时期,借这个故事来赞扬谁,或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词,背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义,再做一遍书上的题,还要做一些课外的辅导题,多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式,学会运用。

  4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里,应该多写写作文,而且要从多方面入手:写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告,总之,可选的主题有太多太多......

  这就是我的期中考试复习计划,我要严格按照我的计划复习,争取在期中考试考出自己的水平。

学习计划 篇7

  许多优秀学生的学习经验已经证明,是否有科学而且能够落到实处的学习计划,直接关系到学习成绩的真正提高。不过说起来,订计划对孩子们来说倒也不是什么新鲜事。往往是刚开学的时候,老师或家长就会布置孩子写计划;于是,保证书之类的“计划”就写出来了;然后这些“计划”往往又醒目地贴在书桌前的墙上。但相当一部分孩子也就到此为止了:计划并未真正实施,而只是成了摆设。学习照样杂乱无章,随意性很大,有时看上去花费了不少时间,学习效果却并不见佳。于是,老师家长再要求订计划时,孩子们都不太情愿了,总认为“订了没用”。

  订学习计划肯定是没错的,问题是在于孩子们所订的计划是否真正切实可行并真正执行。

  我要求女儿制订学习计划时,要尽可能符合自己的实际。学习计划当然很重要,但不切实际的学习计划是难以真正实施的。这里的所谓“符合实际”,重要是指三点:一是紧扣教材上的学习内容,与学校老师的要求同步,避免与老师的要求发生冲突;二是与自己的学习基础和接受能力吻合,不要提出自己现在达不到的目标;三是要考虑自己每天所能自由支配的时间的多少,以此来确定每天应该完成的任务量。学习计划越符合实际,就越能被坚持执行下去。

  计划制订好后,就应持之以恒地实施计划。对孩子们来说,坚持计划比制订计划要难得多,因为不完成计划的“理由”太好找了:“今天搞卫生耽误了时间!”“今天的晚饭吃迟了!”“今天的电视太好看了!”“今天我不太舒服!”……我决不允许女儿以类似的各种“理由”塞责,因而放松对自己的要求;相反,让她随时提醒自己:别忘了当初的决心和承诺!

  当然,任何一成不变的学习计划都是不科学的,再好的计划也应随学习情况的变化而适时调整。尽管制订计划时可能考虑得比较周到,但随着学习的深入,计划也可能会有不适应的时候。比如:考试前的学习任务可能要重些,某一单元的知识点特别难或者某一天老师布置的作业特别多等等,在这种情况下,我便引导女儿对计划进行一些调整,尽量使计划富有一定弹性,这样也便于计划能坚持下去。

学习计划 篇8

  六年级《比例的意义》教学反思比例的意义是在学生掌握了比的意义、比的各部分名称、比值以及比与分数、除法之间关系等有关知识的基础上进行教学的。成功之处:

  1、关注不同角度,深刻体会比例的意义。在教学中通过出示学生比较熟悉的大小不同的国旗,让学生计算每面国旗长与宽的比值,5:10/3=3/2(1.5) 15:10=3/2(1.5) 60:40=3/2(1.5) 2.4:1.6=3/2(1.5)由此发现每面国旗的比值相等。此时教师教师指出可以写成这样的等式:5:10/3=15:10 60:40=15:10 60:40=15:10并指出像这样表示两个比相等的式子叫做比例,从而得出比例的意义。通过计算比值让学生判断两个比能否成比例的关键就是是否比值相等。上面的例子是根据每面国旗的长与宽的比得出组成比例的式子,然后让学生从宽与长的比、长之比与它们的宽之比也可以组成比例,鼓励学生打开思路,从不同角度去找,加深对比例意义的认识。

  2、加强知识之间的联系,弄清比例与比之间的区别。在教学中,首先复习了关于比的知识,让学生通过回忆已学知识,什么叫做比,比的各部分名称,怎样求比值,比与分数、除法之间的关系,建立起与今天所学知识的联系。在教学完比例的意义后,让学生对比比和比例的区别也就水到渠成了。不足之处:学生对于组成比例的两个比的前项位置与后项位置存在模糊现象,导致组成比例的式子不符合要求。再教设计: 注重学生在哪个知识点上存在错误,力求尽量避免。

学习计划 篇9

  幼儿园的安全工作任重而道远,把安全工作摆在幼儿园的日常工作中,强化了师生的安全意识。安全工作是我们幼儿园开展活动的首要工作,如果抓不好安全工作,其他工作根本就没有意义。因此,根据班级幼儿的实际情况,制定了安全工作计划,并开展一些相应的安全教育活动。

  一、指导思想:

  《幼儿教育新纲要》指出:“要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。”为指导思想。

  二、班况分析:

  我班现有幼儿39名,其中女生18名,男生21名。中班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,在新的学期的里,为了使幼儿身心得到健康良好的发展,安全保护意识更强,我们将着重开展幼儿安全知识教育,提高幼儿的自我保护技能。

  三、安全工作目标的制定:

  1、建立班级良好常规,切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。

  2、加强安全教育,提高安全意识及自我保护能力。

  四、具体实施方案:

  首先,班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿。并采取一系列措施,做好安全防范工作。

  (一)通过标记,潜移默化。

  首先,每天对班里的环境和玩具材料进行安全检查,防止安全事故的发生,准备在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上安全标记图,并让幼儿认识这些标志,以经常提示幼儿。

  (二)记特殊的号码。

  让幼儿了解简单的自救技能,让幼儿背出家里的电话号码,家庭住址等,并学习正确拨打特殊电话号码:110、119、120等。

  (三)在幼儿方面做到:

  1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

  2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

  3、幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

  4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

  5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助。保证幼儿安全。

  6、知道不玩电插座等电器,玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。

  7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里。

  (四)教师做到:

  1、做好晨间(午间)检查工作,在上午和下午对幼儿进行体温测量并做好记录。做好缺勤情况登记,问清缺勤幼儿的请假原因,并做好消毒、服药等各种记录。

  2、保证幼儿不带危险物品入园,如有要收回。严格幼儿安全制度,预防烫伤、外伤、药物中毒,预防异物进入耳、鼻及气管,预防幼儿走失。

  3、保证教室的通风、干净,区角玩具、材料的安全、卫生,定期消毒玩具。

  4、及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。

  5、严格书写交接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

  6、幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。

  7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意

  识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。

  8、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪。

  9、户外活动时,一定认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,如发现大型玩具有松了的螺丝钉,及时汇报,做到及时消灭不安全的隐患,保障幼儿安全。

  10、各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行,通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才真正保证幼儿的安全。

  (五)合理使用药品

  班里的药箱要妥善保管,要放置在固定位置,防止幼儿自己拿着吃。每天来时清点并做记录幼儿用的药名、剂量、用法等。服药时,一定要核对药名、剂量、用法,并督促幼儿吃完,做好服药记录。

  (六)家园合作。

  充分利用家园联系册,联系栏加大安全知识的宣传力度,以达成家园共识,引起共鸣,寻求交流探讨,提高我们班保教人员、家长、幼儿的安全意识。我们要求幼儿因病因事不能到园要求家长向老师请假我们及时做好记录,在假期我们发放假期致幼儿家长一封信要求家长仔细阅读并签回执。

  (七)做好甲型H1N1关甲型H1N1流感的预防知识与措施。

  (1)高度重视流感。

  (2)教幼儿用正确的方法洗手。

  (3)科学认识甲型H1N1流感。

  (4)积极预防甲型H1N1流感流感。

  (5)对全园进行消毒以及每天给幼儿量体温。

  (6)教师引导幼儿切断传播途径。

  (八)严格把好幼儿离园关。

  每天下午离园时候是孩子最散漫老师又不好组织的时候,一定要组织幼儿安静集体活动。不认识的人接,要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误才让幼儿离开。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

  幼儿园的安全教育最终的目标是增强幼儿防范意识。安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本,才是最有现实意义的。

学习计划 篇10

  大姐姐们,我觉得他们好厉害。而现在自己成了小学生。不知幼儿园的小弟弟小妹妹们是不是也像我当初一样羡慕我们呢?

  如今我已经踏上了小学的光明大道,可以在小学里快乐的成长和认真学习,这正圆了我一个好梦。在小学里我一定要好好学习。想到在小学里我能和同学们在一起交流经验的时刻和遨游在知识的海洋里,我真的很高兴。又想到在小学里我可以磨练自己的意志,我更高兴了。

  九月一日那天在学校上了一天的课,对老师们的映像特别好。回家了,告诉了妈妈,妈妈说:“对老师的映像好,那么就会认真学,成绩自然就上来了。”所以我认为在这些老师的带领下,我一定会更上万层楼的。因此就要比别人更努力才行:首先,我要在别人预习之前预习,学习之前学习,做之前做,记之前记。并且每天要比别人多练一些字;多看一些书;多学一些知识;多做一些题目,这样才能成为班上的佼佼者。我为此列了一个计划,我的计划是这样的:首先,每天上课认真听讲并做好笔记、按时认真完成作业,然后在当天晚上把明天要上的课预习一遍并把今天上课时老师讲的内容回忆一遍,接着就练几页字,再接着就看一下课外书扩大自己的阅读量,最后躺在床上做眼保健操,做时想想今天有没有遗漏的问题或没做的事,如果有的话就再起来,把事做完了再去睡觉;没的话就算了。

  这就是我的新学期计划。我想按照这个计划执行的话,我一定会更上万层楼的!丁亚莉,加油!相信自己,努力吧!

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