学习计划

时间：2022-12-06 20:43:21 学习计划我要投稿

有关学习计划模板汇编九篇

　　时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的学习计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关学习计划模板汇编九篇

学习计划篇1

　　20xx年*月*日，万事开头难，但是，我也懂得良好的开端是成功的一半。

　　为了给博士学习生活开好头，不断学习和提升自己，增强学术研究能力，特此制定本学习计划。

　　本计划共分为两个层次：总计划和总目标；周计划和周目标。总计划和总目标明确了本学期学习和生活的总体“轮廓”，周计划和周目标则明确了以周为单位的分目标，指出了具体的执行策略。另外，制定控制的策略和方法，以确保计划和目标的实现。

　　一、总计划和总目标

　　1、课程和学习目标

　　以经济学前沿和高等数学为学习重点，以计量经济学等课程为依托，在打好基础的前提下，再次对方法论等课程进行学习，并尝试用计量方法进行学术文章的写作。（可以用计量方法完成经济学前沿课程的科研训练。）具体要求如下：

　　经济学前沿课程

　　完成大部分文献的阅读，明确大部分文献内涵主旨，了解经济学理论的脉络，通过科研训练掌握计量等研究方法。

　　高等数学课程

　　完成老师课程要求的作业，并利用课余时间做习题巩固所学知识，尝试将所学知识与经济学前沿和计量课程中涉及的数学方法结合起来。

　　计量经济学

　　依据英文教材和课件完成曾卫红老师双语教学的计量经济学学习，利用计量完成经济学前沿中的科研任务。重点学习计量方法的应用。

　　管理理论前沿

　　主要是确保每节课都能够听懂，并能够根据老师所讲内容提出两到三个学术问题，把握与不同领域老师的沟通和交流的机会。通过该课程拓宽学术视野，了解其他学术领域的研究现状，学习研究方法的使用策略和技巧。

　　2、科研目标

　　科研能力重在训练，通过不断的'试错和尝试来积累经验。主要的目标包括：扭转思维方式；掌握研究方法和技巧；理顺科技管理领域的文献脉络，发现并总结可能的研究问题；进行科技论文的写作。具体措施如下：

　　扭转思维方式

　　通过阅读文献、参与课程学习、进行科研文献写作、与同学老师沟通交流等方式不断将发散式的思维方式转变成以问题为中心，以条件为基础的科研研究的思维方式上来。

　　掌握研究方法和技巧

　　重点掌握计量方法的使用，利用课程学习的机会，完成课程科研训练的学习要求；通过经济学前沿的学习，梳理关键节点文献之间的逻辑关系，并学习在其他研究领域查找关键节点文献；通过文献阅读和课程学习，学习英文文献写作的一些基本技巧，掌握常用语法和句法，并尝试翻译重点文献的关键内容。

　　理顺科技管理领域的文献脉络

　　加强文献阅读和积累，通过关键文献的阅读和理解，掌握科技管理领域的研究脉络和研究现状，发现研究问题并对研究价值和可行性作简单分析，整理和总结研究问题。进行科技论文的写作

　　管理文献学习的基础上，尝试进行科技论文的写作。学习研究问题与研究方法的融合，掌握以问题为中心的研究基本方法。了解现阶段国内优秀期刊的学术研究范式，并掌握科技管理较为前沿的研究信息。

　　3、生活目标

　　博士学习生活漫长而艰辛，不仅需要提升自身的科学文化素养和能力，也需要坚持身体锻炼、确保身体健康，并寻求适合自己的发泄情绪和缓解压力的方式和途径。锻炼身体

　　坚持每天早晨起来作30个俯卧撑，每天晚上进行半个小时的跑步等运动。有时间的话参加班级每周组织的羽毛球活动，每月参加

　　两到三次的游泳锻炼。缓解压力

　　除了利用运动来缓解压力外，与同学进行沟通交流，组织或者参加一些集体活动也是有效的途径。利用多余的时间培养兴趣爱好，坚持积极阳光的生活态度。

　　二、周计划与周目标

　　要落实总的目标和计划，就需要对总计划进行细致的划分，明确每个部分完成的任务量和节点时间。

　　1、各周的计划和目标

　　注： 1）

　　课程学习是每周的基本学习任务，科技论文写作贯穿在整个学期过程之中。

　　2）在整体目标和规划不变的条件下，学习计划和任务会随着具体情境有所调整。

　　2、每周的学习计划和课程要求

　　注： 1）

　　课程学习以课节为准（一天共为11课节）；学习计划以时间节点为准（将早晨8：00至晚上22：00的时间分成不同的时间区段）。

　　（在目标明确的前提下，努力及时的去完成目标和任务，是缓解压力的最佳途径。）

学习计划篇2

　　步入初二，你的生活将会有很大的变化，你不再是那个刚刚步入初中的小毛孩，你需要开始学会为自己的选择负责任! 步入初二，你的学习将会有很大的变化，没有人会再原谅你的贪玩，你需要开始认真思考，准备中考!在这一年里，会有人抱着应付了事的态度面对自己的学业，他们以为到了初三再来复习为时不晚，而事实上，等待他们的只会是拿到中考成绩后的一声叹息;而有的人会谨慎认真，查漏补缺，很有远见地为一年后的中考做好充分的准备，因此，迎接他们的往往是考取心仪学校后的一张张笑脸。逃避责任的人最终也会被成功所抛弃，迎接挑战的人终将会被胜利所心仪。那么，即将展开初二学习生活的你们，选择做前者还是后者?如果想要成为笑到最后的人，你究竟又应该怎么做呢?

　　当多门功课来袭，我们应该怎样处理?

　　你有没有晚上一边写作业一遍睡着的经历? 你有没有周末在各个补习班中奔波的经历?你有没有耗时最多的科目成绩却最差的经历? 另一方面，你身边是不是还有一些人总能如暴风般迅速写完大量的作业? 周末只上一两个补习班，有充分的时间锻炼身体?貌似总是能很轻易的取得高分? 而这些人的名字是别人家的孩子!那么，当你在默默羡慕这些神一般存在的孩子时，你有没有思考过，他们为什么能?!

　　其实，这些孩子只不过是能够分清重点，有的放矢的安排自己的学习。那么，他们具体又是怎么安排这么多的课程的呢?

　　在初中阶段，有语数英物化这五门中考起着决定性作用的笔试课程。物理和化学分别是100分和80分。他们的'知识点在初中阶段还比较基础，重点是要形成完整的思维体系，养成良好的解题习惯。同时需要注意的是，在初中物理的学习中，孩子们应该注意用比较区别的方式多做一些小题，达到巩固和理解知识点的目的。

　　语文是一门长期的功课，从小学起就应该长期积累，相通过单纯的补课达到迅速的大幅度的提高有一定的难度。建议初一，初二的孩子扩大自己的阅读量，并在阅读后进一步的思考一下阅读文章的意义，写作手法等。初三的孩子一定要仔细听课，掌握做题的模式和规律，这样才能达到提高分数的目的!

　　数学和英语这两门课目是比较难以短期突破，十分重要，却又可以通过巧妙的时间安排来攻克的课程。数学讲究的是理性的思维和做题的习惯，因此孩子们应该每天都额外安排一定的练习时间，毕竟，数学光靠听老师讲课是一点用也没有的。而且这是一个从初一到高三都应该保持的习惯，这样你的数学才能立于不败之地。

　　英语讲究的是语感和理解，而这个是可以通过强化训练迅速提高的(在你的单词量达到一定程度的情况下)，因此，你应当有长远的眼光，在初一初二的时候将初中三年的英语知识全部掌握，这样，到初三的时候你才能给需要集中突破的物理化学腾出那么一点点宝贵的时间，同时初三英语应该在老师的指导下回归到应试技巧和考点上，你才能像登上了高山的人，看下面的山峰都不过是小丘壑了。你的英语成绩自然会很好。英语的学习是一个长期的过程，中考不是我们的目的，它只是检验你英语能力的一个方式。大家要保持持续的热情和学习的习惯，这样在你们未来的高考，大学，研究生，出国的种种关键性转折中，英语成绩才不但不会成为你们的障碍，反而能为你的梦想填上翅膀。

　　当中考日益临近，我们应该如何应对?

　　进入初二后，你应该意识到英语是一门在中考试占分120的科目，同时，这也是一门考短期突击很难实现高分的，因此，我们建议大家争取提前做好准备，杜绝隐患，在初二的时候将初二和初三的知识点全部学习完，掌握好，这样的话，在一年后的初三学习中，你才能够轻松的进行系统的整理和复习，甚至还可以为别的可以通过突击提分的科目腾出那么一点点宝贵的时间。

　　那么中考英语都考哪些语法点呢?老师有一个口诀，建议大家没事儿的时候就不断的念叨，名代冠数介形副，动词考试经常出，时态变换和被动，情态非谓语都要用，主谓一致和倒装，各种句式脑中装。每次念叨这个口诀的时候，大家一定要思索一下各个点的内容是什么，难点是什么，常考点是什么以及易错点是什么，做到这个层次的话，相信大家的知识体系是系统且不会有缺陷的!

　　在听力部分，建议大家不要为了听力而听力，一定要注意在联系听力的同时提高自己的语感，词汇以及写作能力。那么怎样才能做到这样呢?我们练习听力的时候请分为三个部分：1 听听力，做题目 2 听听力，说出所听内容 3 听一句，写一句。只有这样做，你才能用最少的时间收获最大的效果。

　　单词部分呢，告诉大家一个小诀窍抛弃你的各种牌子的电子词典，回归像板砖一样的朗文，牛津词典的怀抱吧!养成翻字典的习惯，一方面可以让大家在翻阅的时候熟悉单词的拼写，更重要的是他会有最原味儿的例句告诉你这个词的具体用法和思想感情，毕竟，中英文还是很有差距的，如果通过单词的中文意思来进行词义的体会和理解的话，很容易出现失之毫厘谬以千里的问题哦!

　　完形和阅读是中考英语得分的大头，因此我们一定要慎重把握。在初二的时候，我们可以做到的有以下几点：1 养成良好的做题习惯，比如说做完形的时候先读文章再看题，做阅读的时候先看题再读文章，同时一定要注意在完成阅读的前2题(即细节题)的时候一定要在原文中划出考题出处，只有这样才能切实的避免大家在细节题这种送分题上的失分现象。 2 多多翻阅中考真题，特别是要注意分析理解中考阅读理解的出题习惯和考题思路，只有知道中考考什么，你才能知道自己应该答什么。

　　作文部分的建议是多些，多改。大家要摈弃多多益善的心理，取而代之的应该是写一篇，会一类的习惯。怎样实现这个目的呢?我们应该注意在写完写完作文之后，第一遍，请老师订正语法错误，吸取教训;第二遍，替换精品同义词汇，为作文打造亮点;第三遍，变换句式，避免文章一成不变，达到高分作文的目的;第四遍，思考此类作文的应对方式和写作方式，自己提取模板。对一篇作文做这样的反复思考，修改之后，你会的是一类作文的写法，难道这不比你花费很多时间写一些良莠不齐的文章来的省事，省力的多吗?

　　总而言之，在我们踏入初二的门槛之后，大家一定要端正态度，认清自我，承担起自己的学习责任，做一个真正对自己的未来负责的人。最后，以一句话和大家共勉：当你遇到挫折，气馁的时候，请回头看一看你留过的汗水，获得过的成功，难道你要因为这一点点的艰难而让曾经的美好付之东流吗?很多时候，你只要在坚持一小下，成功就在眼前。行百里者半九十，请为了你的梦想一鼓作气，相信自己，你真的可以!

学习计划篇3

　　中国学生去新西兰留学时申请新西兰学生签证时往往要求向使馆提供学习计划书，通过学习计划书使签证官了解你的背景，使签证官知道你选择新西兰留学的理由，为何申请该大学和该专业，列出清晰的留学时间安排，详述合理的职业规划及充分的回国理由，再配合你的其它材料，签证官来决定是否给你发放学生签证，因此学习计划书是一份很关键的文件。所以许多想留学的学生往往搞不清楚学习计划书和个人陈述（Personal Statement）区别和写法。一般来说学习计划书可以按照提交目的分成两类，既给大使馆申请签证用的，或是给学校申请录取用的。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书，关于学校申请类的学习计划书可以参考个人陈述方面的文章，本文主要介绍提交大使馆签证用的学习计划书。总的来说，学习计划书需要包括以下几方面内容:

　　1．简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；

　　2．说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业；

　　3．详细的留学时间安排；

　　4．介绍留学所需资金及来源；

　　5．对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。

　　注意事项

　　（1）学习计划书的行文风格和文章结构与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。

　　（2）360教育集团说，由于使馆的'工作人员每天要处理大量的文件，因此学习计划书切不可写的太长，并且说明一个问题最好只用一个段落，以便使馆的工作人员对您一段内容的中心思想一目了然。您的阐述应该非常清晰易读，不能希望让使馆的工作人员从您的文字中“挖掘”您“潜在”内容。

　　学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学后回国的理由，通过这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实能够对您的职业发展有良好的帮助，并且有可信有力的理由学成归国。虽然要求学习计划书的国家往往是移民国家，但是由于您申请签证的理由是留学，因此通过学习计划书一定要消除您任何移民倾向。回国理由要结合您个人的背景经历和家庭情况给出很合理的解释。

　　（3）最后需要强调的是，由于学习计划书在英语表达上要求非常有条理，逻辑严密，简洁有力，这是大多数中国申请人所难以达到的，由于语法错误和逻辑关系的失误往往会导致理解的偏差。因此请专门的机构由外籍专家进行语言上的修改是避免上述弊端的好办法。

学习计划篇4

　　一、指导思想：

　　教研处根据学校工作安排，围绕“全面推进素质教育、提高教育教学质量”的工作主题，创造性地、积极有效地组织和开展各项工作。积极落实县教育局实施的“打造教育名县”活动，抓住“有效课堂教学”这根主线，深化课堂教学改革，推进“有效课堂教学”活动的实施，努力打造一支高素质科研型的教师队伍，使学校教科研水平再上新台阶。

　　二、工作重点：

　　1、切实抓好课题研究和教改实验研究工作，加强课题研究过程中的指导、管理工作，做好阶段性总结工作。

　　2、认真落实学校关于推进“有效课堂教学”活动的实施，提高教育教学质量。

　　3、搭建不同层面的校本培训平台，努力打造一支科研型、创新型、学习型的教师队伍。

　　4、认真组织教师撰写教育教学论文和课题专题论文。

　　三、具体措施：

　　（一）引导教师学习

　　（1）学习内容：继续教育选修课内容：《新课程课堂教学的问题与对策》

　　（2）利用教研活动为老师搭建交流分享学习心得的平台。

　　要求：在光盘课程辅导下自学，摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字，学期末上交学校备查。完成单元作业，写作教学设计案例。

　　（二）继续扎实开展课题研究。

　　1、定期梳理全乡的课题研究工作。对于上学期立项的课题：双港小学邱荣飞校长牵头研究的《提高学生阅读水平》、黎家小学张年健老师牵头研究的《留守学生家校教育的'研究》和石咀小学刘军老师牵头研究的《让作文与生活同行》、大畈小学张册满老师牵头研究的《如何培养中高年级学生对数学的学习兴趣》。学校要求参加课题的每位教师做好资料积累、经验总结、成果展示等工作。把课题研究工作作为一项常规工作每学期进行检查。

　　2、要求各完小将课题研究与教育教学工作相结合，认真撰写与课题相关的论文，学校组织专题会议进行交流、讨论。上交中小

　　（三）从研究、培训入手，提高老师素质。

　　1、加强常态课的研究。

　　结合课例研究模式，紧紧围绕“有效课堂教学”这个的主题，狠抓课堂教学效益，使教师在新课程改革中，不断改变自我，不断提升自我，不断完善自我。有目的、有计划地引导教师运用新课程理念，积极营造“民主、和谐、生动”的教育氛围，努力构建“平等、自主、探究、创新”的课堂教学模式。促进教师人人关注课堂，个个研究课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来。特别是要加强常态课的督查和研究，本学期教研处将认真落实学校关于推进“有效课堂教学”活动的实施，认真组织开展“关注常态课堂 , 聚焦有效教学”活动，鼓励各校教师撰写教学课例，从事教学研究。扩大我校骨干教师队伍，给优秀教师压担子、增马力。我们将按照名师评选中对名师的义务要求定期组织名师送教下乡，发挥乡级名师、县级名师的示范、辐射作用，为薄弱学校培养骨干教师，扩大我校骨干教师队伍，给优秀教师压担子、增马力。

　　2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。

　　信息技术知识随着时代的发展与教育教学的关系日益密切，学校将组织教师外出学习，为落后的学校提供技术支持。

　　⑴、利用学期初时间对全乡各完小开展信息技术培训，各完小至少培养一位年轻教师熟练掌握现代信息技术知识。从而积极引导其他教师学习现代信息技术知识。

　　⑵、规范电教设备的管理与使用。中小教师视听阅览室上班时间全天开放，鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，进行电子备课，在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索。各完小在未联网的基础上也要充分利用电教资源，譬如：组织老师、学生观看光盘。观看要有记录，老师观看须有心得。中小将把这项工作作为常规工作进行检查。

　　⑶、努力创建优秀“校园网站”。及时督促各部门将开展各项活动的计划、总结、方案第一时间上传网站。要求各完小鼓励教师记录个人的工作过程、生活故事、思想历程，学校精选作为信息资源发布在校园网站中，这项工作将作为学校一项常规工作完成，要求各校每月至少上交两篇信息。

　　3.加强对上岗三年的新教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。各校要实施“青蓝工程”，坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

　　4、新教师基本功训练。对任教1-3年的新教师教学基本功达标进行培训，本学期组织新教师通过“教学常规”考核。

　　5、利用一切可利用的机会选送老师外出培训，提高老师的综合素质。外出培训教师回校后进行反馈，培训本校教师。

　　四、每月工作安排

　　二月份

　　1、发放各教研组活动记录簿、学习笔记等。

　　2、各教研组制定组内教研活动计划。

　　3、组织数学教师参加县里的教学竞赛。

　　4、下发课例集。

　　三月份

　　1、集体备课、教研组听课、评课。

　　2、新教师“常态课”教学大比拼。

　　3、开展“关注常态课堂聚焦有效教学”活动：谢国洪老师送教下乡。

　　4、检查各完小立项课题的研究工作，了解研究中的问题。

　　四月份

　　1、召开课题组会议，深入探讨研究中的问题。

　　2、开展“关注常态课堂聚焦有效教学”活动：邱传福老师送教下乡。

　　3、集体备课、教研组听课、评课。

　　4、各校选派教师参加信息技术培训。

　　五月份

　　1、集体备课、教研组听课、评课。

　　2、甄选优秀课例。

　　3、观看优秀教学课堂录像。

　　3、开展“关注常态课堂聚焦有效教学”活动：祝志妹老师送教下乡。

　　六月份

　　1、集体备课、教研组听课、评课。

　　2、收集各教研组教研活动记录。

　　3、开展优秀课例评选活动，完成课例集。

学习计划篇5

　　为了提高我的数学成绩，在这一次小考中取得优异的成绩，我决定制定以下计划：

　　一、上课认真听讲，仔细听老师讲的做题技巧，即使是懂的题目，也要认真听老师讲完，注意答题时的每一个细节。

　　二、课前预习，大致预习老师上课要讲的内容，能够在课堂上跟上老师讲的进程，从而保证课堂质量。

　　三、课后复习，下课后主动回味老师所讲的大致内容，消化老师提的问题，提高课堂记忆。

　　四、课后作业，认真写完老师所布置的作业，不抄袭，不敷衍，讲究细节，能够从不同角度思考同一问题，做到一题多解；不把卷面弄得一团糟，把整份作业写的有条不紊，看上去整齐有序，便于考前复习。

　　五、错题订正，认真研究练习时做错的`题目，分析出做错的原因，以便于下次注意，不犯第二次错误，更有助于考前复习，为考试做好充分准备，节省复习时间。

　　六、培养兴趣，培养自己对学习数学的兴趣，人在学习自己喜欢的东西时，会十分轻松，这样，就可以在学习数学的时候省力很多，为小考争取更多复习时间。

　　我的小考计划大致如此，相信我如果认真完成以上计划，数学定能在小考中取得优异的成绩。

学习计划篇6

　　本学期，我校将继续着力于自主、互助、学习型课堂的创建。学生将依据自学提纲明确学习目标，并在目标的统领下，完成提纲、生成本节课的重、难点，达成基础目标。

　　（一）、合理分组。

　　对于学生提出的问题，或者猜想，不轻易否定，尤其是那些与众不同甚至怪异的想法，无论是正确的还是不准确，也可能是错误的，老师都不急于下结论，而是把问题放给学生，让他们通过独立思考，让学生带着明确的任务、掌握恰当的自学方法进行探究，使自学更扎实有效。同时采用小组合作探究。怎样才能有效地进行小组合作学习呢？首先是指导合理分组，小组合作学习多是采取组内异质，组间同质的分组原则。这样才能保证在学习中，各个同学各尽所能、互相帮助，并且得到不同的锻炼。而各组之间，为了体现组间竞争的公平性，每个组的总体实力应该尽量保持一致。另一个方面小组要分工明确。要确定小组合作学习每个成员的分工，组长负责组织管理工作，负责组织小组成员、分配任务、督促组员完成任务等。

　　（二）、训练形成小组互助学习的方式。

　　对于自学中遇到的问题，先找同伴解决。互助方式一般采用先“一对一”讨论，再有问题则在学习小组内讨论，最后的`问题“全班”一起研究解决。

　　1．小组内交流：

　　课堂上，学生没有独立思考就参与交流，交流无实效。有些问题能独立解决的，就自己解决；可以两人解决的，就两人解决，能在小组内解决的不在班上解决。

　　1) 小组互助检查，解决预习中没有解决的问题。

　　2) 小组互助学习，解决预习中提高性的问题。

　　3) 小组交流研讨，探索预习中发展性的问题。

　　4) 小组对需要展示的问题分工与合作。

　　5) 对一些小组内不能解决的问题提出来，在班内展示交流，集体解决。

　　2．课堂展示（组际交流师生互助）

　　1) 确定需要展示的问题。（重点问题与疑惑的问题）

　　2) 教师根据实际情况确定需要展示的问题

　　3) 学生分组将需要展示的问题写在黑板上（同时展示），其他同学交流，对展示的问题提出自己的见解，有不同的方法、思路也展示出来。

　　4) 学生讲述、解释课堂展示的问题。明确课堂展示的问题。

　　5) 教师（或学生）适时将问题发展、提高。

　　（三）、培养自主互助的学习习惯。

　　注重培养学生自主与互助学习的习惯。在学生自学之后，开展小组合作学习。在自学的过程中，学生对于知识的理解程度是不一样的。因此，在学生自学完之后，不不急于讲解，而是留一定的时间，让学生针对自学过程中所遇到的问题相互交流，互相切磋，互通“有无”，给学生搭建一个探究的平台，培养学生探究的能力。

　　学生在小组合作、讨论后，关键是交流。在交流时，我们采用不同的方法和形式，同位交流、小组交流、全班交流。交流的过程中允许学生争论、说理、答辩，让学生充分发表自己的见解，提出自己的观点，直至把问题弄清楚。并且注重培养学生在小组交流时要善于倾听，听他人发言，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点，对别人的发言作好评价。同时还要善于陈述自已的想法，敢于修正他人的观点，勇于接受他人的意见并修正自己的想法,各种不同意见难以统一时，学会保留自已的见解，以便在班内进行探讨、交流。刚开始，学生对于自己的观点的展示还不够大胆，怕说得不恰当，或者说错了，可经过一个阶段的锻炼，学生在课堂上能够争先恐后的发言，大胆的发表自己的观点。

　　在练习过程中，对于出现的问题，要帮助学生主动反馈，自觉纠正，在这个过程中我们采用反馈--纠正--再反馈--再纠正，在反馈纠正中不断地解决老问题、提出新问题，对一个问题进行矫正之后，是否就真正解决了问题，还需进行再反馈，在教学过程中，我们发现有的时候，已经纠正了的问题还会再次出现。都是因为当时的矫正走了过场，没有真正解决问题，或是隔了一段时间后再去矫正，使矫正效果消失了。在课堂上反馈纠正中我一般采用以下的方法：少数人的问题个体纠正；预料中的问题计划纠正；出乎意料的问题机动纠正；要害性问题重点纠正；经常出现的问题变式纠正。这样，反馈纠正才是及时的、扎扎实实的。

　　今后我将加大研究力度，彻底实现“自主、互助、学习型的课堂教学”，让课堂真正成为师生合作共赢的平台，让学校变成学生学习的乐园，让教育像游戏一样寓教于乐，使学校真正成为师生共同成长的幸福园地。

学习计划篇7

　　-计划制订要全面

　　学习计划里除了要有学习的时间外，还应当有进行社会实践、为班集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有娱乐活动、体育运动的时间等。学习计划里不能只有三件事：吃饭、睡觉和学习；如果真是这样，那么这个计划就是片面的、不科学的。

　　-掌握学习主动权

　　学习计划的制订，应安排好常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间就是学校规定的学习时间，主要用来完成老师当天布置的.学习任务，“消化”当天所学的知识。自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务以后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由支配时间，同学们一般可做两件事：补课和提高。补课，是指弥补自己学习中的欠缺；提高是指深入钻研，开展自己的优势和特长。自由学习时间应当成为制订学习计划的重点部分。同学们一旦抓住了自由学习时间，将会给自己的学习和成长带来极大的好处。同学们应当努力提高常规学习时间的效率，增加自由学习时间，使学习的主动权掌握在自己的手里。

　　-长计划配短安排

　　在一个比较长的时间内，究竟干些什么，同学们应当有个大致计划。例如，一个学期、一个学年应该有个长计划。但是实际学习生活变化很多，往往无法预测，因此长计划不可太具体。但是短期内自己要学习什么，要解决什么问题，则应心中有数，并把短期任务的实施具体到每一天。这样把一短期任务，分配到每周、每天去完成，从而使长计划中的任务逐步得到实现。有长计划，没短安排，长计划要实现的目标不容易达到，所以，有长计划，还要有短安排。长计划是明确学习目标，大致安排；而短安排是具体的行动计划。

　　-计划要突出重点

　　每一个同学的学习时间都是有限的，而学习内容是无限的，因此学习必须要有重点。学习计划的制定也要保证重点，兼顾一般。所谓重点：一是指自己学习中的弱科，二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力来攻下重点。

　　-制订从实际出发

　　订学习计划时，不要脱离学习的实际。有些同学订计划时满腔热情，想得很好，可行动起来，寸步难行，这是因为目标订得过高，计划订得过死、脱离实际的缘故。

　　-据效果及时调整

　　每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，进行必要的调整。检查内容包括：计划提出的学习任务是否完成？是不是基本按计划去做？没有完成计划的原因？什么地方安排太紧？什么地方安排太松？通过检查后，再修订学习计划，改变不科学、不合理的地方。如果同学们有写日记的习惯，那么每天写日记时，一定要把一天学习计划完成的情况认真记录下来，以利改进。

学习计划篇8

　　一、迅速安排部署。各党(工)委4月15日前必须召开会议，安排部署“两学一做”学习教育工作。会议通知、实施方案4月15日下午4时前报县“两学一做”办。各党支部4月20日前必须召开全体党员会，安排部署学习教育工作。上级分管(包联)领导、包联干部、“第一书记”必须参加指导。

　　二、抓好专题培训。各党(工)委要结合县委党校巡回宣讲，对机关党员和基层党员干部进行专题培训。各党支部书记对学习教育的意义、要求、内容、方法要铭记于心。

　　三、领导带头示范。各街镇、各部门、各单位领导班子每月要开展一次中心组集体学习，每双月进行一次专题讨论。要对党员领导干部讲党课列出具体计划，确保有序进行。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，积极参加所在支部活动。

　　四、指导支部工作。

　　学习教育以支部为单位开展。省、市、县三级已将学习教育与基层党组织提升年活动相结合，将开展情况作为今年明察暗访、督查通报的重要内容。各党(工)委必须高度重视，夯实党支部书记的`直接责任人责任，分管(包联)领导、包联干部、“第一书记”的指导责任，确保学习教育扎实开展。

　　1.各党支部要做到 “七个一”：制定一份学习教育实施方案，制定一份具体详实的学习计划，办一期学习专栏，每月至少组织一次集中学习(党小组每周开展集中学习)，每双月组织一次专题讨论，给每名党员配发一个“学用袋”、送一份倡议书。4月20日前，党支部实施方案和学习计划必须制定好，“学用袋”和倡议书必须配到位。4月底前要围绕“学习有关文件、增强学习教育自觉性”主题开展集中学习，专题讨论，办好学习专栏，做好讨论记录，上级分管(包联)领导、包联干部、“第一书记” 必须参加指导并带头辅导和发言。

　　2. 各党支部要确保党员全覆盖。对年老体弱党员，要定期送学上门。对流动党员，特别是找到的失联党员要专人包抓，采取微信、短信等形式加强联系。各网络党支部要给党员发出开展学习教育的一封信，利用党建e平台搞好网上学习讨论。要采取多种方式，让每名党员熟知“两学一做”是什么，合格党员“四讲四有”标准是什么，需要解决的“五个问题”是什么，支部如何安排和组织学习讨论的等等。全县党员的联系方式已报上级组织部，省、市、县将做电话抽查，各党(工)委必须安排到位。

　　3.各党支部要完成党员组织关系排查工作。准备好以下名册：党员花名册、党员基本情况登记表、流动党员台帐、党支部查找失联党员情况记录表。支部书记要对党员队伍情况，对加强流动党员管理、处置不合格党员的措施“一口清”，对流动党员，特别是找到的失联党员管理要逐人建档，做好管理记录，为年底民主评议党员做好充分准备。