关于学习计划范文汇编5篇
时间过得太快,让人猝不及防,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编为大家收集的学习计划5篇,欢迎大家分享。
学习计划 篇1
一、综合性学习教学目标序列
制订综合性学习教学目标的序列,应遵循学生身心发展的规律和语文学习的规律,在学生发展的不同阶段,根据认识活动的不同特点制定循序渐进的教学目标。因此,小学三个学段综合性学习的目标除了都应重视“自主性”、“合作性”、“探究性”、“实践性”外,第一和第二学段还应加强“趣味性”、“直观性”和“知识性”,第三学段还应强调“应用性”、“逻辑性”和“哲理性”。
综合性学习要实现提高语文综合运用能力的目标,还要遵循学生语文学习的规律。低年级学生由于识字不多和口头语言比较发达,学习成果宜用口头或图文结合的方式表述。中年级学生已能写简单的文章,学习成果宜用书面与口头结合的方式表述。高年级学生书面表达能力和抽象概念思维能力都有较大的发展,学习成果宜用活动计划、活动总结、专题演讲和简单的研究报告来表述。
正是出于科学的理性思考,语文课程标准对小学三个阶段的综合性学习,分别提出了比较明确的教学目标。下面试根据情感与态度、过程与方法、知识与能力三个维度,将目标序列表述如下:
(一)情感与态度目标
第一学段:培养学生对周围事物的好奇心。
培养学生参加校园、社区活动的热情。
第二学段:培养学生对学习和生活的热爱与关注。
培养学生通过活动学会合作。
第三学段:培养学生对周围生活或大众传媒内容中热点问题的关注,并通过讨论学习辨别是非善恶。
继续培养合作精神。
(二)过程与方法目标
第一学段:对周围事物和大自然,能就感兴趣的内容提出问题。
能结合课内外阅读,共同讨论问题。
第二学段:能提出学习和生活中的问题。能有目的地搜集资料,共同讨论。
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。
第三学段:能为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。
能对简单的校园活动和社会活动进行策划、组织、协调和实施。
能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
(三)知识与能力目标
第一学段:能结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
能结合校园、社区活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
第二学段:能结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
能在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
第三学段:对学习和生活中的问题,尝试写简单的研究报告。
对简单的校园活动和社会活动,学写活动计划和活动总结。
能对周围生活或大众传媒内容中的热点问题作专题演讲。
二、综合性学习的教学计划
综合性学习是一种“活化”的学习,各种教科书不可能为它提供现成的教材,至多只能提供一些供参考的学习项目。为了便于教学实施,各学校、各教师需要安排综合性学习的教学计划。
制订教学计划应做到:
第一,要按学段或学年来制定,至少要按学期来制订;
第二,综合性学习一般采用“主题学习”的形式(也可称“问题学习”或“项目学习”),每项主题学习一般包含几次学习活动;
第三,学习的主题可以来源于教材,但更要采纳学生的建议;
第四,主题学习要根据课程标准对各学段提出的教学目标,确定比较明确的教学要求,尤其要确定学习过程和方法的要求以及语文知识和能力综合运用的要求;
第五,主题学习要突出学生的自主性,尽量让学生自行设计和组织活动;
第六,主题学习可按学校组织,也可按年级和班级组织。
学习计划 篇2
走出校门,即将要踏入工作岗位,我对自己的未来有了新的追求。想目标,为了能逐一实现它们,现将一年的学习和工作做如下计划:
1 、在学习阶段:坚持晚10朝6的作息时间,保持良好的精神面貌,认真学习公司的理念规章制度,尽快融入到。琦这个环境中。使自己熟知公司的产品特征用法用法及注意事项,为工作打下良好的基础。
2、 学习技巧:找到学习公司产品的最佳方案,争取在最短的时间里学到最多的内容。
3、 日常的方面:坚持不迟到不早退,听从领导安排吩咐,学会管理自己的情绪,调。工作态度,保质保量的完成工作任务,协助同事及领导的工作。
4、 工作阶段:通过在学校中学到的知识并结合在工作中遇到的问题,通过观察学习,扬长补短,积累经验,做好记录,及时反馈。
5、 以饱满的热情和态度对待工作,营造一个愉悦的工作环境。塑造和培养自己的事业心和责任感。
6、 关于市场:充分作好市场调研工作,了解自己的产品竞争对手销售渠道,在实践中积累,在实践中观察,在实践中完善。每天都是一个新的开始,我将立足实际,做好准备。使工作有所开拓,有所创新,有所进取。为公司今后的发展奉献自己的一份力量。
学习计划 篇3
在医院领导的正确领导和支持下,在各科室的通力配合下,检验科同志们同心协力,围绕医院中心工作,结合科室的特质,不断提高医疗质量、保障医疗安全、提高全科素质,较好的完成了科室的各项工作任务。在20xx年检验科将会配合医院改革创新,科技兴院的宗旨,切实提高服务质量,严抓科室内部管理,使科室工作再上一个台阶,20xx年度检验科工作计划如下:
一、提高服务态度与质量,加强与临床沟通
1.定期举行检验科各检验项目介绍会,宣传检验科开展项目之意义,使检验科开展的检验项目能够与临床诊疗紧密结合。
2.与医务科协调,组织检验科与临床科室联席会议,共同协商解决双方工作中出现的问题。
3.广泛征求各相关科室对检验科的意见和建议,以改进检验科的工作。
4.努力完善血库的各项工作制度,保证医院临床安全输血。
二、加强与院领导沟通,争取各方支持
1.争取院领导的理解和支持,引进2-3名专业人员,以弥补科内人员紧缺状况。达到合理分工,科学发展。
2.在条件许可的情况下,争取购置化学发光免疫分析仪1台,可以提高现有检测项目的准确性和增加开展更多的实验检测项目,为临床提供更多更有诊断价值的检验项目。
三、促进医患和谐,完善科室各项管理工作
1.优化门诊患者取报告单流程,使患者花最少的时间,跑最少的路,拿到最及时的检验报告。
2.完善科室内部细节化管理,使科室的每一项规章制度均能落实到实处,贯穿到科室工作的每一个环节。
3.实行各窗口微笑服务,使就诊患者从精神上感受到温暖,减轻心理压力。
20xx年是继往开来的崭新的一年,伴随公立医院改革试点,检验科全体工作人员愿为医院的的改革试点工作作出自己的努力和贡献。使检验科的工作借力新医改的东风更上层楼!
学习计划 篇4
计划是实现目标的蓝图
目标不是什么花瓶,你需要制订计划,脚踏实地、有条不紊地去实现它。通过计划合理安排时间和任务,是自己达到目标,也使自己明确每一个任务的目的。
促使自己实行计划
学习生活是瞬息万变的,它总是引诱你去偷懒。制订学习计划,可以促使你按照计划,排出困难和干扰。
实行计划是意志力的.体现
坚持实行计划可以磨练你的意志力,而意志力经过磨练,你的学习收获又会进一步提升。这些进步只会能使你更有自信心,取得更大的成功。
有利于学习习惯的形成。按照计划行事,能使自己的学习生活节奏分明。从而该学习的时候能安心学习,玩的时候能开心地玩。久而久之,所有这些都会形成自觉行动,成为好的学习习惯。
提高学习效率,减少时间浪费
合理的计划安排使你更有效的利用时间,你会知道多玩10分钟就会有哪项任务不能完成,这会给你带来多大的影响。有了计划,每一步行动都很明确,也不用总是花费心思考虑之后该做什么,换言之,成文的计划减少了不确定性计划所花费的时间。
学习计划 篇5
一、指导思想:
经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化,提高少年儿童道德素质,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,经研究,我校决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
二、活动主题:
“读圣贤书,做儒雅人”。诵读《弟子规》,用经典诗词、雅言滋润学生童年,提高国学素养和文化素养,争做华夏文明少年.
三、《弟子规》简介:
敚敗兜茏庸妗氛獗臼橐谰葜潦ハ仁孔子的教诲编成的,它比《三字经》更通俗易懂,更易让人接受,是一本启蒙养正,养成忠厚家风的最佳读物。“弟子”,指学生、晚辈。而知识是没有止境的,“三人行,必有我师焉”,人的生命过程就是一个终身不断学习的过程,所以我们每个人都是弟子,都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”是什么意思?就是规范、道理,做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事,做好一个人?就需好好学习《弟子规》。
四、活动对象:
学校全体学生。
五、活动地点:多媒体经典诵读教室。
六、活动时间:每周周二、周四下午第三节,周六上午。
七、活动布置:
第一阶段:启动阶段(九月份)
营造氛围,创设环境:
(1)学校悬挂横幅;开学初校长做动员讲话,各班以“经典诵读”为主题出手抄报,书写工整端庄,设计大方,色彩明丽,并张贴全校展览。
(2)各班每天利用上午早读、晨会20分钟开展诵读《弟子规》。
(3)每周班会课“确定主题——教师讲解——寻找事例——开展教育”,并利用班会开展学习《弟子规》 交流心得体会活动。
第二阶段:校内评比:
“诵读经典,收获成长” (十月份)
内容:“诵读经典,收获成长”弟子规校内诵读活动。
要求:校内《弟子规》诵读表演.形式可多样化。以班为单位的集体朗诵,或个人朗诵,任选一篇上台诵读(分低中高年段比赛,评选出一等奖,二等奖,三等奖,授予校级”经典诵读”优秀班级与”经典诵读星”称号)
第三阶段:中心校诵读比赛
计划在11月底,各校中高年段一等奖获得者将参加中心校诵读比赛(低年级不参加个人比赛项目).共诵读两篇,先有自选项目: 《入则孝》《出则弟》《谨》《信》《泛爱众》《亲仁》《余力学文》等任选一篇,再抽签决定诵读一篇.最终成绩取两篇总得分.
评分标准:朗读、背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然等
第四阶段:总结表彰
学校要精心组织诵读活动, 开展集体朗诵比赛的学校要评选“经典诵读”优秀班级;选送学校参赛的学生将获得学校“经典诵读星”的称号,以资鼓励。
20xx年秋
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