【热门】幼儿园工作计划汇编四篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编帮大家整理的幼儿园工作计划5篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园工作计划 篇1
一、指导思想
20xx年,我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指针,认真学习全国、省、市、区教育工作会议精神,坚持以人为本的科学发展观,突出改革创新两个方面,以保教结合为原则,以师资队伍建设为重点,以实施素质教育,促进幼儿发展为根本,努力推进幼儿园的内涵发展,提高本园保教质量和办园水平,倾力打造幼儿园特色,真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。
二、工作思路
20xx年实验幼儿园工作思路是:以“发展孩子、服务家长,成就教师,提升效能”为教育理念,以幼儿的养成教育为核心,突出艺术体操、武术、英语、早期阅读等特色教育,抓好园所文化、教师队伍、家长社区、幼小衔接、教科研等五项工作建设,规范管理,逐步形成办园特色,促进均衡,优质服务,努力“营造一个快乐家园,让每一个孩子健康成长”。
三、工作重点:
1、加强队伍建设,提高人员的整体素质。
2、认真解决一日活动中的聚焦问题,继续开展“园本”教研活动,促进教师更好地关注幼儿各方面的潜能,并充分挖掘幼儿的潜能。
3、抓好幼小衔接工作,为孩子入小学奠定良好基础。
4、继续发挥家庭教育的作用,开展0-3岁早教工作,支持区早教中心的各项工作,力求有自己的特色。
5、后勤工作优质服务,进一步树立服务思想,落实安全责任与措施,加强园资、园产管理。
6、规范管理,通过检查督促使制度真正落实。
四、具体要求和措施:
(一)、加强队伍建设,提高工作的科学性和高效性,提升园所的发展后劲。
(1)注重学习,明确目标。
A、领导班子建设:重点加强思想建设、作风建设、能力建设等三方面的建设。
①组织教师认真学习与教育相关的法律法规以及全国、省、市、区的教育规划纲要,深入领会“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”方针的内涵,倡导“学习型队伍”,通过学习实践不断转变思想观念,树立科学的教育观和发展观,做到心往一处想,劲往一处使,提高服务意识,建立共同愿景。
②加强作风建设,班子成员要在群众中起到表率作用,保教人员要在幼儿家长面前起到表率作用,努力做到踏实而不漂浮;勤恳而不懒散;积极而不拖拉;进取而不消极,民主而不专制,具有高尚的师德。
③加强能力建设。领导班子要有超前的决策能力,要克服“一言堂”、“感情用事”和“从众心理”;缜密的计划能力:计划能力是领导者最基本的能力,领导者要根据实际情况,提出在未来的一定时间内要达到的目标以及实现目标的途径。领导者能根据目标、环境及资源条件制定较为紧凑、合理的计划,实施有效的控制,并在过程中适时修正计划。良好的组织能力:组织能力是指领导者组织人们去完成计划目标的能力,只有具备了授权下属、处理冲突、激励下属等能力,才能发挥团体组织功能的作用,调动员工的积极性,形成良好的工作氛围。有效的沟通能力:沟通能力是一个人生存和发展的必备能力,也是决定一个人成功的必要条件,所以认真学习沟通方法、技能非常重要,真诚智慧的沟通能够使工作更有效,人与人之间更和谐。细致的协调能力:协调能力是指决策过程中的协调指挥才能,领导者能够指挥自如,控制有方,协调人力、物力、财力,以获得最佳效果。个人的力量是有限的,领导者要履行好自己的职责,必须把周围教师的积极性调动起来,潜能发挥出来,靠集体的力量攻克难关。
B、教师队伍建设:努力打造一支具有良好专业品质、丰富专业知识和较强专业能力的师资队伍。
①良好的专业品质:师生关系融为一个“爱”字,教育活动追求一个“乐”字,常规教育坚持一个“恒”字,观察评估做到一个“细”字,家长工作注重一个“诚”字。
②丰富的专业知识:深入领会幼儿园工作规程、幼儿园纲要精神,掌握教育学、心理学的理论知识,了解现代幼儿身心发展规律,掌握各年龄段的特征,尤其是0—3岁孩子护理知识和身心发展规律。
③较强的专业能力:具备会说、会写、绘画、会做、会唱、会跳等专业技能、与家长沟通的能力、组织教学、游戏、活动的能力,做到教育观念新,知识视野宽,智能结构合理,并掌握现代教育手段,具有较高的教学和科研能力,保育、教育活动个性鲜明的专业型、研究型的教师队伍。
(2)开展“争优创先”活动,使师德师风建设真正落到实处。
围绕“做人民满意的教师”、“我为实幼添光彩”主题,开展师德师风建设系列活动。鼓励幼儿园党员、团员、青年教师从身边好教师学起,从点滴小事做起,努力塑造青年人奋发向上的形象,为幼儿园发展贡献自己的力量。
①组织教师学习《幼儿园教师行为规范》《教师职业道德规范》《幼儿教师正确用语100例》,
②每月开展教养笔记交流,反思教育行为,优秀教养笔记刊登在校园网站上。
③开展向全国优秀教师、师德标兵、身边优秀教师学习活动,要求教师处处以先进为榜样,不断改进自我。
④园内35周岁以下的教师开展“讲团结、讲奉献、赛学习”师德演讲活动。
⑤继续沿用师德师风建设的长效机制,在校园网站上进行师德师风公开承诺;期末组织家长进行问卷,接受家长监督,评选出园师德标兵。
⑥先进事迹交流活动,并将其事迹以展板的形式加以宣传。
⑦抓好志愿者队伍建设,树立服务于社会思想,开展走进社区、走进敬老院等活动,积极倡导奉献精神。
(3)加强业务学习,提升教师专业素质。
①举办读书活动:每位教师在研读各种幼教书刊的同时,同读二本教育专著-----苏霍姆林司基的《给教师的建议》《卡尔威特的教育》;学习《学前教育》《幼教博览》《幼儿教育》等幼教报刊杂志;每月抓住重点至少做300字左右的读书笔记,。以年级组为单位每月检查评比一次,评出读书标兵,文章贴在网站上,期末给予奖励,期末评选园读书标兵。教师通过读书确实有进步,有所获,切实让读书成为教师的习惯,而不是负担。
②实施有效教研,促进教师专业发展。
A、加强教育实践,积极探索教育规律,学会反思。2月-3月以教研组为单位每周利用教研会加强对新《纲要》的研读和学习,4月份开展园内教研课观摩,教师对自己的策略选择和行为方式能用《纲要》进行清晰地理念解释和行为描述。
B、积极组织参加各种培训。一是组织教师参加各级各类的培训,如:信息技术电子白板培训、育婴师培训、骨干教师培训及其他与幼教有关的培训。二是组织教师“走出去”,外出参观学习,三是运用录像资料向专家、优秀教师的观摩课学习先进的教育理念和教育教学技能,四是鼓励教师利用业余时间,通过自主学习、年级组织的方式请本园有特长教师担当教员,学习配班教学技能、幼儿游戏、沟通技能、舞蹈等,切实提高教师教学基本技能。
③搭建平台,为教师成长创造条件。
A、加大对骨干教师的培养力度,通过压担子的方式,促进他们在业务方面再上台阶。符合条件的老师做好申报工作。骨干教师除完成送课到园考核指标外还要发挥其在园内的引领作用:举行一次园内的专题讲座(1小时左右);指导1名教师上好公开课或教研课,并进行点评;参与市级课题研究。
B、开展各种听评课活动。观摩优秀教师的录像资料;帮带课:期末徒弟在师傅的帮助下上好汇报课,引领新教师尽快熟悉和掌握教育教学技能;行政每周深入班级听取随堂课;以年级教研组为单位开展经常性的集体备课、交流教学困惑活动;研究课:教研组结合实际情况组织同上一节课和研究课活动。3月份参加评优课选拔赛以及省电教课比赛,4月份向区公开展示社会领域观摩研讨。
④自主发展:教师要根据自身的素质,从自己的弱项着手,制定出个人自主发展计划,并按计划采用各种学习方式,提高自己的专业素质,为培养一专多能的教师打下坚实的基础。
(二)加强园务管理,严格管理制度,建立以人为本、科学管理、和协发展的管理体制。
1、优化老师管理。
①制度规范行为。众所周知,幼儿园规章制度是用来规范每位教职工的行为,是幼儿园的“法”,是规范管理幼儿园的重要保证。本学期我们将重温幼儿园的规章制度,让老师进一步规范自己的行为,做到心中有“法”,并依“法”办事。
②奖罚分明,优胜劣汰。实现优质教育的前提是必须拥有一支稳定的且业务精湛的师资队伍。眼前,基于我园老师60%都是园合同制老师,相对可随便选择工作单位,特别是优秀老师的流动性较大,所以幼儿园将逐步完善考核机制,本着待遇留人的原则,即在实施“多劳多得,优劳优得”的基础上对年考核优秀的、对幼儿园有突出贡献的老师实施额外的.嘉奖。对在平江区工作满3年以上的教师,今后评优、参赛等均与在编老师一样,机会均等。在想方设法留住优秀老师的同时,我们也将对师德表现差,专业技能弱,工作实绩低的老师进行末位淘汰,保证师资队伍整体水平。
③发挥每个人的作用,管理工作责任到人。
为了增强全体教职工的责任意识,提高领导队伍的管理、协调能力,我们要求每个人、每个班集体必须独当一面,对人、对事负责,做到以强烈的责任感面对孩子,面对家长。本学期我们将继续以养成教育为核心,围绕幼儿出勤率、安全与事故、卫生保健、幼儿生长发育、家长工作、.教研观摩、课题研究等多方面工作为衡量标准,客观评价各个班集体的工作,评出综合性的文明班级或单项奖的优胜班级,以此来肯定和鼓励大家。
④积极鼓励以年级组为单位组织开展给类活动,提供活动经费给年级组,对参与年级活动表现突出、成绩优异的成员将由年级内给予奖励,被评到园优秀年级组的活动经费增加1倍。
2、优化保教管理。
①行政班子成员要坚持深入第一线,参与并指导各年级教研组建设,整理并完善本园的园本课程内容。每周深入班级听取随堂课,帮助教师提高制定计划、执行计划的能力。
②每单周教师政治业务学习,双周各年级教研组活动在时间上、内容上加以保障,加强园本教研的力度。
③各年级教研组长根据保教工作制定本学期的园本教研的计划,确定本学期研究的重点和每一次研究的内容与时间,组织落实研究实践活动,不断提高教研质量。
④围绕聚焦问题继续开展“园本”教研活动,坚持教育的生活性、游戏性、操作性的原则。积累有价值的个别化学习资料,并再实践再完善再积累。各年级教研组要让组内的青年教师有更多的机会在实践中接受锻炼。教研工作要突出教和研两个字,教而不研或研而不教,均无法提高教学的有效性。
⑤坚持保教并重的原则,克服重教轻保思想,加强对保育工作的检查力度,对保育工作的要求要具体化、细化;经常性地开展保育培训,提高服务意识和服务能力。
3、优化民主管理。
①认真贯彻落实教代会、家委会、园务会等制度,加强民主管理,虚心听取多方意见,不断改进工作方法,使监督保障制度得到真正的落实。
每学期由园长向全体教师述职,接受评议;以金点子的方式听取教职员工的意见;每单周五下午13:00和双周上午10:00召开行政人员会议,反思一周工作,商议下周工作的重点。年级组长实行周上报和月交流制度。
②积极推进园务公开:按照市园务公开条例要求进一步完善公开内容,拓宽公开渠道,使各项工作更透明化,并接受督查。
(三)、抓好幼小衔接,培养良好的学习习惯,打好扎实的认知基础,使大班孩子均能适应小学生活,成为一名合格的小学生。(计划另定)
(四)、抓好特色教育,发展幼儿个性。
1、文明礼仪教育
①教师要加强自身修养,做好榜样示范,以庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、文明礼貌的语言潜移默化影响幼儿。
②每周开展国旗下的讲话,针对文明礼仪提出要求。
③结合文明礼仪、良好行为习惯的养成等多方面进行展示评比,评选出评选礼仪宝宝、文明教师、文明家长和文明班级。
④实践活动:一是节日、主题渗透。如:“三八”“清明”教育幼儿尊敬长辈、热爱祖国等。二是融入生活。如:保教人员要时时提醒、处处引导,杜绝幼儿出现打骂、抢玩具、乱扔垃圾等不文明现象。三是社会实践。如:春游、扫墓、参观社区等,充分体现我园文明礼仪教育的良好风貌。四是小手拉大手。如:“我是文明小公民”。
⑤创设礼仪墙,将礼仪规范以图片、童谣的形式展出,使礼仪教育深入人心。
2、特色班:以英语、早期阅读为基本教学特色,渗透于一日活动之中;将艺术体操、武术操等艺术活动作为办园亮点,形成多元化的办园特色。
3、做好市级课题的申报工作,通过课题研究,促进幼儿多元化的发展,达到开发智力、挖掘潜能的目的,同时培养幼儿对苏州传统文化的热爱。课题初步拟定为:开发苏州童谣与幼儿社会性发展的关系研究。
(五)、后勤方面:以提高后勤服务水平作目标。
保教合一,后勤工作千头万绪。本学期,后勤管理人员须认真制定出学期工作计划,进一步完善和加强考核机制,提高后勤人员的工作积极性,提高服务质量。
1、明确岗位职责:卫生、饮食等后勤工作做到分工明确,通力合作,不折不扣地做好各岗位工作。
2、规范后勤管理:特别是开学初,为确保幼儿饮食安全,要严格按照与市妇幼保健所签订的目标管理责任书中的具体要求开展一系列工作,供确保食堂食品进货渠道证件齐全,幼儿饮食供应万无一失。
3、按时供应饭菜:食堂工作人员要规范操作,按时供应卫生、营养、可口的餐、点,保证幼儿健康成长。做好膳食烹饪后的验收及留样。
4、加强保健工作:保健人员要认真按要求做好晨检,卫生消毒等常规工作,确保一日活动安全。
5、加强业务培训:为全面提高后勤人员的文化素质和业务素质
组织她们学习《儿童保健工作规范》,开展业务竞赛交流,加强对幼儿的生活用品、用具的清洗、消毒,保洁工作,护理,保证幼儿用餐安全,有效杜绝责任事故的发生。
6、完成萌芽保健屋的创建工作。
(六)、家长工作方面:
本学期,要把家长工作的重点放在与家长的深度沟通和教育观念的影响方面。家长工作的主要途径与方法有:家庭走访、电话访问、个别交流、家长沙龙等,新生的家庭走访率要求达到100%。利用家长会的形式,围绕一个主题开展交流活动,共同分享教育经验;同时,定期对家长进行培训,举行理论讲座,提高家长科学育儿的水平;开放半日活动,让家长了解学校教育的目标、手段以及孩子的发展情况。组织亲子活动,增进家园之间的感情。发放家长调查表可以让家长参与幼儿园工作的评定,及时了解家长对幼儿园工作的评价与要求,使幼儿园更多更全面的获取反馈信息,适时地调整工作重心,使工作更贴近实际。同时将家长访谈、家访、家园活动等以量化的形式纳入考评,以促进家园工作的发展。通过有效的家长工作,形成教育合力,促进幼儿健康成长。
制订切实的“0-3”岁早教工作计划,组织实施并反思调整,进行工作总结。积累社区早教工作资料,做到活动有计划,有小结,各类资料齐全(计划另定)。
(七)形成和谐的校园文化:树立和谐共融的理念,形成人与人相互的信任;人与自然共存;人与社会共融;人与自我完善的氛围,创立规范和谐快乐的工作氛围。
1、建立和完善教师行为规范,完善教师的教学行为,树立教师形象组织教工学习江苏省教师行为规范,结合幼儿园实际,完善我园教师的行为规范,并制定教师在带班中的适宜行为,教师的忌语,作为教师的师德培训内容。
2、建立幼儿与家长的行为规范,构建有序的校园秩序
为了形成文明校园环境,规范家长的形象和行为,通过家长委员会,制定家长入园行为规范。
3、建立节约资源细则和保育员操作要求,提高全员环保意识
为加强全园人员的环保意识,加强节水、节能细则,完善保育员操作细则。
4、执行一日活动操作细则,建立安全和谐的工作秩序
加强班组成员间的合作意识,执行班一日活动操作细则工作制度,保障幼儿的健康安全。
五、具体安排:
二月份:
1、寒假生活交流总结,举办家乡美展览
2、各班级、年级、各部门完成学期计划与幼小衔接计划的制定
3、稳定幼儿情绪,进行常规教育
4、市少儿故事大赛
三月份:
1、师幼开展庆“三八”亲子活动、爱树、护绿活动
2、大班级组启动幼小衔接计划
3、交流园务工作计划、班级工作计划
4、组织春游活动(3月底)
5、招生预报名登记工作
6、国家级视频课评优活动(周玺、王琳)
7、市区评优课(吕薇、钱淑贤)--第四周
四月份:
1.开展“美丽的春天”主题活动
2.园内骨干教师引领活动(一)
3、家长半日活动春季亲子运动会(中旬)
4、园内教研课展示
5、区社会领域研讨活动(下旬)
五月份:
1、节日教育(“五一”劳动节、母亲节)
2、开展安全周教育活动
3、园内骨干教师引领活动(二)
4、市艺术体操比赛
5、庆六一活动
6、招生工作
7、教师基本功竞赛:演讲—浅谈沟通的艺术
六月份:
1、师徒结对交流活动
2、出刊园报第四期(中班级组)
3、班级环境布置评比
4、大班幼儿毕业典礼
5、学期工作总结、评比、考核
6、幼儿园年检、目标管理综合考评
7、暑期班和亲子班招生
8、园内师德标兵事迹交流。(9月份展出)
七月份—八月份:
1、暑假班和0—3岁亲子班开班
2、资料归档整理
3、园舍维修保养
幼儿园工作计划 篇2
20xx年x季教学工作开始了,大班的孩子们又换了一批新面孔,孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里,我作为大班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作,努力提高学生的思想品德,努力培养良好的学习习惯,为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。
班级工作目标:
1、继续抓好一日活动常规,培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。构成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2、加强一日教学活动,
3、围绕本班活动专题,做好户外体育活动。
4、环境创设,丰富主题墙资料。
5、确保幼儿安全,优化班级一日生活。
6、加强家园联系,做好与家长之间的沟通,体现互动精神。
7、加强自身的学习,提高自身的业务素质。
工作要点
1、常规教育
大班是有效衔接的重要环节,可是很多孩子,包括家长都无法一时间转变思想和概念,依然按照中班大班的思想来带孩子。所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的`上学上课习惯。随便下位,随便讲话,坐不住等情景时有发生。根据此特点,作为班主任,我每一天早晨先讲常规。早晨来了让自我自我交作业,自我搬椅子,安静的等待吃早饭,吃饭不讲话,饭后自我整理桌子,不浪费粮食。训练孩子离开自我的座位时把椅子推进桌子下边,这样比较安全。训练孩子有序的端饭,有序的搭椅子,讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每一天什么时间做什么事情之后,也会适应幼儿园生活,并且产生安全感。
2、学生工作
关注孩子的举动,心里变化,身体状况,即使做好沟通,与孩子亲近,让孩子热爱教师,依靠教师,同时又听从教师安排。
3、家长工作
每一天发校信通,告知家长当天所学资料以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为,要与家长进行深入沟通。做好保育工作,认真上课,让家长对幼儿园放心。
4、班级管理
营造健康向上的班风。制定班级公约、构成良好班风。避免孩子构成攀比心里,构成不比吃不比穿,只比学习的好风气。
5、狠抓安全教育和安全管理。
大班孩子年龄偏大,好动是其特点。无论男生女生,都是活泼好动。因其性格特点差异,孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳,活动空间几乎为零,安全隐患比比皆是,一不留神就会造成严重后果,所以,安全教育要天天讲,时时讲,并且告知家长,让他们在家也跟孩子经常强调。上下楼梯有教师监护。孩子上厕所,喝水,睡觉都有教师看护。力求安全第一。
6、建立起健全的学生信息网
随时调控学生的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识,对学生坚持一致的要求,按时与他们交换了解学生校内外表现,配合学校教育好孩子。
工作措施
1、认真制订好适合本大班的计划,提前两周细致计划,并认真组织实施;
2、准备好学生基本情景多用表,认真填写,力求完备;
3、了解大班学生在家生活情景,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;
4、安全教育常抓不懈,每一天强调;
5、坚持卫生工作,坚持每一天查,详细记。
具体安排
1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育;
2、周二阳光活动;
3、周三作业检查;
4、周四家庭关系;
5、周五班会总结。
6、保证儿童人身安全,学生每一天由家长接送,接送学生时教师必须和家长见面。家长忘接学生时,教师主动电话联系,联系不上的或等或送,直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走学生或学生自我回家的现象发生。
幼儿园工作计划 篇3
一、指导思想
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础。本学期,根据《幼儿园教育纲要》,结合本园实际,针对幼儿年龄特点,我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动,养成良好的个人生活、卫生习惯,形成初步的健康意识.
二、目标:
我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标,使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识,逐渐学会保护自己。
1、生活习惯:知道盥洗的顺序,初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。
2、饮食与营养:会自己用小勺吃饭,保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜,不挑食,细嚼慢咽;主动饮水,按要求取放茶杯。
3、人体认识与保护:进一步认识身体的.主要外部器官,知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。 4保护自身安全:了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
5、身体素质和活动技能:练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。
6、基本体操练习:保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习模仿操;爱做体育游戏,遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。
三、具体措施:
(一)树立正确的指导思想
1、教师要树立正确观念,培养身心健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。
2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合,幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
(二)设计多样化的健康教育形式与途径
1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。
2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作,综合利
用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支
持、帮助家长提高教育能力。
3、重视到幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。
4、在幼儿健康教育实施中,不仅要重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求,购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,培养了幼儿大方友善的交往能力。
(三)实施适宜的教育方法。
1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。
2、在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如:开展“我是小值日生”的活动,让幼儿主动作好值日生工作,培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;开展“我是交通警察”的活动,加强幼儿的自我保护意识及安全教育,避免了幼儿安全事故
的发生。
(四)、具体活动安排如下:
1、上好健康教育课:严格执行《中小学健康教育指导纲要》的要求,
全面按照“五有要求”(有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核) 上好健康教育课。健康教师认真备课,写好教案。
不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点,实施以下内容:
2、开展健康知识宣传活动:
充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、 健康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识, 提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规,规范幼儿园卫生、健康教育工作; 充分利用各种节日如“3.3”爱耳日,“5·20”营养日活动、“9·20”爱牙日活动、“12·1”艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。
3、规范户外活动及体育锻炼管理
体育锻炼是增强幼儿体质,促进幼儿生长发育有最效的方法,我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求,保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动,把出操时间与日常逃生演练相结合,为各班级规定出操路线、出操时间,要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点,积极熟悉疏散路线。
户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏,要有教案、有计划、有活动效果记录,各年级组每月确定一项体育锻炼项目,月底进行评比,学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量,并把成绩记入幼儿成长档案。
幼儿园工作计划 篇4
一、状况分析:
(一)成绩:
1、日常教学工作:上学期我们依据幼儿全面发展的需要,创设了公共区域,在全园范围内开展了区域活动,透过区域游戏,较大的提高了幼儿的自主性和交往潜力。同时我们加强对环境创设的教育性研究,使环境创设能够满足幼儿发展需要,为幼儿主动发展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程,“感统课程”开展了一些理论与实践的培训活动,使得一些新入职教师,和一些年轻的教师对“感觉统合”有了必须的了解,提高了教师的理论水平和实际教学的潜力。
2、教研工作:上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放,提高幼儿参与区域活动的主动性”开展深入学习、研究。透过教研活动,教师们对区域教学的方式有了初步的了解,提高了教师区域环创的潜力,能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的游戏材料的潜力。
3、幼儿发展水平:透过幼儿发展评价的评估能够看到:中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡,尤其是在认知、艺术、方面发展较好,小班幼儿在认知和社会方面发展比较好,婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。
4、家长工作:良好的沟通是家园合作的基础,为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的状况,园所定期召开家委会会议,伙委会会议,让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地沟通,杜绝了模式化的沟通方式,解决了园所存在的一些问题。我们透过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和推荐,反思工作中的经验与不足。同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的.成长进步,进一步促进了家园合作。
(二)不足及原因分析:
根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作状况以及教师反馈,目前主要有以下几个突出问题:
1、部分新教师入职,新教师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏必须的实践经验,需要进行带教和扶持。同时,新教师自身的教育技能与教育方法存在着不足,需要透过园本培训、教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能。
2、由于遗留的教学观念的影响,教师对区域教学、提高幼儿参与度、主动发展上有明显的不足,需持续不断的提升。
3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围,教师在一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺。
二、指导思想:
认真落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿园工作纲要细则》的工作指示精神,坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心,深化规范与发展并举的管理思路。以一级一类园所要求,自我检查、严格要求,踏踏实实做好每一项工作。
本学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平,在片区内提升园所知名度,为招生和园所知名度的确立奠定基础。以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作发展重点、依据,继续深入学习和全面贯彻《纲要》及《快乐与发展》精神,落实本学期《全园工作计划》相关资料,在全面提高幼儿各领域发展水平同时进一步落实主体性教育目标;透过区域活动、课题研究等形式提高教师的专业潜力,促进幼儿全面、和谐、主动发展。
三、工作目标与措施:
1、依据《分级分类验收标准及细则》,逐步规范幼儿园各项工作,为今后的良性发展打好基础。
2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技能,进一步提高业务发展水平和家长认可度。
3、打造双语幼儿园的英语特色,使幼儿英语发展有明显的提升。
4、透过特色教学活动,提升幼儿综合潜力的发展,改变目前重知识轻潜力的工作现状。
5、加强理论学习,提高保教人员的理论联系实践的水平和潜力,同时加强保教老师对主体性教育目标的理解。
6、以研促教,透过教研活动促进教师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握。提高教师对区域活动的指导、评价的潜力。
7、透过园本培训、学习,提高全体教师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与潜力。
8、加强教师教育技能的提高,透过学习、培训、观摩等形式帮忙教师获得不同的成长。
9、挖掘家长教育资源,构成家园教育合力,引领家长用心参与教学活动,充分利用家长资源。
10、继续调整户外体育活动形式,提高春季幼儿户外活动的兴趣,进一步提高幼儿基本身体素质,促进幼儿上下肢协调发展
措施:
1、引领教师学习《纲要》,重点围绕《教育目标与资料要求》开展学习,注重引领教师结合实践理解理论知识。
2、针对上学期不足尝试学习《北京市托幼园所分级分类验收标准和细则》保教工作部分,提高教师对日常保教工作质量标准的认识。
3、组织专题学习―《幼儿主体性教育》,进一步提高全体保教老师对培养幼儿主体性品质的重视和对基本策略的认识。
4、定期组织相关的观摩和评价,透过互相学习和交流不断提高教师的教育技能。
5、发挥有经验老教师的主动性,开展“老带新”活动,使新教师获得实际的帮忙。
6、透过家园联系栏向家长展示班级开展的主题活动,引领家长用心参与主题活动。
7、定期进行英文日常用语的培训活动,提高教师的英语听说水平。
8、透过家园联系栏中的互动话题,引导家长用心参与提高家园共育的有效性。
9、透过主题式的家园大型活动,吸引家长主动参与,体会家园共育的益处。
10、透过观摩学习,引领教师关注幼儿上下肢协调发展的需要,组织教师根据幼儿体能发展的需要和年龄特点继续补充自制户外体育器械。
11、尝试调整户外体育活动组织形式,透过材料增加幼儿活动的兴趣,使幼儿的体能得到全面发展。
四、月工作重点:
2月份:
1、做好新生入园准备工作,召开新生家长会,进行家访、入园前适应活动,使幼儿尽快适应幼儿园生活,用心做好家长工作,取得家长的信任。
2、细化各项规章制度要求,做好制度培训。
2、公布本学期保教工作计划,明确工作重点。
4、幼儿发展评价前测活动,便于学期末进行幼儿发展分析报告。
5、各班分别召开家长会,月末进行“小舞台”展示活动。
6、进行家长工作沟通技巧培训。
3月份:
1、创编贴合本年龄段幼儿发展特点的户外操。
2、组织全体教师户外游戏材料及游戏观摩活动。
3、检查各班常规培养。
4、安全疏散演习。
5、三月社会实践活动(室内)
6、开展“户外体能”家庭半日开放活动。
4月份:
1、召开春季亲子运动会。
2、组织教师进行区域活动材料及教师指导观摩课评比活动。
3、春季踏春活动(户外)
5月份:
1、组织“爱心奉献”主题活动。
2、爱心募捐活动(细则待定)
3、开展重阳节“孝亲会”活动。
4、重阳节登山主题活动
6月份:
1、儿童节游园会
2、抽查全园幼儿体能测试状况。
3、观摩各班半日活动常规。
4、主题教研活动
7月份:
1、幼儿发展测评及分析总结。
2、全园期末总结。
3、各领域组教研交流与研讨。
4、各类文案进行汇总归档。
5、做好幼儿升班准备工作。
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