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学校教职工工作报告

正文
学校教职工工作报告

学校教职工工作报告

杜钰琪 2018-4-16 工作报告
  [学校教职工工作报告]

各位代表、同志们:

现在,我代表学校向本届代表大会做行政工作报告,请予审议并提出意见和建议,

学校教职工工作报告

[智库|专题]。

我校从去年7月份盟委行署决定并宣布重新组建、9月份挂牌开学至今,已历时一年半时间。一年多来,我们以邓小平教育理论、党的十五大科教兴国战略方针以及同志三个代表理论为指导,以崇高的责任、坚定的信念,经历了中专办学难、生源不足、办学体制徘徊的阵痛,克服了经费紧张、设备不齐、教学区分散等困难,全体师生在学校党政的领导下,团结进取、努力工作、勤奋学习,使各方面的工作都取得了可喜成绩。这一年,是全校师生开拓探索的一年,是学校各项事业稳步前进的一年,也是在激烈的办学竞争中,艰难跋涉、不懈奋斗、硕果累累的一年。

现在,我首先具体回顾一下过去一年多的工作:

一、管理教育工作,组织及时,内容丰富,形式多样,学校面貌为之一新。去年秋季,“三校”合并,开学迫近,新学校百事待兴,教职工人心思治。在时间紧任务重的情况下,我们抓住工作重点,及时组织,循序渐进地开展了各项管理教育工作,使学校工作很快步入正规并顺利进展。

建立组织机构,落实责任到位。从去年秋季开学前的科级干部竞争上岗开始到目前,我们先后建立了9个党支部、18个行政科室;根据上级各有关部门的要求和学校工作需要,我们还建立了业余党校精神文明建设委员会、文明市民业余学校、综合治理委员会、岗位责任考核小组、防火防毒帮教等十几个群众性活动组织。而且每个组织、每项工作都有学校党政领导分工负责,做到党务政务、例行公务、群众性活动组织健全、责任分明,为学校各项活动的开展奠定了组织基础。

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    建立各种规章制度,管理工作初见成效。新学校成立、教职工增加、学生质量变化的事实告诉我们,学校管理必须制度化。因此一年来,我们重视并逐步建立健全了多种规章制度。年12月涉及全校各科室和全体教职工的《教职工岗位责任制及有关规定》制订出台,并印发于各科室试行。与之相继,学校岗位责任考核小组开始查岗、考核,使学校管理工作有章可循,教职工出勤率、工作效率明显提高,机关作风明显改观。而且,这一制度的执行,也带动了教学管理、总务伙食管理等管理制度的制订与执行:《教研室量化考核办法》、《教师工作量考核办法》、《科室经费承包办法》、《伙食管理办法》等管理制度先后制定并付诸实施。当然,学校各种规章制度在执行中还存在一些弊端和问题有待完善解决,可是我们坚信,学校在制度化管理的工作中迈出了成功的一步。

    思想政治教育、精神文明建设并蒂开。学校是培养塑造人才的阵地。学校培养出的人才整体素质如何,关系到社会主义事业的兴衰成败,也直接关系到学校的声誉和前景。因此,一年来,我们以“以德治国”的思想为指导,对党的思想建设、师生思想政治工作、学校精神文明建设和综合治理工作给予了极大重视;广大师生以积极的态度、良好的精神风貌,出现在学校组织的各项活动中,在以德育人方面做出了一定成绩。

    领导带头,政治教育扎实有效。学校成立初,我们就成立了以党政一把手为领导的基层业余党校和精神文明市民学校,并举办了党员积极分子轮训,开设了党课、文明课教育,请校内外教员辅导了“三个代表”理论,宣讲了当代青年理想和择业观,

    工作报告

    学校教职工工作报告》(https://www.unjs.com)。本学期,学校又成立了以校领导、环节干部为主要成员的政治理论学习中心组,并于10月份开办首次中心组读书会,学习了“七一”讲话和党的十五届六中全会“决定”,在学习的基础上,学校领导带头,与会人员广泛发言,联系学校与科室具体工作谈了体会,不仅对所学内容的核心问题进行了一次扎扎实实的理解,而且达到理论联系实际、指导实际的目的。与此同时,党委民主生活会在征求民主意见、自我剖析批评和自我批评、总结工作、制定整改措施等一系列有组织、有计划、有步骤的程序中召开,党委成员在会上开诚布公,取长补短,进一步充实了思想、理清了思。此外,我们还在广大师生中举办普法教育、职业素质教育、新生行为规范教育等讲座;在学生中,通过政治课、德育课、班团活动等多种渠道,开展了国主义、集体主义、社会公德、职业道德、法制与纪律方面的教育,培养提高了广大学生的思想品德素质。学校还把每周三下午做为支部和科室学政治学业务的间周活动日,使学习活动开展得广泛深入。

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    二、以教学为中心,改善办学条件,提高教学质量,真正实现教书育人。教学工作是学校的中心工作,办学条件、师资质量、教学管理的先进性、教学内容方法的实用性、科学性和提高教学质量密切相关,都是办好学校必备的客观因素。一年多来,我校教学工作者在中专生源质量下降的情况下,一方面利用原有的教学设施设备克服困难,努力教学,一方面发挥主观能动性,积极探索,实施教改,把学校教学工作搞得既灵活又扎实,既完成了教学计划,又达到了育人的目的。

    因陋就简,改善教学条件。三校合并后,人员归并,教学点集中,但是,教学场地、教学设施设备或闲置或分散,给教学工作造成一定困难。在这种情况下,学校想教学所想,按教学所需,将原设施设备在原财校、工校、技校之间进行了及时的搬迁改造工程。现在,除礼仪服务实习场地暂未搬迁外,电工、汽修、钳工、烹饪实习车间已全部搬回校园。学校已成为能容纳23个教学班,供电教、财会、汽修、机电、烹饪等十多种专业教学、实习,940名学生住宿,300名学生同时就餐的中等职业技术学校。

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    积极探索教学改革,努力提高教学质量。近年来,经过多种层次多种类型招生筛选后的中专生底子薄、质量差,但是,我们仍然负有使其学有所知学有所长的责任,这就更需要我们在教学管理和教学内容与方法上做一些改革,充分调动教师教的积极性、学生学的主动性,通过双向努力,共同提高教学质量。一年来,我们把提高教学质量做为教学工作的目的,把教学管理做为提高教学质量的手段,充分调动了学、教、管三方面的积极性,基本上完善了教学管理,加强了教学改革。首先,我们在明确办学思路,提高管理平上下功夫,强化教务工作和教研室在教学管理中的突出作用,使广大教师和教务管理人员树立了高度的责任感和使命感,然后在充分酝酿讨论的基础上,出台了一套较为成熟的管理办法《教研室量化考核办法》和《教师工作量考核办法》,并得到及时执行,克服了“重制订,轻执行”的不足。执行中,我们还加大了考核评估的力度,实行教务处、教研室、教师、学生考核测评相结合,做到了评估的科学性、准确性。并将教研室、教师考核结果分等级分档次给予奖励或批评教育,形成了竞争激励机制,增强了教学效果。其次,我们以抓实践性教学为突破口,拓宽了教改思路。在教学中,我们注重理论结合实践的教学方法,强化了专业课技术课的实习实验工作,增强了专业技术知识的实践性与可操作性:电算化课上机练习,会计课模拟实习,工民建、汽修、钳工、烹饪等专业技术教学都可以在校内外实习实验场地实际操作,在看得见摸得着的实践性教学中,加深了学生对专业理论的理解,提高了学生的专业知识与技能,即提高了教学质量。另外,我们正准备在新情况下对中专教学大纲、教学内容、教学计划做新的探讨。

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