春宜昌市九年级调研考试英语试卷分析

2009年春宜昌市九年级调研考试英语试卷分析

      2009年春宜昌市九年级调研考试英语试卷共8页8个大题，用中国传统的观点是“八八大顺”。该卷在选篇和确定测试重点上都坚持了“立足基础突出语篇强调运用重在交际”的命题思路。与往年相比，稳中有变，稳中有新，同时也注重了城乡差别，既体现了以《英语课程标准》，又贴近教材，了解学生对教材的掌握情况。试卷设计简约，命题规范，考察覆盖面广，试题难易适中，较好地发挥了考试的鉴定和激励功能。

一，试题遵循学生的认知规律，由易到难，坡度适中

本卷共三个部分，每部分都是从易到难，每部分的每个题目都严格遵循这个原则。

听力从学生最容易看懂的图片开始，到最后一题的写单词；写作题的A小题是紧贴教材，考察学生对教材的掌握程度，相对比较简单，但是逐题加大难度，B题的书面表达是考察学生综合语言的运用能力，是学生的难点，但是本次的书面表达不论是哪个层次的学生都能动笔，但是要准确无误的写好也很难。

二，体现了语言的真实性教育性时代性和实践性

阅读理解的A篇是以健康为话题，贴近学生的生活和人们的愿望，是让人感兴趣的话题，学生有阅读的欲望和热情。B篇讲述孤儿的成长经历，具有教育性。

再如：单项选择的最后一题：

——Where is Betty?

——She ----------on the playground half an hour ago. She might still be there. 

A sees    B saw    C is seen    D was seen

这个题排在最后，当然应该是最难的，既考察了语境的真实性，又考察学生语态时态掌握情况的实践性。

三，考察学生的综合语言运用能力，体现了必要的选拔区分度。

  以往的考试中，学生有得满分的现象，但是本次考试中，除了阅读和写作加大坡度外，每部分都体现了对学生综合语言运用能力的考查，比分不大，但是学生容易顾此失彼。如：听力测试的听对话和短文回答问题里，不仅仅是单纯的听答案，而是需要听者进行辨别简单的计算等，还有听短文写单词，学生不但要听清楚，还要尽快写下来，要求学生反映要快要准确。

   总之，这是一份很优秀的试卷，但是对学生口语的考查有待进一步完善，尤其是城乡因为师资差异造成学生口语的发展很不均衡，对学生以后溶入社会会有很大的影响，“以考促教”对口语的有效教学是个很值得探讨的问题。