2009晋江市陈埭镇**小学教研班主任工作
一、指导思想
本学期，全镇小学教研工作将根据市进修学校小学教研室的工作计划及教委办初教工作意见，“以服务基层为宗旨，以课程改革为主线，以校本研训为重点，以科研课题为引领，以提高教学质量为目标”的指导思想，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，本着“围绕中心工作，谋划提质增效，积极创新拓展”的工作思路，为师生和学校的共同发展提供服务，为全镇小学教育教学质量提升及教育的持续与均衡发展开展切合实际、卓有成效的研训工作。
二、任务措施：
1、强化专业发展，提升教学素养
“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导教师和学生持续发展、走向成功的有效途径，也是一所学校现代化的标志。本学期将重在让教师参与学习，提高个人素养。
（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。
（2）提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。借助网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织教师学习部分优秀教学刊物，让教师在坚持读书的同时也影响学生养成阅读的习惯，享受阅读的乐趣，积极营造读书氛围。
2、强化课改意识，深化教学改革。
我们经历了六年的课改实验和探索，积累了许多成功的经验，也获得了不少宝贵的教学成果，为了继续扎实稳妥推进全镇课程改革的深入发展，我们将继续做到：
（1）总结课改经验，注重成果推广。各校要认真做好课改实验资料的收集和整理工作，对实验方案、课改研讨、校本教研活动、课题实验等方面的资料要及时做好收集和分类归档，并做好相关数据的分析和总结工作，有条件的学校可以出版有关课改实验专刊，如出版优秀论文集、优秀教学设计集等。
（2）深化课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
（3）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。
（4）抓好学科研究活动。继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课、优秀教学案例、随笔评选等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。
3、以校本研训为重点，加强点校校本研究。
要充分发挥全体教师的聪明才智，凝聚教学教研的集体智慧，浓厚教研的氛围，创设良好的教学教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式，激活教师参与教学研究的热情，有效促进教师专业成长。
（1）改变教研形式。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。进一步完善并落实“校本教研”制度，全力打造“小议题研究”的校本教研新模式。既要立足校本，积极鼓励全员参与，明确研究专题，以成功的课例引领学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；又要加强联动，放大优质教研活动的辐射功能，借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升。
（2）参加点校教研活动。组织教师参加紫峰点校分别引领所在点片开展较常态的研训活动，专题研讨、观摩课等形式，充分发挥本点的教育资源。
4、加强常规检查，促进师生成长。
（1）规范和加强教学工作。精心备课，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到心中有生，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。
（2）重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
（3）加强教学质量监控。要将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。学校教研组应定时定量对各科教师的教学进度和教学质量进行检测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学生素质全面发展。
（4）扎实开展丰富的活动提高教研实效。学校要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课等，起到传、帮、带作用。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，推动教师主动成长与发展。
5、求真务实开展研究，提高教科研实效。
扎实开展课题研究，提高教育科研水平。本着“以问题定课题，以课题带科研，以科研促课改”的工作思路，树立“问题即课题”、“课题研究常态化”的理念，要立足于本学校的实际以“求真务实”的态度搞好校本课题研究。课题从教学实践中来，通过实验研究又回到教学实践中去。切实做到以课题研究促课改，以课题研究成果指导课改实践，增强教科研的实效性。
（1）积极研发符合本校实际的课题，通过课题实验研究活动，培养一批研究型教师，以推进全镇教育科研常态广泛开展。
（2）要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文，争取每人有获奖论文或是发表论文。《晋江教研》（小学版）第18期，以自由投稿为主要形式。稿件以纸本一份（封面注明单位、姓名、个人联系电话）寄小学教研室，同时应以邮件形式投寄一份至www.gzzongjie.cn邮箱。
三、月份安排:
八、九月份：
1、组织部分教师参加省、市各种培训
2、参加省教育厅课题立项申报
3、召开各校教导主任会议（9月9日）
4、配合市局下校期初工作、教学常规检查及参加各校校本教研活动
5、组织观看《爱与责任，师德之魂——晋江市首届“我最喜爱的老师”访谈录》
6、举行科学教学设计评选活动
7、参加市小学网络视频教研活动
8、配合做好素质教育督导评估
十月份：
1、参加市小学品德与生活（社会）优质课评选活动
2、小学综合实践活动、品德与生活（品德与社会）教学论文评选活动
3、参加市小学网络视频教研活动
7、配合做好素质教育督导评估
8、了解新调入、新分配教师的教育教学情况
9、开展骨干教师、学科带头人业务展示活动
十一月份：
1、了解新调入、新分配教师的教育教学情况
2、开展骨干教师、学科带头人业务展示活动
3、参加市小学网络视频教研活动。
4、参加各校校本教研、课题实验活动
5、配合做好教育督导评估
十二月份、2009年1月份：
1、开展骨干教师、学科带头人业务展示活动
2、参加市小学综合实践研讨活动
3、参加市小学网络视频教研活动。
4、征集“晋江市课程改革六年回顾与总结”论文汇编
5、期末复习，质量普查。（1月9日）
6、总结2008年工作，制定2009年工作计划