学习部成立计划 2月讨论
英语协会学习部，成立于2008年3月，其的意义是倡导校园英语气氛，支撑协会文化，负责会员干事英语学习的部门，其内容是为协助协会创造出理想的英语学习环境,最终取得学校与学生的承认,实现协会人员英语素质水平和实战能力提高的目标，在管理方面包括主持小组、文学小组、资源小组、疯狂小组。
部长
主持组组长
应用口语型，生活交际
资源组组长
经验、视野、触觉类型
疯狂组组长
原始疯狂特色型
文化组组长
文学与专业性结合
主持组：:既作为协会活动主持人人选,也是学习部上课的主持/主讲，具备生活交际的口语并带动作用（它是协会的内外英语口语形象代表，要求要带头作用）(在刚起步的现在,学习部初期开展活动的时候,这个组的职能由谁去实现啊?要先有人选而且让人家有时间提前准备啊.得在公开这个部门前就做好相关的人手和物质配备啊,例如第一个月的上课用的资料,课堂主讲,课程安排之类的.这些来不及等有干事时再准备的.)
文化组:这组主要拓宽知识面为主.就是补充多些我们课堂上不教的知识,当然也要实用的.可以有这些内容,以英式英语为主体,加上一些英语国家的文化风俗,地理风情,当地礼仪等,还可以介绍一些不同行业可能遇到的英语名词(即术语).或者安排做一些文学鉴赏类的,积累一些有文采的诗词.常见俚语等.
资源组:收集上课用过的资料并做好记录，走进会员中了解他们的需求,意见,记录下来及时反映并提出建议解决办法.深入到与会员的接触,了解会员的情况,如水平,进步情况,在英语中的长短处分别是什么.制订能提高学员学习积极性的学习调整方案等.( 对身边的资源有一定敏锐的洞察力，通过网络和学习经验将资源整理与大家分享，从而达到资源共享和自我锻炼)
疯狂组:继续疯狂英语特色的相关活动.与其他的小组有着不同的联系(他们部长要走了也要有个组长或者代理的组长了,下学期他们的活动还照样要开展也得提前准备好.一开学就来的满堂红嘛~)
管理模式：由于学习部是新生部门，所以在管理分配的方面，通过由下至上（图例）的选拔，召集所有对该部门的干事在该部一定的实践磨合与观察，在根据实际能力而选组长和部长，现定正副部长各一个，各组组长各一个，旗下带的干事和会员人数不限，只要有兴趣的都可以参加学习部的工作(这样很不太容易管理.怎样动员会员参与管理?如果干事人数没限制规定的话要用什么来奖励那些积极的会员或者说吸引他们?要这样除非实施淘汰制,干事的职位允许有条件地变动,让条件更好的会员可以取而代之.有这样的变动空间存在,那些想做干事的会员和干事之间才会有竞争感,才会带动起工作的积极性.)
附加：基于本部门的初期发展以及其性质属于学习交流的部门，所有在此部门的工作人员都必须要有明确的学习动机，将英语学习经验和方法不断以组织活动或者部门开会交流的形式带出来与大家分享。(新学期就公布新部门就要做个漂亮的开头,这是营造它的良好声誉所必须的,所以放假就要安排好最近一两个月的相关活动,其余的就让干事去讨论再安排.先安排好是为了应急,开学还要完善的东西还很多而且几乎是要同时进行的.还有啊,为了实现在演讲比赛里你想看到的成绩也要制订相关的方案一开学就实施,因为时间很紧迫呢.未雨筹缪总是应付突发状况的最好办法.)