教师继续教育工作计划

2009年教师继续教育工作计划

2009年教师继续教育工作计划 （中国大学网 unjs.com）　　　　日照市2009年教师教育工作计划要点 　　（ 征求意见稿) 　　2009年是我市深入贯彻落实党的十七大精神，大力推进教育均衡、协调、优质、高效发展的一年。为了加快提升教师素质，加强教师队伍建设，更好地为我市教育改革和发展服务，特制订2009年度教师培训工作计划。 　　一、加强学校领导培训 　　2009年是我市完成“十一五”校长培训工作任务的重要一年，加强校长培训努力提高我市中小学校长的政治思想素质，教育教学业务指导能力和学校管理水平，促使校长们不断探索新时期办学规律，提高学校管理水平，形成学校办学特色，以促进我市教育均衡发展，全面提高学校发展水平。 　　1、选拔部分骨干校长赴外地挂职培养 　　为学习苏、浙、沪、北京先进的教育改革发展经验，深入研究苏、浙、沪、北京部分名校的办学思路与学校管理模式，2009年将选拔部分骨干校长赴苏、浙、沪、北京等名校进行短期的挂职培养。 　　培训对象：部分学校骨干 　　培训时间：上半年、下半年分两批进行. 　　2、选送部分初中、小学校长赴高校参加短期的研修培训 　　为了提高我市初中、小学校长的政策理论水平，深化义务教育阶段的素质教育工作，进一步端正办学思想，与组织、人事部门合作2009年将组织部分初中、小学校长赴北京师范大中学进行为期10天的短期研修培训。 　　培训对象：部分小学校长 　　培训时间：4月 　　3、开展初中校长任职资格培训 　　为进一步端正初中学校办学思想，提高初中学校管理水平，促进初中教育教学质量的大面积提升，2009年将加强初中新任职校长的培训。使学员掌握较系统的作为中小学校长“应知应会”的教育科学、管理科学和教育政策法规方面的知识，形成现代中小学校长必须具备的教育和管理方面的基本理念。 　　培训对象：初中校长 　　培训时间：4至12月 　　4、2008年市教育局与国家教育行政学院联合开展了中小学校长远程培训。截止2009年1月15号，已经有373名校长顺利结业，结业率占参训校长的62.17%。为切实达到培训效果，市教育局将对培训工作进行总结、评价。对227名未结业学员进行再培训，并将学习情况与评优、树先、任用结合起来。 　　培训对象：2008年远程研修未结业校长 　　培训时间：2009年6月至2010年12月 　　5、学校中层干部（后备干部）培 　　重点做好学校学校教导主任、政教主任与总务主任培训，培训内容为“沟通能力与执行能力”，以强化学校中层干部主人翁意识，提高领导水平。 　　培训对象：学校教导主任、政教主任、总务主任 　　培训时间：11月 　　二、认真实施班主任培训 　　班主任是学校德育工作的骨干力量，是学校教育教学改革与发展的重要执行者，根据国家教育部与省教育厅有关班主任培训文件精神，2009年继续做好班主任培训工作。 　　1、组织班主任骨干培训班第二阶段培训 　　在第一阶段培训的基础上，班主任骨干培训班第二阶段的培训重点是加强经验交流与总结，不断推广新的班主任工作方法与模式，不断提升骨干班主任的工作水平与能力。 　　培训对象：第一期班主任骨干培训班学员 　　培训时间：4月 　　2、班主任集中培训 　　根据学校的实际情况，由日照师范学校确定培训内容与授课教师，2009年继续对中小学班主任实施培训。日照师范要按照省、市统一的要求制订好培训计划，做好培训考勤工作，加强培训档案管理，严格按上级规定的培训计划完成培训任务。 　　培训对象：学校班主任 　　培训时间：7月至9月 　　3、将班主任培训列为2009年上学期校本培训的重要内容 　　各区县、各中小学继续把班主任培训作为2009年上学期各校校本培训的重要内容之一。组织教师认真学习《高中班主任》、《初中班主任》、《小学班主任》等班主任培训教材，可以适当组织读后感交流、班主任工作专题研讨、班级活动设计与班主任工作案例评优等活动。 　　2009年上半年，日照师范学校将对全市各校班主任培训工作进行检查评比，并组织班主任工作案例与班团活动设计评比活动。同时将迎接上级部门对我市班主任培训工作的考核评比。 　　培训对象：学校班主任 　　培训时间：3月至7月 　　三、中小学教师培训 　　1、完成2008届中小学新教师培训任务。 　　继续开展中小学新教师学科教学技能培训；做好教育科研、心理健康教育技能、现代教育技术等通识培训；完成所有新教师汇教工作；做好2007届中小学新教师结业考核评定工作。 　　培训对象：2008届中小学新教师 　　培训时间：3至6月 　　2、2009届中小学新教师培训 　　利用暑假时间，做好2009届中小学新教师岗前培训。组织新教师了解我市社会经济及教育发展状况，学习相关教育政策法规，熟悉我市基本的学校管理制度，接受教师职业道德教育，掌握“教学六认真”等教学常规，听取老教师的班主任工作经验介绍，使他们上岗后能尽快适应学校教育教学工作。在岗前培训的基础上，做好各学科教学技能培训。 　　培训对象：2009届中小学新教师 　　培训时间：8至12月 　　3、高中、初中、小学各个学科骨干教师培训 　　由高中、初中、小学教研员担任各学科骨干教师培训组组长，充分发挥我市高中、初中、小学学科带头人的示范作用，以学科小组为单位做好高中、初中、小学骨干教师培训。 　　培训对象：高中、初中、小学骨干教师 　　培训时间：1月至12月 　　4、实施“读好书，增智慧”教师读书计划。有组织、有计划、有目的开展教师读书活动，每年必须读两本书，让教师在读书中成长，使读书成为教师日常生活的一部分。各个学校要建立教师读书制度，为教师读书提供必要的条件。 　　培训对象：全体教师 　　培训时间：1月至12月 　　四、幼儿园长、教师培训 　　1、根据我市幼儿园管理水平有待提高的实际情况，今年将加大对全市幼儿园长培训力度。上半年、下半年计划举办幼儿园长培训班两期。 　　培训对象：具有幼儿园长资格证的在职幼儿园长 　　培训时间：4月、10月 　　2、根据我市幼儿教师音乐唱歌教学技能普遍有待提高的实际情况，上半年将对全市幼儿教师进行音乐唱歌教学技能培训。下半年，根据新课程实践中出现的一些实际问题，有针对性地对全体幼儿教师进行新课程实践技能培训。 　　培训对象：具有幼儿教师资格证的在职幼儿园教师 培训时间：4月、11月 　　五、全面实施“名师工程” 　　1、“磨亮塔尖”。制定实施《日照名师工作室实施意见》；实施名师国外培训计划；组织第二批日照名师培养工程人选的选拔工作；召开名师高峰论坛会议，探索名师成长规律，引领教师专业发展；组织名师撰写《关键事件、关键人物催生名师成长》。 　　培训对象：日照名师、特级教师 　　培训时间：8月、11月 　　2、“强固塔身”。为促进日照教育又好又快发展，增强可持续发展能力，2009启动日照市优秀青年教师后备人选培养计划。2009年将选拔组织部分名师后备人选赴北京师范大进行为期10天的短期研修培训。 　　培训对象：名师后备人选 　　培训时间：10月 　　3、“夯实塔基”。为进一步提高教师素质，保证教育质量，培养一批教育的领雁人，促进我市教育科学和谐发展，2009年实施日照市级教学能手、教学新秀、学科带头人等培训工作。 　　教师培训工作。 　　培训对象：教学新秀、学科带头人、教学能手 　　培训时间：8月 　　六、初中英语教师骨干培训工作 　　为整体提高我市初中英语教学水平，2009年暑假将组织70位左右初中英语教师赴上海外国语大学进行为期半个月的短期培训。 　　培训对象：部分初中英语教师 　　培训时间：7至9月 　　七、继续开展“送教下乡”活动 　　根据省教育厅的统一安排，与人事局合作继续开展“送教下乡”活动。2009年集中精力，精心实施，组织更多的教师参加这项活动。 　　培训对象：农村中小学教师 　　培训时间：10月 　　八、开展新一轮教师计算机等级考试技能培训 　　根据专业技术职务评审对计算机等级的新要求，采用二级培训的方法继续开展新一轮教师计算机等级考试技能培训。 　　培训对象：相关教师 　　培训时间：4至12月 　　九、做好新一轮中小学教师学历教育工作 　　1、根据省教育厅的统一部署，做好新一轮中小学教师学历教育规划与实施工作。 　　2、继续与曲阜师范大学合作联合培养教育硕士，建立我市基础教育干部队伍、班主任队伍、教师队伍的人才高地，力争到2010年教师队伍中硕士学位占有一定比例（小学10%、初中二20%、高中30%）。 　　培训对象：全体教师 　　培训时间：1至12月 　　十、全面实施合作、捆绑发展计划 　　1、“学校集群”实现城乡教师队伍的捆绑发展 　　教师培训工作的重点在农村，难点也在农村。为了以教师队伍的均衡发展来促进城乡教育的均衡发展，从2009年开始计划推行“学校集群”学区制度，城区每所小学、初中与乡镇的1-2处小学、初中建立了对口交流，形成“捆绑式”关系。这样，以市直5所学校为龙头建立的5个学区，也就成为我市5个教师培训基地。各区县可参照实施。 　　培训对象：城乡之间的全体教师 　　培训时间：1至12月 　　2、合作“双赢”实施教师专业发展学校 　　推动高中与大学之间合作，大学与中学共同担负教师发展责任，为大学教师和中小学在职教师提供了对话的平台，共同培养教师，促进教师专业发展。有效地促进了教师发展的一体化、终身化。 　　培训对象：大学与高中之间的教师 　　培训时间：1至12月 　　十一、认真做好省厅安排的工作 　　1、加强师德建设，组织学习《中小学教师道德规范》。 　　2、配合省教育厅继续做好“齐鲁名校长工程人选”、“齐鲁名师工程人选”、“年度教育创新人物”评选工作、省特级教师评选工作。 　　3、组织好第二轮高中教师网上全员研修工作；初中语文、数学、外语教师网上全员研修工作；按照教育部、教育厅要求选送好各类国家级、省级培训学员。 　　4、按照教育部、省厅要求继续督促区县整和资源，加强县级培训机构建设。 　　5、按照省厅要求建设好日