西柿林小学教学工作计划
西柿林小学教学工作计划(2009-2010学年度第二学期)
一、指导思想
2010年我镇教研工作的主题是"有效教学"年。根据这一主题，我校将基本思路确立为：以县域教育现代化建设为总目标，立足课堂教学改革，积极开展校本教研，促进教师专业成长。进一步深化新课改，稳步提高教育教学质量。基本策略是"研修、研训、研习齐创新，学校、教师、学生同成长"；基本方法是"常规打基础，科研上台阶，试验出成果，管理出效益"；基本要求是"教师人人都是培训者、人人都是教育资源的建设者"。全面深化课程改革，加快素质教育步伐，坚持走"内涵发展"之路；以新课程改革和实施素质教育为核心，进一步加强特色学校建设；以精细化管理为手段，全力抓好常规教学管理，运用"自主、合作、探究"的学习方式改革课堂教学，全面提高教育教学质量努力做到管理一流、质量一流。
二、工作总体目标：
以"夯实"双基为重点，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以学生积极有效参与为手段，以学生全面发展为目标。按新课改要求，突出抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导与训练、考核这五个环节；借鉴李吉林的"情境教学"模式和江苏洋思中学的"先学后教，当堂训练"的教学模式，改革课堂教学，提高课堂教学效益；保证学生作业题的质量，做到有效批改；全科合格率力争达97%以上。
年度语、数具体目标：
1---2年级语数双科合格率为99%以上，优秀率为70%以上；
3---4年级语数双科合格率为98%以上，优秀率为60%以上；
5---6年级语数合格率为97%以上，优秀率为50%以上；
3-6年级英语合格率80%以上；专科单科合格率95%以上。
三、重点工作
1、规范常规教学管理；
2、培优辅差工作；
3、开展好教育科研和各种教育教学活动；
4、开好校本课程。
四、具体工作安排
(一)规范常规教学管理
1.集中学习，集体备课。
按照县教育局的工作安排和部署，结合我镇实际，开学初各校教师到本校上班，学习《课程标准》中本学年段内容做好学习笔记，领取新书同时按集体备课分工要求进行手写稿自备课。中层以上业务领导要深入到教研组参加集体备课。集体备课结束后将集体备课材料用16K纸统一样式打印、装订成册、一式10份，上交中心校，全镇下发，供同年组教师讲课时参考使用。在课堂教学中教师要真实地记录下集体备教案的使用情况，形成发言稿打印出来，在下一次集体备课时做分析使用发言，指导下一次集体备课向更实用、更有效的方向发展。教师在本校进行除集体备以外还要进行自备课，为学生上课做好准备，语文2课、数学4节、其它科目4节，教案要求写详案，样式已下发。
2.课程设置按照《小学新课程课时计划》要求，力争开全、开足国家课程，上好地方课程和校本课程。不断加强和改进薄弱学科的教学工作，使学生得到全面发展。
开学第一周上报教师配课表，在调配教师任课时必须教师本人的转业相配称，英语教师继续实行坐班制。在英语教学中大力提倡"三清"训练。注重学生听、说、读、写能力的培养，本学期召开英语学科教研会，解决英语教学中存在的突出问题，如：兴趣培养问题、单词记忆问题、口语交际能力提高问题等等。英语教师要加强四方面的研究：一是教学方法研究；二是学习方法研究；三是训练方法研究；四是考试方法研究。
3.学科教师每学期要制定出切实可行的"三清活动"计划，并依计划认真实施确保做到堂堂清、日日清、周周清。所谓"三清"就是要求学生向每节课要质量、向每一天要质量、向每一周要质量。做到"课堂上能掌握的不留到课后"，"今日事今日毕"，"适时温故知新，巩固提高"。"堂堂清、日日清、周周清"中堂堂清最重要，所以教师要抓住课堂，给学生留有巩固训练的时间。同时教师自己命出当堂训练题以检查当堂学习的内容，力争做到堂堂清。日日清要以家庭作业的形式呈现，课后要安排一定数量、类型多样、内容丰富、有一定梯度的作业题，做好当日训练，力争做到日日清。每周教师要根据本周或上几周学习的内容，命出一套综合试题，以检查学生学习效果，做到周周清。
4.上课
总体要求：改变课堂教学中过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生自主参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。研究探索新的课堂教学模式，向40分钟要质量。一是全体教师要立足实际，根据学科特点落实"先学后教、当堂训练"的实施策略和适应学科特点的课堂教学模式，通过落实"先学后教"促进教学方式的转变，通过落实"当堂训练"实现"堂堂清"目标，切实提高课堂教学效益，减轻学生课业负担。二是加强课堂教学模式研究。形成以"目标定向、学案导学，先学后教、当堂训练"为基本要求，以"导――学――教――练"为主要手段的课堂教学模式，使课堂教学成为学生自主、合作、探究学习的平台。三是体现"教为主导、学为主体"的思想，突出学生主体地位。四是改革课堂教学评价(以教育局课堂教学评价标准为准)，重点放在关注学生学习、关注学生发展、关注学生创新，做到以学论教。教师在课堂教学中要做到保护好学生的好奇心，开发创新潜能；培养学生的"问题意识"，创设敢想敢问的课堂氛围；教给学生学习方法培养学生自主学习的习惯；强化学生内外训练重点做好"三清"和小学高年级"课前预习"。突出课堂教学效益。
5.作业设置与批改
(1)1-6年语、数设课堂作业本，本薄要统一(也作为"堂堂清"训练内容)。一年级语文使用虚宫格(并要单设一个拼音本)，数学使用方格本；二年级语文使用虚宫格、数学使用小笔记；三、四年级语文使用稿纸、数学使用大笔记；五、六年级语文使用稿纸、数学使用大白纸。语文课批，数学节批。
(2)"周周清"语文、数学均为两单元一次由教师自己命题进行训练。此内容也作为单元测试内容，每次测试后都要对学生成绩进行统计，并做出卷面分析。
(3)品德与生活课不设作业，品德与社会、科学作业教师设计、课批。4-6年英语要设有课堂作业，3-6年《英语轻松练习》作为"日日清"训练内容。
(4)1年作文以口语训练为主，2年级可根据教材中表达的内容自选作文内容一学期不能少于6次。3-6年可单设作文本，本薄统一使用稿纸。作文要设有眉批、总批，使用统一批改符号。评语要结合实际，做到详细点评指导。
(5)教师要加强学生写读书笔记的指导，尤其是感想或体会部分写点什么，3-6年级学生每周记三次课外阅读笔记，教师每周批阅一篇，要有鼓励性的批语。(内容可选择阅读课本、阅读补充教材或自选课外书籍)
(6)建立"预习问题本"。数学节预习、语文课预习，要求学生将预习中遇到的想法或问题集中在"预习问题本"上，以利于课上专心听讲。课后必须将解决问题方法和收获写到"预习问题本上"做到有问题有解决。此项活动的主要目的是培养学生良好的学习习惯，这是从学生学习现状和未来发展的角度采取的一项学习策略，是业务检查的一项重要内容。
6、评价
对学生的评价要进行多元评价。不能只限于学科成绩，要结合学生的平时表现。如：学生平时的听、说、读、口算、动手能力等，学习习惯，爱好特长等。评价时要尽量发现学生的闪光点，委婉的提出学生的不足和今后的努力方向。及时填写小学生综合素质评价手册，做好每学期末的学生评价。
7.有关业务工作检查。
本学期教学工作检查思路是：强化制度管理、强化计划管理、强化过程管理、强化平时突出集中检查。要加强教师工作常规要求、教师考核、考试评价、教学研究制度、学生日常行为规范等制度的完善与执行；根据课程要求制定好各项工作计划并做到平时工作中依计划执行，做好过程管理。通过多层次、多方法的检查保证教学工作的顺利完成。
(二)开展好教育科研和各种教育教学活动。
1.围绕县教育局《创新性教学深化研究》主体课题，继续完成省、市、县三级课题"创设良好的课堂教学情境，促进学生主动学习的实践研究"课题的实验研究任务，重新整理实验课题，明确实验老师，确定过程材料明细。注重研究过程材料的积累，做好实验跟踪记录。实行月安排月归档制以保证教育科研档案资料建全，继续开展"小课题，大教研"课堂教学实践研究，抓好子课题实验研究的年度任务，注重过程管理和材料积累。同年级搞好试验，按照《实验方案》的要求一步一个脚印地抓好落实，实验教师每年至少在上发表一篇有关本实验课题的学术论文。
五、课外活动的开展
为了丰富学生的课外生活，发展学生的特长，张扬学生的个性。开展好学生的课外活动是最有效的途径。为使此项活动落到实处，特做如下要求：
1.组织落实
以教研组为单位成立体育、科技制作、艺术(音乐、美术)等方面的活动小组。
2.教师落实
要选配有特长的教师，任活动小组的指导教师。
3.时间落实
利用活动课时，每周各组活动一次。要有活动记录。积累学生作品。
六、2010年上半年教研工作行事历
3月份：
1、课程计划执行情况检查
2、制定教研工作要点及教师远教培训计划
3、远程教育学科应用培训
4、县级中小学生科技创新大赛，校本建设成果展评
4月份：
1、古诗文背诵竞赛、综合教育研讨
2、学生摸底测试
5月份：
1、小学教学管理现状调研，各校教学公开日活动
2、期中质量检测
3、远程教育工程应用教师培训
6月份：
1、校本教研"人人都是培训者"实施调研
2、教改个案分析，实验研讨会
3、校级教师研讨课。
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