2010年度上学期小学数学工作计划
2010年度上学期小学数学工作计划年级：一年级上册
一、情况分析
小学一年级的学生由于是从幼儿园升到一年级，所以大部分都没有形成良好的学习习惯，行为习惯。但是学生们都非常的活泼可爱，且有着强烈的好奇心，求知欲，可塑性强。所以我相信在老师和学生的共同努力下，学生们在这个学期一定能学到非常多的知识，并且能够快乐，茁壮的成长。
二、目的要求
这一册的教学目标是，使学生能够：
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2.初步知道加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一.位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号"="、">"、"<"，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.初步认识钟表，会认识整时和半时。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析
本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
验设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自身认为合适的方法进行计算。
6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
7、安排"用数学"的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
8、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
9、体现教学方法的开放、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、教学措施
1、努力体现自主探索、合作推荐的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。协助学生建立学好
数学的信心和激发学生学习数学的积极性。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
5、注重保持良好的课堂纪律，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
五、情感与态度方面的要求
1、在教师的鼓励和协助下，使学生对身边与数学有关的事情发生好奇和兴趣，初步喜欢学习数学，喜欢观察并提出问题。
2、在教师的指导和协助下，让学生能克服数学活动中遇到的某些困难，获得一些胜利的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有经过独立考虑认识数学知识的体验。
3、在观察、操作活动和解决问题的过程中，使学生初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。
六、课时布置：(61课时)
一、数一数(1课时)
二、比一比(2课时)
三、1~5的认识和加减法(10课时)
1.1~5的认识…3课时
2.加减法的初步认识…5课时
3.0的认识和有关0的加减法…2课时
四、认识物体和图形(3课时)
五、分类(2课时)
六、6~10的认识和加减法(20课时)
1.6、7的认识和加减法…5课时
2.8、9的认识和加减法…5课时
3.10的认识和有关10的加减法…4课时
4.连加、连减、加减混合…4课时
整理和复习…4课时
实践活动：数学乐园(1课时)
七、11~20各数的认识(4课时)
1.数11~20各数、读数和写数…2课时
2.10加几的加法和相应的减法…2课时
八、认识钟表(2课时)
九、20以内的进位加法(11课时)
1.9加几…3课时
2.8、7、6加几…4课时
3.5、4、3、2加几…3课时
整理和复习…1课时
实践活动：我们的校园(1课时)
十、总复习(4课时)
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