第二幼儿园教研工作计划
(2010学年度第一学期)一、指导思想
加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。
二、教研工作主要目标：
●切实有效地发挥教研组的引领作用；
●开展家园合作研究，促进家园的更好配合；
●通过各种教研活动，提高教师教育教学能力。
●加强骨干教师及学科带头人的培养。
具体措施：
一、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。
加强年级组管理，充分发挥教研组的作用，利用组内活动观摩、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养骨干教师打下基础。
教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让教师们从各个层面上了解幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
二、园本培训
本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，提高培训质量。不断促进教师的自我发展与专业化成长
1、对教师进行基本功的培训。
现在我园的艺术教育比较薄弱，一些教师的艺术潜能未能充分展现出来，一些教师这方面又相对欠缺，因此，将选派在音乐、美术等方面有特长的教师，对其他教师进行教师基本功的培训，一方面是理论基础知识的学习，另一方面是操作技巧方面的学习，使每位教师都学有所思，学有所得，学有所获，真正提高教师的教学基本能力。组织教师基本功竞赛。要求教师人人参加竞赛活动，比赛内容包括弹唱、跳、写、画、做、说课、等方面。
2、每月有教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。
3、激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育。
4、制定自我培训计划，平时强化自己基本功的`弱项训练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
5、重视教师反思性成长，以适应新时期教育发展的需要。
6、鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。
三、开展各种形式教学交流活动
1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。
2、加强养成性教育，形成良好的行为习惯。在开学的第一周，把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本周工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开展"我爱幼儿园"和安全常规教育。
3、鼓励形式多元化的、各具特色的教学模式。鼓励教师形成独具特色的教育教学风格，鼓励教师搞课题实验研究，以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。备课检查重在教学准备、教学反思。
4、鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿阅读、说唱古诗和美术兴趣的培养。
5、本学年园教研重点将是"指读训练"，各年段要针对教研重点组织教师人人参与教育教学观摩活动，通过听课、评课，提高教师教研能力，促保教质量提高。
6、提高教师的教育技能和组织管理能力。采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助教师了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力。
四、师幼关系良好，家园互动密切。
1、多一点微笑，多一份亲切。
教师每天送给孩子们的"六个一"。即：每天必须至少："对孩子笑一笑，将孩子抱在(或搂)怀里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀说上一会话(哪怕只有一两句)，并在适当场合给孩子一个积极地肯定。"尤其对于不善诉说的孩子来说，他们更需要有一位关爱自己，细心体贴、照料自己的、可充分信任的教师在自己的身边，以便时刻得教师的帮助。
2、家园联系密切
●幼儿园要密切家园联系，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。
●办好每期家长园地，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会、家长委员会授课活动，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。
●继续完善《幼儿观察记录》和《幼儿成长档案》的内容，认真按时填写，书写内容要真实可信，语言要婉转。提高教师对每位幼儿的观察记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。
五、部分教学活动安排
1、本期将举行教师朗诵比赛，题材为散文、诗歌、故事；
2、对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说将幼儿的口语表达能力的锻炼贯穿于平时的各项活动中；
3、继续弹、唱基本功训练。
4、加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位教师每学期听课不少于10节，青年教师要虚心主动地向有经验的老师学习，提高教学水平。
5、本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。
6、教师评优课。
具体月份安排
9月份：
1、系统进行岗前教育培训，领会办园目标，教研目标。
2、做好新老生的入园接待工作,稳定幼儿情绪,使教学工作尽快展开。
3、各教师制定周计划、学期计划及课题研究阶段计划，开展课题实践活动。
4、各班环境创设。
5、园内教研课。
6、开展特色课程。
7、进一步规范教育教学常规检查。
(1)生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。
(2)活动常规，如：游戏、上课、劳动、散步等。根据不同年龄、不同班级提出适当要求。
(3)区域活动材料投放及开展
8、制定落实各班特色教育的计划，初步开展特色教育。(要求教师有较详细的教育情况分析及教育内容及效果评价，并在此基础上制定下一步工作计划)。
9、各班学新操。
10月份：
1、开展大带小活动，让小班幼儿参与中大班的活动，体验大朋友帮助小朋友玩户外体育游戏的快乐。
2、园内教研课。
3、教师朗诵比赛，题材为散文、诗歌、故事；
4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行评估小结。
11月份：
1、积极准备，组织半日开放活动。
2、集体备课。
3、阅读教学特色活动观摩。
12月份：
1、园内教研课。
2、园内教师评优课。
3、加强教学管理考核，抽查听课，进行评估小结。
1月份：
1、元旦庆祝活动。
2、教研组总结：对教研内容作出评价(目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向)
3、组织期末幼儿教学质量测查。
4、完成各项考核，完善学期结束工作。
5、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结。
根河市第二幼儿园2010年9月
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