红旗小学教学工作计划
红旗小学教学工作计划
(2010--2011学年度第一学期)
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育。围绕县教育局的指示精神和教师进修学校的工作重点：以建设"理念优先、管理优质、师资优秀、质量优异"的我校教育发展的总体规划为宗旨，用现代教育理论为指导，以实施改革为核心，建设教师队伍为基本点，关注学生的发展，营造和谐丰富的校园文化，使我校的教育教学质量稳步提高。
二、工作重点
(一)抓好教师队伍建设，以活动为载体，促进教师的专业化成长。
(二)注重实效，抓好教学常规管理。
(三)开展好科研课题的研究工作，努力形成教研促科研，科研指导教研的教学新局面。
(四)在学生中开展丰富多彩的活动，丰富学生的知识，培养学生的能力，陶冶学生的情操。
(五)加强完善校本教材的研发工作。
三、具体措施
(一)开展好校本教学研究与培训工作，促进教师的专业化成长
1.加强教师教育理论培训。一方面根据市、县"十一五"教师培训方案，组织教师有计划学习两本教材，形式是集中与自觉相结合。另一方面要求全体教师做到：每周上网或从刊物上阅读有关教育信息经验文章、名师教育专著。每月观看一次名师课堂教学实录。并要求教师记好笔记，通过多种形式的学习，提高教师的理论水平。培训汇报制，一人培训，多人受益。
2.加强教师的基本功训练
训练的项目：钢笔字、简笔画、计算机的使用和课件的制作，教学随笔。
计算机方面：计算机远程教育培训工作，对教师的培训将结合学校的运用实际-提纲引领-自主学习-同伴互助-集中辅导-应用评比的基本模式，有针对性地进行校本培训，通过培训达到加强基础学习技术，促进应用的目的。
教学随笔：记录与交流相结合，每月每位教师至少撰写一篇教学随笔，随时记录在教学之中所引发教师的所思、所感所悟的小事。给教师搭建互相交流、分享经验与快乐的平台，来更好的指导教学工作。
钢笔字、简笔画：形式是练习与展示相结合，每位教师每周一页钢笔字(统一内容)、一幅简笔画(统一主题)。校内设教师基本功展区，每月展示一次。
3.开展年级组调研活动
我校把开学的第一个月设为年级组调研活动月。
业务领导深入课堂，跟踪听课指导教学，针对学科特点和教师的教学执教风格及学生的具体情况，在组长带领下确定研究主题，开展"同课异构，同伴互助"的教学研讨活动。通过反思与研讨，来优化课堂教学，提高教师的教学水平。
4.开展全校型教学开放日教学研讨和送教下乡活动：
本着"一切为了孩子"的教育理念，搭建家长与学校沟通、交流的平台，构建以校为本的教研形式所以计划在十一月份开展以"关注未来、共建和谐"为主题教学开放日活动。依托教学开放日活动，加强学校内部与城乡之间的交流与沟通，形成互帮互助团结协作的团体精神；完善校际联动的整体教研形式。
5.开展教学反思经验交流活动
教师进行教学反思在促进自身专业发展、提升自身教学素质方面有着及其重要的作用，教师在工作中，并不是单纯地应用过去在他的训练中所学到的知识，而是在他的工作中以一种反思的方式解决问题。因此，开展教师教学反思活动就是希望教师能通过对自己的教学活动以及学生的表现做认真的观察、分析和批判性的反思，有效的促进教师专业化成长。从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展，教师不断地向高层次迈进，通过活动让每一位教师在常规教学中养成存在问题就整改，发现问题则深思，找到经验就升华。
6.开展网络教研活动：(1)鼓励数学教师全员参与黑龙江省小学数学网络教研活动，倾听专家指点，进行同伴互助，解决教师教学中的疑惑，促进教师专业化成长。(2)利用网络博客开展校园论坛。(3)年级组资源库的建立与评比活动。
7.开展教师经验交流会活动
组织全校教师撰写教学反思、教学叙事等，教学经验的文章，并组织教师学期末交流学习，推广行之有效的教学管理经验。精品编集成册，以使大家传阅共享。
8.开展教师读书汇报会活动
开展书香校园活动，要求全体教师网上读书，学习先进的教育教学理念，结合教学实际，运用到教学实践当中，提高自己的教育教学能力。读后写好读书笔记，六月份开展教师读书汇报会活动。
9.开展教师综合素质大赛活动。
(二)抓好教学常规管理，确保教育教学工作顺畅有序。
加强课程计划的执行和管理，做到"开齐、上足、教好"促进学生全面发展。
主要从四个方面进行：
1.利用电子备课室进行网络教研，以学年组为单位每周集体备课一次，加强集体备课和个人备课的实施和管理，集体备课带着问题进行研究，业务领导分别参与到教研组中进行指导。
2.以课堂监控为依托，及时了解每一位教师，每个班的教学情况。加强对课堂教学状况进行调研，形式采取业务普遍听课与跟踪听课相结合。与教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。
3.开展作业展评活动
作业的批阅形式采取等级加评语。用激励性的语言来评价和鼓励学生。学生的`作业不仅是反馈学生知识掌握情况，也是教师与学生心灵沟通的桥梁。为此用作业展评来促进学生作业质量和教师批阅水平的提高。
4.做好考核评估与质量分析工作，多元化评价教师和学生
学生成绩的检测也是对任课教师教学质量的评估，定期召开质量分析会。让教师找出差距与不足，及时调整教学行为，提高教学质量。
在新课程实施的学年建立学生素质发展报告手册，进一步完善对学生进行心理素质、品质行为、实践能力、学习成绩综合评价的成长记录袋。
建立建全教师业务考核档案。对教师的考核依据"教学工作评估细则"，采取形式是平时抽查、定期检查、期末总评。
5.开展好综合实践活动，要求教师和学生做好记实、编订成册。
(三)加强科研实验、打造办学特色
教育科研工作是推动教师成长的动力，通过科研来实现"科研兴校""科研强师"及"科研增效"的目标。配合初教部开展好"十一五"期间省级科研课题《识字与写字教学》的实验课题的研究工作。
(四)在学生中开展丰富多彩的活动，促进学生的个性发展。
1.在语文学科开展"美文欣赏"与"经典古诗颂读"的读书活动，营造书香校园。
2.在数学学科开展"每日一题"活动，让学生自己动手来搜集内容，培养学生的搜集信息能力、思维能力及解决问题的能力。
3.英语学科开展口语运用与交际活动。
活动内容：一、二年级为韵律诗，三年级英语歌曲，四、五年级短文阅读。形式每周一个主题，英语课前2分钟进行。在五月份开展英语活动周活动，给学生们展示口语与交际的空间，培养学生的英语兴趣。
4.开展学生知识技能展示活动：语文学科开展写字、古诗词诵读、演讲和现场作文活动。数学学科开展口算笔算办数学报活动。
(五)完善好校本课程的研究与使用。
现在校本教材已经研发了《家乡，魅力杜尔伯特》、《智慧书屋》、《生活七色光》、《丫丫学艺》、《生命的绿洲》、《英语》。要求任课教师结合学科特点，使用好校本教材，发挥其作用，业务领导将在校本教材的使用中加强督导，为课堂教学提供充分的保障。
四、活动安排见附表：
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