二0一0年秋季教科研工作计划

时间：2023-04-26 01:48:27 工作计划我要投稿

相关推荐

二0一0年秋季教科研工作计划

松滋市机关幼儿园

二0一0年秋季教科研工作计划

一、指导思想：

对照省示范园验收时的各项标准、以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。

二、工作目标：

1、切实有效地发挥教研组的引领作用；

2、通过各种教研活动，提高教师教育教学能力；

3、加强骨干教师及学科带头人的培养，对新教师做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高；

4、加强课题研究，促进教师专业化成长。

三、具体措施

(一)、加强园本培训，全面提升教师的自身素养。

本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，提高培训质量。不断促进教师的自我发展与专业化成长。为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展；鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息；我园将为教师提供学习交流的平台，鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿；根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展；制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力；重视教师反思性成长，以适应新时期教育发展的需要；激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育；建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。要求教师每学期上交一篇质量较高的源于自己教学实践的教育叙事故事。

(二)、加大研修力度，提高教师的教学实践水平。

保教室通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。继续提高集体备课质量。各年级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。加强养成性教育，对照省"十五"课题《小班生活活动的研究》中的《幼儿生活活动细则》，培养幼儿良好的生活卫生习惯，养成规范科学的生活规则。在开学的第一个月，把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本月工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开展"弟子规"和安全常规教育。

鼓励形式多元化的、各具特色的教学模式。鼓励教师形成独具特色的教育教学风格，鼓励教师大胆创新，要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿阅读兴趣的培养。以整合的思路实施课程内容。要求教师在实施整体活动课程的同时，注重善于从辅助教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容作深入细致的分析，开展教学研究，收集好过程性资料。充分发挥骨干教师的示范、引领作用，带头引领教师开展问题研究，做好教育信息的传递和教育经验的推广活动。提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力。

(三)创设宽松的教研氛围，促进教师专业成长。

开展多层次的教学展示活动。青年教师赛课活动：青年教师要在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老教师的教学经验，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己各方面的能力。在十一月份的教学教研月活动中，我园青年教师将进行赛课比赛，以年级不单位人人参与，并评选出优质课全园观摩。园内骨干教师上示范课或说课活动，要求教与研紧密结合，理论与实践有机渗透。充分发挥优秀教师的示范作用。

加强教研组建设，促进教研活动常规化，增强教研实效。园级教研活动和特色班教研活动要加大力度，规范操作，落实到位，切实保证研讨的实效，加强对教研活动的督促和指导。加强对英语教师的教学法培训和听课指导，提高英语教学水平。加强蒙氏数学的教学研究，在开展蒙氏数学的教师培训，研究蒙氏数学的个别教育指导，落实期初教学计划，提高蒙氏数学的水平。开展《起点阅读》研讨活动。为了让老师们掌握教材的教法，更好地发挥教材的功能，我们以年级为单位开展活动，每月进行交流、展示、观摩、研讨活动，提高教师使用和驾驭新教材的能力。每一次研讨活动要严格按照幼儿园规定的时间、地点和方式进行。同时，要加强每次园级研讨活动时执教者对教材的理解，对教学环节中活动目标的具体体现，教学设计在实践中具体的到位与落实，提高每次活动的有效性。

坚持听课制，教师每周一节，年级组长每周两节，主任、园长每周五节；坚持半月一次教师业务学习，采取走出去，请进来，集中研讨，分组交流的形式，

通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析、提出合理化的建议，亦可把课程实施中的真实情景和案例进行共同剖析，引导大家反思，不断提高教师专业水平。

(四)、深化课题研究，提高教师的科研能力。

深化课题研究强化过程管理。在"十五"课题结题会上，资料的规范化管理获得了与会专家的首肯。本学期我们将进一步做好各类资料的收集、整理、选择、统计和保管工作，坚决实行分类规格化管理，确保课题研究资料的完整性、客观性和典型性，并充分利用学校现代信息技术，逐步实行课题研究档案资料管理现代化。为规范过程管理，有效保证课题正常进行，继续在课题承担者中开展"五个一"活动，并形成制度贯彻执行。(1)期初制定好课题研究阶段计划。(2)每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。(3)每月写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。(4)每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。(5)期末写好课题阶段小结及论文，积极向各级刊物投稿。

严格课题的分类管理。国家级子课题《纵横信息数字化的学习促进幼儿认知能力发展的研究》在大班继续深入开展研究。本学期将进一步修订实施方案，制订阶段实施计划，积极利用社会、家庭、学校环境中的有利因素，创设多种多样的环境，把纵横信息数字化的学习渗透到各教育领域及幼儿的一日活动中来，充分发挥幼儿主体作用，提高幼儿对纵横信息数字化学习的兴趣。湖北省立项课题《废旧材料在大班体育活动中的运用研究》将进一步加强研究实践，强化过程管理。进一步完善课题的资料撰写和整理，做好资料档案管理工作。课题组教师要将重复性的日常教学生活转化为反思性的创造生活，不断实践，不断总结，在丰富多样的体育活动中培养幼儿的自信心。同时要注重各种成果的积累，积极撰写科研论文，做好结题工作，使课题研究多出成果。国家级子课题《利用乡土资源开展主题探究活动》已在全园开始实施，教师要加强理论学习，根据我园出版的《乐乡园本课程》，制定课程实施计划，充分利用我园周边菜场、超市、医院、公园、市场等丰富的社区资源，开展形式多样的各类活动，逐步建构完善园本教材。

(五)、发挥示范辐射作用，拓展园际交流的时间与空间。

继续发挥我园的示范作用，定期开展与结对园的园本教研交流活动。进一步加强幼儿园网络的利用和开发，切实提高和增强网络平台的实效性。以校园网为宣传窗口，鼓励发动教师及时撰写信息及文章，提供于《校园动态》，或发布于自己的个人网站。利用校报、宣传栏、家长委员会等，向社会、家长宣传我们的特色和成功经验，让家长及社会各界的人士来关心、督促我们幼儿园的工作，促进我园工作的全面提高。同时向《幼儿教育》等有关报刊杂志投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。通过网络窗口，拓展教师们交流学习的时间与空间。

分月安排：

九月份：

1、制定幼儿园教科研工作计划。

2、召开幼儿园教科研会议。

3、承担纵横课题研究的教师制定阶段计划、具体活动计划,开展课题研究。

4、上传教育教学文字资料和活动图片等。

5、体验英语培训。

6、做好"体育"课题工作各项资料的整理，做好结题工作。

十月份：

1、研制废旧材料制作的器械投放于早午操(器械操)

2、教师集中业务学习。

3、特色班教师培训。