教学工作计划(2010-2011学年度第一学期)
一、指导思想以全市教学工作会议和《董庄乡中心中学构建优质课堂实施意见》为指向，以提高教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，开创我校教育教学工作的新局面。
二、主要任务
1.建立健全教学常规"五项管理制度"。为规范教学行为，学校根据市局会议精神，研究制定教学管理"五项制度"：(1)周备课检查制度；(2)推门听课、公开课制度；(3)周作业批改与辅导检查制度；(4)学生检测与评价制度；(5)月评教制度。
2.加强青年教师的管理与培养。对青年教师培养按照"一年入门，二年过关，三、五年成骨干"的要求，有计划的进行跟踪培养，做好"以老带新、以新促老、帮教促学"活动，选派青年教师参加市乡组织的各种培训活动，并上好汇报课、研讨课、、公开课，写好心得体会。
3.完善学校教研机构建设。学校教学工作在教导处领导下，设立语文教研组、数学教研组、英语教研组、常识教研组、艺体教研组。教研组长组织好本教研组的各项活动，并贯彻实施好"五项制度"。
4.推进有效教学、构建高效课堂。(1)课题引领。坚持"科研兴校"、"科研兴教"策略，做好我校《传统文化与语文教学》课题的成果推广工作，做好新立项课题《学校心理健康教育行动研究》的实施工作，做好材料积累，注重实效。(2)深化集体备课，优化教案设计。按照市局要求，实行课时备课，一周有几教时就备几课时，集体备课每月一次。(3)实施主题研究。各任课教师确立切合个人实际的教研专题，宜小不宜大，并在教学中逐渐研究、实施。(4)研究学法。针对一些教师"目中无生"的现象，组织教师研究自主、合作、探究的学习方法，让学生在轻松愉快中学会学习。
5.坚持德育为首的人才观，在全校深入开展"传统文化进班级"活动，加强校内外德育基地建设，拓展德育实施空间。探索新的德育管理机制和德育培养模式，重点加强班主任队伍建设，建立校内外专兼职德育工作队伍，发挥家长委员会的作用，实施"素质教育家校行工程"。以《走进圣城感悟经典》读本为载体，积极开发校本教材，实施"中华古诗文经典诵读工程"，让传统文化教育走进课堂、走进学生生活，努力打造传统文化教育特色。
6.建立完善教学质量检测体系。牢固树立"教学质量"意识，根据省市教学质量检测要求进行模块监测，有序跟进，全面监控，单元教学实行质量评价，只给等级不给分数。
7.继续进行作业设置与检查的研究。根据上一学年进行的"学生完不成家庭作业"的调查分析，制定了《董庄乡中心小学家庭作业布置与检查"五要五不要"》：(1)不要布置机械重复的作业，要精练有实效(2)不要布置惩罚性作业，要关心爱护学生(3)不要千篇一律布置作业，要分层布置(4)不要体罚完不成作业的学生，要查找原因(5)各科作业总量不要超过一小时，要相互协调。本学期要求教师认真贯彻实施。
8、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。
三、工作措施
(一)、严格教学常规，优化过程管理。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现"六化"目标，即："集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化"。进一步提高教学质量。
(1)、严把课堂教学关。
1.严格执行课程计划。学校做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。教务处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。
2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强"个人精备+集体讨论+个人修改"的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将每周对各科教师的备课进行检查。
3.严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以"精选精讲精练精批"和"有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠"为要求的"四精四必"上下功夫，做到位。教务处将每周进行作业检查。
4.加强随堂听课。校长室、教导处成员将实行推门听课制度，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。
(2)、严把质量分析关。
重视考后改进措施的研究。考查的目的是促进质量的提高。要加强考后研究的力度。每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施。
(二)、加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。
⑴鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。
⑵组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
(3)加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调"三心"(诚心、虚心、上进心)，即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。
(三)、深化课改实验，提高科研质量。
1、继续进行新课程改革实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把考试改革与课程改革结合起来，确立整体的.课程观；把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学的评价观；把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高认识水平和培养情感素养结合起来，确立新型的师生观。
2、加强信息技术研究。
依据信息技术的要求，做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，充分利用现有资源，深入进行教师远程教育和学生网络学习的指导研究，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学生方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。利用我校现有的现代化教育技术设备，组织教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。
(四)、重视第二课堂，全面提高学生素质。
1、继续开展第二课堂的教学活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教育，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。
2、继续开展书香校园活动。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读。
3、加强对综合实践活动的研究。教师要引导学生从生活中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个"主题"，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力，学期末要进行综合实践活动的成果汇报。综合实践活动要同少先队主题系列活动、信息技术教学、劳动技术教学有机结合，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。
4、用好课外阅读教材，在上课时及作业布置中进行适当的综合知识的渗透。
5、加强对学困生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。
四、学月安排
九月
1、定班定员定编工作。
2、制定并检查各类计划。
3、开展校内听评课活动。
4、组织教师参加上级举办各种教研活动。
5、做好新生采集信息、建立电子档案
6、制定"五项制度"
7、新上岗教师听评课活动
8、一年级学生信息采集、建立电子档案
十月
1、迎接中小学教学视导
2、落实"五项制度"。
3、参加"经典诵读伴我成长"征文评选。
4、实验教学培训工作
5、参加中小学档案工作建设会议。
十一月
1、落实"五项制度"。
2、公开课评选
3、迎接期中质量检测，并做好质量分析工作。
4、迎接乡中心中学业务督导工作。
5、上报《国家学生体质健康标准》数据
6、召开家长会。
7、开展中小学生交通安全教育百字短文评选
8、参加全乡男子足球赛。
9、各学科集体备课。
十二月
1、迎接全市中小学课程实施评估
2、组织参加全市小学部分年级教学质量抽样评价
3、迎接大课间活动专项检查
4、落实"五项制度"
2011年元月
1、各学科期末复习应考
2、教学质量检测及质量分析
3、工作总结
4、放寒假
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