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2010-2011第一学期工作计划

2010-2011第一学期工作计划2010年12月29日星期三04:52 P.M.为期两个月的暑假已经结束,我们又迎来了新的学期。本学期,我担任的是五年级的英语教学任务,为了更好的完成学校的各项任务,我决定制定如下计划:

一、教学工作:

2010-2011第一学期工作计划

1、教材分析

我们现在所使用的是PEP人教版教材,这套教材编写的总体思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成具有实际意义的语言任务。因此PEP小学英语教材是以话题为中心来安排单元教学内容的。每个单元中的A、B两部分是话题教学的主干,C部分是话题教学的补充。A、B两部分互为联系又各成系统。A部分是单元教学的第一个话题系统,包含了话题讨论所需的词汇、句型和语篇三个模块。B部分是对A部分的深入和拓展,同样也包含了词汇、句型、语篇这三个模块。因此,我在本学期在保质保量的完成六个单元的教学任务的同时,尽量的多为五年级的学生讲解音标,扩充他们的知识面,为他们进入六年级学习做好充分的准备。

2、学生情况分析

小学五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。再加上我校今年来了很多高建学区的学生,虽说他们以前有学过英语,但必定他们都来自于农村,学生自身学习英语的态度和家长的关注程度有限,不如城里的学生和家长的重视程度高,因此,出现了很多英语"学困生"。这也就给我们英语教师提出了一个新的要求,那就是帮助这些学生激发英语兴趣,提高英语成绩。为此,我们英语教研组把"提高英语学困生的学习成绩"定为我们组的教研主题,把激发他们的学习兴趣放在首位,引导他们掌握良好的学习方法,培养良好的学习习惯,尽他们自己最大的努力提高英语成绩。

二、教学目标:

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、进一步养成良好的书写习惯。

5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的.话语和录音。

7、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

三、具体计划:

1、认真备课,仔细钻研教材、大纲及教法,设计好教学环节,上好每一节课。

我对自己的教育工作已经投入了满腔的热情,但我清楚地了解,光有热情是不够的,还要认真备课,备学生,设计好符合五年级学生心理特点的教学环节;认真备课对教学十分重要,特别是对非英语国家的学生来说,是至关重要的;备课充分,不仅能调动学生的积极性,上课效果还会很好。除此之外,我还要仔细钻研教材,对书中有益于学生掌握英语知识和学习方法的教学环节加以运用,多采用一些手段,多设计一些情景,让学生从生活出发来感知英语、学习英语、运用所学过的英语知识,使学生尽快掌握一套有效的学习英语的方法。最后,我还要改善自己的教学方法,把培养学生学习英语的兴趣放在首位,利用手偶、图片、挂图及多媒体来辅助教学,不断激发学生的情感,让学生从内心喜爱上英语,使他们对英语产生浓厚的兴趣。

2、常听课,吸取宝贵经验。

本学期,我们英语教研组又多了一名新的成员,就是从高建和校过来的王雪艳老师,可以说我们的队伍又扩大了,学习的面更广了。因此,我一定会积极投身于组教研活动和备课活动中,交流教学经验,互相学习,取长补短。另外,遇到自己不知如何解决的问题时,我还要虚心地向前辈请教,学习他们的宝贵经验。

3、辅导英语学困生,拉近距离。

对于五年级学生来说,已经学了两年的英语了,在不断学习中,必然会出现好差分化,差生面的扩大,会严重影响班级的成绩。因此,我针对不同班的特点,设计了不同的计划,对不愿学英语的同学进行有计划的辅导:先是开展英语互助活动,通过一帮一的学习,拉小好差生的差距;其次,就是利用课余时间对他们进行个别辅导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,课上还多给他们回答问题的机会,鼓励他们;最后,我还会利用好每一节二科,让那些英语学困生有时间背单词,时刻让他们从心里把弦绷紧,积少成多,逐步学会自主学习。

4.多读书,提高自身素质。

俗话说得好"要给学生一碗水,教师要有一桶水"。但在当今社会,教师的一桶水是不能满足学生的需求的,唯有不断学习新知识,提高自己的知识水平,掌握先进的教育教学手段和技能,才不会被社会淘汰。为此,我决定多看一些书籍,多阅读一些教育教学刊物,练好自己的钢笔字及板书,努力提高自己在各方面的能力。

以上就是我在这学期的教学工作计划,我会坚定自己的努力方向,争取取得好的成绩。

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