-(二)学期学校工作计划

时间：2021-12-16 13:07:16 工作计划我要投稿

2009-2010(二)学期学校工作计划

一、指导思想：

我校树立"打造农村精品教育，塑造学生完美人生"的办学理念，坚持"让农村孩子享受优质教育的快乐"的办学思想，确立"大气却不张扬，厚重却不逼人，谦和却不乏创新"的办学风格，坚信"踏实做人，扎实做事，以人为本，和谐管理"的管理理念，特制定如下工作计划：

2009-2010(二)学期学校工作计划

二、工作重点：

1、全面落实课程方案，开全开足开好地方课程和校本课程。

2、强化学校特色管理，优化课堂教学，以课堂教学带动学校特色发展。

3、加强教师师德学习，实施师德学习活动月。

4、规范教育教学行为，提高教育教学质量，深入实施素质教育，全面提高教育质量，迎接全国明德小学现场会。

5、强化学生管理，养成良好的习惯，开展"文明礼貌教育"和"良好习惯养成教育"活动，班级开展"阳光少年"评选活动。

6、学校成立中心小学安全办公室，做到人防、物防、技防，开好安全课，做好安全教育。

7、成立体卫艺工作领导小组，开展阳光体育活动，加强学生体育技能测试，确保学生健康成长。

8、利用少先队组织对学生进行德育教育，培养学生爱国精神。

三、具体实施：

(一)提升办学内涵,丰厚新课程资源,开全开足开好地方课程和校本课程。

随着新课程方案的全面落实,课程资源的重要性越来越明显。为丰厚新课程资源,我校立足校情,全面启动"校园文化"建设工程,从而为新课程方案的全面落实提供强大的资源支持。

校园内设立了充满童真童趣的艺术墙。在校园的相应处分别明示花木诗句,亭池诗句,劝学诗句,英语角,每周美文。努力体现"关心,爱心,精心,细心"的文化意蕴。教学楼内充分利用楼道空间,根据学生的认知规律,分层次,分主题设置各不相同的育人园地。各楼层设有"行规篇","健康篇","领袖名人坊","格言篇","艺术长廊","探索长廊"。各班级内悬挂国旗,张贴《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,班风班约,设有学生荣誉栏,雏鹰争章台,星级评比台等展示学生自我的空间,营造积极,健康,向上的道德文化氛围。在校园内外创设了一个"时时受教育,处处受感染"的校园文化环境,悄然无声地影响着学生的全面发展。在文化校园建设上,我校积极组织学生参加各类汇报表演和竞赛活动,让学生多角色活跃于各种舞台,以饱满的热情,积极进取的精神,在展现特长,展示自我的大舞台上,尽情展示自己的艺术才华,放飞心中美好的梦想。

课程的价值就体现在课程的实施过程之中,根据我校实际和基础教育改革的文件精神,在课时安排上,采取专时专用(课程表安排课时),课时集中使用与分散使用(利用活动类课程,课外活动时间)相结合；在组织形式上,根据具体情况,采用小组活动(小组活动可以打破班级的界限),个人活动或班级活动；活动地点,校内外结合。为了提高校本课程的教学质量,要求教师认真备课,开展校本课程教学研讨活动,并根据各门课程的各自特点,让学生和老师一起选择合适的展示学习成果的方式。如：表演,作品展评,交流收获等,教师们编撰了《特色姜楼》校本教材。实施校本课程之后,我校呈现出一片生机勃勃的景象。

在实施课程方案中,综合实践活动作为一门亮点课程,给全校师生带来了希望与喜悦。因为,综合实践活动课程为教师搭建了一个成长的舞台,激发了教师的探索精神,给学生提供了一个施展才能,展示潜能的大舞台,培养了学生的创新意识和实践能力。首先,我校根据教师的业务特长,精心挑选指导教师；组织教师加强理论学习,安排教师外出培训学习,组织骨干教师上综合实践展示课提高广大教师的业务素质。教师们从各学科知识内容或学科与学科之间的联系出发,寻求相关的,学生感兴趣的话题,在教师的指导下按一定的模式展开,目的是激发学生探究的兴趣,引导学生初步感知并了解活动的过程与方法。综合实践活动,让学生走进了丰富多彩的学习世界。如结合语文教学开展"畅游汉字王国""走进童话世界"等实践活动,围绕数学教学中的"估算"开展"家庭的变迁""小小建筑师"等实践活动,融合自然,语文,思品等学科知识开展"文明礼仪伴我行"、"公路交通与生活"等综合实践活动。

(二)规范教育教学行为，提高教育教学质量，以深入贯彻落实《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教学行为的若干意见》等文件精神为主要载体，促进课程方案的全面实施，提高基础教育整体水平，深入实施素质教育，全面提高教育质量。

1、突出主题求规范

(1)学习规范

主要学习《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》；《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》；《山东省基础教育教研工作基本规范(试行)》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》；《姜楼镇小学教师教学"六认真"工作规范》；《姜楼镇小学生学习要求》。要求学校领导及教师人人建立学习笔记，既要摘记学习要点，又要撰写学习体会。采取个人自学与集体学习相结合的方式。

(2)完善评价体系

学习《姜楼镇教师教学工作综合考核细则》，在广泛听取教师意见的基础上，不断修改完善，使评价更科学，操作更民主，更得人心。

学生评价逐步完善三层评价，即以"阳光少年"为主体的综合表现激励评价；以"学生成长记录手册"为主体的成长情况评价；以技能测试和期末测试为主体的学习质量评价。

2、夯实常规抓教研

在学习《姜楼镇小学教师教学"六认真"工作规范》和《姜楼镇小学生学习要求》的基础上，以全员说研课活动为主体，以全镇"两人四课同课异构"一体化活动为主导，以全体教师参与校级常规评价为引导，把各项要求落到实处。引导教师对照"六认真"，不断反思自己的教学行为，同时开展以"我的教育教学行为反思"为主题的大讨论，引领每位教师深入反思施教过程中的主要问题和产生根源，及时纠正和改进自己的不良教学行为，不断增强师德修养，使规范教育教学行成为自觉行动。

3、突破难点搞评选

提高课程实施水平突破薄弱学科成为关键，一方面不折不扣的按照省定课时方案安排课表，同时不间断随机检查落实情况。另一方面，组织五个学科的镇级优质课评选(传统文化、环境教育、安全教育、综合实践活动、校本课程；)，结果纳入教师考核。

(三)培养良好习惯，塑造完美品格

小学阶段基础教育的任务，就是要为学生的健康成长、全面发展奠定良好的基础。

1、学生的健康成长就是打好做人的基础，就是使他们从小有一个正确的道德观念，有一个良好的行为习惯，明白一些做人的道理，懂得什么是对的，什么是错的，应该怎样做，不应该怎样做。一年来我校一直坚持"讲到位"、"做到位"。

"讲到位"就是针对学生思想具体实际，采用各种不同的形式给学生讲清楚，应该怎样做，不能怎样做。开学一个月集中讲：我校把每学期开学后的第一个月定为习惯养成教育月，利用升旗、晨会时间经常讲。只有经常讲、经常抓，学生才有可能逐步形成自觉的行为。发现问题随时讲：学校随时发现随时讲，及时纠正不良现象，经过多层次的教育引导，帮助学生养成良好的行为习惯。严重问题专题讲：针对一些比较严重的问题，为了能引起学生足够的重视，学校专门利用校园广播专题讲。具体活动讲具体：学校的每一项活动都有一定的`教育任务，为保证教育效果，活动之前必须给学生讲清楚，讲具体，讲到位，讲清楚活动是干什么，应该怎样做。难点问题反复讲：一片废纸怎么处理，一口痰应该吐在哪里，见了老师、客人怎么问好，怎么使用文明用语，这些看似简单的小事，学校一直当作提高公民整体素质的大事来抓。

"做到位"。良好的行为习惯不是一天两天形成的，要让学生在参与具体实践活动中，逐步加以引导、培养和管理。学校一直坚持把学生行为习惯训练渗透到学校的每一项活动之中，把学生在校的一切活动都作为训练学生行为习惯的重要途径。为此，学校专门成立班级、校级检查小组，检查、促进学生行为习惯养成工作到位。

2.素质教育要求面向全体学生，促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展，以形成丰富而独特的综合素质。我校以活动促进学生的全面发展。

兴趣小组和班级活动课。学校成立音乐、美术、体育、英语、信息、乒乓球等兴趣小组，专人负责，每周定期组织活动，取得了较好的效果。班级活动课以古诗诵读，经典诵读，硬笔书法，学科手抄报为主，学校定期检查，促进了学生的全面发展，培养了学生的兴趣，提高了综合素质。科学兴趣小组主要培养学生的动手动脑能力，实验操作技能，让学生观察大自然，热爱大自然，创造人与自然的和谐之美。另外，我校还成立了校园风广播站，采集校外、校内信息及时广播，提高了学生普通话水平，锻炼了口语交际能力。

总之，在活动中，即全面发展，又张扬个性，即面向全体，又发展特长，即注重学生的品格养成，又重视学生的智育发展，让学生具备美好的品德，高尚的情操，良好的习惯，踏踏实实地学，扎扎实实地练，诚诚实实地做人，健康快乐地成长。

(四)拓宽教育工作渠道，形成良好育人氛围

1、坚持德育为首的工作地位。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立"育人为本、德育为先"的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，加强德育队伍管理，落实德育职责。培养学生良好的养成教育习惯，讲文明礼貌，用礼貌用语，塑造良好的品质，"以人为本"，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。

2、重视班主任队伍建设，坚持班主任例会制度，定期汇报和交流班级工作。规范和完善班主任考核方案，强化班级管理。坚持以开展创建和谐班集体活动为总抓手，总结新经验，发现新问题，充

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