农兴中学2010~2011年度第一学期数学教研组工作计划
2010~2011年度第一学期数学教研组工作计划数学组：许忠宏2010-9-1
在学校教学工作指导思想的前提下，遵循学校规划发展目标，深入开展课堂教学的研究。数学教研组在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教育；让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。以加强理论学习更新教学理念、改进备课方法、提高备课质量、进一步提高毕业班复习效率、加速培养青年教师快步成熟为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为我校争创省级示范高中做出我们应有的贡献。
一、主要工作：
1、坚持教学常规管理，使之规范有序。
⑴老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。
⑵用好先进的多媒体教学设施，上好每一节课，使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。
⑶认真批改作业，及时收到学生学习的反馈信息。
⑷加强辅导力度，让学生的个性得到充分的发展。关注数学特长生的发展和培养。
2、组织本组老师学习好新课程标准。
新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新教师熟悉教材、熟悉教法，尽快适应高中数学教学。
3、继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
4、抓好高三数学复习教学工作。
(1)高三的教师首先学习好"考试说明"，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。
(2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模。
(3)具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。
(4)高三各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，不搞一刀切。
5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。
6、抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好准备。
7、抓好日常课堂教学质量的'提高。
(1)首先数学教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生"跳一下便能摘到挑子"的教学原则。正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。
(2)每位数学教师要认认真真地学习和研究"教学常规"、"课程计划"、"课程目标"，熟悉和钻研"教材"，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。
(3)还是要强调数学教师要把课备好。没有充分准备的教师上讲台，充其量是"信口开河"，决谈不上驾驭课堂的能力。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课?第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练，第三要备难点。难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，如何突破难点?要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。
二.改进集体备课方式，落实教研课题研究
本学期数学备课组继续坚持集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。
本学期，结合我校实际情况以及教研处工作计划，单周"一人一课"部分调整为"同课异构"，双周进行说课。通过"同课异构"和"说课"，探讨最新教改理论与最佳教学方法，在教学实践中展开"数学课堂教学的有效策略"的研究。以集体备课促进课题研究，借课题研究提高教学效果。
请各年级组备课组长在集体备课方面要主动牵头，提前准备，努力追求集体备课的实效性，同时也请各位组员多配合组长的工作，促进教研活动的针对性、实效性，提高教研活动的层次性。
各备课组成员及组长名单如下：
备课组成员组长
初中备课组郑健江明李冬郑健
高一备课组汤利霞毛晓进汪邦柱陶建华李松孙汉典项媛媛张申兵汪邦柱孙汉典(组长)
高二备课组吴蓬李红林许敏沈小冬储栋张晓飞杨勇(组长)
高三备课组潘高峰郑军纪明宝许忠宏许善军李家为吴善年许忠宏(组长)
三.加速培养青年教师快步成熟，为学校的可持续发展打下坚实的基础
为了学校的发展，我们要把加速培养青年教师快步成熟当成教研组的一项长期的重要的工作来抓，并要不懈的抓下去，为学校的可持续发展打下坚实的基础。
本学期要把培养青年教师的工作与学校、教导处开展的教学开放周听课活动有机的结合起来。
积极参与合肥市、肥西县组织的优质课展示活动，让青年教师代表去观摩学习，增长他们的见识，提高他们对优质课的认识水平，明确优质课的一般标准。
校内公开课活动要以青年教师为主，培养他们在敢于展示自己的同时寻找不足，真正帮助他们不断进步，成为教学的骨干能手。
校内公开课﹙初步﹚安排一览表：
周次年级授课人授课形式参加对象研讨主题
4九年级江明上课数学组
6高二年级沈小冬李红林说课(同课异构)数学组高中数学学习兴趣的引导
9高一年级李松上课数学组
13高三年级潘高峰复习课高三备课组高中数学教学情境的创设
四.继续努力，确保明年中、高考再创辉煌
我校高考数学成绩近几年取得了长足的进步，充分证明了农兴中学数学教研组是一支能力出众、吃苦肯干的团队。为此，我们要充满信心，同时也不能掉以轻心。一定要以务实的工作作风，高效的工作方法继续做好新年度的高、初三数学复习工作，再创佳绩。
首先，请全体高、初三数学老师要配合各备课组长组长精心制定出一个行之有效的复习计划和应考对策，并认真落实。
其次，高、初三老师平时教学或复习遇到疑难问题时，要把疑难问题拿到备课组来一起研究，充分发挥集体的智慧。若此，便可使全组老师的水平在考生身上体现出来，实现大面积丰收。
最后，千万不要忘记广泛收集考试信息。考试犹如打仗，情报是很重要的。有时因为多做一个关键题，全校的平均分一下子能提高许多。这一点大家都懂，这里提个醒。只要大家肯苦干、善巧干，明年的高考、中考数学成绩一定能大获全胜。
五.认真搞好数学竞赛辅导活动，争取今年的竞赛取得好成绩
对有兴趣参加数学竞赛的学生，高二教师要尽量早安排时间对他们进行辅导，这不仅不会影响正常的教学秩序，反而对教学有利，同时也能提高高考优秀率，推动农兴中学数学教学的发展。它应是整个教学活动的一个重要组成部分。
总之，更新教学理念，紧随课改步伐，提高学生数学素养，是我们的追求。
（中国大学网）
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