2010--2011学年度上学期三年级教学工作计划
2010--2011学年度上学期三年级教学工作计划2010-08-31 08：50本学期该
学科教学
主要内容
本册的教材设计和编写是依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求吻合。以发学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑，提示，选择，资料提供的方法指导讨论解释等方式，展示学习过程，从学生的学习兴趣，能力和需要出发，培养学生积极主动的学习兴趣和欣赏水平。
全册共有十九课，但由于课时安排我选择了其中的十五课，内容包括了造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索四大学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多属于随堂教学，分配在各课之中。
本班学生该科知识掌握现状
分析
三年级的学生心智发育还不够成熟，在绘画创作的工程中只能简单的进行构思，然后用简单的绘画工具和材料稚拙地表现他们心中所感所想的事物。因此，在教学过程中，我围绕"以学生为主体，教师为主导，导学为主线"来设计整个教学环节，另外，为了培养学生的学习兴趣我还采用直观演示，欣赏评述，实践创作等方法相结合，努力营造一种和谐，良好，活跃的课堂学习氛围。
从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
但也有存在以下问题：
1、学生整体的差距比较大。
2、构图布局还不够完整。
3、工艺制作能力比绘画技能差点。
该科教学目的任务及要求
全册共有十九课，但由于课时安排我选择了其中的十五课，内容包括了造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索四大学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多属于随堂教学，分配在各课之中。
【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
该科教学内容的重点、难点
重点：
1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2、制作简单的'纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
提高该科教学质量的主要设想和措施
一、自身素质提高措施：
1、认真钻研教材，备可行有效的教学内容。继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革，全面推进素质教育。
二、改进教学方法，提高学习效果措施：
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
三、提高优生、转变差生方法及措施
1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。充分利用课堂教学，发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
2、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
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