永流中学2010-2011学年度第一学期教科研工作计划lff
教科室2010.9本学年是区教育局深化落实教育工作"六大工程"的一年，也是"六大工程"突破创新的一年。我校教科研工作将继续以提高教师素质为立足点，加大科研力度，有效地抓好"书香校园建设"，提高教师"学科教学与信息技术整合"的能力，将我校特色研究，即"学科知识构建"和"小课题研究"进一步完善和创新，并融入到日常课堂教学改革中，坚持"科研兴教"，"科研兴校"的原则，有效地实施"理想课堂建设"，从而进一步提升教师专业水平、提高教育教学质量，使学校发展再上一个大台阶。
一、主要工作
1.营造科研氛围
要进一步发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能，树立教师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以"参加课题研究为荣，只教书不研究为耻"，以"读写思为荣，假大空为耻"的荣辱观，营造一个"我教故我学，我教故我思，我教故我写"的教科研氛围。
2.建立科研机构
继续建立健全教科研领导机构。成立由王校长亲自挂帅，副校长陈杰、代芳为副组长，赵锡勋、刘峰、徐春英。
组建一支业务能力精湛的科研小组。组长：刘峰、徐春英，组员：曹玉芹，着重做好以下工作：
实行校干和教研组长承包教研组和课题组制度。语文组由代芳、曹玉芹负责；数学组由赵锡勋、王玉美负责；英语组由徐春英、赵敏负责；文综由曹丽娟、曹梅芳负责；理综由王建康、张静负责；艺体组由陈杰负责；"理想课堂课题组"刘峰、徐春英负责。包组领导要同教研组长共同合作组织和开展教研活动，率先垂范，为教研组教研出谋划策，将本组的教研活动搞得既扎实有效，又富有特色，使我校的教研水平提升到一个新的高度，争取成为学校教科研工作中的表率，成为"区优秀教研组"中的一员，为学校争光。
以科研机构为龙头，切实做好"小课题研究"、"知识构建与课堂教学整合"的研究与突破，带动全校知识建构水平的提高和创新。
3.组建理想课堂研究团队
组长：王建康；副组长：陈杰；核心成员：赵锡勋、刘峰、徐春英、各教研组长、课题组成员：王建康、刘峰、代芳、赵锡勋、曹玉芹、罗爱霞、贾凤花、徐俊霞、徐中强、刘爱兰、曹丽娟。
4.要逐步完善两级教科研活动机制
一是学校教科研活动，二是教研组和课题组教研活动。定于每周三下午课外活动为学校集体教研活动时间，每周二上午第4节课召开教研组长和课题组核心成员会议，教研组集体备课和集体教研每周半天，时间由教研组长确定。各教研组和课题组要确立本组的教研课题，围绕本组的课题研究，组织好备课、听课、评课、反思、经验总结等活动，学期末根据教科研组的教研常规、教研成果、教学成绩评选优秀教/科研组，形成课堂是平台，课题是抓手，质量是目标的教科研活动机制。
3.构建理想课堂，规范课题管理
一是继续做好国家十一五立项课题"构建理想课堂"的研究与实施工作，协同教务处加大对理想课堂建设的管理力度，严格落实"6+1模式"的备课与上课制度，落实教师对预习作业的设置、布置与检查工作。充分发挥理想课堂研究团队的模范带头与引领作用，规划落实"三课型达标"工作，不断创新，为学校课改提供先进可行的实验经验与理念指导。
二是加强对"小课题研究"的指导和改进工作，协助教师找好研究的立足点，切实把大课题小化，子课题化；把小课题做实，解决教学中的大事。本学期小课题的选题应围绕"学科知识构建"和"课堂教学6+1个环节中的细节"，解决知识构建和课堂教学中的实际问题。
三是以教研组为单位，不断提高学科教学与信息技术整合的能力。各学科应做好以下几方面的工作：寻找搜集优秀的教学资源运用于知识构建和多媒体课堂，达到资源共享；通过校本培训和教研组教研，提高每位教师运用信息技术和多媒体教学的能力，提高学生的认知能力和知识构建能力，开拓学生的思路和视野，从而使我们的课堂变成高效的课堂，培养学生技能的课堂。
四是以教研组为单位不断完善建构本学科的学科知识地图，提高使用价值，注明各部分知识所在的教材的位置，注重知识间的联系，帮助学生建立知识体系和自我建构能力，促进高效课堂的构建。
4、营造读书校园
新年开始，教科室建立和通过了本学年的"教师读书方案"、"学生读书方案"和"读书考核方案"，力求通过阅读培养师生良好的阅读习惯，丰富师生的学习生活，提升师生的'综合素质。具体做好以下工作：
一是实施百种报刊进校园活动，创办"级部读书周转站"，加强"班级图书角"建设。继续以学校、教师、学习小组等购书订书的方式，做好阅读资源的更新、扩充和漂流工作，确保师生的阅读质量和阅读数量。
二是充分发挥阅览室的功能，搞好"周月季"读书计划的落实和读书节系列活动的落实工作，班主任协同语文教师落实好阅读学分制星级评价，开展好古典诗文诵读，现代文、科普文、通俗英文等大阅读活动，学期初各级部语文教师制定好"级部学生读书计划"，级部主任制定"级部师生读书计划"，按照区教研室确立的必读必背书目，有计划高效率的完成任务，明确读书方法，培养读书习惯，切实提高学生的人文素养。教科室根据师生读书方案，在去年的基础上加大检查力度，进一步落实月制度，确保大阅读活动落到实处。同时学校组织好语文教研组继续搞好"营造书香校园课题"研究，组织学生开展丰富多彩的读书活动，提高学生的读书乐趣。
班级可以尝试设立购书基金，专管购书业务，将购书帐务公开公示的购书方式，充实班级读书角。
建议学生的阅读要以教研室推荐书目为主，阅读课主要是以组织学生交流读书方法、介绍读书心得、好书推介、佳作欣赏等丰富多样的形式，教会学生阅读的方法、检查学生的阅读效果、提升学生的阅读能力、开拓学生的视野、丰富学生的知识。
三是教师读书活动。继中心校暑期推荐阅读的《教师最需要什么》之后，本学期学校推荐《不跪着教书》、《跟孔子学当老师》为必读书目，建议阅读[美]帕克·帕尔默漫步教师心灵的《教学勇气》一书。建立教师阅读地图，做好知性阅读指导，帮助教师有计划、高效率的阅读。
建立师生阅读"四有"制度：读书有笔记、有体会、有交流、有运用。要结合实际，逐步建立起学习有组织、交流有渠道、运用有空间、考核有制度的读书学习机制。
四是组织好每年一度的"五月的畅想"和"校园读书节"活动，要办出特色，让书香飘满校园。
5、建立科研型教研组评选制度
学科教研组要团结协作；积极参加课堂教学改革，课堂教学有特色；积极参加区市组织的各类培训活动，组织教师参与各级各类论文评比、教案评比、课件评比等活动；积极组织兴趣小组，培养好尖子生。
6、加强队伍建设，建立科研型教师评选制度
充分发挥骨干教师、学科带头人的作用，督促他们认真履行职责与义务，与一些教学业务强、事业性强的青年教师组建团队，教科室对这些团队加强指导，给任务，压担子，使其成为科研骨干，建立科研型教师评选制度。评选依据主要有：
①小课题研究成果、②学科知识构建图成果、③公开课、④教案、⑤多媒体教学课件、⑥说评课、⑦论文发表、⑧教师博客(各项计划、说评课材料、案例、课例、读后感、教育教学随笔等)、⑨读书演讲赛、⑩教师书法赛等系列展评，使其成为教师科研成果和科研技能的展示平台。
7、提高校本培训效率，为教育科研提供保障
一是建立校本培训领导小组。
二是严格按照教育局规定，确定我校校本培训时间为每月最后一个周六的上午。教科室将制定更为详尽科学的培训计划和培训制度，确保培训的质量。
三是明确培训内容。并将培训内容责任到人或责任到科室。如：师德与心理健康培训责任人王校长、陈校长，教学常规培训由赵锡训负责，班主任培训由代校长、曹丽娟负责，教育教学理论、知识构建与课改培训由教务、教科与教研组长负责，信息技术由窦永恒负责，教师基本功培训由徐俊霞和焦海兰负责等。
四是开展丰富多彩的活动，以提高培训效率。初步计划组织小课题研讨、学科知识构建研讨、读书交流、同课异构研讨等活动，及时总结研究中的问题，总结、推广研究成果，提高教师的业务能力与整体水平。
二、工作措施
1.科室人员、教研组长要加强自身学习，提高自身的科研工作水平及能力，并搜集他人的经验和相关理论，对教师进行培训或指导。
2.按计划开展活动。
(1)按计划落实课题研究课人员、内容，帮助备课、上好每一节课改演练课。
(2)按计划召开课题组组长会议，交流研究情况，解决研究过程中存在的问题，督促其搜集原始资料，记好研究记录。
(3)按计划部署"专题研究"研讨活动，形成"通知(要求)--搜集资料--准备书面材料--(发言教师)口头演讲"的工作流程。
3.及时总结研究成果，让教师体会到成就感，增强教师对教育科研的自信心。
4.发挥教学能手、骨干教师的示范与带头作用，鼓励骨干教师参与省市区街道教育科研部门组织的相关比赛活动。
5.积极开展读书活动，举办灵活多样的读书活动激发教师和学生的读书热情，丰富师生的教育生活，提高我校教师的理论素养，提升学生的整体素质。
5.鼓励教师积极撰写自己的教育教学经验，争取在各级教育刊物上发表。
6.鼓励年轻教师积极参加区优质课评选活动。
7.做好科室资料积累及归档工作。
附表活动配档表：
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