努力捕捉细节用心品味瞬间--2010至2011学年度第一学期工作计划
古人说："失之毫厘，差之千里。""不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。"这些话精辟地指出了无论是谁在做人、做事上都要注重细节，从小事做起。其实生活就是由无数细节组成的，生活质量的高低，生活态度的好坏，生活过程的酸甜苦辣都是一个个微小的细节串起来的。我是一名普通的教师，大量的日子都在做一些小事，只怕小事也做不好，小事也做不到位。因此，我给自己制定了工作计划--努力捕捉细节，用心品味瞬间。备好每一课，在课中品味成功。
教育是极富个性的事业，而备课是教师个性智慧的结晶，是上课的必要准备，是课堂教学组织设计的具体方案，因此，要上好一节课，备课尤为重要。一是要备教材。教材是教与学的主要依据，离开了教材，教学只能成为无本之木，无源之水。所以说，吃透教材是备好课的前提。二是要备学生。设计出一份优秀教案，还要思考适不适合学生。教材是本书，万人一版；教学对象则是千人千样活生生的具有主观能动性的人，这就要研究学生，研究班级群体共性，研究学生个体特征。只有对每个学生的情况都有所了解和研究，才能有的放矢地正确处理教材并把教学要求落到每个学生身上。三是要富创造性。由于教师在教学中每节课所处的具体情境和经历的过程是不相同的，每一次又都是唯一的，不可重复的，丰富而具体的，因此，备课也应该是充满创造性的。新课程弘扬人性，张扬个性，备课形式和风格的个性化、多样化是新课程标准孕育下的必然走向。总之，每一句导语，每一个情境的创设，每一次小练笔…教师都要心中有数，只有这样，我们才能带领学生在诗意的课堂上享受诗意的快乐。
做好班级管理工作，在管理中享受快乐。
一个好的班集体应该是一个精神家园，在这个精神家园里，大家互相依存，互相关爱，密切合作，愉快生活。班级这个精神家园的.建设是要靠师生的共同努力。班级目标让学生参与讨论，班级制度让学生参与制定，班级事务让学生参与谋断，班级管理让学生参与实施。让人人都有锻炼的机会，个个都是班集体中不可缺少的主人。在这个过程中，大家共同分担责任，共同克服困难，共同分享快乐，从而使每个人都能在班集体建设的实践中得到最好的发展。
如：班干部竞选，谁都可以参与，先准备演讲稿，然后在班里进行演讲比拼，谁能获得大家的认可谁就可以进入班干部试用期，试用合格，继续坚守岗位。
再者，一改长期以来教师安排同桌的"垄断权"--自选同位。学生自选完，通过被选者的同意后就可按高矮个儿入座，然后让学生说说如何与同位相处，以此帮助学生认识到--同桌是学习的伙伴，活动的玩伴，在一起接触的时间最长，相互之间的影响也最大，与同桌的和谐相处是建立和谐班级的基础。
一个好的班级除了管理要得法，还要付出更多的爱。感人心者，莫过于情。孩子们的情感比成人更加细腻，老师的一个不经意的动作，一句漫不经心的话语都会在孩子情感的湖面上荡起阵阵涟漪。情感化的班级管理犹如夏日里的徐徐清风，冬日里的缕缕阳光，沙漠里的潺潺清泉，给学生以温情和希望，使孩子心悦诚服地接受管理，自觉地用规范约束自己的言行。学生在洋溢着浓浓师生情的班级里生活才会更加幸福、快乐。
留下工作的记忆，在记忆中饱尝幸福。
苏霍姆林斯基曾说："每一位教师都来写教育日记，写教育随笔和记录。这些记录是思考和创造的源泉，是无价之宝，是搞教育科研的丰富材料和实践基础。"反思是教育科研的本质，更是教师专业成长的重要途径。从古自今，有哪一个教育专家不是靠笔耕不辍而取得成功的呢?他们的成功还无一例外地向我们昭示一点：注重细节。"九尺高台，起于垒土。"无论多么辉煌的成就都是由一点一滴的努力开始的。读书和写作有时会让人感到寂寞清苦，因此我们要有耐心和毅力，要有能坐冷板凳的功夫和恒心，恒心是一切聪明才智的基础。今年我有幸被评为镇名师，为了不辜负领导的期望，无愧于这个光荣的称号，我打算坚持写支教日志，与阅读同行，与实践相随，与思考为伴。向刘国营一样，用自己不华美的笔调、不优雅的文风，但也是不夸张的事实、不夸张的情感，记录下自己工作时的成与败，记录下自己做班主任工作时的喜与悦…让耕耘的快乐、心灵的泉水自然而然地从笔尖流淌出来。
"一人计划的成败不仅仅取决于设计，更在于执行。如果执行得不好，那么再好的设计，也只能是纸上蓝图。唯有执行得好，才能完美地体现设计的精灵，而执行过程中最重要的在于细节。"老师们，完美的计划付诸于行动，让我们向着自己的计划，把每一件小事做好，等待品味收获成功的喜悦。
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