教研员工作会议--讨论研究2011年全市信息技术学科工作计划
教研员工作会议--讨论研究2011年全市信息技术学科工作计划2011年泰安市信息技术学科工作计划概要
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕市教研室整体工作部署，按照"围绕中心、服务学校、发展教师、成长学生"的思路，落实"规范行为不走样，深化课改不懈怠，保障质量不动摇"的要求，立足于全市性和区域性指导，促进学科教师专业成长，规范信息技术课堂教学，努力提高教学质量。
二、工作任务目标
落实"素质教育质量效益双高工程"的要求，确定各学段主题活动，并使其制度化、常态化。落实"一段一模"、"一科一题"、"一校一品"、"一师一格"、"一生一长"的教研工作策略。确立具有信息技术学科特色的主流课堂教学模式；形成由市、县学科教研员牵头组织的主导性研究课题；每位教师要形成自己比较系统的教育教学思想和教学风格特色。力争每学期组织开展一次以上主题鲜明、富有成效的信息技术教学改革现场会议。加强信息技术课程资源建设，探讨网络集体备课、在线交流等活动，深化网络教研。认真研制信息技术教育质量评估标准，信息技术教师专业成长方案，进一步加强教研和培训，充分发挥兼职教研员的作用，使学生的信息素养、教师的专业水平得到持续发展。
三、具体的几项工作
1.进一步加强集体备课，教学研讨制度化、常态化。
高中以县市区为单位组织集体备课，每单元一次，初中、小学采取就近原则进行集体备课，教研员、兼职教研员要组织或参与，及时指导。按地域或学校层次分成教研片区，组建各级学科中心教研组，定期组织有针对性的区域协作教研活动。每学期要以县为单位组织一次学科教学研讨活动，每年以市为单位组织教学研讨活动，必要的时候与外地市进行联合教研，使教研活动常态化、制度化。
2.加强教材培训，研训结合。
2011年将进行各个学段的新课程和教材培训，将教学研究和教师培训充分整合，使教学研究中产生的成果和经验及时通过培训加以推广，有效地提高教师培训的效果。
3.创新评选模式，培植典型，发挥引领作用。
优质课评选对于课堂教学质量的提高、教师专业成长、信息技术学科的发展具有重要的作用。但当前的评选模式和方法存在许多缺陷和不足。优质课评选更多的`是"选"，缺少"评"的成分，没有点评，听课老师的学习处于一种自发的状态，缺少深入的研究与探讨，对于我们要倡导什么，反对什么，不甚明确，缺乏对信息技术教学的引领。拟改变传统的评选模式和方法，发现典型，培植典型，推广经验，积极发挥优秀教师的示范带动作用，打造典型，促进我市信息技术教学质量的整体提升。
4.加强信息技术网络教研，丰富信息技术课程资源。
在充分利用泰安教研网和网络教研平台的基础上，建设信息技术教研与课程资源专题网站。利用网络教研平台进行课程资源建设评选活动，利用专题网站组织学生活动，保存过程性资料。
5.加强课题研究，全面推进信息技术课堂教学改革。
紧紧围绕教学关键问题搞好课题立项。组织教师认真研究课标，进行教学反思，研究和解决问题，提高专业水平，进一步提升教师的课程执行力。教研员和兼职教研员要创新教研方式，走教研工作课题化、专题化、系列化、精品化的道路，突出教研活动的实效性。
6.开展学生作品展示活动，充分体现学生的学习主体性地位。
开展学生电脑作品展示活动，不收取任何费用，对于表现优秀的学生和辅导教师进行表彰，并推荐参加全国中小学生电脑作品制作活动。组织教师进行信息学奥赛培训，发现优秀学生重点培养，争取在信息学奥赛方面有所突破。
7.发挥兼职教研员作用，提高工作质量和效率。
明确兼职教研员的具体工作任务和目标，建立工作制度，规范工作程序，增强工作透明度，加大工作落实力度，全面提高工作的质量和效率。
这是工作计划的内容概要，尚需修改完善，之后会在泰安教研网和博客上公布。高中通用技术和劳动技术工作计划将协同各县市区相关教研员尽快制定。欢迎老师们能提出宝贵意见。
龙海天发表于2011-1-7 15：26：00
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