2008-2009年度第二学期个人工作计划
阳春三月，迎来了紧张的又一个学期，在这学期中，我要以学校工作计划为指导，认真执行教导处工作安排，以学生主体为教学的支点，深入开展教学改革，努力提高教学质量，促进学生发展，处处以中小学教师行为规范为准绳，为人师表，精益求精，重视学生基础知识的教学，深入系统地挖掘教材，了解学生自身特点，因材施教。一、现状分析：
本人所带年级为四、五年级，这两个年级的学生经过几年的英语学习，有了一定的语言基础，但是语法知识不系统，对所学知识还不能够灵活运用，书写能力较薄弱(从上学期的考查中也可看出这些问题)。这学期我想就语法知识以及知识的灵活运用方面进行重点教学。
另外，教育就是培养学生良好的学习习惯。习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别的的监控。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。虽然一部分学生脑子灵活，具备一定的语言知识，但习惯不好，往往不能取得更好的成绩。所以，这学期我将更注意培养学生英语学习的习惯养成。
鉴于本人自身情况，结合教学工作要求，特制定个人学期工作计划。
二、个人计划：
(一)进一步熟悉教材，领会"课标"精神，并付诸实践，使课堂教学充满激情与活力，让课堂焕发生命活力，提高课堂教学效率，向"课堂四十分钟要质量"，建构新课堂有效课堂教学。
努力做好教学常规工作，教学中积极做好"五认真"，认真备课、上课、批改辅导与考查工作，特别在教案的设计方法多花力气，平时多阅读别人的优秀教案作为自己的教学参考，更多地努力钻研教材，使教学内容丰富多彩，吸引学生。教学努力做到积极撰写教学反思，教案的设计意图以及教案生成中的精彩部分。对学困生的辅导与批改要多花时间，让他们在自己的教学中有所提高。教学中要大胆尝试，不断改变自己的教学观念，以新课程的理念等进行教学，提高教育教学质量，经过自己的努力，争取本学期的成绩达标。
(二)在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展。
1.提高自身能力。只有教师的站位高，才能给学生指引一条正确思考和认识问题的路，本学期我将注重开拓视野，认真阅读有关教学理论专著，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，广泛阅读教育教学杂志并认真做好读书笔记，提高自身素养。
2.提高教育能力。包括全面了解学生的能力，正确评价学生的能力，转化学困生的能力，教师"身教"的能力等，面对今天的教育对象，我要不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴，只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。
3.提高教学能力。我要从以下几方面入手：掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、组织课堂教学的能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
4.通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写能力，主要在阅读与提高学生作文能力方面，多作探索性的尝试。
5.广泛阅读，勤做笔记。知识在于积累，"厚积而薄发"，做好读书笔记，能使知识不断积累，思想与时俱进。
(三)自我目标的达成
1.改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们"苦学"为"乐学"。我要尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
2.认真上好每一堂课，把教学能力的`提高落实在每一天的教学课堂中，认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
3.认真对待每一位学生，认真处理每一件事情，认真对待每一次活动。
4.做学生的知心朋友，发现每一位学生的闪光点，通过与学生谈心，讲述西方文化背景知识，让他们提高学习英语的兴趣。
5.每天安排一定的时间扎实提高基本功，不断为自己充电,努力使自己成为能随时供给学生水源的一口深井。
6.目标：
合格率优秀率班均分
四年级100 70 90
五年级100 50 85
三、对实践的提升：
1.教学课堂上注重"多读，精讲，多练，求全"，对学习中等生，要注意补充知识；对学困生，要多肯定，给与个别辅导。通过班级学困生的转化与班集体整体的进步，提升班级学习英语的积极性。
2.认真编写教案，切实做到"课前备"、"课中调"、"课后思"。
3.利用每学期的评课机会，积极听取意见，进行自我反思与分析，让自己的教学能力与学生的成长一起发展。
新学期、新面貌，期待经过这一个学期的努力工作，学生的英语学习能上一个新台阶。
2009年2月
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