2010年9月课题研究与实验个人工作计划
2010年9月课题研究与实验个人工作计划作者：张真莲
在当前素质教育的研讨下，发展学生创造思维的过程，显得尤为重要。教育家叶圣陶先生曾经说过："教师教任何功课，教都是为了达到不教。"作文教学同样如此。我们教学生作文是为了达到将来即使没人教，他们自己也能写文章。几年来，我们在作文教学中培养写作兴趣，开拓写作思路，让学生在多种题材的写作过程中锻炼写作兴趣，发展写作的创造力。结合教改的新思路，扩大好作文的范围，张扬学生个性，培养学生的写作兴趣。在新课程理念下，继续开展"运用网络博客，创新作文教学模式"课题研究与实验工作中，通过教学实践、经验交流等形式，使这项活动向纵深发展，全面培养学生的语文素养。及时总结在课改实验中取得的经验，完善、巩固课改实验成果，要在提高上多作文章。本学期我拟定了如下计划：
一、指导思想：
本学期就作文教学方面，立足创新教学思想的学习与研究，不断实践，总结经验，以学校教务处工作计划为指导，深入开展新课程改革实验工作，并以此为契机和动力，提升教学理念，切实提高课堂教学效率，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、具体工作
1、以实验课题博客圈为主阵地，加强学习，争取每周阅读圈友文章不少于四次，多借鉴圈友文章中的创新思想，在教学中实践、总结，提高自己作文教学水平。
2、关注圈子，对圈友的文章进行评论，每周不少于四条评论。
3、根据教学实践所得体会，撰写创新作文教学及语文教学方面的论文，与圈友多交流。
4、推荐学生优秀作文到圈子中，介绍学生写出优秀作文的成因，供圈友参考；同时也达到鼓励学生的目的。
5、积极参加校、县组织的创新作文教学教研活动，从中学得更多的东西。
6、平时多上网查找有关创新作文教学方面的资料学习，提高理论水平，运用于作文教学实践。
7、扎实开展校本研修活动。进一步加强教研组、备课组集体研讨活动，鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究，重视不同年段间教师的交流与研讨。
8、关注教学常规精细化管理，提高教学质量。
9、深入学习新课标、学习本课题有关方面的理论，在其指导下，通过研究，形成有利于培养学生语文综合素养的作文教学新观点、新理念及生活化的作文教学目标体系和模式。
10、在进行理论研究的'同时，加强作文教学改革的实践，使理论研究和实践探索密切结合，更新观念，形成新的生活化的作文教学模式，激发学生的写作热情、写作兴趣，让学生的个性在作文中张扬，不断提高学生习作的水平。
三、今后发展的方向
1、在搞好常规教研的同时积极创新教研形式，关注网络教学，鼓励教师积极上传各类资料到"盘县语文教师圈子"，实现资源共享。做好《中学生作文》的投稿工作。要注重语文新课程的教学，切实提高学生的语文水平。
2、重视课题过程资料的积累工作，包括实施计划、活动记录、理论学习材料、阶段性情况汇报、研讨课教案、专题总结等内容，使课题有一套比较完整的资料。
3、把握教改动态，更新教学理念，提高自身的理论水平。组织教师向书本学习。发动教师查阅、收集、印发各种学习资料，组织教师学习，更新教学观念，丰富作文教学的经验。
4、带领学生走出课堂，亲近大自然、亲近生活和活动的场所，增加作文的素材，发挥潜能，陶冶情操，增进学识，锻炼能力。
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