-学年第二学期教学工作计划

时间：2021-12-16 09:01:22 工作计划我要投稿

2010-2011学年第二学期教学工作计划

一、指导思想：

新学期新气象，我校要在积极实施新课程改革的基础上，严格按照教育局年度工作要求，冷静分析教学工作中存在的问题和不足，正视现实承认差距，切实制定工作任务和目标；更新观念，改进方法，有效提高教学质量和师资水平，尽快使我校教学质量稳步上升，努力推进我校教学和谐发展。

2010-2011学年第二学期教学工作计划

二、工作目标：

1、细化教学管理制度，做到公正、公平、公开、透明。

2、在学习和实践中更新教育观念和意识，提高教师业务水平，适应新课程教学的新要求。

3、加强校本教学研究和培训，继续探索综合实践活动课和校本课程的研究，提高学生求知兴趣和综合素质，促进学生特长发展和教师专业成长。开展多种形式的教学竞赛活动。

4、严格教学常规管理，推行依法治教规范教师行为，加大教学工作督导联查力度。

5、续写名师工程，通过学校指导、推荐、自我提高和外出学习培养新型骨干教师。

6、合理安排教学质量检测，狠抓毕业班教学，力争中考成绩再突破。

7、加强对实验、电教、图书、档案、文体等分线工作的管理和考评，充分使用教学资源和仪器设备，提高实验开出率。

8、控辍保学形势严峻，既要引进来又要留得住，严控辍学率。

三、具体措施：

(一)、对教学管理制度进行重新修订，在日常教学中凡涉及到教师量化的项目以周、月进行总结，及时公开，让教师们清楚自己工作的得分。

(二)、利用学校例会每月进行一次教师思想道德培训和业务学习(如：组织学习新课标理论；学科经验座谈等)。提高教师思想觉悟和业务水平，形成爱校、爱教、爱生的.良好心态。教师要认真留好学习笔记，写出心得体会，存入个人档案。

(三)、重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。学校继续推行"集体备课"的研训新思路，把问题和疑惑解决在课前，不上无准备之课。根据学校实际开展教研活动，从教学细节研究入手，解决教学过程中遇到的实际问题，使校本教研真正起到提高教师业务水平和为教学服务的目的。学校分文科、理科、英语、音体美四个教研组开展教研活动，时间定于双周星期四下午。

1、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师、教研组、备课组成员参加上级组织的活动后，要及时进行精神传达。

2、鼓励、支持教师开展课题研究，学校争取申报1-2项省级课题。

3、继续开展多种形式的教学竞赛：(1)、优质课活动。由教导处牵头，以教研组为单位开展竞赛活动，教研组长应提前把竞赛名单、时间安排上报教导处。听课教师留好记录，并认真打出分数。课后将评分表上交教研组长，教研组长把本组教师得分汇总后报教导处。(2)、课件制作及教具竞赛活动。引导教师充分利用多媒体和教具进行创新教学，提高教师的授课方法和技巧。(3)、教师基本功竞赛。组织教师进行三笔字竞赛，提高教师业务能力。(4)板书设计竞赛。

4、积极开展课堂教学研讨活动，以教研组为单位，优质课竞赛要按照"说课-授课-议课"的方式进行，做到每次教研活动都有成效。充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。

5、积极推进分组教学和同科教师结对子活动，使生生之间，师师之间都能形成互相学习、互相指导、互相帮助的教学氛围。

6、完善社会综合实践活动课和校本课程，做到有计划、进度、教材、教案、记录、总结，档案齐全规范。

(四)、加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

1.修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。教导处安排人员每天督查上课情况(包括：教师是否按时进班，是否带教案、是否用普通话、是否有体罚学生情况等)，

2.每周督查课堂笔记和日记，每月督查教师备课及批改作业情况，并登记在册。对备课、批改作业优异者进行表彰，并适时组织展览。(1)备课：月查与抽查结合。开学初抽查部分教师教案，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；每月对教案进行普查；期末进行教案综合评优。(2)上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要做到超周备课。学校教导处加强检查监控力度。(3)作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。(4)辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

(五)加大教师培养力度,增加教师走出去的机会,开拓教师视野,与省、市知名学校进行交流，培养骨干教师并切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。

(六)强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

2、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，以备课组为单位组织进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

3、推行每学期2次抽测制度，按照考试奖励制度分发奖金，对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时组织成绩分析。

4、把九年级的教学工作做为重点，要求教师多与学生、与家长沟通，形成齐抓共管，分步前进教学模式，力促中考成绩再突破。

(七)、加强音乐、体育、美术、信息技术、阅读等活动课程的管理，规范教学行为，完善考核办法。明确质量要求，强化奖罚措施。

1、音乐、体育、美术、信息技术学生合格率不低于90%，优秀率不低于30%，特长生培训比例不小于5%，中考特长生上线不少于3%。适时开展运动会、文艺联欢、书画展览等大型比赛活动，丰富学校生活、展现师生风采。做好平时的活动资料收集，认真整理活动档案。

2、做到图书分类上架规范，档案齐全，定期开放，借阅管理规范；实验室管理制度健全，仪器入柜规范，卫生状况好，提高实验开出率；电教室电子教学资料配置齐，管理善，有册可查，设备运转正常，电教课开出率达到上级规定要求。

(八)控辍保学

1、继续实施并完善控辍保学制度，落实控流责任，严格执行奖罚制度。控流量化计入综合绩效考评。学年巩固率低于95%的班主任不予评优。

2、加强家校联系。采取上门家访、电话家访、召开家长会、成立家长委员会等多种方式，促进家校沟通，增进相互理解，形成教育合力，家访达到60%，做到优生、学困生、问题生必访。