万州区电报路小学2009-2010学年度科研工作计划
万州区电报路小学2009-2010学年度科研工作计划
一、指导思想
本年度，学校教科室将以科学发展观为指导，依据《重庆市教育科研工作规划》和《万州区教育科研工作规划》，本着"推进课改，促进学生，成长教师，发展学校"的宗旨，紧紧围绕特色学校建设课题《开放学科课程，促进儿童个性发展》展开研究，结合本校科研工作实际，创造性地开展工作，加强教师科研培训，狠抓课题过程管理，扎实推进我校各立项课题研究，力争取得一批有分量的研究成果。
二、重点工作
1.特色学校建设依然是本年度学校科研工作的重心所在，学校将依托市级立项课题《开放学科课程，促进儿童个性发展研究》，加大研究力度，提高研究效率，倾力打造开放的校园文化环境，建立开放的课程体系，实施开放教育，促进全校学生生动活泼地发展，力争在理论和实践两个层面均有所突破。
2.落实特色学校建设五大子课题研究是本年度科研工作的基本任务，学校将狠抓研究过程管理，促进各个课题研究的实效，为总课题和各子课题结题做准备。
3.做好市级立项课题《小学生文明守纪与个性张扬和谐发展研究》的研究工作，切实展开研究，积极总结，力争取得一批创新性成果。
三、具体工作
(一)加强过程管理，建立课题档案袋、课题评价机制
1.做好现有市区校三级课题的定期汇报和总结工作，以保证课题研究的质量。
2.建立课题研究档案袋，做实课题研究过程。课题实施过程中，要求每位承担课题研究的教师均建立资料收集袋，收集读书摘要、心得体会、研究案例等课题研究的过程资料和信息；并通过课题组和教研组的日常活动，加强课题研讨与交流。要求课题分管领导每月必须参加一次相关课题的研讨活动。在重视资料积累的基础上，学会把资料转化为思考的结晶，以提升研究成果的`品质。
3.建立课题研究评价的机制，对本校的课题进行严格的检查与验收，并可对其进行等级评价，以激发教师开展课题研究的积极性。
(二)加强科研队伍建设，培养骨干力量
1.加强服务。改革科研工作领导小组，增强学校教科研工作力量，共同努力，确保学校科研更好地为教育教学服务。
2.外请专家。聘请重庆市教科院、重庆三峡学院以及区科研室专家来校举办讲座，对全体教师进行课题研究的培训与指导，提高教师的研究能力。
3.学习理论。发挥科研室的工作职能，学校资源库优势，向全校教师普及教育科研理论及方法，发布教育科研信息及趋势，引导教师规范地开展课题研究，提高本校各项课题实施的有效性。
4.培养骨干。精选科研骨干力量，为他们创造外出学习的机会，营造展示自我的舞台。结合学校教学比赛和骨干教师论坛等活动，发挥骨干教师的引领作用，交流讨论，互相学习，共同提高。
(三)做好日常工作，积累研究成果
1.定好科研工作计划，写好工作总结，及时上交各类材料。
2.加强课题研究资料收集、整理与归档，为今后的工作做好资料上的积累。
3.积极登陆重庆市立项课题管理系统，及时上传研究资料和更新研究信息，积累研究成果。
4.积极参加各级各类征文、评选活动，争取较好成绩。
5.认真准备2010年4月的区规划办教育科研课题立项申报工作，力争1-2项课题成功立项。
四、学年科研工作计划表
1.2009年9月
(1)制定学校年度科研工作计划。
(2)收集各课题阶段研究成果。
(3)各立项课题制订研究计划。
(4)特色学校建设课题研讨，确立一批开放课程，并组织实施。
(5)各立项课题分头召开一次课题研讨会，各分管领导参与。
(6)参加重庆市特色学校建设研讨会。
2.2009年10月
(1)做一次课题研究方法培训。
(2)校级课题立项申报。
(3)各立项课题分头召开一次课题研讨会，分管领导出席。
(4)开展一次有校内外专家参加的《小学生文明守纪与个性张扬和谐发展研究》研讨会。
3.2009年11月
(1)邀请一位校外专家来校指导工作。
(2)三个区级课题中期评审资料准备。
(3)检查各课题研究资料收集情况。
(4)特色学校建设研讨。
(5)校级立项课题审批。
4.2009年12月
(1)邀请专家团队，对三个区级立项课题进行中期评估与验收。
(2)市级立项课题《开放学科课程，促进儿童个性发展研究》中期评审资料准备，提炼初步成果。
(3)校级立项课题专题研讨会。
(4)立项课题主持人研修与培训。
5.2010年1月
(1)市级立项课题《开放学科课程，促进儿童个性发展研究》中期评评估与验收。
(2)检查课题研究资料袋资料收集情况。。
(3)整理一学期研究资料，分析、统计、总结。
6.2010年2月
(1)各课题整理研究资料与成果，总结经验与不足。
(2)各课题召开研究阶段总结会。
7.2010年3月
(1)收集各课题学期研究规划。
(2)组织万州区规划办立项课题申报。
(3)邀请专家开展一次教育科研专题培训。
8.2010年4月
(1)召开特色学校建设研讨会。
(2)区级立项课题研究督导。
(3)组织一次立项课题主持人研修活动。
9.2010年5月
(1)举办《开放学科课程，促进儿童个性发展研究》成果展示活动。
(2)组织一次立项课题主研人员外出学习活动。
(3)邀请专家到校进行专门指导，突破特色学校建设研究难点。
10.2010年6月
(1)整理、完善资料，提炼成果，特色学校建设区级立项课题准备结题。
(2)检查各课题研究资料收集情况。
(3)做好新立项课题的前期准备工作。
11.2010年7月
(1)继续整理、完善资料，提炼成果，做好区级立项课题结题准备。
(3)整理一学期研究资料，分析、统计、总结。
万州区电报路小学教科室
2009年9月1日
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