青阳街道象山小学2009年秋季教研工作计划
青阳街道象山小学2009年秋季教研工作计划 新学期，我校教研将青阳教育办2009年秋季教研工作意见及在上级教育主管部门的指导下，以《小学管理规程》、《福建省小学教学常规的若干意见（试行）》为依据，继续沿着“求实、立新、文化力”为主题，以新课程改革为突破口，以开展扎实有效的校本教研为基本途径，以施行独具特色的校本课程为亮点，以提高教师专业水平为保障，并立足我校教育教学的实际情况，制定本学期教研工作计划,促进学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展。 一、多管齐下 精铸师能扩大“内存” 面对新课程的严峻挑战，教师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训制度，做到“研训结合”、“边实验、边培训、边总结、边提高”。在广大教师中大力推行“学思结合、任务驱动”的学习模式，引导教师针对课改实验当中的规律性、普遍性问题，提出学习目标，明确学习任务。 1、成立班子，狠抓教学。成立以校长为组长，两位教导为副组长，全体教师为成员的校本教研机构。学校行政必须深入课堂，每周至少听一节课，同时，与教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，研究教育教学方法，对教师中存在的问题与不足，及时给予帮助和指导，督促全体教师认真上好每一堂课，使我们的课堂真正成为适应素质教育的课堂。 2、学习培训，提升素质。组织教师学习《福建教育》、《福建教学与研究》等业务书刊、杂志，要求每个教师坚持看教育杂志、教育专著，潜心研究教学问题，感悟教学方法，并有重点摘记，提升“内存”。组织教师参加各级各类的进修培训。鼓励教师参加各种提高学历层次的自学考试，内造素质，更好地服务于教育教学工作。 二、实事求是 切实提高校本教研的实效性 教育部基础教育司副司长朱慕菊在《改进和加强教学研究工作，深入推进新课程实验》一文中指出：“将教学研究工作的重心下移到学校，形成与新课程相适应的以校为本的教学研究制度，这是当前学校发展和老师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。”校本教研将是促进教师专业化发展的有效途径，是创办学校特色的重要支撑，是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略。教师科研素质的高低将直接影响到学校的校本教研的有效性。其教育科研的意义是不言而喻的。俗话说，磨刀不误砍柴功。 1、把课题研究向纵深推进。继续深入开展由进修学校姚永宁副校长负责的泉州市“十一五”第二批课题《小学校本教研制度建构与实施的研究》子课题《改进加强传统教研 探索校本教研运行机制的研究》，在课题研究中，根据市《关于进一步加强小学校本教研年度建设的工作意见》的规定，根据上学期建立的五种校本教研制度：即建立问题记录制度、建立对话交流制度、建立学习培训制度、建立校本小课题研究实验制度、建立评价考核制度。继续重点研究问题记录制度、学习培训制度，并逐步研究校本小课题研究实验制度。 2、把传帮带工作搞好做实。继续以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与骨干教师老教师结对子，骨干教师和老教师要做好传帮带工作，加强对新教师的指导与培训，提升新教师素质，实现教、研、训一体化。指导教师应经常深入课堂听课，与新教师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。 3、让校本教研活动切实而有效。继续推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习（单周周五下午第一节）、校本公开课活动（双周上午第二节）、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。 4、大力开展“四个一”活动：即每学期上交一篇自己满意的教案、每学期上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人。同时要及时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材料，建校本教研档案袋，每学年装订成册。 三、因势制宜 精研开发校本课程 我校以“培养合格＋特长的学生”为办学理念，几年来，我校以创办特色校为动力，全面提升学生素质，发展学生个性特长，培养学生的艺术兴趣，弘扬闽南乡土艺术为宗旨，展示我校办学的特色和学校强大的生命力为根本目的，在原有兴趣小组活动的基础上，充分利用本校资源，开发了小高甲校本艺术课程。几年来，取得了显著的成效。新学期，有必要因势利导，在校本课程的开发教研上再创佳绩。 1、多方筹集资金出版学校开发的《南海明珠 高甲风尚》校本教材，争取聘请专业人员进行指导，让学生得以在校本课程的学习中启迪心智、陶冶情操、净化灵魂、塑造品格。 2、在校本课程开发与实施中，要求教师建立动态的生成型课堂教学意识，在课堂教学目标上要从整个基础教育课程的视野去立体地审视课程的位置与价值，时刻关注课程学科价值与教育价值，要努力关注每个学生在课程学习中的动态变化，及时地调整预设中的目标，要从小课堂的视野中走出来，把课程学习活动作为一个教学整体来设计，在布置巩固性作业的同时，更要留下具有挑战性的.能引导学生深入学习的生长性问题。 四、加强管理 提升学校教学质量 1、抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格本校出台的教学常规实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改、辅、改等细节入手；四要过程，教导亲自抓常规，每月对教师进行月工作量检查，检查结果及时进行反馈、整改。继续通过抓备、教、批、辅、改、考、思、研等各个环节，做好教育教学常规管理工作，健全各种规章制度，同时，全力抓好课堂教学，保证课堂教学质量。 2、继续加强教学质量的检测与监控。质量是学校的生命线，为全面提高教学质量，本学期，我校将依据上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求，继续加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。 3、严格执行课程计划。坚持以人为本，认真执行省颁《课程计划》，抓好课程管理，严格按课程表上课，使课程计划得到有效的落实，保证开齐上足上好每一门课程。加强对专用室的管理与使用。 4、重视毕业班的管理。平时，在学校领导的支持和指导下，做好教学管理和教育管理工作。如：定期召开“五会”；加强毕业班各学科教学，促进全体学生素质的全面提高；定期召开丰富的课外活动，让学生学得专、学得好；加强毕业班教研，促进教学质量的提高。 五、搞好活动 以活动促发展 通过开展各学科的竞赛活动，力求以赛促教，为学生的技能素养和特长发展提供平台，促进教师专业成长和学生全面发展。 月份安排 八月份 1．制定期初学习、培训计划，并组织实施 3．编排三表，建立建全规章制度 4．制定各种计划 九月份 1．参加教育办期初教导主任会议。 2、参加 “校本教研”课题各种表格培训会 3．调整学校学科教研组成员及召开各教研组成员会议 4．推荐参加教育办举行的教师阅读教育名著写作比赛 5．组织参加教育办召开“师徒结对”拜师会及召开学校“师徒结对”拜师会 6．参加市数学参与式研讨活动。主题：小学数学教学问题归因与策略探讨 7．参加泉州市义务教育学科课程研训活动（品生社、英语、科学） 8．推荐小学综合实践活动优秀论文赴市参评（9月20日前截稿） 9．组织参加教育办举行的基础教育教学优秀成果评选活动（教学创新比赛和教学论文比赛） 十月份 1．对新调入和新分配教师进行随机听课 2．接受教育办教育教学常规互检（初定第7周） 3．组织参加小学艺术课堂教学专题研讨活动 十一月份： 1．期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施 2．参加教育办开展的二年级数学计算能力竞赛 3、参加 “校本教研”课题阶段经验交流会 4．接受教育教学常规互检（初定第11周） 5．推荐选送小学语文优秀教学论文、教学设计和品德与生活（社会）优秀教学论文赴教育办参评（11月20日） 6．推荐《晋江教研》（以自由投稿为主，稿件以纸本一份（封面注明单位、姓名、个人联系电话）寄至小学教研室，同时应以邮件一份投寄至feiyang3@163.com邮箱；（11月30日） 十二月份： 1．组织参加教育办举行的四年级学生朗读比赛 2．参加教育办开展的学科“一课多研”研讨活动 （语文、数学各1次） 3． “校本教研”课题档案互检活动 4．接受教育教学常规互检（初定第18周） 5．推荐参评小学科学优秀教学反思（12月中旬） 6．组织参加市校本教研中“数学教学问题的发现与解决”经验交流活动 元月份： 1．期末学科质量普查（2010年1月26日星期二 上午8：30语文，下午2：30数学） 2．参加教导主任、教研组长经验交流活动 3．各种资料整理归档 4．总结2009年秋工作，制定2010年春工作意见 象山小学 2009年9月16日【青阳街道象山小学秋季教研工作计划】相关文章：
次青阳,次青阳王安石,次青阳的意思,次青阳赏析 -诗词大全01-01
青阳10-25
秋季小学教研工作计划01-01
小学秋季教研工作计划01-01
小学秋季教研工作计划11-05
小学秋季教研工作计划07-06
小学秋季教研工作计划10-06